說(shuō)老師作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的說(shuō)老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
說(shuō)老師作文1
古往今來(lái)說(shuō)好漢，不說(shuō)宋朝岳飛爺。單說(shuō)六一班三位老師，性個(gè)各異真乃神奇，要聽(tīng)為何，傾聽(tīng)本回書(shū)，“啪”（驚堂木一拍）。
一號(hào)乃是本班自然老師，此人乃是一老太，吾班乃是一亂班，此老太一來(lái)吾班，先不言。因?yàn)檫@是暴風(fēng)雨前的平靜。平靜過(guò)后，開(kāi)始侃侃而談，大說(shuō)特說(shuō)，把吾班說(shuō)的一無(wú)是處，飛沙走石，大浪濤沙，使學(xué)生羞愧難當(dāng)。此老太還有一特點(diǎn)，就是扯東道西，可以從石油說(shuō)伊拉克，又從伊拉克說(shuō)回石油。接著上課，讓學(xué)生佩服不已。但所授知識(shí)一字不落，所以此老太有一外號(hào)：神行“太”保。
二號(hào)老師，乃本班語(yǔ)文老師。此人最大特點(diǎn)性格如雷陣雨一般，時(shí)而好，時(shí)而壞。沒(méi)進(jìn)教室前，真乃滿面春風(fēng)，一進(jìn)教室后，馬上“烏云密布”，對(duì)我們進(jìn)行教育，有時(shí)課前對(duì)我們進(jìn)行批評(píng)教育，一上課就變換臉色，專(zhuān)心上課，變化之快，常人不能及也，我懷疑她是不是“多重人格分裂癥”。不過(guò)她的情緒都是我們而變化的。
三號(hào)老師乃是思想品德老師，也是本校校長(zhǎng)。此人特點(diǎn)乃是講課時(shí)，“雙語(yǔ)”應(yīng)用。就是國(guó)語(yǔ)非常經(jīng)典：“現(xiàn)在，扎扎（家家）豆油（都有）電老（電腦）......”令人捧腹大笑。所以他不但有校長(zhǎng)之稱(chēng)，還有“老外校長(zhǎng)”之稱(chēng)。
三位老師，性格各異故事多多，欲知后事如何請(qǐng)聽(tīng)下回分解。
說(shuō)老師作文2
我的老師我想對(duì)你說(shuō)，不太偏心了！你總是對(duì)成績(jī)好的同學(xué)好，對(duì)我們就像狗一樣！比如有一次你叫我們班的人去幫搬電腦！你也太偏心了！你說(shuō)名額只有10個(gè)但你并不叫我們，成績(jī)差就不是人嗎？你只叫那些成績(jī)好的同學(xué)！你真的好偏心，他們有些并不像搬可是你還是不肯叫我們！讓給一些根本不像去的人，倒不如讓給一些想去的人！成績(jī)真的代表以后的一切嗎？
我曾經(jīng)的朋友我想對(duì)你說(shuō)，你們讓我好失望！我只是想換個(gè)位置！你呢？倒是對(duì)老師說(shuō)不要！算你狠！你寧愿去相信別人的一句話都不相信我用我的命來(lái)?yè)?dān)保的誓言！算你狠！我?guī)椭^(guò)你們，但你們呢？一個(gè)你說(shuō)你肚子餓，好！我?guī)湍阒笠淮卧绮陀衷鯓樱×硪粋�(gè)呢？你叫我?guī)湍愕膸停覜](méi)有要求過(guò)回報(bào)，別人惹怒你，你那我出氣，我也沒(méi)有還過(guò)手！但你們呢？一個(gè)就在我背后說(shuō)我壞話而且就你對(duì)老師說(shuō)了一句話讓我沒(méi)了400多元！另一個(gè)呢？就在我和老師說(shuō)調(diào)位置的時(shí)候，你上來(lái)阻止！老師說(shuō)：你不就是想和前面的差生講話嘛！不許調(diào)！你是知道我的目的的，但你為什么要阻止呢？我受不了了！
看著老師對(duì)我的偏心，看著同學(xué)和朋友對(duì)我的背叛！我遲早會(huì)瘋！別人說(shuō)，畢業(yè)分手時(shí)總有悲傷！但我剛好相反！可以離開(kāi)看不起我的老師，離開(kāi)已經(jīng)背叛了我的同學(xué)，可以離開(kāi)那對(duì)我充滿痛苦和悲傷的校園！我仿佛有些興奮！
