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圖書管理員的一天作文（精選23篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的圖書管理員的一天作文，歡迎大家分享。
圖書管理員的一天作文 1
每周末我必定會去的一個地方就是智瀾書院，那里的書特別多，而且分類很整齊，每次我都能很快找到我想看的書籍。
這個書院有兩名管理員阿姨，都很愛笑，讓人感覺很親切。我想應(yīng)該是她們的工作很輕松吧！每天只用辦理一下借書卡，或者別人借書了錄一下系統(tǒng)什么的，空閑的時候還能讀很多書。大概是我每周末都會去智瀾書院看書，所以那里的管理員阿姨都認(rèn)識我了，通過借書卡，她們也都知道了我的名字，所以親切的叫我小涵。
這周末我過去的時候，其中的一個管理員阿姨請假了，另一個管理員阿姨問我能不能幫她完成一項艱巨的任務(wù)，報酬是可以免費看十天書。我很快就答應(yīng)了，因為我不覺得當(dāng)圖書管理員有什么難。阿姨在我脖子上掛了一張工作卡，囑咐了我?guī)拙浜�，我的工作就正式開始了。
我的工作正如我想的一樣，就是整理圖書、服務(wù)讀者，而且阿姨考慮到我還是一個孩子，所以只是讓我整理好我熟悉的兒童類書籍，如果遇到歷史類、懸疑類或者其它我不熟知的書籍，我只需要將它們從桌子上放到手推車?yán)�，再由管理員阿姨整理到書架上。另外如果有讀者過來看書，我需要將他們引到前臺做登記。對于這項我自認(rèn)為簡單的工作，我信心滿滿。
管理員阿姨看我胸有成竹的.樣子，也就不再多說什么。周末的早晨，大多數(shù)人都在睡懶覺，所以書院人特別少，我也沒什么事可做，就找了一本我喜歡的書看了起來。時間大概到了10點左右的樣子，開始陸陸續(xù)續(xù)有學(xué)生進來了，我放下手中的書的將他們引到前臺做登記。他們看我掛著工作牌子，表現(xiàn)的又驚訝又羨慕，我的意的告訴他們，今天我是圖書管理員，有什么事大可找我?guī)兔Α?/p>
一個三年級的男生不知道是不是為了測試我的能力，讓我?guī)退乙槐旧蚴獙懙摹独峭鯄簟�。我沒有讀過這本書，所以我也不知道到底有沒有這本書，如果真要一本本去找，那豈不是如同大海撈針，而且即使一本本找了，如果書院根本沒有這本書，那我不是白忙活了！哎，自認(rèn)為簡單的工作已經(jīng)開始遇到第一個難題了！沒辦法，只能找管理員阿姨幫忙了，管理員首先在電腦上查了下，書院有這本書，而且分類屬于兒童類動物小說，阿姨根據(jù)電腦關(guān)鍵詞，很快就找到了這本書。三年級男生高高興興拿著書去看了，阿姨也忙去了，剩下我羞愧難當(dāng)。
很快，我的第二件事就來了，我需要將讀者還來的書放置在書架上，我挑選了我熟知的兒童類書籍，但是根據(jù)分類，我的將小推車上的書放置在書架的上面第三格，顯然我的身高不夠，還好有梯子。我趕緊跑過去想要把梯子搬過來，可是平時看著不起眼的梯子沒想到那么重，原來我都是找管理員阿姨幫忙，可是今天我自己就是管理員啊！我卻搬不動。沒想到這看似簡單的工作還有這么為難人的時候呢！不得已，我再次叫來了管理員阿姨幫忙。
這下我是徹底對自己失望了，我覺得我對不起掛在我脖子上的工作牌，我也感受到了管理員阿姨的不容易，我覺得這是一份值得尊重的職業(yè)，以后我再來看書，一定能自己動手的事決不麻煩管理員，而且我會盡我自己最大的努力，幫助管理員阿姨分擔(dān)工作任務(wù)。
圖書管理員的一天作文 2
今天我和同學(xué)們相約來到許昌書城，當(dāng)一名小小圖書管理員。我們來到書城，指導(dǎo)老師帶領(lǐng)我們來到圖書區(qū)。先教我們怎樣分別圖書類別，然后依次擺放整齊圖書。
這項工作看似簡單，卻很辛苦。我先巡視一遍這一片的書架，看看有沒有倒下，或放錯的，亂插的書，再一一擺放整齊。剛剛把這一片整理完，一位阿姨就把我喊了過去，讓我把剛進的一批新書放入書架。我拉著放滿書籍的拖車來到書架前，擺放了好久才整理完。看著一排排擺放整齊的書籍，我的.心里那是一個開心，像吃了蜜一般�？僧�(dāng)我一轉(zhuǎn)身，現(xiàn)發(fā)現(xiàn)有許多讀者在書架上翻閱，一眨眼的功夫，就把我剛擺好的圖書又弄亂了，一本本書籍東倒西歪面目全非，真氣人！一點也不珍惜別人的勞動成果，這樣一來我又要重新整理了。半天下來，東奔西跑疲憊極了。
不知不覺中到了下班的時間，我看著擺放整齊的書架，依依不舍的離開了書城。
通過這次事件，我知道了父母工作的辛苦。懂得了，美好的事物需要大家一起來保護。
圖書管理員的一天作文 3
去年的暑假，小伙伴一起在嘉亨茂圖書館那當(dāng)了一回圖書管理員。
高爾基曾經(jīng)說過書籍是人類進步的階梯。書籍是我們學(xué)習(xí)必不可少的“老師”但是老師學(xué)完后到處亂放個地方的話，別人想像學(xué)習(xí)就會很難找到書本了。所以工作人員雇了一群小下午圖書管理員來管理這些不會動的`小老師們。
到達(dá)了那兒后，小伙伴坐在那兒拿起一本書津津有味的閱讀起來，進入了書中好吃懶做的豬八戒，機智的諸葛亮，會72變的孫悟空……吹著涼爽的空調(diào)，這么舒適的地方誰不想在這兒看書呢？看著看著把原來工作人員安排的任務(wù)一干二凈了，來干什么事的都忘了。
