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蠟燭觸動了我的心作文（通用29篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的蠟燭觸動了我的心作文，歡迎閱讀與收藏。
蠟燭觸動了我的心作文 篇1
一朵小花能帶來一片色彩；一株小草能是一片綠洲，一只小手能撐起一片天空。一件小事在我們心中也許微不足道，但有時也會溫暖人心，就如一滴雨水，有時它也能夠折射出太陽的光芒。
今天，我們家停電了，媽媽在桌子上點了一根蠟燭。
那是一支只剩下半截的蠟燭，它的身上已經(jīng)不像當初買回家時那樣光滑，它身上斑駁、凸起的蠟印似乎訴說著它這一生的故事——盡情燃燒，釋放光亮。此刻，它也像往常那樣，已經(jīng)焦黃的燭芯上，一團黃色的火焰在左右擺動，靜靜地散發(fā)出一絲微弱的光亮。四周黑暗，空氣也十分安靜，只有偶爾傳來燭芯“噼啪”的`聲音。
我坐在沙發(fā)上，靜靜的、入神地看著那支蠟燭，不停地有蠟淚沿著蠟身流下來，那矮小的身子卻好像有使不完的能量，讓那一簇火焰變得再亮一些，再亮一些……
時間一點一點地流逝，蠟燭也一點一點地縮小，直到它的身體完完全全地趴在桌子上，變成一灘蠟淚，燭芯卻依然散發(fā)著最后的光亮。
人生又何嘗不是這樣的呢？活到了生命的盡頭，也不會停下腳步，不忘記為世界做出最后一點點小小的奉獻，這絲奉獻雖然微不足道，但也寄托著對未來世界的向往。
一支美麗的舞蹈是由每一個動作組成的，一棟大樓是由一塊塊磚拼的……世界上哪一樣東西不是由小成大呢？
蠟燭觸動了我的心作文 篇2
生活，宛如一部十分精彩的電影，一個個精彩的小鏡頭組成了絢麗多彩的生活。我熱愛生活，也熱愛那一個個小鏡頭，它使我受到教育，得到啟迪。
一天晚上，突然停電了。爸爸立馬找來一根蠟燭，點了起來。我借著蠟燭微弱的光，寫著作業(yè)。寫完作業(yè)，我注意到了那支蠟燭。蠟燭亮著那微不足道的光照耀著我，而自己卻越來越小。一滴蠟油滴在了桌子上，一滴，兩滴，三滴，……最終，自己成了一滴蠟油。蠟燭這種舍己為人，無私奉獻的`精神，難道不值得我們學習嗎？
在生活中，不僅是蠟燭，老師也是這樣。老師每天要面臨許多困難問題，例如學生上課不聽講，上課搗亂，家長投訴，學生不聽話……但老師還是認認真真，一絲不茍的為學生上課，不厭其煩的為學生們講題。記得有一回：下課后，我有一道題沒有弄明白，便獨自去辦公室里問老師。老師見了，便耐心的為我講題，這道題用9×6……講了一遍后我還是似懂非懂。老師看透了我的心思，不厭其煩的又給講了一遍，這回我會了。道完謝，我大步流星的走出辦公室，回了教室，心里美滋滋的。在生活中，蠟燭和老師的這種無私奉獻的精神難道不可貴嗎？
一只美麗的舞蹈是由每一個動作組成的，一棵參天大樹是由每一片樹葉開始的。棟大樓是由每一塊兒磚拼成的。世界上，哪一件東西不是由小成大的呢？
蠟燭觸動了我的心作文 篇3
說起蠟燭，還得從停電講起：因為停電，媽媽點燃了兩支蠟燭，黑喑房間頓時亮了些，我還從來沒有仔細看過焟燭燃燒的樣子。我坐在桌子前，只見小小的火苗在空氣中搖曳，好像大聲說話就會把它吹滅。我不小心哈了一口氣，那微弱的火苗頓時倒了下去，眼看著就要熄滅了，只見它搖搖晃晃地又抬起了頭，咦？這小火苗還挺頑強的嗎？
