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學校信息技術工作總結(jié)三篇
總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它能夠給人努力工作的動力,快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編整理的學校信息技術工作總結(jié)3篇,希望能夠幫助到大家。
學校信息技術工作總結(jié) 篇1
本學期我擔任八年級14個班級的信息技術教學。在這半學年的教學工作中,通過自己不斷地學習、實踐、反思,在教育教學理念、教育教學工作及教育教學研究能力等方面有了新的進步。
一、 加強師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。
本人嚴格按照“有事業(yè)心、有責任心、有上進心”,“愛校、愛崗、愛生”,“團結(jié)協(xié)作、樂天奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待自己做到:嚴于律己、以身作則、為人師表。
二、貫穿課改理念,運用靈活多樣的教學方法和手段,提高教學質(zhì)量
通過學習,更新了教育教學觀念,開闊了視野,拓寬了思路,實現(xiàn)了教育教學理論的升華,尤其對信息技術學科課程的基本理念有了深刻理解:
1、引導學生自主學習
現(xiàn)代教育強調(diào)學生的主體性作用,教師只起到主導作用。建構(gòu)主義認為“知識不是通過教師傳授得到的,而是學習者在一定情境即社會背景下,借助其他人的幫助,利用必要的學習資料,通過意義建構(gòu)的方式而獲得!彼^“信息作品”就是利用計算機軟件和自身的智慧有計劃、有動機的制作出來的具有一定思想的作品。讓學生沿著這樣一個正確的標準去汲取新鮮的知識。第一步就是確定目標信息作品。比如說文字處理軟件有許多,為什么我們選擇學習Word,這就在于我們的目標信息作品是一個電子板報,它不僅僅是文字的錄入,還有排版、圖片的'插入與編輯、手繪圖形的制作等等。
2、對不同基礎的學生采取分層施教法
現(xiàn)代教育承認個體差異。我們學校學生來自全市各個區(qū)域。由于地方差異,有的學生從小學就開始學習計算機,而有的學生對鼠標的操作都還不熟。為此,我針對不同層次的學生提出了不同的學習目標,盡量避免部分學生因?qū)W習目標過高形成心理壓力。同時,我充分調(diào)動學生的積極性,讓學生發(fā)揚協(xié)作精神,水平高的同學要幫助水平低的同學共同完成規(guī)定的任務。
3、培養(yǎng)學生創(chuàng)造力、競爭力以及實踐能力
計算機作為信息技術的工具,實踐是根本。培養(yǎng)學生的實踐能力也是信息技術教學的一個目標。為此,我在教學中時刻注意給學生充分的動手時間,而且注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維,盡量不限制學生的思路。所以在教學過程中,有許多內(nèi)容我只提要求,不講方法,讓學生分成組討論,然后選派代表把討論的結(jié)果上來演示給大家看,最后還評出最佳方法、最佳作品、最具創(chuàng)意獎等。
三、 加強教育教學研究,發(fā)揮輻射、示范作用
作為一名信息技術教育工作者,一定要緊跟時代潮流,不斷更新知識,掌握最先進的技術。只有這樣才能取信于學生,才能為學生創(chuàng)造良好的信息素養(yǎng)環(huán)境。為此,我有計劃、有目的、有成效地組織和開展信息技術教育教學學習、實踐工作,搞好集體備課,使全組教師的教學水平整體得到了提高。
本學期結(jié)束了,新的旅程即將開始,我將繼續(xù)努力,爭取教育教學水平再上新的臺階!
學校信息技術工作總結(jié) 篇2
20xx—最新學年度第一學期即將結(jié)束,回顧這一學期,本人努力工作,認真刻苦學習,從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅。我將享有的收獲用于下個學年的工作中,將所碰到的問題認真思考,加以總結(jié),千方百計,想出良好的解決辦法。
一、教學工作
。薄湔n方面
開學初,根據(jù)學校要求,認真寫好教學計劃,提前備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,學習好《中學信息技術課程指導綱要》和《中學信息技術新課程標準》。力求吃透教材,找準重點和難點。
為上好每一節(jié)課,我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,集中和汲取別人的優(yōu)點,確定自己的教學思路。為學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,我積極制作課件,準備各種直觀教學軟件,搜集制作各知識點優(yōu)秀案例展示給學生。
2、上課方面
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗,尤其本學科主要課程都要上機完成,每節(jié)都要認真做好上機備課,檢查機器狀態(tài),有無“不可用機器”。上課時認真講課,做到演示到位,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力,注重學生創(chuàng)新思維的發(fā)展,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在學生完成上機任務時,在每臺計算機前巡視,注意對學生進行手把手的輔導。課后,及時做課后記,找出不足,總結(jié)一堂課的得失,并擬出解決不足的方案。
二、學習生活