過了許久阿姨對我們安排工作到，“圖書管理員們干活那”！我們依依不舍的離開了書中的情節(jié)，看著到處隨意擺放書本，我們都不知道該從哪里開始下手�！鞍倏茣Ｍ挄被锇槲遗赃呥呎f邊做著，當(dāng)我當(dāng)我快完成一半時，看了看小伙伴整理的怎樣了？看不知道，一看就知道！她已經(jīng)快將書本整理完畢了！我也不甘示弱，把書本擺放的整整齊齊。
在回家的路上，我和她期待著美好的明天！
圖書管理員的一天作文 4
這個暑假，我在慈溪書城參加了小小圖書管理員的實踐活動。
我們先坐在接待室里聽書城的工作人員講解慈溪書城的歷史及發(fā)展，還學(xué)習(xí)了如何在網(wǎng)上借書，然后工作人員又教我們?nèi)绾谓o圖書打包，打包可真是一個技術(shù)活，我在管理員叔叔的'幫助下，費盡九牛二虎之力終于把厚厚的一疊圖書打成了包。
最后，我們還去賣場整理圖書。我專注地整理著每一本圖書，不停著在圖書架之間來回穿梭，“天哪！這是誰干的？”我心想，我在一個漫畫書架前停了下來，架子上的書本全都東倒西歪，十分凌亂。我二話不說，連忙伸手開始整理圖書，一會兒功夫，書架被我整得整整齊齊、煥然一新。
通過這次實踐活動，我體會到了圖書管理員的辛苦，所以我一定要做一名文明的小讀者，并且也希望大家都能文明閱讀，為自己為他人創(chuàng)造一個美好的閱讀環(huán)境。
圖書管理員的一天作文 5
圖書館是個書香彌漫的地方，我常常去那里看書。這個暑期我有幸成為了平陽圖書館管理員，從“學(xué)習(xí)者”轉(zhuǎn)為“管理者”，心情十分激動。
圖書館劉老師給我們培訓(xùn)，教我們實際操作借、還書的步驟，重點講解了館內(nèi)讀者的注意事項，還帶領(lǐng)我們參觀了圖書館的.各個區(qū)域，讓我們了解圖書管理員的工作職責(zé)。
我迫不及待地開始了這份工作。第一次巡視四周時，我發(fā)現(xiàn)一個大哥哥在用電腦玩游戲。我想上前提醒他，卻張口結(jié)舌，不知如何勸阻。我轉(zhuǎn)頭看到其他人都在安靜地看書，靈光一閃，對他說：“哥哥，這里是圖書館，請不要在這兒玩電腦！”那位哥哥聽了，臉一紅，把電腦一關(guān)，去看一本厚厚的書了。如此多次，我勸解了與讀書無關(guān)的行為，心中升起了小小自豪感。
我又來到了少兒區(qū)里巡邏。在少兒區(qū)里，坐著許多中小學(xué)生，大部分的人都在安靜地學(xué)習(xí)。他們有的在埋頭看書，有的在寫暑假作業(yè)。然而有幾個坐在一起的學(xué)生，嘰嘰咕咕講著話。我已經(jīng)有了經(jīng)驗，便上前小聲地提醒：“這里是圖書館，請不要說話，這樣會干擾到其他讀者哦！”她們聽了，收斂了許多，然后安靜地看起了書。
我又走到了報刊區(qū)，一個小女孩正在剝糖紙。我只悄悄給了她一個眼神，她便不好意思地把糖塞回到口袋里。這時，我也羞愧地想起自己有時也是把蛋糕和牛奶帶到圖書館吃，還與同學(xué)分享，真是不應(yīng)該呀！
這次體驗讓我收獲滿滿�！肮芾韱T”不僅要把圖書館的秩序維持好，還要及時地把桌上遺漏的書、書架上亂放的書整理得井然有序。希望我們都做一個有文化有素養(yǎng)人，一起在潔凈、安靜、文明的氛圍中汲取精神糧食，暢游知識海洋。
圖書管理員的一天作文 6
“哇！”我們來到了一個燈光明亮、安靜、美麗的地方——和合書吧。
“同學(xué)們，首先，你們要把書架上的書理好，才能看書，聽見了嗎？”老師在和合書吧的門口叮囑我們，我們異口同聲地回答：“聽到了！”說完，我們就走進了書吧。老師讓我們每個人找一個書架整理。于是，我就找了一個有許多兒童故事的書架，開始整理起來。書架一共有四層，我先整理最底下的一層，因為很低，所以我找了本書，放在地上，跪在上面，好像跪地求饒似的。那本書好像有生命，說：“喂！你是誰？你壓著我了，你知不知道這樣很疼呀！”這點，我可真沒想到，當(dāng)時，我是這樣想的`：書是不可能有生命的，等第一層整理好了，我再把那本書放回去，那本書又似吸了口氣。我整理第二層，是半蹲著的，這樣很吃力，像體育課在操場上蹲馬步。整理第三層是最輕松的，只要站著，那一層和我的身高差不多。第四層，我是踮著腳理的。別的同學(xué)還在整理書，有的是跪著的，有的坐在地上，有的踮著腳……
過了好一會兒，我才開始看書。
圖書管理員的一天作文 7
風(fēng)兒呼呼地吹過我的耳畔，掛在胸前的那張彩繪證件與風(fēng)共舞。硬卡上的幾個大字早已按捺不住我心中無法言悅的激動，真想向全世界人民大聲宣布：“我，終于成為圖書管理員啦！”
有了圖書管理員這個稱號，我頓時覺得自己在館內(nèi)的地位剎那間高大起來。我奔跑于館中，拿起一包薯片悠然自得的吃起來。
“小芳……”徐大姐姐的聲音把我喚去。
“小芳，你看看你，“圖書管理員證”呢?如今，廈門會晤即將來臨，我們更應(yīng)該遵守秩序，文明有禮，做好圖書管理員！”話音剛落，千萬只眼睛聚集在我身上，緊張之中，那袋薯片掉落在地上，“我……我錯了”我望望背包，我想此刻，最對不起的，是背包里的“圖書管理員證”