火苗上不同的部位呈現(xiàn)出不一樣的顏色，上面是褐色的，中間是金黃色的，下面是藍色的，褐色的地方叫外焰，溫度比較高，金黃色的是內(nèi)焰，溫度是最高的，藍色的地方叫焰心，溫度是最低的，一般不會發(fā)燙。我就突發(fā)奇想，拿了三根牙簽，分別分在了外焰，內(nèi)焰，焰心部分，放在外焰的牙簽大概點燃了，內(nèi)焰瞬間就點燃牙簽，焰心過幾秒才點燃了牙簽的頭。
聽媽媽說，她們小時候，當時照明的'工具都是煤油燈。每當晚上一家人圍著一個煤油燈，小孩借著燈光看書寫作業(yè)，媽媽在燈光下縫補衣服。當時老師也是在這昏暗的燈光下批改作業(yè)的。只有條件好的個別人家才用蠟燭，當時能用上電的人家都是土豪了"。
想一想過去人的生活，再看看現(xiàn)在家家戶戶都用上了電，房間里有各種各樣的燈，書房里有書房的燈，看電視有看電視的燈，臥室有臥室的燈……我們還有什么理由不好好學習呢？
蠟燭觸動了我的心作文 篇4
蠟燭是什么？蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了�？墒牵乙獮闊o私的蠟燭唱一支贊歌。
蠟燭，他有長長的身軀，有白色，紅色，彩色的顏色。白色的猶如一根根晶瑩的透明的柱子；紅色像一顆顆紅瑪瑙；彩色的猶如一個個從天而降的少女身穿彩色的衣裳。燃燒時，蠟燭的一點點火苗隨著風的吹動搖曳，好看極了。燭淚也順著蠟燭長長的身軀順流而下，像一顆顆晶瑩的寶石，凝結(jié)后，又像飽經(jīng)滄桑的松柏。古人常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容矢志不渝的精神。是��！蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象，而且是我們的榜樣。
所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著光明。在電燈走進千家萬戶的當今時代，蠟燭的作用好像消失了。不！沒有。在停電的時候，蠟燭仍然有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的`生日燭，象征著又一歲的開始，每一根都洋溢著幸福的紀念。在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。
在贊頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化著老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮著學生的心靈。
蠟燭觸動了我的心作文 篇5
蠟燭，一個十幾厘米的小東西，在我們眼里是多么的微不足道�？伤鼌s能在我們需要它的時候，燃燒自己，照亮大家。
有一天，我放學回了老家，正在寫作業(yè)時，“咔嗒”一聲，突然，整個房子里只剩下黑暗，了解了之后，才知道，原來是突發(fā)的停電。沒有辦法，我們點了三根蠟燭，一個油燈，想著先熬一下。我左手舉著蠟燭，右手寫字，實在不舒服。便向著手中的蠟燭看去，看了一眼，卻愣了一下，只見蠟燭散發(fā)出光芒，可是那個蠟油，卻一點一點地滴了下來，非常燙。這一看，我便入神了，看這蠟燭一點一點變短，光芒卻從未變?nèi)酰钡阶詈�，它全化了。光芒，也伴隨它消失了。忽然，我腦海中閃過一個詞語——老師。