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葉紹翁《游園不值》賞析
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都收藏過(guò)自己喜歡的古詩(shī)吧，古詩(shī)準(zhǔn)確地來(lái)說(shuō)應(yīng)該叫格律詩(shī)，包括律詩(shī)和絕句。那些被廣泛運(yùn)用的古詩(shī)都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的葉紹翁《游園不值》賞析，歡迎大家分享。
葉紹翁《游園不值》賞析
游園不值
宋代：葉紹翁
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。
春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
譯文
也許是園主擔(dān)心我的木屐踩壞他那愛(ài)惜的青苔，輕輕地敲柴門(mén)，久久沒(méi)有人來(lái)開(kāi)。
可是這滿園的春色畢竟是關(guān)不住的，你看，那兒有一枝粉紅色的杏花伸出墻頭來(lái)。
注釋
游園不值：想游園沒(méi)能進(jìn)門(mén)兒。值，遇到；不值，沒(méi)得到機(jī)會(huì)。
應(yīng)憐：概是感到心疼吧。應(yīng)，表示猜測(cè)；憐，憐惜。屐（jī）齒：屐是木鞋，鞋底前后都有高跟兒，叫屐齒。
小扣：輕輕地敲門(mén)。柴扉（fēi）：用木柴、樹(shù)枝編成的門(mén)。
賞析
《游園不值》這首七言絕句，描寫(xiě)了作者游園不成，紅杏出墻的動(dòng)人情景。不但表現(xiàn)了春天有著不能壓抑的生機(jī)，而且流露出作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。描寫(xiě)出田園風(fēng)光的幽靜安逸、舒適愜意。這首詩(shī)還告訴我們一個(gè)道理：一切美好、充滿生命的新鮮事物，必須按照客觀規(guī)律發(fā)展，任何外力都無(wú)法阻擋。
此詩(shī)所寫(xiě)的大致是江南二月，正值云淡風(fēng)輕、陽(yáng)光明媚的時(shí)節(jié)。詩(shī)人乘興來(lái)到一座小小花園的門(mén)前，想看看園里的花木。他輕輕敲了幾下柴門(mén)，沒(méi)有反響；又敲了幾下，還是沒(méi)人應(yīng)聲。詩(shī)人猜想，大概是怕園里的滿地青苔被人踐踏，所以閉門(mén)謝客的。詩(shī)人在花園外面尋思著，徘徊著，很是掃興。他在無(wú)可奈何、正準(zhǔn)備離去時(shí)，抬頭之間，忽見(jiàn)墻上一枝盛開(kāi)的紅杏花探出頭來(lái)�！按荷珴M園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。“詩(shī)人從一枝盛開(kāi)的紅杏花，領(lǐng)略到滿園熱鬧的春色，感受到滿天絢麗的春光，總算是不虛此行了。
從詩(shī)意看，門(mén)前長(zhǎng)有青苔，足見(jiàn)這座花園的幽僻，而主人又不在家，敲門(mén)很久，無(wú)人答應(yīng)，更是冷清，可是紅杏出墻，仍然把滿園春色透露了出來(lái)。從冷寂中寫(xiě)出繁華，這就使人感到一種意外的喜悅。
賞析二
這首詩(shī)在寫(xiě)作上有很多好處。其一是寫(xiě)春景而抓住了特點(diǎn)，突出了重點(diǎn)”。陸游《馬上作》云：“平明小陌雨初收，淡日穿云翠靄浮。楊柳不遮春色斷，一枝紅杏出墻頭�！庇谩皸盍钡慕瘘S、嫩綠來(lái)襯托“紅杏”的艷麗，可謂善于突出重點(diǎn)。葉紹翁這首詩(shī)應(yīng)是從陸游詩(shī)中脫胎而來(lái)，用一“出”字把紅杏擬人化，更是抓住了春景特點(diǎn)，突出了重點(diǎn)。
