“好習(xí)慣,貴養(yǎng)成”主題班會(huì)策劃書

　　設(shè)計(jì)目的

　　對(duì)于高一（8）班在學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成方面存在著一定的問題。在每天早晨來到學(xué)校之后存在一定的抄作業(yè)、說話、吃東西、玩手機(jī)等現(xiàn)象，晚上放學(xué)之后的衛(wèi)生打掃存在敷衍了事的習(xí)慣。為了提升學(xué)生自覺養(yǎng)成好的習(xí)慣的的自覺性設(shè)計(jì)本次班會(huì)。

　　班會(huì)目標(biāo)

　　1、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力；

　　2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性，提高學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)慣的自覺性。

　　3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好的生活習(xí)慣的必要性，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　班會(huì)準(zhǔn)備

　　1、數(shù)碼相機(jī)拍攝學(xué)生在日常生活當(dāng)中的好習(xí)慣和壞習(xí)慣的具體表現(xiàn)；

　　2、讓學(xué)生寫關(guān)于自己習(xí)慣沒問題的周記，從周記對(duì)學(xué)生進(jìn)行班會(huì)前分析；

　　3、申請(qǐng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，制作多媒體課件。

　　班會(huì)流程

　　一、開場(chǎng)白

　　各位同學(xué)們大家下午好，今天我們班會(huì)課的主題是“好習(xí)慣，貴養(yǎng)成”。習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀，能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔，習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。

　　一位哲人曾說過：播下一個(gè)行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。這充分說明了習(xí)慣的重要。北京有一家要求很高的外資企業(yè)招工，一些學(xué)歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯(cuò)的年輕人，過五關(guān)斬六將，進(jìn)人了最后一關(guān)---面試�？墒�，未曾想到，沒有提問，沒有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。這是為什么呢？同學(xué)們一定很納悶吧！原來總經(jīng)理借故離開了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經(jīng)理的大寫字臺(tái)，看看這個(gè)材料，翻翻那個(gè)資料。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，說：面試已經(jīng)結(jié)束。這群年輕人和我們一樣納悶。總經(jīng)理說：很遺憾，你們沒有一個(gè)被錄取，因?yàn)楣�司從來不錄取那些亂翻東西的人。年輕人一聽，頓時(shí)捶胸頓足：我們長那么大，從沒覺得亂翻別人東西是多大的錯(cuò)，有多么嚴(yán)重！可是機(jī)會(huì)只有一次，因?yàn)橐粋�(gè)不好的習(xí)慣，他們和機(jī)遇失之交臂，多么可惜呀！

　　想必代價(jià)對(duì)加加林這個(gè)名字很熟悉吧，對(duì)，他就是蘇聯(lián)宇航員。關(guān)于他有這樣一個(gè)故事：20世紀(jì)xx年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來了。他覺得：這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。他想：只有把這飛船交給一個(gè)如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。

　　剛才的兩則故事向大家展示了壞習(xí)慣錯(cuò)失好機(jī)會(huì)，好習(xí)慣成就大未來。那我們同學(xué)們又有著怎么樣的習(xí)慣呢，我們一起來看一下。

　　二、同學(xué)們討論

　　向同學(xué)們展示在日常正生活當(dāng)中抓拍到的一系列照片，讓學(xué)生對(duì)自身的行為展開同學(xué)之間的討論.討論自身所存在的問題以及那些好的習(xí)慣值得大家去學(xué)習(xí)，那些不好的習(xí)慣應(yīng)該予以杜絕等問題。

　　三、學(xué)生發(fā)言

　　經(jīng)過上一環(huán)節(jié)的的學(xué)生之間的討論，請(qǐng)學(xué)生發(fā)言，展示小組討論成果。首先請(qǐng)班長葛李靜同學(xué)闡述個(gè)人觀點(diǎn)，再請(qǐng)班級(jí)勞動(dòng)委員顧瑩同學(xué)結(jié)合放學(xué)之后衛(wèi)生問題發(fā)言。然后有請(qǐng)各科課代表對(duì)關(guān)于本科作業(yè)所存在的好的及不好的現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)，并評(píng)析班級(jí)當(dāng)中的習(xí)慣問題。再次，為班內(nèi)同學(xué)自由發(fā)言時(shí)間，對(duì)日常生活當(dāng)中的習(xí)慣問題予以生度的探討。通過學(xué)生發(fā)言引導(dǎo)學(xué)生樹立好的習(xí)慣有利于我們成長的觀念，使學(xué)生意識(shí)到要拋棄舊的不好的習(xí)慣，養(yǎng)成新的有利于提升學(xué)習(xí)成績的好習(xí)慣。

　　四、以時(shí)間利用為例，學(xué)生自我分析

　　利用表格的方式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己每天生活所用的時(shí)間進(jìn)行分析