老師這個職業(yè)是很神圣的，每個人都是經(jīng)過老師的培養(yǎng)，才能走出社會�？赡銈兿脒^嗎，老師，又何嘗不像是蠟燭呢？將自己的.一生都放在教師這個職位上，只為了培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生，自己沒有好處，學生們卻是收獲頗豐。你們可曾想，他們可能熬到半夜給我們評作業(yè)，他們可能每天休息不到9個小時，甚至包括睡覺！我們無法體會老師們的辛苦，卻享受著老師帶給我們的一切！老師們就像是蠟燭，燃燒自己，卻照亮了他人……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句古詩，用來形容老師再合適不過了吧。蠟燭，老師，都是舍己為人的。即使我們長大后不做老師，也要像老師一樣，做對社會有貢獻的人！
蠟燭觸動了我的心作文 篇6
蠟燭，一個極其微小，一個極其普通的事物。但它在沒有光的時候，就會釋放出全部能量，奉獻了自己，照亮了他人。在我們身邊，就有許多像蠟燭一樣默默無聞，無私奉獻的人。
我真正地意識到這一點，是前幾天的一次老師們的捐款活動中，捐款的對象是我們學校的保安梁師傅。梁師傅？是每天早上站在校門口微笑著迎接我們上學的梁師傅嗎？他怎么了？主任在講話中說，梁師傅已經(jīng)在我們學校工作三十多年了，為了更好地為我們服務(wù)，梁師傅把家就安在了學校。每天晚上十點半，他都要繞學校檢查一圈后才休息，次日早晨五點半就要起來巡邏。梁師傅的家境并不寬裕，但卻培養(yǎng)出兩個大學生。然而，命運還在考驗著這個不幸的家庭，今年年初，梁師傅的女兒被確診患有胃癌，手術(shù)、化療總共花光了這個家庭的'全部積蓄……
聽完了梁師傅的故事，我們大家都深受感動，有不少同學潸然淚下。這時，老師們走上臺，為梁師傅獻上了一份愛心。有一些同學還在說“我也要捐款”。是啊，對這蠟燭般無私奉獻的人，誰不想出一份力呢？如果也讓同學們捐款的話，我一定會毫不猶豫地把我那天買建筑模型的一百元都捐給梁師傅。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在我們身邊，還有很多像梁師傅這樣默默無聞，無私奉獻的人，就像一支支蠟燭，奉獻了自己，卻把別人的生活照得無限光明！
蠟燭觸動了我的心作文 篇7
蠟燭可以吸水？不可能吧？不過我在書上看見一個實驗，可以讓蠟燭吸入許多水。我很好奇，所以想做這個實驗。
我在洗手間里準備了一個淺盤、一支蠟燭、一個打火機和一個大大的玻璃杯。
首先，我點燃蠟燭，在淺盤上滴幾滴蠟，把它粘在淺盤中央。
然后，我在淺盤里放了一點點水。爸爸說：太少水了，不會看出水量的變化的'！所以我就往里面加了許多水。接著，該點燃蠟燭了。因為蠟燭較短，用打火機很容易燙到手。所以，我找來了一根干木棍，把它點燃，再把火引到蠟燭上。火焰正在跳舞，像一個淘氣的小娃娃。
我想趕快看到蠟燭吸水，于是便快速把杯子僅僅倒扣在了蠟燭上。結(jié)果，蠟燭不但沒吸水，杯子反而被粘在了淺盤上。爸爸說我蓋得太緊，導致水進不來，大氣壓力則讓杯子拔不下來。
我重整旗鼓，準備第二次的實驗。這一次，我把杯子輕輕放在淺水中，不離水面太近也不離水底太遠。只見可憐的蠟燭一點點熄滅，一點點暗淡。最后，一束青煙在杯中盤旋。就在那一瞬間，大股大股的水涌進杯子里，淹沒了整個蠟燭，水量達到了原先的五倍，實驗成功了！我的內(nèi)心充滿了喜悅。
