在訓(xùn)話中成長作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的在訓(xùn)話中成長作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　七歲之前，我是一個管不住嘴巴的小女孩，比如：上幼兒園的課時會交頭接耳；大人們談話時會忍不住進(jìn)去插幾句；就連做作業(yè)也要一邊哼歌一邊寫作業(yè)。這個壞習(xí)慣可使我吃了不少苦頭呢！

　　那時一次上幼兒園，語文老師郭老師正在幫助我們班復(fù)習(xí)古詩，當(dāng)郭老師說“鵝，鵝，鵝”時，我眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，笑嘻嘻地對同桌說：“這首古詩應(yīng)該改成餓，餓，餓，我呀有點(diǎn)餓！”同桌雨荷也好不客氣地回我：“餓了吃什么？面包來恭候！”“嘻嘻……”我們只顧說笑，根本沒有發(fā)現(xiàn)郭老師正怒氣沖沖地看著我們，生氣地喊：“王佳樂，趙雨荷！你們嘀嘀咕咕什么呢！這幾首都要背出來，不然期末是要留級的。還有，你們倆都是好學(xué)生，上課說話怎么可以，你們難道不感到慚愧嗎？另外……”而郭老師最后一句話當(dāng)然是“下課跟我到辦公室去！”我們只好沉重地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　下課拉，我和雨荷手牽手一起走進(jìn)郭老師的辦公室，我抬頭瞧了一眼老師，發(fā)現(xiàn)他仍然努氣未消。郭老師一見我們，只說了一句：“去墻角站！我開完會就來！”我們只好默默地去站著。過了好一會，郭老師才來，他已經(jīng)消了氣。郭老師有些內(nèi)疚地說；“樂樂，對不起，我不應(yīng)該那么兇。我只是想說，要時刻管好自己的嘴，該說的時候說，不該說時不要說，不然你會吃大虧的！來我來幫你補(bǔ)今天上的`內(nèi)容吧！”

　　望著郭老師勞累的身影，我心里默默地說：“郭老師，我一定會記住你說的話的！你放心！

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