重拾信心的感覺真好。我穿梭于書海中，到處徘徊，如一個小小巡查員一般，摸摸那張“圖書管理員證”，卻找到了新鮮事。
“嘀嘀嘀”一個紅色的緊急警鈴響了，我猛然回頭，順著聲音，我找到了“圖書被害處”。有了這種自動警鈴，我便知道，有書放錯書架了。我朝前望去，叫住了一個男孩兒：“小弟弟，看完書要按編碼放回正確書架里哦！”沒錯，我的第一項任務(wù):幫助書本找到家，只要對照每本書上的書架位置，就很方便了。
對，它的“家”就是這兒！”我仔細(xì)核對位置編碼后，終于幫這本書找到了它的家。我輕輕拍打著書本封面的灰塵，將書本小心整理好，將它找到“同伴”，放到了書架的正前第二排，一切動作剛剛完畢，“叮叮叮……”啊，是成功還書的綠燈亮了。書架的'最頂端發(fā)出悅耳的響聲，像是在為每一個找到家的“書朋友”唱歌慶祝！
“咔嚓咔嚓”這熟悉而清脆的啃咬聲，講我召喚到了閱讀區(qū)的沙發(fā)邊，那是一個八歲左右的女孩，正在進行多么似曾相識的動作：在圖是管理吃東西�！靶∶妹�，在圖書館是不允許吃東西的哦，你先收起來，這是圖書館館規(guī)！”那個女孩唰的一下臉紅了，馬上塞進包里，撲閃著大眼睛向我點頭�！罢姘�，是個文明的好孩子！”
鐺鐺……”清館的時間到了，一群還未借書的人們匆匆來到“借書自助機”，令我意想不到的是，兩臺機子，十來多個人，每人手里都抱著三四本書，竟都有序地排著“長龍”，沒有一人抱怨或催促。夜深了……
“圖書管理員”這個美麗而光榮的稱號，只配賦予于文明有禮的東道主�！扒�，咱們又到新書了，小芳，快來幫忙！”我答應(yīng)著，朝書架走去，左手邊的幾個大字是什么？哦，我看清了:請您做一位文明有禮的閱讀者，為廈門會晤貢獻一份力！
圖書管理員的一天作文 8
今天，我要當(dāng)圖書管理員啦，這可是我第一次當(dāng)噢！
我開開心心地來到臺州圖書館，走進少兒借閱室，里面有許多小朋友，還有一些家長，可是安安靜靜的，幾乎沒有說話聲。我先在管理處的本子上簽了名，然后就跑到書架前找出站錯隊伍的圖書。我就像一位火眼金睛的.警察仔細(xì)地搜索著，啊哈，這本《西游記》是I類的，卻偷偷地躲在K類的圖書里面，我眼明手快，一下子抽出來，把它送到正確的位置上。
找呀找，找呀找，一本《法布爾昆蟲記9》跳入我的眼簾，這不是我想看的書嗎，這個系列的其他幾本我都看過了，就差這一本了，總算找到了，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”，先睹為快吧！正看著，管理阿姨叫我去漫畫書區(qū)域去幫忙，我趕快收好書，徑直走去，今天是來管理圖書的，我可不能把工作任務(wù)給忘了。
一個下午的工作完成了，真快樂，明天，我還要來當(dāng)圖書管理員。
圖書管理員的一天作文 9
今天我非常興奮，大家知道是為什么嗎？告訴你們吧，那是因為我要去圖書館做圖書管理員，當(dāng)一名小小志愿者。
圖書館真大呀！首先映入眼簾的是高爾基的名言：書籍是人類進步的階梯。哪里的書最多呢？當(dāng)然要數(shù)圖書館了。三樓少兒部就是我要服務(wù)的地方，這里放置的全都是適合兒童閱讀的書籍，整齊地放置在一格一格的書架上。
上班時間到了，管理員阿姨先給我們進行了分工，一人負(fù)責(zé)一排書架。我被分到了第4排，按照要求，需要將擺放不整齊的書籍重新整理。在擺放的過程中，我總結(jié)出了一個小竅門兒，可以借助一本書的力量，將不整齊的書全部歸位。將一本書橫著拿在手中，然后去輕輕推移書架上不整齊的書，將它們歸位。有了這個小竅門兒，我干起活來又快又輕松�；顑焊赏旰�，我選了一本自己喜歡的書津津有味地看了起來。正當(dāng)我看的陶醉時，一個聲音打斷了我：“請問《狼王夢》放在哪里？”我放下手中的`書，在書架上一格一格地查找起來，因為是第一次找書，花費了一些時間，但功夫不負(fù)有心人，還是被我找到了。當(dāng)我把書遞到讀者手中，看到她那贊許的目光時，別提多開心了。
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼就下班了，我戀戀不舍地離開了這充滿書香氣息的圖書館。不過不要緊，因為我還要在這里服務(wù)兩天！
明天見，圖書館！
圖書管理員的一天作文 10
再過幾天，就是李教授規(guī)定交論文的日期。
為了弄清楚論文里一些數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，早上，我驅(qū)車來到學(xué)院分部圖書館，希冀從那里獲得在本部借不到的資料。站在借書柜里的是一位上了年紀(jì)的圖書管理員，傴僂的身子，刻滿紋路的臉龐有些浮腫，黑發(fā)里滲著縷縷銀絲。她從我手中接過書目紙條端詳了一會，隨即消失于書架后面去了。
“對不起，這本書借完了�！眱煞昼娭螅龔臅鴰炖镒叱鰜�，略帶歉意地對我說。
啊，借完了！我一聽，心緒頓時亂了。唉，我滿懷希望而來，結(jié)果竟是失望而歸。我嘆喟幾聲，怏怏不樂地離開了圖書館。
圖書館門外是一塊茵綠的草坪，周圍的幾棵桂花樹亭亭如蓋，枝丫間綴滿了黃色的小花，微風(fēng)一吹，飄過來感人肺腑的馨香。然而，
我無心欣賞這誘人的氣息，思緒又集中在論文的另一個問題上去。