　　時(shí)間類型

　　上課時(shí)間

　　你所利用的課余時(shí)間每節(jié)課多少分鐘后才能集中精神聽課

　　上課發(fā)呆的時(shí)間

　　上課時(shí)閑聊的時(shí)間

　　所需時(shí)間學(xué)習(xí)時(shí)間=上課時(shí)間+自習(xí)時(shí)間+所利用的課余時(shí)間-發(fā)呆時(shí)間-閑聊時(shí)間-其他諸如借東西之類的時(shí)間

　　再來算一下你的一天時(shí)間利用率：學(xué)習(xí)時(shí)間/24小時(shí)。來自我感覺一下，我的這一天時(shí)間我真正的利用了多少？請(qǐng)同學(xué)們思考一下。

　　五、教師總結(jié)

　　經(jīng)過本次班會(huì)課，我們從故事里認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣的重要性，又結(jié)合我們?cè)谌粘Ｉ�活�?dāng)中的表現(xiàn)展開了深入的討論，看清楚了我們的問題之所在，我們有著怎樣的好習(xí)慣和壞習(xí)慣，我們應(yīng)當(dāng)保留那些，又要拋棄哪些。通過同學(xué)們的發(fā)言這些問題應(yīng)經(jīng)有了很明確的答案。那我們具體應(yīng)當(dāng)怎樣去做呢，可以說養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣貴在堅(jiān)持，只有將我們認(rèn)為認(rèn)為是好的應(yīng)該我們學(xué)習(xí)的行為堅(jiān)持下去，這就會(huì)成為我們的好習(xí)慣，就會(huì)是我們的學(xué)士生活更加有趣，也會(huì)大幅度提升我們的成績，是我們八班的同學(xué)們?cè)诟呖贾腥〉脙?yōu)秀的成績，實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起吧！養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，把自己培養(yǎng)成一個(gè)文明有素養(yǎng)的人，你們能做到嗎？

　　六、習(xí)慣養(yǎng)成宣言

　　今日的你是你過去習(xí)慣的結(jié)果；

　　今日的習(xí)慣，將是你明日的命運(yùn)。

　　附：學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育四十條

　　一、制定計(jì)劃的習(xí)慣

　　1、要有制定計(jì)劃的好習(xí)慣，有當(dāng)日目標(biāo)、近期目標(biāo)及長遠(yuǎn)目標(biāo)，相信自己“我能行”。

　　2、要有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的得力措施，相信“自己是聰明的耕耘者”。

　　3、每天、每周，每月，每學(xué)期都要隨時(shí)對(duì)照計(jì)劃，反思自己，把欠缺的知識(shí)與能力隨時(shí)補(bǔ)上，自己不欠自己的帳。

　　二、預(yù)習(xí)的習(xí)慣

　　4、要做必要的預(yù)習(xí)，了解新知識(shí)環(huán)節(jié)的出現(xiàn)引發(fā)了哪些新的知識(shí)沖突，并能發(fā)現(xiàn)問題。

　　5、把發(fā)現(xiàn)的問題用自己的語言符號(hào)做適當(dāng)?shù)臉?biāo)記。

　　6、想盡辦法盡可能靠自己的努力去弄明白預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，預(yù)習(xí)的習(xí)慣在初中階段是形成的最佳時(shí)期。

　　7、可借助外部條件，如查字典、查課外書籍、網(wǎng)上查詢、咨詢其他人等形式，自己先解決部分疑問。

　　8、做好課前準(zhǔn)備，如必需的課本、練習(xí)本、相關(guān)的文具等，充滿信心投入課堂學(xué)習(xí)。

　　三、課上會(huì)聽“講”的習(xí)慣

　　9、課上會(huì)聽講，要做到“五到”即口到、耳到、眼到、心到、手到。

　　口到：是自己預(yù)習(xí)時(shí)沒有掌握的，課堂上新生的疑問，提出來。

　　耳到：在聽課的過程中，聽老師講知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，又要聽同學(xué)回答問題的內(nèi)容。

　　眼到：把書上知識(shí)與老師課堂講的知識(shí)聯(lián)系起來。

　　心到：課堂上要認(rèn)真思考，注意理解課堂的知識(shí)，主動(dòng)積極。

　　手到：就是在聽，看，思的同時(shí)，要適當(dāng)?shù)貏?dòng)手做一些筆記。

　　10、學(xué)會(huì)互作交流，要善于合作學(xué)習(xí)，積極參與問題討論，敢于提出自己的不同見解，對(duì)與自己不一致的見解要敢于爭(zhēng)論，并不斷修正、彌補(bǔ)自己的不足，能在教師指導(dǎo)及小組合作下解決預(yù)習(xí)遺留的問題。

　　11、會(huì)做課堂筆記，詳略得當(dāng)而不耽誤聽課，筆記書寫規(guī)范認(rèn)真，分清知識(shí)的重難點(diǎn)，為課下請(qǐng)教老師或與同學(xué)交流做準(zhǔn)備。

