夯實基礎教師實習心得體會

　　經過這么久的教學活動之后，還是感覺所教班級的學生基礎比較差，他們對于學習英語在心理上比較恐懼，但是假如教師在日常教學活動中，以活動的形式進行，學生的興趣會比較高漲，這就要求教師一定要做好每一節(jié)課的教學設計，在講每一節(jié)課之前，都要寫一份完整的教案，明確本節(jié)課的教學目標，重難點及教學過程，以及要考慮到本班學生的實際情況，使他們每一個人都能參與到活動中去，有更多的'機會去說英語，減少他們自身對英語學習的恐懼，還可以通過分組來進行合作學習，降低學習的難度，讓他們可以運用所學習到的知識來解決問題，小組合作創(chuàng)設情境討論，堅持以教學為中心，學生為主體，從實際出發(fā)，打好基礎，打造課堂，提高教課的質量。

　　英語學習的方法其實是很多的，但是適用于大部分人的不外乎以下幾個：①增加單詞的書寫量，單詞是學習英語的基礎和前提，沒有單詞量的學生是學不好的②每天都要有適量的背誦任務，并且要選出組長，檢查背誦③每天寫英語日記，不少于三句話，積累句子為寫作文做準備④每個人要準備一個改錯本，每天挑選典型的錯題寫在上面，標上錯誤的原因，在課下反復看，熟記知識點⑤認真?zhèn)湔n，抓住考點，分清側重點，講知識點時不在多而在精，重復重復再重復，相信重復的力量，好學生重復一遍，中等學生重復一遍，后進生再重復一遍，不要吝嗇你贊美的語言，調動學生的積極性，讓學生樂于學英語，喜歡上英語，最后主動學英語。⑥最需要重要的還是在選擇教學方法的時候，一定不要照搬其他老師的模式，一定要根據本班學生的實際學習情況，制定適合本班的教學方法。

　　經過實踐的證明，一個教師如果想得到學生的認可，輕松的課堂氛圍是不可缺少的一部分，更重要的是設計清晰的教學設計和課堂結構，這樣就可以突出教學的層次，對知識點和重難點的定位比較突出，有利于學生的知識點的把握，進而成就一節(jié)生動順利的課。而且在教學中，要善于傾聽學生的意見，把學生的見解及時加以總結和整合，這樣就會生成新的課程資源。

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