經(jīng)典啟蒙的老師小學(xué)作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的經(jīng)典啟蒙的老師小學(xué)作文，希望對大家有所幫助。
我讀二年級了學(xué)過我的有一位平易近人的王老師。
王老師也就30來歲，人很高，一弛圓圓的臉上兩只大大的'眼睛閃著光。素日里只要一開心她就啼，還含沒一對甜甜的酒窩。最喜歡王老師給我們上課，她會把詩詞配上音樂和繪畫，讓我們學(xué)會觀賞。印象最深入的是節(jié)氣歌。在上課時聽她講節(jié)氣的由來最啟心的。有的時候她會帶我們往片子院瞅有意思的電影，讓我們教會怎么做人、作事！
王老師也是一個很風(fēng)趣的人。她不把我們該八、九歲的幼兒去望，和我們聊話老是用成我的口吻。她總愛好鳴我小趙。其余同窗小賀、小唐……。讓我們感到本人不再是一個孩子。有一次上課王老師朗讀《我的爸爸》并且要供我們依據(jù)這篇文章，讓每人編二篇文章�！段业陌职帧贰段业膵寢尅肺覀円粋�個都很踴躍。輪到我道完了，小唐說：“老師替什么小趙的文章完整一樣的？”。我一下子傻眼了不知如何答復(fù)。這時王老師拍拍我的頭對小唐說：“由于小趙的口綱中爸爸跟媽媽皆是一樣愛他”。
王老師只有我們天天提高一點點，就像昔日歌面點說的，“盡力從本日開端”。她對咱們的請求也很簡略！“認當(dāng)真實寫字，堂堂正正干己”。固然未經(jīng)分辨了二年，然而有時候碰到什么事件仍是會想伏以前王老師說功的話。假如真有經(jīng)典這王老師就是爾經(jīng)典的承受老師。
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