談校園輿論作文

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的談校園輿論作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　校園輿論，最多的是在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)酵，這也是最快的輿論發(fā)酵方法。我承認(rèn)確實(shí)會(huì)有很多帶有嚴(yán)重感情色彩，甚至嚴(yán)重偏離事實(shí)的輿論，但這并不代表就沒(méi)有一些真實(shí)的輿論。當(dāng)受害者不能在現(xiàn)實(shí)里得到有效的幫助，那么網(wǎng)絡(luò)便成了他們最好的窗口。

　　我自己也親身體會(huì)過(guò)，老師偏袒同學(xué)，嘴上一套背后一套，當(dāng)這個(gè)問(wèn)題到了一個(gè)比較嚴(yán)重的程度，那我應(yīng)該怎么辦。

　　忍？我可以忍，但忍不是沒(méi)有限度的。

　　撒手不干了？老師還能直接一個(gè)電話到我家長(zhǎng)那里希望我?guī)兔Α?/p>

　　再找上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)？老師都是一根線上的螞蚱，能勸學(xué)生算了的一定會(huì)先勸學(xué)生，學(xué)生勸不了的，要么表面上安撫一下學(xué)生就過(guò)去了，學(xué)生言行比較激動(dòng)的甚至能直接拉到德育處去開(kāi)處分。那么試問(wèn)學(xué)生也行是激動(dòng)了一點(diǎn)，那老師就沒(méi)錯(cuò)了？因?yàn)閷W(xué)生有錯(cuò)，所以老師就是對(duì)的了？就算領(lǐng)導(dǎo)真的批評(píng)了老師兩句，老師會(huì)高興嗎？最后火還是要撒在學(xué)生身上。

　　這種情況怎么辦，除了在網(wǎng)絡(luò)上宣泄情緒，訴苦，我（們）無(wú)路可走。我承認(rèn)我見(jiàn)過(guò)很多情緒偏激，甚至歪曲事實(shí)顛倒黑白的輿論，這會(huì)給被攻擊者帶來(lái)非常嚴(yán)重的影響，但這并不能一棒子打死所有的網(wǎng)絡(luò)輿論。當(dāng)一個(gè)真正的受害者在網(wǎng)絡(luò)上訴苦，那一定是他在現(xiàn)實(shí)里走投無(wú)路，沒(méi)有辦法了。在這種時(shí)候，如果別人還一棒子打死他最后的希望，這不是對(duì)他更深的傷害嗎？

　　我不包庇那些歪曲事實(shí)的輿論，我非常譴責(zé)這樣的行為，正是這些人讓很多真正的受害者隱匿在角落里不能得到幫助，但我很希望大家能在碰到輿論時(shí)，至少抱著半信半疑的態(tài)度，不要壓垮真正受害者的最后一根救命稻草。

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