可是，是什么神秘力量推動著水呢？
是大氣壓力。蠟燭燃燒使產(chǎn)生的熱空氣溢出杯外。然后氧氣用盡，蠟燭熄滅，空氣冷卻，氣壓下降。于是，杯外較高的氣壓就會把水擠進杯中。
科學小實驗可真有趣！以后我要多做一些長知識的實驗。
蠟燭觸動了我的心作文 篇8
瞧，這就是我的新年蠟燭！它小巧玲瓏，圓柱形的小玻璃杯里盛著藍色透明的燭液，幾個小貝殼靜靜地躲在里面休息。一個調(diào)皮的小海星趴在杯壁上，仿佛想鉆出來參加我們這個熱鬧的盛會。一根白色的小燭芯堅強地從凝固的燭液里探出頭來，仿佛在說：“快把我點燃吧，我要帶給你們溫暖和光明！”
我點燃了蠟燭，火苗快速地往上竄，燭光頓時照亮了我的眼睛！火苗在跳躍，多么熟悉的情景！哦，我想起來了，“神舟七號”發(fā)射的那一刻，不也有這樣的'火苗在跳躍嗎？屹立在發(fā)射塔上的火箭，不就像一支大蠟燭嗎？
蠟燭點燃了，火苗呼呼地往上躥。火箭點火了，巨大的火焰推動著火箭緩緩升起，越飛越快，越飛越高。深藍的天空中，長長的火焰噴射著，推動著巨大的火箭奔向太空。那是多么激動人心的時刻��！短短的幾十年，中國的航天技術(shù)飛速發(fā)展，從無人駕駛的“神舟一號”到首次載人飛行的“神舟五號”，從楊利偉的第一次太空之旅到翟志剛邁向太空的第一步，中國人民的智慧一次場結(jié)出了豐碩的果實。
然而我知道，這些奇跡的背后，是無數(shù)人默默的付出和奉獻。如果說火箭是支大蠟燭的話，這些為研制火箭做出貢獻的人們就是無數(shù)支小蠟燭，正是他們默默的耕耘和無私的奉獻才使神舟七號順利進入太空。如果沒有無數(shù)這樣的小蠟燭，怎么會有中國航天今天的輝煌？
感謝蠟燭，是你帶給我們光明和溫暖。感謝中國航天人，是你們帶給我們幸福與自豪！
蠟燭觸動了我的心作文 篇9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚死干�！毕灎T，它可是生活中的一個小“人物”�，F(xiàn)在家家戶戶都有臺燈，在臺燈下更顯得謙虛。它一生都在為人民服務(wù)。雖然從它燃起到時熄滅，只有短短的幾個小時，但卻給點燃它的人們帶來了光明，驅(qū)散了人們對黑暗世界的.恐懼，所以蠟燭是默默無聞，無私奉獻的。
還記得有一件事，那件事我仍然記憶猶新：有一次，爸爸，媽媽和我在家里快活地看電視，突然，“啪”地聲停電了。爸爸媽媽為了查出停電原因，出門尋問，頓時，整個黑暗的屋子里只剩下我一個人。我蜷縮在沙發(fā)上，耳朵聆聽著四方一個個微弱的聲音，時刻準備著“逃亡�！蓖蝗�，我想到了蠟燭，我摸索著把它從角落里拿出來，迫不及待地點燃它。頓時，屋子里充滿了明亮。我的恐懼感“集體大逃亡�！�
蠟燭默默無聞，在生活中，老師也一樣，我們考試時，老師鼓勵我們，走到考場時，都給我們一個加油的目光�？嫉貌缓茫蠋煖厝岬卣f：“一次考不好，沒關(guān)系，，關(guān)鍵是要吸取其中的教訓不，下次就不會錯了，”再一次考試時，想到老師那溫柔的目光，我們都不由地發(fā)奮起來了。拿著成績單，我們和老師都開心地笑了。
生活中，還有許多人都和老師一樣默默無聞，我們也要學習這種無私奉獻的精神。
蠟燭觸動了我的心作文 篇10
古時侯的夜晚，為人們照亮黑夜的，是蠟燭。它燃燒著自己，為人類帶來光明，當黑夜過去，天亮了，蠟燭卻已燃盡了自己，變成了灰燼。