說(shuō)老師作文3
王老師——我想對(duì)您說(shuō)。您可謂魅力非凡。上課時(shí)，您時(shí)而用極其幽默的語(yǔ)言給我們上課，活躍了課堂氣氛，將課講得有生有色，讓我們聽(tīng)得津津有味。在批改作業(yè)時(shí)，您總會(huì)留下一行行“紅筆墨兒”——評(píng)語(yǔ)，讓我們樂(lè)于改正錯(cuò)誤。可您也有發(fā)怒的時(shí)候，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)了某個(gè)同學(xué)是在用極不端正的態(tài)度應(yīng)付作業(yè)時(shí)，您會(huì)怒發(fā)沖冠地、毫不留情地“咔嚓”一下解決他的作業(yè)，不管他是誰(shuí)，您都是那么“不近人情”。施老師，我要在這里替那些本子鳴冤，本那些本子鳴冤，本子也是身不由己啊，它太可憐了，誰(shuí)也不愿意攤上一個(gè)倒霉的主人！
田老師——我想對(duì)您說(shuō)。您一副眼鏡高高地架在鼻梁上，眼睛炯炯有神，顯出您的威嚴(yán)。您可真是厲害，能把一個(gè)像煮開(kāi)了一鍋粥似的場(chǎng)面弄出個(gè)鴉雀無(wú)聲。哦！您還有個(gè)絕招，那就是癟嘴，上課時(shí)您老這樣。有好幾個(gè)同學(xué)想學(xué)卻怎么也學(xué)不會(huì)。您一定有訣竅，教教他們吧！
李老師——我想對(duì)您說(shuō)。上常識(shí)課時(shí)，您的聲音總是一高一低，那么有韻味。我想這韻味大概得益于您沙啞的喉嚨，您給我們這群小頑童上課，可真是夠您累的！
老師們嘔心瀝血，為我們的`未來(lái)、前途鋪路……在這里，我要向所有的老師表示真誠(chéng)的感謝，愿老師們天天心情燦爛、工作順心！
說(shuō)老師作文4
今天，中學(xué)生們放假了，下課鈴剛一響，學(xué)生們就像海濤一樣從教室里翻滾出來(lái)，一邊拿著書(shū)本，一邊還歡呼雀躍：放假了放假了!看到這種情景，我不禁想：放假對(duì)于學(xué)生來(lái)講是多么好的一件事啊!這可以反映出教師對(duì)學(xué)生們的要求有多么地高，對(duì)他們施加的壓力有多大。但是這也反映出學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，如果他們刻苦學(xué)習(xí)，即便他們學(xué)習(xí)成績(jī)不好，老師心里也是高興的。學(xué)生完不成作業(yè)或上課不好好聽(tīng)講，老師批評(píng)他們的時(shí)候，只有百分之五的老師會(huì)自我檢討，看看這件事自己有沒(méi)有失職的地方。才能讓學(xué)生改過(guò)自新�。∮械膶W(xué)生你要他這樣做，他偏不這樣做，不免會(huì)讓你生氣，這也可以理解，在學(xué)生的眼里，你是一個(gè)壞老師，不好的老師，這樣怎么能讓他服從你呢？
老師們，你們自己對(duì)學(xué)生要求太高，一旦學(xué)生辦不到，你們的心就不會(huì)得到滿足，就會(huì)打?qū)W生，即使是這樣，你們又不能給學(xué)生豎起一個(gè)榜樣，學(xué)生怎么知道要怎樣做，又怎么能達(dá)到你們的要求呢？老師啊，松松你們的手吧！把要求降低，讓學(xué)生有自信，這樣學(xué)生們的成績(jī)才會(huì)上升，才能為你們爭(zhēng)光。
【說(shuō)老師作文】相關(guān)文章：
說(shuō)方言的老師作文08-08
說(shuō)方言的老師11-19
老師請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)作文05-05
老師請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)的作文05-04
老師想對(duì)你說(shuō)作文02-28
老師，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)作文07-04
老師想對(duì)你們說(shuō)作文06-16