其二是“以少總多”，含蓄蘊(yùn)藉。比如“一枝紅杏”就是“滿園春色”具體而集中的表現(xiàn)，一枝紅杏就代表了墻內(nèi)百花。
其三是景中有情，詩(shī)中有人，而且是優(yōu)美的情、高潔的人。門(mén)雖設(shè)而常關(guān)，“小扣柴扉”又“久不開(kāi)”，其人懶于社交，無(wú)心利祿，已不言可知。門(mén)雖常關(guān)，而滿園春色卻溢于墻外，其人怡情自然，豐神俊朗，更動(dòng)人遐思。
其四是不僅景中含情，而且景中寓理，能夠引起許多聯(lián)想，從而給人以哲理的啟示和精神的鼓舞。“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)�！贝荷谶@么一“關(guān)”一“出”之間，沖破圍墻，溢出園外，顯示出一種蓬蓬勃勃、關(guān)鎖不住的生命力度。后人更賦予這兩句詩(shī)以生活的哲理：新生事物一定會(huì)沖破重重困難，脫穎而出，蓬蓬勃勃地發(fā)展起來(lái)。這兩句詩(shī)也便獲得了新的生命，流傳不絕。
葉紹翁《游園不值》賞析
《游園不值》
【宋】葉紹翁
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。
春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
【注釋】
①游園不值 ： 我在游園時(shí)沒(méi)有遇到主人。 古時(shí)游園,是游私園,和后世的公園不同.這里是說(shuō)沒(méi)有進(jìn)園游賞。
�、趹�(yīng)：可能，大概。
�、蹜z：愛(ài)惜：這個(gè)詞在此不是可憐，喜愛(ài) ， 憐憫。
�、苌n苔：青苔。
�、菪】� ： 輕輕地敲。
�、薏耢� ： 用樹(shù)枝編成的簡(jiǎn)陋的門(mén)。
⑦屐齒 ：木屐(古代一種木質(zhì)的鞋，鞋底有橫木齒。)底的鋸齒，可以防滑。
【譯文】
園主人可能是怕木屐齒踩壞了蒼苔，所以客人輕敲柴門(mén)才久久地不開(kāi)。那滿園的美麗春色怎能關(guān)得住，一枝紅色杏花已經(jīng)早早探出墻來(lái)。
【賞析】
這首小詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人春日游園所見(jiàn)所感，寫(xiě)得十分形象而又富有理趣。這首詩(shī)情景交融，千古傳誦。詩(shī)人去朋友家游園看花，長(zhǎng)滿蒼苔的路上遍印著詩(shī)人木屐釘齒的痕跡，敲了半天柴門(mén)，沒(méi)有人來(lái)開(kāi)。詩(shī)人從露在墻頭的一枝杏花想象出滿園的春色，說(shuō)園門(mén)雖然關(guān)得緊，春色卻是關(guān)不住的啊!
頭兩句應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)，交代作者訪友不遇，園門(mén)緊閉，無(wú)法觀賞園內(nèi)的春花。但寫(xiě)得很幽默風(fēng)趣，說(shuō)大概是園主人愛(ài)惜園內(nèi)的青苔，怕我的屐齒在上面留下踐踏的痕跡，所以柴扉久扣不開(kāi)。將主人不在家，故意說(shuō)成主人有意拒客，這是為了給下面的詩(shī)句作鋪墊。由于有了應(yīng)憐屐齒印蒼苔的設(shè)想，才引出后兩句更新奇的想象：雖然主人自私地緊閉園門(mén)，好像要把春色關(guān)在園內(nèi)獨(dú)賞，但春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。這后兩句詩(shī)形象鮮明，構(gòu)思奇特，春色和紅杏都被擬人化，不僅景中含情，而且景中寓理，能引起讀者許多聯(lián)想，受到哲理的啟示：春色是關(guān)鎖不住的，紅杏必然要出墻來(lái)宣告春天的來(lái)臨。同樣，一切新生的美好的事物也是封鎖不住、禁錮不了的，它必能沖破任何束縛，蓬勃發(fā)展。