“同志，請等一等�！蓖蝗唬砗髠鱽斫新�。扭頭一看，啊，是剛才的那個圖書管理員，她邁著蹣跚的步子追了上來。“你把地址留下好嗎？你要的書如果能夠收回來，我通知你�！�
我心里一喜，泯滅的希望又升騰起來了。我想，耐心等一下吧，也許在交論文之前能借到這本書。開始我還有些猶豫，感到這會給她增添麻煩。但是看見她那充滿熱情的目光，我還是把地址告訴了她。
回來后，我又投身于論文的潤筆之中，這事便擱下來了。
兩天以后的晚上，我沒有外出。窗外是滂沱大雨，黃豆般的雨水撞擊著窗戶上的玻璃，發(fā)出“嘩嘩”的聲音。室內(nèi)的氣溫令人異常舒適。我拿出一本書，正想往下讀，倏地聽見有人敲門。當(dāng)我把門打開的時候，竟驚呆得說不出話來——門口站著一位身披雨衣的人。那傴僂的身態(tài)，我一眼便看出是那個圖書管理員。我連忙招呼她進房間。
“你要的書帶來了�！彼f著，從脅下皮包里拿出一部厚厚的精裝本�？粗堑螡M雨珠的頭發(fā)，那被雨水打濕了的衣襟，我激動得說不出話來。呵，一位上了年紀(jì)的老人冒著大雨，從分部給我這個普通的讀者送來書籍，這是多么可貴的精神！她給我送來的.豈止是一本書，她給我送來的是一顆美好的金子般的心靈呵！
這時，她看了一眼臺上的座鐘，拿起雨衣，起身欲走。
“這、這怎么行！你還沒喝一口開水呢。”我阻擋著說。
她莞爾一笑：“現(xiàn)在天氣反常，圖書容易受潮，我得回去看看�！�
我知道無法挽留，便把她送到門外。
她走了。濛濛的雨霧將那傴僂的身影隱沒了。
事情已經(jīng)過去很久了�，F(xiàn)在，我的論文已經(jīng)完成，并且被推薦到學(xué)報上發(fā)表了。當(dāng)我看著那一行行清晰的鉛字，吸著誘人的油墨的香味的時候，我的眼前便會浮現(xiàn)出那個傴僂的身影……
圖書管理員的一天作文 11
我是一名小學(xué)生，當(dāng)別人問我曾擔(dān)任什么職務(wù)，我會很自豪地說：“我不是班干部，我是一名農(nóng)家書屋的圖書管理員�！弊哌M村里的農(nóng)家書屋，一進書屋，濃濃墨香迎面撲來，書架上排放著整齊的書本，一切都是那么干凈，那么整潔，那么美好。
當(dāng)圖書管理員的我，因為能為村里愛讀書的男女老少服務(wù)而感到高興。這種為他人服務(wù)后的感覺是很難用語言形容的，總之就是心里很甜很甜。每次我都熱情而又耐心地幫助愛看書的老少朋友們發(fā)好書，雖然這減少了看書時間，但是我的心里卻是喜滋滋的。每次有小伙伴還書時我總是很樂意為他服務(wù)，因為這是我圖書管理員的`職責(zé)。其他同村人覺得圖書管理員這個職位很煩，每天要跑上跑下的累都累死了，可是我卻不這么想，因為老師曾說過有許多的名人生前都是做圖書管理員，我每次覺得累時總會想到當(dāng)時舊社會的圖書管理員勤勞為他人服務(wù)的場面，我覺得人一下子精神起來了。
其實在做圖書管理員以前我是個很不會做事的小女生，只會買書看書從不會保護書，但是自從當(dāng)上了圖書管理員我學(xué)會了整理書本，學(xué)會打掃家里的每個地方，改變我的原因只有一個：我是一名圖書管理員！我要從身邊做起，點滴做起。
做圖書管理員不僅僅是幫朋友們發(fā)書還書那么簡單，為了當(dāng)好圖書管理員我去書店買了好多有關(guān)寫作文的書，我每天積累一點，慢慢地我的作文有了提高，語文成績也直線上升，我別提有多開心了！現(xiàn)在每當(dāng)老師有任務(wù)交給我們了，我總是將在前頭做，因為我已經(jīng)把圖書管理員應(yīng)做的事當(dāng)成了習(xí)慣。我將會永遠(yuǎn)會幫助大家，做好圖書管理員。
其實圖書管理員并沒有想象中的那么可怕，但也并沒有想象中的簡單。想要做好它必須要付出很多不僅如此，我們還得有大公無私的品德，任勞任怨，真心為他人服務(wù)。我喜歡當(dāng)圖書管理員是因為我想為大家服務(wù)；我想當(dāng)圖書管理員是因為我想和書做好朋友；我想當(dāng)圖書管理員是因為我有堅定的信念：我能當(dāng)好農(nóng)家書屋圖書管理員，讓書香飄滿農(nóng)家樂！
圖書管理員的一天作文 12
當(dāng)別人問我在學(xué)校擔(dān)任的是什么職務(wù)，我會很自豪地說：“是圖書管理員�！弊哌M圖書館，一眼望去滿是書架，書架上排放著整齊的書本，一切都是那么干凈，那么整潔，那么美好。我一下子有了想做圖書管理員的沖動，在我那好奇心的驅(qū)使下我當(dāng)了圖示管理員。在我做圖書管理員的這段期間，我十分的高興。
當(dāng)圖書管理員我能夠為同學(xué)老師服務(wù)，這種為他人服務(wù)后的感覺是很難用語言形容的，總之就是心里很甜很甜。每次我們圖書管理員總得先幫同學(xué)發(fā)好書，并且要為同學(xué)們還書，雖然這減少了我們的看書時間但是我的心里卻是喜滋滋的。每次有同學(xué)還書時我總是很樂意為他服務(wù)，因為這是我圖書管理員的職責(zé)。其他同學(xué)覺得圖書管理員這個職位很煩，每天要跑上跑下的.累都累死了，可是我卻不這么想，因為老師曾說過有許多的名人生前都是做圖書管理員，我每次覺得累時總會想到當(dāng)時舊社會的圖書管理員勤勞為他人服務(wù)的場面，我覺得人一下子精神起來了。