　　12、課上回答問題聲音洪亮，清楚，有禮貌；對(duì)其他同學(xué)的回答注意傾聽，不譏笑挖苦同學(xué)的錯(cuò)誤。

　　13、把握好課上學(xué)習(xí)的節(jié)奏，不做與聽講無關(guān)的事情，隨時(shí)調(diào)整情緒，不斷提升理解問題的層次。

　　14、明白考試的意義，各科考試不作弊，誠實(shí)自律，及時(shí)更改，有效反思學(xué)習(xí)情況。

　　四、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣

　　15、樹立今日事今日清的思想，及時(shí)反思當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，把熟練的、欠缺的知識(shí)加以整合和融會(huì)貫通，不留知識(shí)“死角�！�

　　16、按計(jì)劃進(jìn)行階段性的周總結(jié)、月總結(jié)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　17、語文、數(shù)學(xué)、英語三學(xué)科建立精華本及糾錯(cuò)本，并經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)，作好知識(shí)的積累工作。

　　18、善于整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。使對(duì)所學(xué)的新知識(shí)由“懂”到“會(huì)”，由“活”到“悟”。

　　19、掌握一套適合自己的復(fù)習(xí)方法，同時(shí)注意借鑒吸收其他同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己。

　　五、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣

　　20、養(yǎng)成先看課本后做作業(yè)的習(xí)慣。

　　21、獨(dú)立、認(rèn)真完成作業(yè)，不抄襲別人作業(yè)。

　　22、作業(yè)書寫認(rèn)真、美觀、規(guī)范，步驟完整。

　　23、寫作業(yè)姿勢(shì)端正，注意保護(hù)視力及身體健康。

　　24、做作業(yè)專注，善于分析挖掘問題的條件，解題步驟科學(xué)。

　　25、作業(yè)下發(fā)后及時(shí)改錯(cuò)，分析原因，不放過任何小的問題。

　　六、學(xué)科特色學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成

　　26、語文：字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，課文要仔仔細(xì)細(xì)的讀，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成；勤查工具書，博覽群書，做好讀書札記、日記；開闊視野，學(xué)知識(shí)學(xué)做人，培養(yǎng)語文素養(yǎng)。

　　27、數(shù)學(xué)：預(yù)習(xí)自學(xué)試解內(nèi)容，深入過程探索方法，數(shù)式運(yùn)算理解算理，準(zhǔn)確無誤，說理證明條理有邏輯；解題有法，達(dá)到舉一反三，觸類旁通；方程思想、函數(shù)思想、轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論活學(xué)活用，學(xué)以致用。

　　28、英語：善于模仿，敢于開口是好開端，記憶有法又得法，適合自己的是好法；課上善聽又善記，多聽、多說、多讀、多寫、多交流；及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)記，試寫英文小文章。

　　29、物理：閱讀教材，理解插圖，細(xì)心觀察，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，善于思考，練后反思，切磋琢磨，總結(jié)歸納，主動(dòng)聽課，注重理解。

　　30、化學(xué)：主動(dòng)參與，樂于探究，重視實(shí)驗(yàn)，善于觀察歸納，發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，交流合作，感悟理解，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，理論聯(lián)系實(shí)際。

　　31、政治：善思樂學(xué)，關(guān)心時(shí)事，政治觀點(diǎn)敏銳，獨(dú)立思考，善于整理歸納總結(jié)，樹立信心，誠實(shí)自律。

　　32、歷史：重視課堂學(xué)習(xí)，經(jīng)常查閱課外資料，時(shí)間是主線，重大事件是串珠，串成線，歷史長河便顯現(xiàn)，學(xué)古看今不忘本。

　　33、生物：做好心理準(zhǔn)備，預(yù)習(xí)圈化明白。小組互動(dòng)質(zhì)疑，聯(lián)系生物學(xué)實(shí)際。積極思考，五官并用。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，培養(yǎng)自信。適當(dāng)延伸，提高興趣。

　　34：地理：調(diào)節(jié)情緒，輕松愉快進(jìn)入課堂，疑點(diǎn)難點(diǎn)心中有數(shù)。會(huì)運(yùn)用地圖提取信息，圖文結(jié)合，以圖釋文。組內(nèi)互動(dòng)，指圖問答，共同提高；組間競(jìng)爭(zhēng)，提高興趣，活躍課堂。 36：音體美：善于觀察，善于模仿，鍛煉身體，提高審美情趣，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力拼搏，彰顯個(gè)性。

　　七、課外學(xué)習(xí)的習(xí)慣

　　37、有一定數(shù)量的課外讀物，并能擠時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、閱讀。

　　38、能從課外學(xué)習(xí)及活動(dòng)中開闊自己的學(xué)習(xí)思維，提高能力。

　　八、名人提示

　　39、播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。

　　40、尋找自己喜歡的格言，讓他成為你的座右銘，讓好的習(xí)慣稱為你一輩子都享受不盡的利息。

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