積極學習各種理論,嚴格要求自己,充實自己,以便在工作中有堅實的理論作指導,更好地進行教育教學此文轉(zhuǎn)自。此外,利用業(yè)余時間認真絡知識,學習制作課件、網(wǎng)站,為學校的教育教學此文轉(zhuǎn)自服務。同時,幫助其它學科老師制作多媒體課件,對其它學科老師的課件進行技術指導。認真做好電子備課室的日常管理工作,加強學校機房的維護和管理工作。
三、課外活動
學期初,成立信息技術興趣小組,把學有余力且對本學科感興趣的學生召集到小組中來,利用下午課余時間,向他們介紹信息技術知識,擴大學生的視野,豐富他們的業(yè)余學習生活,提高了他們的信息技術水平,受到了學校和上級領導的一致好評。
四、今后打算
。、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清,成功地完成每堂課上各項任務。
。、對學生多關心,多愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步,激發(fā)他們對信息技術學科的學習興趣,提高水平。
。、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,杜絕在微機室里制造垃圾。使學生不僅在班級集中注意力學習,而且在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。
。、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力,培養(yǎng)學習興趣和學習熱情。
教育教學此文轉(zhuǎn)自工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的個性特點和學習問題也在發(fā)生著不斷的'變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華,一份秋實。在教書育人的道路上我付出的是汗水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感,和那一顆顆的果實。我用心去教誨我的學生,用情去培育我的學生。我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。我愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵,將來一定能結(jié)出成熟的果實。
學校信息技術工作總結(jié) 篇3
一、指導思想
在學校教科室的領導下,以提高教育教學質(zhì)量為核心,扎實開展新教材的課堂教學研究,提高組內(nèi)教師專業(yè)化水平,提高學生綜合素質(zhì)能力。結(jié)合本組實際,創(chuàng)造性的開展各項工作。
二、工作目標
1、探索適合我校的信息技術教育教學方法和管理模式,努力提高本學科的教學質(zhì)量。
2、大力開展信息技術教育教研活動,互幫互學,共同提高。
3、以"同升講壇"為平臺,大力開展網(wǎng)上教研活動,積極進行教育研究。
三、工作要點
1、備課組:各年級備課組統(tǒng)一教學內(nèi)容、教學進度、考試制度,各備課組加強教研力度。
2、教研組:(1)每位成員每學期上一堂公開課用于教研,每位教師每學期至少聽5節(jié)課并積極參與評課活動,一定要按照聽課實情做好記錄,以便檢查。
(2)每位成員可任選一個研討主題進行研究(可參考附件),并把你的看法發(fā)表在同升講壇中,其他成員回貼進行討論。
3、認真寫好教案備好課,每位老師都要寫詳案,做到一課一案,并認真寫好教學反思,環(huán)節(jié)齊全,態(tài)度認真。
4、積極參加市、區(qū)的教學設計和案例以及論文的評比。確保每學期平均每人上交一篇教學設計或教學論文。
附件:研討主題(僅供參考,請大家不斷加入新的主題…)
1。開學初,若詢問100名學生:"你喜歡計算機和網(wǎng)絡嗎?"會有99人說"喜歡!"但經(jīng)過一段時間信息技術教學后,作出肯定回答的學生可能越來越少,請分析這種情況導致的原因,并說說解決的對策。
2。幾乎所有的學生都熱愛游戲,在機房中想方設法玩游戲,導致許多教師的教學不能順利實施,學生為什么喜歡玩游戲?如何正確對待?
3。信息技術教學中,經(jīng)常見到當教師鎖住學生機時學生抗議聲四起,請談談其原因,并舉例說明,如何合理使用學生機。
4。"自主學習"是新課程倡導的一種教學模式,如何避免"自主學習"卻變成了"自由學習"、甚至"放羊式學習"?
5。"合作學習"是新課程倡導的.一種教學模式,但教學中常常變成"合作游戲"或者組長一人學習,談談怎樣做才不流于形式呢?
6。信息技術教學中,采用哪幾種教學評價策略?談談其實施過程及其注意問題。
7。課程改革將教學目標從一維變成三維,舉例說明,你對"過程與方法"教學目標的認識以及在教學中達成的方法。
8。因為家庭背景和地區(qū)教育水平的差異,課堂中如何對待起點不齊的學生?
9。興趣是學習最好的老師,而好的情境導入能夠最大激發(fā)學生的學習興趣。請結(jié)合你的教學實際,談談你對創(chuàng)設情境導入運用的策略和技巧。
10。在教學中常遇到一些"電腦高手",他們對計算機興趣特別高,接觸計算機早,水平高,在課堂教學中如何對待這些學生?
11。教學反思是教師專業(yè)成長重要的一環(huán),在教學活動中如何對自己的教學行為進行反思?
12,F(xiàn)在很多學生照著書會做,離開書就什么都不會,造成這一現(xiàn)象的可能原因有哪些?在教學中有哪些措施避免這一現(xiàn)象?
13。新課程改革要求在信息技術課堂中讓學生盡快動手和多動手操作,但我們觀察到有些信息技術教室很少能做到這點,基本還是以教師講解、演示為主,請分析造成這一現(xiàn)象的原因及其解決對策。
14。新課導入的目的是什么?其時間如何控制?需要注意哪些問題?請列舉你在教學中采用的導入方式。
15。信息技術課程主要有哪幾種課型?試結(jié)合一種課型舉例說明其特點和教學策略。
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