其實在做圖書管理員以前我是個很不會做事的小女生，只會買書看書從不會保護書，但是自從當(dāng)上了圖書管理員我學(xué)會了整理書本，學(xué)會打掃家里的每個地方，改變我的原因只有一個：我是一名圖書管理員！我要從身邊做起，點滴做起。
做圖書管理員不僅僅是幫同學(xué)發(fā)書還書那么簡單，我們還得寫作文，做讀書筆記，其實我以前是很討厭寫作文的，但是為了當(dāng)好圖書管理員我去書店買了好多有關(guān)寫作文的書，我每天積累一點，慢慢地我的作文有了提高，語文成績也直線上升，我別提有多開心了！現(xiàn)在每當(dāng)老師有任務(wù)交給我們了，我總是將在前頭做，因為我已經(jīng)把圖書管理員應(yīng)做的事當(dāng)成了習(xí)慣。我將會永遠(yuǎn)會幫助大家，做好圖書管理員。
其實圖書管理員并沒有想象中的那么可怕，但也并沒有想象中的簡單。想要做好它必須要付出很多不僅如此，我們還得有大公無私的品德，任勞任怨，真心為他人服務(wù)。我喜歡當(dāng)圖書管理員是因為我想為大家服務(wù)；我想當(dāng)圖書管理員是因為我想和書做好朋友；我想當(dāng)圖書管理員是因為我有堅定的信念：我能當(dāng)好圖書管理員！
圖書管理員的一天作文 13
今天，媽媽帶我來到了濟寧萬達(dá)亞龍書店，這是由濟寧小記者團為我們小記者組織提供的社會實踐活動——我是小小圖書管理員。
來到了亞龍書店，映入眼簾的是琳瑯滿目的圖書，真的是讓人應(yīng)接不暇！我急忙拿起一本書津津有味的看了起來……隨著負(fù)責(zé)老師的一聲“小記者都到前面來排隊”，我抬起頭才發(fā)現(xiàn)原來其他小記者們已經(jīng)到齊了。
老師引領(lǐng)著我們，為我們分別介紹了各種類型的`圖書。到了兒童書區(qū)，老師說著名的兒童文學(xué)作家有曹文軒、楊紅櫻，沈石溪等等；還特別指出沈石溪老師以寫動物擅長，楊紅櫻老師更關(guān)注于對兒童的人格塑造，她的主要作品《淘氣包馬小跳》還被改編成了電視劇呢！
老師將所有類別圖書都給我們做了一番介紹，接下來老師開始說明整理圖書的要領(lǐng)，大家都仔細(xì)地聽著。活動開始了，當(dāng)我看到有些不整齊的書時都會把它們擺得井井有條。突然我看見一位小朋友把書本隨地一放，便走開了，我心里有點生氣，便把那位小朋友叫過來對他說：“你以后不可以把書隨便放在地上哦……”經(jīng)過我的一番勸告他終于把書放回了原處。
整理了半個小時，我就感覺到累了，不想干了，這時媽媽對我說：“你剛整理了不到一小時就感覺累了，工作人員要在這干一整天呢，這一會就堅持不了了嗎？做什么事情都要有恒心啊。”聽了媽媽的話，覺得很對，我努力地點了點頭，繼續(xù)把剩余的書擺放整齊。
一個小時就在忙碌中很快地結(jié)束了，看著整齊劃一的圖書擺在那里，仿佛她們在向我微笑表示感謝呢！臨走時，書店的叔叔送給我們每人一本雜志作為紀(jì)念，我很開心，同時不禁感嘆，當(dāng)圖書管理員可真不容易啊，我以后也要尊重別人的勞動成果啊。
通過這次當(dāng)小小圖書管理員的活動，真的收獲很多，我體會到任何的工作都需要辛勤的勞動，要持之以恒，付出才能有回報。
圖書管理員的一天作文 14
我們班要成立一個圖書角，同學(xué)們都從家里帶來了好多書放在我們班的書架上，經(jīng)過同學(xué)們的努力，我們班小小的圖書角就建成了。老師為了能更好的管理圖書，防止圖書的丟失，所以要選擇幾位圖書管理員來管理我們的'圖書。我們的班長于淼給老師提了一個建議，管理員最好選出兩名男同學(xué)和兩名女同學(xué)，老師同意了這個建議。
同學(xué)們都想來當(dāng)這個管理員，大家都爭先恐后的舉起了手，老師先選出兩名女同學(xué)，然后又點到我的名字和浩然的名字，我的心里真是好興奮��！我的心里想：我現(xiàn)在終于可以為同學(xué)們服務(wù)了，我一定要管理好這些圖書，防止圖書的丟失，隨時整理圖書架，讓我們的圖書更加整齊。
既然老師選擇我當(dāng)管理員，我就一定會努力的，盡心盡力的為同學(xué)們做好服務(wù)！
圖書管理員的一天作文 15
在我們的教室里，有一個圖書角。當(dāng)老師宣布要在我們班上開辟一個圖書角時，全班同學(xué)立刻歡呼雀躍，教室里一片沸騰。老師指定包括我在內(nèi)的幾個同學(xué)擔(dān)任圖書管理員的工作，能為同學(xué)們服務(wù)，我們都感到很光榮。
隨即，同學(xué)們都紛紛捐出自己心愛的'書籍。有捐古典名著的，《三國演義》、《水滸傳》；有捐少兒讀物的，《淘氣包馬小跳》、《名偵探柯南》；數(shù)量最多的要數(shù)《十萬個為什么》、《科學(xué)故事》一類的啟智讀物……
課間時，小小的圖書角擠滿了人。有的同學(xué)嚷嚷著要借這本書，有的同學(xué)喊著要借那本書，我們幾個圖書管理員真是應(yīng)接不暇，忙得不亦樂乎，大家你爭我搶，場面一度失控，我們幾個人都差一點被擠得坐在地上了。
為了改變這種混亂無序的情況，幾天下來，我們一商量，終于想出了一個好辦法，設(shè)計出了一種借書證，上面有借閱、歸還日期、書名、借閱人等信息，一一發(fā)給同學(xué)們。這樣，他們借書時先填好借書證，就可以借到書了，而且不會遺失。