現(xiàn)在，人們有了電燈，卻早己忘記了曾徑為他們帶來無數(shù)個明亮的夜晚的蠟燭。只有在停電的時候，才會想起它！蠟燭雖說知道自己只是電燈暫時的`替代品，但它卻不曾計較，而是努力耗盡自己的最后一點力氣，為人類帶來光明。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始于，在我們的生活中，老師，不正是這樣的嗎？
早晨，起得最早的人是誰？老師！夜里，為同學們批改作業(yè)到深夜的人是誰？還是老師！老師，在為我們?nèi)紵约�，燃燒著青春，為了我們，老師放棄了多少個休息日，放棄了多少次全家外出游玩的好機會。
老師，是辛勤的園丁，為了小樹，小花的成長，辛勤地呵護著他們，照料著他們，直到小樹長成了高大挺拔的參天大樹，直到小花成了一片艷麗的花叢，而他們還是不肯休息，而是繼續(xù)培育著下一批的小樹，直到原野一片碧綠，這時，他們終于肯休息了，但是，他們己不再年青。
老師，是蠟燭，為我們照亮知識的寶庫，為我們照亮前進的道路。不，應(yīng)該說蠟燭像老師，為人類無私地奉獻著，無論多么辛苦，從不計較，默默無聞地撫育著祖國新時代的接班人，為了祖國未來的宏偉藍圖，默默地燃燒著，奉獻著……
我愛老師，因為他們?yōu)榱伺嘤覀兿裣灎T一樣燃燒著自己。
蠟燭觸動了我的心作文 篇11
說起蠟燭大家都很熟悉，但是你們真正注意過小小的蠟燭嗎？
你們別看它小小的，一點也不引人注目，可是它有默默無聞、無私奉獻的精神。你們可曾想過，當家里停電的時候，是它挺身而出，燃燒自己，默默無聞地為我們帶來了光明。最后它照亮了別人，而犧牲了自己，它不像電筒那么特別，它很普通。它沒有任何索取，沒有一點怨言，只是默默的為我們奉獻著，它無怨無悔。它具有這么高尚的品德，怎能不讓我們的.贊賞呢？它是多么偉大，真讓我敬佩。
在社會上有許多像蠟燭這樣品德高尚的人。比如：老師。
老師我們都很熟悉，他們把自己的知識無私的傳授給了我們，而且他們天天給我們上課，我們都覺得很平常，非常簡單�？墒俏覀冨e了，老師上課都是做了準備的，甚至連深夜都在備課。我們每天都要做作業(yè)，每人做的都是一份，而老師批改的作業(yè)是我們的多少倍呀！可想而知老師是多么辛苦。他們把大部分精力都傾注在我們的身上。即使他們生病了，有時也在堅持為我們上課，比如：英語明老師，有一次她生病了，但是她還是堅持為我們上課，可以看出她很不舒服，上課時聲音很小，最后實在沒辦法了，才讓人代的課。老師也像蠟燭那樣無私的奉獻著自己，照亮了我們的前程。他們的精神和蠟燭一樣高尚。
我應(yīng)該向蠟燭學習，做一個具有高尚品格，為祖國默默無聞、無私奉獻的人。
蠟燭觸動了我的心作文 篇12
我是一盞高貴的臺燈，有著漂亮的外衣，每天晚上陪伴著女主人安然入睡，在女主人的床頭柜上站著一支全身是灰的丑陋的蠟燭。
一天，我?guī)е靶Φ恼Z氣對蠟燭說：“喂，蠟燭，你說你全身是灰又沒用，女主人為什么不把你扔掉呢！”蠟燭好像是不知道我在哪兒，他一邊尋找一邊說：“你在哪兒？”“在你頭上�！毕灎T抬起頭來看了看我，平靜的說：“驕傲的燈，我能為主人犧牲自己，你能嗎？”顯然這并不是一次愉快的談話，從此，我不再理睬他，當然他也默默的一言不發(fā)。
又過了幾天，女主人在收拾房間時發(fā)現(xiàn)了這支蠟燭，“呀，這兒怎么會有支蠟燭？”。然后很鄭重地把他放在抽屜里。我想：一支沒用的蠟燭，有必要放進去嗎？
