《宿新市徐公店》教學(xué)片斷賞析
[教學(xué)內(nèi)容]
教學(xué)時(shí)，充分利用動(dòng)畫的多媒體課件創(chuàng)設(shè)多姿多彩的詩境，引導(dǎo)學(xué)生在多種感官的參與下理解了詩意;并通過創(chuàng)編古詩、插配圖畫讓學(xué)生再一次感受到古詩的魅力，領(lǐng)略到大自然的美好。
[教學(xué)片段]
(一)創(chuàng)設(shè)意境，理解詩意
1、在優(yōu)美的樂曲中，課件展示：稀疏的籬笆墻，彎曲的小路，未成陰的樹木，金黃色的菜花叢……
生(伸長(zhǎng)脖子、瞪圓的眼睛)：哇，好美的地方!
老師，這是什么地方呀?真美!
師：這是秘密，陳老師先不說。你們覺得這地方美在哪呀?快告訴小組的伙伴吧。
2、學(xué)生在小組中描述著自己所看到的美麗畫面。
3、指派代表上臺(tái)按一定的順序聲情并茂地講述圖境(學(xué)生有說的興趣，有表達(dá)的欲望，很自然地口述畫面的同時(shí)，理解了詩歌的前兩句，結(jié)合指導(dǎo)朗讀。)
4、播放有聲課件：(響起了兒童的腳步聲、喘息聲……)，一只黃蝴蝶從籬笆墻外翩然飛了過來，在金黃色的菜花叢邊飛舞著，緊隨其后的是一個(gè)古裝打扮的小孩子……
師：小朋友，這時(shí)你聽到了什么?還看到了什么?
生1：我先是聽到bong bong的腳步聲,一會(huì)兒，呼呼的喘氣聲也清晰地傳入我的耳朵里。我想，肯定有人闖進(jìn)菜花園子里啦，果真如此。
生2：我還聽到了小孩子奔跑時(shí)，鞋子勾到路邊的小草兒發(fā)出的刷刷的聲響。這小男孩跑得可急呀!
生3：看我的動(dòng)作，(揮舞著雙手)大家應(yīng)該能聽到菜花叢中會(huì)發(fā)出什么聲音了?
生4：我知道了，是風(fēng)兒正在跟菜花兒捉迷藏時(shí)發(fā)出的沙沙的美妙的樂曲呢。
生5：一朵朵金黃色的菜花兒隨風(fēng)飄舞，真像一只只飛舞著的黃蝴蝶呀!怪不得那小男孩緊追它不放呢。
生6：其實(shí)，我覺得這位小孩子不像是在追趕著蝴蝶呢，倒像是在跟蝴蝶玩耍呢�？�，他笑得多甜啊!
生7：我知道最后一個(gè)詩句的意思了：聰明的黃蝴蝶為了躲避兒童的追趕，藏入了金黃色的菜花叢中，兒童怎么找也找不到。你們知道怎么回事嗎?
生8：剛才XX同學(xué)已經(jīng)說了，一朵朵的.菜花兒就像一只只黃蝴蝶，那么多的黃蝴蝶當(dāng)然讓畫上的兒童看花了眼，我們也都看糊涂了。(全班發(fā)出會(huì)心的微笑。)
(師對(duì)于小朋友敏銳的觀察、感悟能力和豐富的想像力給予極高的評(píng)價(jià)，并相機(jī)指導(dǎo)朗讀三四個(gè)詩句。)
5、指導(dǎo)美讀全詩。
(二)創(chuàng)編古詩，寓趣于畫
1、師：剛才很多小朋友都想知道這么美的地方在哪呀?到底在哪呢?
生(齊答)：新市徐公店呀。
師(板書課題)：詩人楊萬里住在新市徐公店看到了生機(jī)勃勃的暮春景色就寫下了這首古詩。寫得可真美呀!其實(shí)，你們也可以寫出這么美的詩句的，真的!
生9：陳老師，我們不是詩人，寫作文還行，寫詩還真的不行。(邊說邊擺著雙手，可愛極了!)
師：行，咱們不寫詩。但是，來試著創(chuàng)編這首古詩的后兩句總行吧?小朋友，想一想，假如你就在菜花園中，你可能還會(huì)遇上哪些可愛的小動(dòng)物?并和它們玩耍呢?
(生歪著小腦袋做沉思狀)
生10：我找小螞蚱玩呀。
生11：我逗小鳥玩。
生12：蜻蜓會(huì)是我的玩伴。
2、讓學(xué)生請(qǐng)出自己喜歡的小動(dòng)物，在小組中試著創(chuàng)編后兩個(gè)詩句。
3、匯報(bào)交流所編的詩句。
生13：兒童急走追小鳥，飛上樹梢無處尋。
生14：兒童急撲捉螞蚱，跳入草叢無處覓。
生15：兒童急走追青蛙，躍入池中起波紋。
4、播放輕柔的音樂，同桌合作作畫：給創(chuàng)編的詩句配上插圖。
5、展示創(chuàng)編的詩句和插圖，師生賞評(píng)。
[評(píng)析]
本課的設(shè)計(jì)突出體現(xiàn)了快樂學(xué)習(xí)，自主、合作學(xué)習(xí)的理念。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，走近了古詩，體驗(yàn)到春天的美，感受到鄉(xiāng)村生活的情趣。
教學(xué)一開始，生生、師生便拉開賽詩帷幕，學(xué)生在朗朗的誦讀中感受到古詩的魅力。緊接著，有聲有色動(dòng)感逼真的課件為孩子們展開了一個(gè)美妙的世界：有籬笆、小路、綠樹、菜花、蝴蝶、兒童……吸引著孩子們想象、述說、表演、誦讀，深深陶醉在詩歌所描繪的意境中。而在創(chuàng)編古詩，寓趣于畫這一環(huán)節(jié)中，我們更是高興地看到了孩子們能大膽地超越教材、超越課堂、超越老師，更愉快積極地投入到新的學(xué)習(xí)創(chuàng)造中!
以上內(nèi)容來自宿新市徐公店教學(xué)片斷賞析。希望能幫助教師朋友們較好地提高課堂教學(xué)水平。小編祝大家學(xué)習(xí)愉快!
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