能讓同學(xué)們在閑暇之余多多借閱自己喜歡的書籍，豐富自己的知識，我們更要努力當(dāng)好這個小小圖書管理員。
圖書管理員的一天作文 16
緩緩地，走在安靜的圖書館的走廊上，書籍整整齊齊地擺在書架上，空氣中，充滿了淡淡的油墨香，清新而悠遠(yuǎn)。
假設(shè)我是圖書管理員，我愿意為書籍分類分層。將分類好的書籍放在書架上，它們每本書的性格是多么的相輔相成。我想，在夜深人靜的時候，它們正在熱烈的討論小主人公的經(jīng)歷，也許是充滿歡樂的《格林童話》與《一千零一夜》的奇思妙想？也許是充滿正義的《水滸傳》與《三國演義》的精神的角逐？也許是充滿神秘《福爾摩斯》與《名偵探柯南》的冷靜深思？我可能無從知道。但我想：在某個夜深人靜的夜晚，我正如夢如醒，如癡如狂的站在圖書館的一角傾聽他們的熱議。
我愿此刻我是個圖書管理員。
假設(shè)我是個圖書管理員，我愿意為書籍逝去陳衣。每一本書，都有屬于自己的獨特的閃光之處，沒有任何理由，或以將它們埋沒，將它們遺忘。給他們一些陽光雨露，它們也可以芬芳燦爛。我愿意在走廊上，輕輕地?fù)崛ニ鼈兩砩系呐f衣，它們依然可以散發(fā)那醉人的油墨香。可能，我將又一次如夢如醒，如癡如狂的與書籍相伴。也許它們身上有著班駁的舊痕，那證明了他們的歷史久遠(yuǎn)。多少戰(zhàn)爭的故事，下面是那先烈的鮮血，可能他們早已不屬地我們這個時代。但我們不能遺忘它們的血它們的淚呀。我想，我們應(yīng)該逝去書籍上的舊衣，去閱讀它們那本質(zhì)的蘊涵。
我原此刻我是個圖書管理員。
假如我是圖書管理員，我意愿常常與書籍相伴。徜徉在書籍的`海洋，那是一個使人可以飽食精神之糧的圣地。心靈得到了洗禮，思想也會升華。在你閱讀的時候，那一個瞬間的頓悟，如此明了。我會倚在書架上，如夢如醒，如癡如狂的閱讀，將我?guī)У搅肆硪粋�極樂世界。
“同君一席話，勝讀十年書。”我認(rèn)為：書籍是我們值得交往的朋友，它會在你迷茫時為你指點迷津，它會在你難過時給予安慰呵護。它會在你失敗時給你重振士氣，既而通往直前。
我會常與書籍進行交流，讓它升華我的思想，進化我的心靈。我想：若我們與書籍做朋友，我們也能像書籍一樣溫文爾雅。
我愿此刻我是個圖書管理員。
我緩步走在圖書館的走廊上，書香瑩繞在我的身邊。書籍一本本正精神煥發(fā)，整整齊齊的排列在書架上。
我愿此刻我是個圖書管理員，多么幸福。
圖書管理員的一天作文 17
12月15日18點30分，我們太陽花學(xué)習(xí)小分隊活動如期舉行,地點在廈門外圖四樓，這一期活動主題是：小小圖書管理員。
大家都準(zhǔn)時到達(dá)，我們先看了一會兒書，然后活動開始，首先老師告訴我們書的內(nèi)容一般從第三頁開始，接著告訴我們這里的書如何分類、怎么擺放。學(xué)習(xí)了圖書管理的知識后，我發(fā)現(xiàn)那里的工作人員也是很辛苦的，因為有太多的'小朋友把圖書拿出來看后并沒有把書歸位，丟的到處都是，這樣也會造成下一個看書的人找不到這本書，大家應(yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣，把書及時歸位，其實也只是舉手之勞而已。
最后大家進行了分享交流，結(jié)束了這次的小組活動。
圖書管理員的一天作文 18
我希望我是一名圖書管理員，因為這樣我就能在知識的海洋里盡情地徜徉。因為這樣我才有更好的機會“破萬卷書”從而能“下筆如有神”。所謂“書到用時方恨少”，為了不使自己“白首方悔讀書遲”我總是謹(jǐn)記家長的囑咐、老師的叮嚀，用心地學(xué)習(xí)新知識。生怕一不留神就漏掉有用的知識。
我喜歡學(xué)習(xí)新知識，但不是“大門不出二門不邁”的書呆子，更不是“兩耳不聞窗外事”的小書蟲，我更喜歡把所學(xué)的知識運用到生活中去解決一些難題。還記得有一次，媽媽買來了一桶新牌子的洗潔劑，因為是第一次用，再加上這個與其他的'包裝不一樣，本來就生在農(nóng)村沒上過學(xué)的媽媽，這回可是把她難住了。在一旁的我聽見媽媽的自言自語，就湊了上去。我拿過這桶洗潔劑，仔細(xì)看了以下，發(fā)現(xiàn)在這個蓋的上方寫了一個英文單詞“OPEN”并且還有個指示箭頭，頓時我就立馬按照說明打開了，然后神氣十足地遞給了媽媽。此時的媽媽卻有些“丈二和尚摸不著頭腦”，在愣了片刻后，媽媽咧著嘴說：“哎呦，還真是沒白學(xué)!”看我還可以吧，而且在課堂上我總能想起一些有趣的和學(xué)習(xí)有關(guān)的知識，可愉快了。
做一名圖書管理員是多么幸福的事情，我愿在浩瀚的書海中像魚兒一樣歡唱，在知識的天空中像鳥兒一樣展翅飛翔，我也知道“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，我學(xué)的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但“吾將上下而求索”，爭取早日成為祖國的棟梁之才。親愛的同學(xué)們，和我一起讀書吧，朝著圖書管理員邁進，COMEON!