幾個月后的一天晚上，我的身上正發(fā)著光，突然停電了。女主人大聲喊到：“真煩，這看著書呢，居然停電了！”接著女主人放下書，開始摸索幾個月前發(fā)現(xiàn)的那支蠟燭，接著將他點燃。頓時，整個房間又亮了起來，但他發(fā)出的光和我發(fā)出的.光相比，要暗得多。不多久女主人在這微弱的燭光睡著了去，蠟燭的火光在風中搖曳著，這時我才發(fā)現(xiàn)他只剩一小半了。此時，我才恍然大悟，蠟燭不正是在奉獻自己的生命嗎？我不禁擔憂的問蠟燭：“你就快要死去，你不害怕嗎。”蠟燭平靜地說：“女主人沒有拋棄我，是我最大的幸福，能為女主人而死是我的榮幸。”我們的談話結(jié)束了，在微弱的火光中，蠟燭這“忠誠”的家伙含笑離開了……
看著空空的燭臺，我深知做人要謙虛不能驕傲。
蠟燭觸動了我的心作文 篇13
馬上就要期中考試了，為了考出好成績，我在家里用心寫著老師布置的作業(yè)。寫著寫著，“�！钡囊宦�，周圍的燈全滅了。糟了，停電了！我的作業(yè)還沒有寫完，可怎么辦呀？
這個時候，媽媽從遠處走了過來，手里拿著一根燃燒的蠟燭，把蠟燭固定在我的書桌上。蠟燭穿著火紅的衣服，站在我的書桌上，它的身體里有一根線，一縷火紅的火苗在他的頭上燃燒著。一會兒向左，一會兒向右，好像一個調(diào)皮的孩子在蠟燭頭上跳舞�？矗鹈鐑禾枚嚅_心呀！可我似乎又覺得蠟燭好像不太開心，蠟燭不停地向下滴著蠟油，我想：那是蠟燭在流血嗎？還是被火苗燒痛了在流眼淚？
蠟燭在慢慢地變短，為了不讓蠟燭繼續(xù)變小，我開始爭分奪秒地寫作業(yè)，過了大約二十分鐘，我的作業(yè)寫完了�？墒窍灎T已經(jīng)只剩下一個小頭了。
看著變短的蠟燭，我覺得蠟燭特別像一個人，她為學生們教授知識，而自己卻在慢慢變老，她就是老師。老師每天一大早就來到學校備課，只是為了學生們能多學一點知識，老師把知識、光明留給學生，而自己卻在慢慢變老。我們長大成人，用老師給我們的知識創(chuàng)造家園。是老師照亮了同學們的.心靈，點燃同學們的智慧，難道不像蠟燭嗎？
看著這根馬上就燒完的蠟燭，我內(nèi)心無比難受，我真想讓蠟燭的生命可以再長一點，可蠟燭選擇了這條路，就無怨無悔。蠟燭默默無聞，燃燒自己、照亮他人，這樣的精神值得我們學習！
蠟燭觸動了我的心作文 篇14
每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，都各有所長各有所短，如果過多的驕傲就會使自己落后，更會失去好多朋友。
蠟燭和火柴一起為主人工作，為主人照明�？墒怯捎诨鸩裨诤诎档幕鸩窈兄校灎T則高高的站在桌子上，它為此而驕傲。蠟燭不僅驕傲，還十分瞧不起火柴。一天，它站在桌子上，十分得意的對火柴說：“小小的`火柴，你就只能生活在那破爛一般的盒子里，再看看我，我站在桌子上，為主人照亮房間，你和我比起來就是一個天上一個地下。你算什么東西，我可真不想和你這樣的垃圾住一起�！被鸩裨谝慌詻]有說話，只是靜靜的躺在它那黑暗的火柴盒里。就這樣，火柴每天都會被蠟燭冷嘲熱諷著。