葉紹翁《游園不值》賞析
【原文】
游園不值——[宋] 葉紹翁
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。
春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
【注釋】
游園不值：游園沒(méi)有遇到人。
屐齒：木屐底下兩頭的突出部分。
小扣：輕輕地敲。
柴扉：柴門(mén)。
【古詩(shī)今譯】
大概是園子主人愛(ài)惜園內(nèi)的青苔，怕我的屐齒在上面留下踐踏的痕跡吧，要不怎么敲了半天柴門(mén)，都沒(méi)人來(lái)開(kāi)。那滿園的春一色*怎么能關(guān)得住哇，無(wú)意中抬頭一看：竟然有一枝紅杏從墻內(nèi)伸出來(lái)了。
【賞析】
這首小詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人春天游園觀花的所見(jiàn)所感，寫(xiě)得十分形象有趣而又富于哲理。
詩(shī)的頭兩句“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)”，開(kāi)篇首先交代了作者拜訪朋友沒(méi)有遇到主人，無(wú)法觀賞園內(nèi)迷人春色的失落與遺憾。寫(xiě)得詼諧幽默而又富有風(fēng)趣，說(shuō)可能是園子的主人愛(ài)惜園內(nèi)的茵茵青苔，怕我的木屐“屐齒”在上面留下踐踏的腳印，所以“柴扉”久扣而“不開(kāi)”。詩(shī)人故意將主人不在家說(shuō)成是有意拒絕，這恰恰為下文作了鋪墊，由于有了“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)”的構(gòu)想，才巧妙地引出后兩句更新奇的想象，“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)�！� 主人緊閉園門(mén)，好像要把整個(gè)春色關(guān)在園內(nèi)，自欣獨(dú)賞，可是滿園“春色”關(guān)怎能關(guān)得住？稍不留神，就有“一枝紅杏”偷偷地“出墻來(lái)”，并且仿佛是有意告訴客人：“院子里已經(jīng)是白話爭(zhēng)春來(lái)啦！”這兩句詩(shī)形象鮮明，構(gòu)思奇妙，這擬人化了的“春色”和“紅杏”，不僅形象鮮活生動(dòng)，而且景中含情，情中寓理，使讀者浮想聯(lián)翩，獲得人生哲理的啟示——“春色”是任何人都關(guān)不住的，“紅杏”必然要“出墻來(lái)”向人們展示它的美麗與嬌一艷，以它特有的方式昭示天下，春天已經(jīng)來(lái)臨。同時(shí)也從另一個(gè)角度告訴人們，一切美好的新生的事物都是任何力量也封鎖不了、禁錮不住的，它必能沖破一切束縛與遏制，如雨后春筍，勢(shì)如破竹，蓬勃一發(fā)展。
作品采用了先抑后揚(yáng)的寫(xiě)法。先是寫(xiě)“游園不值”，“小扣柴扉久不開(kāi)”，詩(shī)人不得不索然而歸，把情緒壓向低谷。就在詩(shī)人打算離開(kāi)之際，突然發(fā)現(xiàn)“一枝紅杏出墻來(lái)”，于是詩(shī)人的情緒一下就上升到了頂峰。由抑到揚(yáng)，懸念跌宕，耐人回味。
葉紹翁《游園不值》賞析
[案例]
在《游園不值》這首古詩(shī)的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了表演詩(shī)意這一環(huán)節(jié)。
師：剛才我們學(xué)習(xí)了《游園不值》，并想象了當(dāng)時(shí)的情景。誰(shuí)愿意做葉紹翁來(lái)表演一下？（要求一提出，學(xué)生躍躍欲試，生A