圖書管理員的一天作文 19
星期一，我去寧波書城參加“小小圖書管理員”活動。我從來沒做過圖書管理的事，不知該怎么做。
到了書城，阿姨先領(lǐng)著我們十幾個小朋友從一樓到四樓參觀。只見每一樓都放著一排排整整齊齊、不同種類的書，真不愧是書海��！接著我們被安排到各種類圖書專柜，我被分配到我最喜歡的“喜洋洋”書柜。阿姨要求我：“先把這個書柜的書按書名分類，而且要每一沓書上下都一樣，排列整齊，還要隨時整理，保持原樣。”因為我的書柜書多，長長二排，又都是小朋友的.最愛，自然是亂了點。我先把書架擦了擦，把所有的書從上到下一本本都翻看了一遍，按書名歸類好，再擺放好。好一會，我才把有點零亂的書柜整理好。剛想休息一會兒，一個小女孩順手把別的書柜的書放到了上面，我趕快把那本書送到隔壁書柜去。剛放好，一個小弟弟拿著一套“奧特曼”放到了“喜洋洋”上面，又拿了一本慢騰騰地看了起來，沒看完轉(zhuǎn)身就走了。我很生氣，但今天我是負(fù)責(zé)管理圖書的，只能在心里想：“以后我要來看書再不能順手亂放，而且書看后要整整齊齊放回原處，才能讓管理員阿姨少操心。”
11點了，我們按規(guī)定回到了一樓服務(wù)臺。阿姨夸獎?wù)f：“你們做得真棒！”還把小電風(fēng)扇和一本我最喜歡的書獎給了我們。我好開心，也很自豪！
圖書管理員的一天作文 20
我們班上有個小小的圖書箱，里面有百十來本圖書，是你一本，我一本湊成的。圖書管理員就是我最好的朋友—許林。
現(xiàn)在大人辦事不是挺愛找個熱人走后門嗎?許林當(dāng)了圖書管理員，最高興的是我了，這些圖書還不跟自己的一樣看著方便嗎!
星期四下午是借書、還書的日子，許林坐在圖書箱旁邊認(rèn)真仔細(xì)地工作著。排隊輪到我，我故意咳嗽一聲，算是向他發(fā)出了信號，然后才把書遞過去。許林接過來一本正經(jīng)地檢查著。我心里好笑，真能裝相，看那鐵面無私的勁兒，還真夠唬人呢!這時，許林抬頭對我說:“有幾頁折了書角，你怎么不知道愛惜書!”我滿不在乎地說:“折個書角作記號，怕記不住讀到哪兒了。”許林嚴(yán)肅地說:“再這樣，下次就罰你停借一次�！蔽倚睦锵�:“許林說話真夠有心眼兒的.，既袒護了我，又不露馬腳�！庇谑枪首髀斆鞯卣f:“當(dāng)然啦，這次—還借，下次就不成了!”我拖長說話腔調(diào)把許林弄得莫名其妙，說:“別嘻嘻哈哈的，這可是真的啊!”可是他越認(rèn)真，我越認(rèn)為是當(dāng)著大家他在玩“貓匿”，于是我借完了書，朝他眨巴眨巴眼睛就走了。
我到底是許林估計錯了。下一次，我還書的時候，他格外留神，一頁一頁地翻閱檢查。開始對許林的樣子我還沒往心去，可是從他的神色上，我漸漸地覺察到要出差子了。隨著嘩啦嘩啦的翻書聲，我的心坪坪地急促跳著。許林越翻越慢，一面往登記本上記錄折角的頁數(shù)，一邊氣惱地?fù)u頭�？磥磉@次他是不講情面，和我動真格的了。騰地一下，我火撞上了腦門子。心想:真不夠意思，還是好朋友呢!中午上學(xué)還搭著我的肩膀一塊來的，現(xiàn)在就跟我變臉了。我一賭氣，叫嚷起來:“算了!用不著登記誤工夫了，不就是不讓我借書嗎?下次你求我借，我還不借呢!”許林停了筆，眼睛睜得圓圓的，吃驚地望著我:“你怎么啦!對誰不是都這樣嗎?”我不由分說轉(zhuǎn)身就走，嘴嘮叨說:“給了棒褪當(dāng)針紉，什么呀—”
這天晚上，又出了一件我沒想到的事。許林上我家來了，他笑瞇瞇地把一本書遞給我。這書正是我要借的《岳飛傳》。我見他主動找自己，氣也平息了一半，難為情地朝他一笑，就算是歡迎他了。但是，我沒興趣和他談下午的事，只是低頭翻手里的書。忽然見上面登記的是許林的借書證號。我猜測到了，書是他替我借的，而我的借書證仍然被停一次�？磥硭]有向我妥協(xié)，自己心里那股隱隱的不痛快勁又涌上來了，說:“你帶走吧，我不看了�！痹S林真誠地說:“為什么呢?犯了錯學(xué)硬撐面子，何必呢?別以為是好朋友就能拉關(guān)系走后門，我們小小年紀(jì)，心里為什么要沾上污點呢？”說著又從口袋里掏出一個書簽遞給我說：“再看書時就夾上它，就不折書角了，干什么事都要養(yǎng)成一個好習(xí)慣�！蔽倚睦锲呱习讼碌模膊恢歉屑み�是羞愧，一時竟不知說什么好。他把書簽塞在我手里，說：“得啦，事情過去就完了別那么心事重重的�！蔽夷眠^書簽，捧在手上看了好一會兒，然后才鄭重地夾進《岳飛傳》。