又是一天，蠟燭又像往常一樣，對火柴冷嘲熱諷，不斷的對火柴進行羞辱。這天，房間的窗戶沒有關(guān)好，一陣風吹來，蠟燭上的火苗便熄滅了。這下蠟燭不高興了，哭著說：“啊，不，不，我的火不能熄滅。”這時蠟燭突然想到了以前。以前每次它熄滅時，不都是火柴用自己的命把它給點燃的嗎？想到這，它對火柴說：“火柴兄對不起，我不該那樣羞辱和瞧不起你，對不起。求你幫我再點燃吧！”火柴心軟了，它把自己在火柴盒上用力一擦，頓時閃出了美麗的火花。隨著火柴的熄滅，蠟燭又發(fā)出了明亮的火光，但一根火柴的一生就這樣短暫的結(jié)束了。
蠟燭又想起了它曾經(jīng)對火柴說的那些羞辱的話，慚愧的低下了頭。
這個故事告訴我們，做人一定要懂得禮貌，要像火柴一樣謙虛和大度，千萬不能像蠟燭那樣。
蠟燭觸動了我的心作文 篇15
我漫步在夜空人寂的校園里，一道昏暗的光線若隱若現(xiàn)，我加快腳步朝那走去。
映入眼簾的不是蔥郁青翠的小草，不是身披金黃的螢火蟲，而是蠟燭在無聲地“燃燒”。我只看到了一個背影：陀背的身軀，黑發(fā)中夾雜著幾絲白發(fā)，桌子上擺滿了各種各樣的書，那人，就坐在微弱的燈光下仔細批改試卷！那是我的老師，我敬愛的老師！
我不禁回想起6年前，我背著個小書包，屁顛屁顛地走進小學生活，當時還是個稚嫩的小孩，鼻涕滿身擦。您并沒有嫌棄，反而覺得這個小孩長大肯定有出息。您知道嗎？就因為您的鼓勵，到如今我依然堅信我能做好，我不是最笨的。老師，是您給了我鼓勵和信心，第一次投稿也是您給予我力量，讓我鼓足勇氣。老師，是您給了我前進的力量，很多次我都不敢在大家面前表現(xiàn)自己，您說，你的前方充滿希望，要勇敢表現(xiàn)，老師相信你，你也要相信自己！如今，我不再是那個羞澀的女孩了，我要擁有屬于自己的青春舞臺，那一道道的風景線，有您，更完美！
老師，我已滿載了六年的果實，踏上了初中生活，我依然謹記您的悉心教導，老師，我永遠忘不了您。也忘不了那道風景。
回憶的畫面是多么的美好，望望窗臺的您，雖比不上華麗外表的`蝴蝶，比不上巍峨的高山，但你是最純樸的“蠟燭”，在無人知曉的環(huán)境里，你是最亮的，我相信，這是最美的風景！
那道風景，永遠定格在我的心中，令人陶醉，令人流連！
蠟燭觸動了我的心作文 篇16
老師是個神圣的職業(yè)，是個高尚的職業(yè)。人們常用園丁、蠟燭來比喻贊美老師。
蠟燭是一種用來照明的物質(zhì)。但我覺得老師就是蠟燭，用自己的青春、知識和關(guān)愛照亮著自己的學生，照亮他們?nèi)松牡缆�，把知識傳授給他們，直到自己滿頭銀絲，真值得欽佩和贊美。所以，我從小就有了一個老師夢。
我現(xiàn)在是個六年級的學生，每天都在老師的教導下學習。我一直比較尊重老師，因為我長大以后想做個老師，那么我現(xiàn)在尊敬老師，我長大后也會受到其他人的尊重。
就不如我們的語文老師——范老師，我覺得他就是個好老師，為什么呢？因為范老師對我們很好。有時上課我開小差了，范老師并不是兇巴巴的提示，而是用婉轉(zhuǎn)的語言提示我們，讓我們自己領(lǐng)悟其中的'道理。有時還會開幾個玩笑，幽默一下，讓課堂氣氛活躍起來。
范老師上班的時間排的很滿。早上剛到學校，先在操場上走兩圈，然后吃早飯，燒開水。這些完畢后又立馬來到教室，監(jiān)督我們的學習。
我長大后要向范老師一樣，做一個盡心盡責的好老師。不過，就我現(xiàn)在的狀態(tài)想當老師是比較困難的。因為我的自控能力比較差，常常管不好自己。而且我還要再提高我的思想品德，因為我有時也很羨慕那些整天不好好學習，又喜歡在同學之間搞出一些事出來的人。
