師德啟思錄觀后感范文
當(dāng)品味完一部作品后，一定有很多值得分享的心得吧，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫一篇觀后感了。想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧，以下是小編整理的師德啟思錄觀后感范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
xx同志提出了“以德治國(guó)”的重要思想，并把它擺到了與“依法治國(guó)”基本方略同等重要的地位。隨后，中共中央頒發(fā)了《公民道德實(shí)施綱要》，使“以德治國(guó)”方略進(jìn)一步走向落實(shí)。如何使“以德治國(guó)”這一宏觀戰(zhàn)略在學(xué)校教育中得到落實(shí)。通過觀看《師德啟思錄》，我認(rèn)為應(yīng)以人為本，充分發(fā)揮教師，學(xué)生在以德治校過程中的作用，通過強(qiáng)化道德規(guī)范以及利用他們的教育理念，人格魅力動(dòng)之以情，曉之以理，共創(chuàng)一個(gè)良好的育人環(huán)境。使校園真正成為師生的精神家園。
一、教師要以德修身
教師是學(xué)校德育工作的主力軍，他們的教育思想，道德修養(yǎng)，言行舉止，儀表風(fēng)范等都直接影響著德育工作的實(shí)效，在實(shí)際工作中，我們經(jīng)常看到，有什么樣的教師，就會(huì)帶出什么樣的學(xué)生。如張?jiān)俨蠋熥陨韺?duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)的熱愛與執(zhí)著，終于培養(yǎng)出像高才這樣的一批農(nóng)業(yè)專家。因此，我們必須要求教師以德修身，塑造良好的師德形象，用自己的人格魅力和道德規(guī)范正面地影響學(xué)生。必須嚴(yán)格遵循教師職業(yè)道德要求，持重、明達(dá)、和善、做一個(gè)具有良好道德修養(yǎng)及道德素質(zhì)的典范。
那么教師如何做到以德修身呢我認(rèn)為拋開學(xué)識(shí)等因素不談，教師必須是中華民族傳統(tǒng)美德集大成者，忠、孝、仁、義、禮，一樣不能少，忠于家庭，忠于祖國(guó)，忠于教育事業(yè)，忠于心靈的感受，真正要做到“要正人，先正己”。孝敬父母、尊重別人、謙虛恭謹(jǐn)、彬彬有禮、言行一致。試想，一個(gè)朝三暮四對(duì)工作缺乏忠誠(chéng)的教師怎么能提供給學(xué)生一個(gè)可以效仿的榜樣呢如北京第五中學(xué)的一名女教師，班上有個(gè)學(xué)生在教室里玩青蛙，引起了同學(xué)們的圍觀，差點(diǎn)影響了英語(yǔ)課，這位教師不是施以體罰，而是很尊重這位同學(xué)的興趣。用一只盒子裝上這只青蛙，放學(xué)后讓這位學(xué)生帶回家，做螞蟻斗青蛙的實(shí)驗(yàn)，并寫好觀察日記。結(jié)果，這位學(xué)生不僅寫好了觀察日記，而且還做好當(dāng)天的作業(yè)。由此可見，當(dāng)教師在學(xué)生心中種下這些善花再加以愛的灌溉培養(yǎng)，結(jié)出的`將是多么豐碩的德育之果啊!
以德修身還要求教師必須具有超凡的人格魅力，這些魅力包括愛，愛每一個(gè)學(xué)生，愛他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，愛他們的天真，也愛他們的調(diào)皮搗蛋，如在第三集中的李忠義老師從教十八年來找回三百多名流失學(xué)生。如果都象她一樣，以崇高的道德情操關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，讓父母般的愛充溢于自己的心胸時(shí)，便會(huì)少一些責(zé)罵，譏諷，冷漠，多一些溫柔和笑臉。也包括尊重、尊重我們的學(xué)生，尊重每一個(gè)人，無(wú)論老幼病殘，以平等禮貌的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)人。遇到學(xué)生問一聲好，上課時(shí)要講究課堂禮儀；自己出錯(cuò)后，要真誠(chéng)道歉……長(zhǎng)此以往，道德的感召力將不言而喻。這些遠(yuǎn)比條條框框的約束要“美麗”。
二、學(xué)生要以德立身
學(xué)生是一棵棵稚嫩的幼苗，要長(zhǎng)成參天大樹光有陽(yáng)光雨露及良好的土壤環(huán)境還不夠，還必須引導(dǎo)學(xué)生樹立“我能行”、“我要成才”的強(qiáng)烈欲望，經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)，最終達(dá)到枝繁葉茂，這就要求學(xué)生從小明白要以德立身。樹立德育的典范，讓學(xué)生參與德育實(shí)踐活動(dòng)，教師要鼓勵(lì)他們從身邊做起，踏實(shí)地做好每一件小事，哪怕是幫助一次老人，孝敬一回父母，做一次禮貌待人的好孩子，這些都能讓他們?cè)趯?shí)踐中感受到快樂并享受被尊重的樂趣。這種精神需要，他們便會(huì)主動(dòng)地心甘情愿地做德育要求他們做的事。以德立身必須要做到誠(chéng)信為本。在當(dāng)今中國(guó)，堅(jiān)守誠(chéng)信這一做人的基本原則，應(yīng)從兒童抓起，教育學(xué)生要誠(chéng)實(shí)地面對(duì)知識(shí)，面對(duì)生活，面對(duì)他人，面對(duì)社會(huì)的一切；只有這樣，人生之路才不致偏差，只有堅(jiān)守信用，一諾千金，“言必行，行必果”以誠(chéng)信待人，我們才有希望。
三、教師要以情育人
許多教育家和心理家指出，人的成功，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，不是取決于智力因素，也就是說不是智商起主要作用，而是情商和心商起主要作用。那么，怎樣才能提高學(xué)生的情商和心商呢除了家庭教育和學(xué)生自我提高外，最重要的就是老師如何把提高學(xué)生的情商和心商放在首位，也就是教師把情感教育融洽到教育教學(xué)中去。中國(guó)近代教育家夏丐曾說過：“教育不能沒有愛……沒有愛就沒有教育。”作為一名教師，如果想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好，就必須使他們?cè)谡n堂上心情好，對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，學(xué)習(xí)時(shí)注意力集中；這就要求教師把情感教育融合在課堂上。如教師每節(jié)課面帶笑容，課前向?qū)W生們問好，談一些讓學(xué)生感興趣的話題，在教授新課時(shí)，方法靈活多樣，在訓(xùn)練時(shí)要采用適當(dāng)?shù)挠螒�，這樣，學(xué)生有興趣，學(xué)得快。又如：學(xué)生無(wú)論回答對(duì)錯(cuò)，都要給予肯定，以鼓勵(lì)為主，對(duì)于學(xué)習(xí)較差的學(xué)生要使他們有信心，讓他感覺到成功不是那么難，以后他會(huì)下功夫做得更好。
綜上所述，以德治國(guó)這樣一個(gè)大的政治方略，必須作用于社會(huì)每一個(gè)細(xì)胞才能實(shí)施，作為社會(huì)一分子的學(xué)校，在其中承載著重要使命，在學(xué)校的德育工作中，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)互為德育的客體又共為主體，三位一體，協(xié)調(diào)發(fā)展，“學(xué)�！薄@個(gè)德育教育主陣地將堅(jiān)如磐石，全民族的道德水平的提升指日可待。
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