這以后，我再沒有給許林添過麻煩，并且成了他的好助手。
圖書管理員的一天作文 21
禮拜二，周教師提議在我們班組織一個圖書角，讓同學(xué)們學(xué)到更多的知識，但也需要同學(xué)們進獻一兩本自己喜歡的課外書。
周教師建議班長李思靜選擇值得相信、有責(zé)任感、熱愛閱讀的學(xué)生擔(dān)當(dāng)圖書管理員。我心想：要是能選我就好了！班長環(huán)顧周圍，所有人都舉起了手，每個人都希望她能選擇自己。李思靜最終把目光投向了我，果真，班長李思敬真的選擇了我！我那時非常興奮。
第二天，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)把心愛的.書交給了我。我遵照教師的要求一一登記了他們的書。
那天中午，有人來借書看。我在借書單上登記了他們選擇的圖書名稱，并記錄了借書人姓名和借書日期，從而完成了借閱手續(xù)。拿到書的同學(xué)立即把書抱在懷里坐了下來，津津有味地看著。
此刻圖書角成了我們班的一道光景！有時甚至其他班級的同學(xué)也想向我借書。我感覺這樣或許有助于學(xué)生養(yǎng)成看書的好習(xí)慣，也可以進一步加深學(xué)生之間的友情。
我很榮幸為班級做出貢獻；同時，我也可以從中學(xué)到新的知識。當(dāng)好一名圖書管理員，雖然很勞累，可是我卻很開心！
圖書管理員的一天作文 22
上周末我們太陽花小分隊在外圖四樓舉辦了小小圖書管理員活動。
我們每個人都是圖書管理員，興奮！
圖書館工作人員給我們每個人都發(fā)了有著小小圖書管理員的紅袖套，大家戴上之后，我們突然更有作為一個管理員的責(zé)任感了。工作人員開始給我們講解圖書館與書店的`管理區(qū)別，以及圖書館圖書分類擺放的規(guī)則。每排書架上都有標(biāo)簽及編號，每本書上也都貼有編碼，收拾的時候，按照編號放到對應(yīng)的架子上擺好，我們都認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)著。講解之后，我們每個人都去拿了自己感興趣的書閱讀，在不影響別人的同時，我還給同學(xué)讀了自己所看的書。
很有意義的一次活動！
圖書管理員的一天作文 23
星期六早上，媽媽送我到東信廣場去參加一個小小的圖書管理員的活動。這次活動很令我難忘，也使我得到了一個鍛煉機會。
一路上，樹木在向我招手，小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳地唱歌，很快，我們就到了東信廣場。走進里面的圖書館，只見圖書館寬趟明亮，一排排的書架擺滿了圖書。書桌上也堆滿了書。我首先去簽到，并穿上管理員的衣服。這時，一位和藹可親的老師走了過來，親切地問我：“小朋友，你是來參加小小圖書管理員的嗎？”我回答：“是的�！�
于是，她召集所有來參加活動的小朋友過來，拿出了幾張圖片，并講解了圖片上的內(nèi)容，讓我們懂得了大人們上班的辛苦，懂得了大人們攢錢養(yǎng)家的不容易。接著，她講到了我們今天來的目的——學(xué)做一個小小的圖書管理員。她先講解圖書的意識，應(yīng)該做些什么，怎么做，還一邊講解一邊示范，說明：書有斜擺、豎擺、書骨朝外的三種擺法。最后，老師讓我們分成男女兩組，我擔(dān)任了男組的組長，我按照老師的吩咐，安排男組員到不同的書架前擺好書，我也到各個書架上看看書擺得有沒有亂，如果有亂的話，就把書整理整齊。過了大概十來分鐘，有男組員向我報告說：我擺好書啦！我馬上小跑過去，先看看斜擺、豎擺、書骨有沒有朝外，再看看書本有沒有分類好。嘿！組員們都是好樣的'，幾乎沒有出錯。
再看看大家，個個都累得筋疲力盡的，手都抬不起來啦！原來做好一件事，是這么不容易的�。∥肄D(zhuǎn)過身去看看媽媽，媽媽可能看出了我的心思，對我點點頭，還向我豎起了大拇指，仿佛在說：“孩子，你真棒！”
當(dāng)一個小小的圖書管理員的活動結(jié)束了，我不但學(xué)到了管理圖書的方法，還體會到做一名管理員的不容易，知道了大人們的艱辛。這次鍛煉，真的很令我難忘��！
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