上臺(tái)表演。）
師：請(qǐng)大家評(píng)判一下這位是不是詩(shī)人葉紹翁。
生B：這位同學(xué)表演得還不錯(cuò)，基本上像詩(shī)人葉紹翁。但是他敲門(mén)的動(dòng)作太重，另外他只敲了兩次，而且聲音越敲越響，與“久不開(kāi)”“小扣”的意思不相符。詩(shī)人一定是希望找到朋友的，因此我認(rèn)為至少也得敲三次，而且一直是輕輕的。
師：你觀察得真仔細(xì)，更可貴的是你能把自己的感受談出來(lái)。你來(lái)敲一敲。（生輕輕地、耐心地反復(fù)了幾次。）
師：（問(wèn)生A）你為什么敲得那么使勁？
生A：我認(rèn)為是柴門(mén)，聲音小了怎么會(huì)聽(tīng)見(jiàn)？老師，您看看書(shū)中的插圖，這樣的柴門(mén)輕輕敲怎么能聽(tīng)得見(jiàn)？（學(xué)生們議論紛紛，兩種意見(jiàn)爭(zhēng)持不下。）
師：大家來(lái)看這幾組表示聲音的詞語(yǔ)，想想看應(yīng)當(dāng)怎樣用這些詞語(yǔ)表示你的意見(jiàn)，還可以加上其他你認(rèn)為合適的詞語(yǔ)和不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)表達(dá)你的理解。在桌子上輕輕地試一試，四人小組可以商量商量。（黑板上出示：篤篤、噠噠、砰砰、當(dāng)當(dāng)、啪啪、哐哐……學(xué)生興致盎然，認(rèn)真揣摩著詩(shī)的意境。一遍遍、一次次，在反復(fù)的“實(shí)驗(yàn)”中得出結(jié)論。學(xué)生各持己見(jiàn)，不同的結(jié)論各有道理。）
師：（小結(jié)）經(jīng)過(guò)大家的討論，既不能一直篤、篤、篤地敲，更不能哐哐哐地敲！而是先輕再略重，先慢再快一點(diǎn)：篤、篤、篤，篤篤篤篤！噠噠噠噠�。▽W(xué)生們安靜極了，似乎在靜靜地等待主人開(kāi)門(mén)。）
師：以上的討論棒極了！“小扣”既是詩(shī)中格律的需要，更反映出詩(shī)人的儒雅。好，我們繼續(xù)剛才的話題。
生C：我認(rèn)為這位同學(xué)表演最出色的地方是，把詩(shī)人沒(méi)有遇到朋友十分掃興，卻突然看到美麗的杏花時(shí)驚訝的表情表演了出來(lái)。他張大嘴巴，瞪大眼睛，然后又搖頭贊嘆，深深吮吸杏花的芳香，簡(jiǎn)直太棒了。
生D：我對(duì)這位同學(xué)的表演提點(diǎn)不同的意見(jiàn)�！皯z”，應(yīng)該是愛(ài)惜穿著木底鞋，走得這么快，還不把軟綿綿、綠茸茸的蒼苔踩壞了！
師：那你能不能到臺(tái)前表演？（生上臺(tái)表演：輕手輕腳，小心翼翼，眼睛盯著地面，好象真怕踩壞了地上的“蒼苔”。全班鼓掌。）
[反思]
在古詩(shī)教學(xué)中運(yùn)用情境教學(xué)手段，孩子們會(huì)感到“易”“趣”“活”，課堂上不再是那種沒(méi)完沒(méi)了的單調(diào)重復(fù)的各種習(xí)題和可有可無(wú)的乏味的問(wèn)答，學(xué)生的視野、思想也不再被禁錮在小小的教室里。通過(guò)表演，詩(shī)中那鮮明生動(dòng)的形象，真切感人的情景及耐人尋味的哲理，都會(huì)深深地印到學(xué)生的腦海里。
愛(ài)表演是學(xué)生的天性。學(xué)生要表演，首先要熟讀課文內(nèi)容，深入理解課文語(yǔ)言；其次要展開(kāi)想象的翅膀，設(shè)計(jì)表演過(guò)程。因此，課堂表演能促進(jìn)學(xué)生正確理解并靈活運(yùn)用課文語(yǔ)言，是學(xué)生進(jìn)行課言實(shí)踐的有效方法。
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