讓我們一起為實現(xiàn)自己的理想而努力奮斗吧！
蠟燭觸動了我的心作文 篇17
蠟燭，是生活中在平常不過得東西了。它其貌不揚，沒有人太在意他。但是那小小的蠟燭，微弱的燭光，卻讓漆黑的世界充滿光亮。它在不停的流著淚，燃燒了自己，照亮了別人。它默默奉獻著自己，為人民服務(wù)著，并且還不求回報，所以說，這平凡的蠟燭有一種很不平凡的精神！
蠟燭，它的一生都在為人類服務(wù)。雖然從它的燃燒到熄滅，只有短短的.幾個小時，但卻給把它點燃的人們帶來了光明，驅(qū)散了人們對黑暗的恐懼。蠟燭這無私奉獻的精神，令我感動。那一件事更是讓我記憶猶新！
那是一個深秋的夜晚，我獨自一人在家。我正在臺燈下寫作業(yè)，突然停電了。房間被黑暗籠罩著，四周漆黑一片，伸手不見五指。我驚恐的躲在床上，不小心撞到了幾個東西。我不知所措的望著四周，仿佛看見幾個黑影披頭散發(fā)，張牙舞爪的向我撲來。我一下子用手捂住眼睛，全身的汗毛都豎了起來。就在我感到萬分恐懼的時候，我想起了蠟燭。于是，我慢慢地摸索著走到柜子旁邊拿出了蠟燭，點燃了它。頓時，那微弱的燭光，充滿了整個房間，所有的提心吊膽都消散了。
蠟燭燃燒了自己，帶給別人光明。��！蠟燭。那無私的奉獻、默默無聞和為別人服務(wù)的品質(zhì)，讓我為之感動！
蠟燭觸動了我的心作文 篇18
蠟燭，平凡常見。粗細不等，就一根圓柱體蠟油，里面躲著細細的線。它沒有華麗的外表，沒有漂亮的裝飾。但是它有一顆溫暖的心，在黑暗揮灑光明，給人們照亮前方的路。
記得有一次我在寫作業(yè)時，窗外風雨大作，電閃雷鳴，整個世界都被籠罩在黑色的幕布中。忽然燈一閃，隨即就停電了。家里漆黑一片，什么也看不見，作業(yè)也寫不成了，我心急如焚。要知道作業(yè)寫不好，第二天肯定會被老師痛批一頓。
這時爸爸來到我的房間，似乎看懂了我的心思，告訴我：“沒事，會有辦法的”。于是，爸爸下樓買了一支蠟燭回來了。他點燃了蠟燭，把它站在書桌前。燭光黃黃的，我呼出的.氣導致火苗微微擺動，心想這么暗能看清嗎？哪知道它越燒越亮。蠟燭不停地燒著，我也不停地寫著，生怕蠟燭燒完了，我還沒寫好。
時間一分一秒地過去，終于，我的作業(yè)寫完了。我撐了個懶腰，看著還未燒盡的蠟燭，內(nèi)心感動莫名。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬燒灰淚始干”。蠟燭它總是默默地燃燒自己，照亮他人。爸爸在他房間咳嗽了幾聲，我立即站起來，蠟燭快滅了，趕緊睡覺。
蠟燭觸動了我的心作文 篇19
柜子上的青花瓷盤中，放著一塊布，布里包著半截蠟燭。細細的，微微泛黃，摸上去邦邦硬，仿佛經(jīng)歷了人世間的滄桑與漫長的歲月。
我常常好奇地問媽媽：“為什么要把破蠟燭放在青花瓷盤中？”媽媽總是笑而不語，仿佛那是一個秘密。直到那一次，媽媽和爸爸閑談時，我聽到了答案：小時候，媽媽家里很窮，甚至一年吃不到一次肉，每當停電時，就無法正常生活，只好摸黑，但因為要寫作業(yè)、干活兒，外公只好幫媽媽買了一支蠟燭。那時候，蠟燭對于媽媽來說，是種奢侈品，媽媽對它很是珍惜，每次用完總是小心翼翼地包在手帕里。停電時，媽媽除了寫作業(yè)，其余時候都舍不得用蠟燭來照明。如果作業(yè)并不是很多，就等到天蒙蒙亮時，爬起來趕作業(yè)。十幾年過去了，有許多次停電，但蠟燭卻因節(jié)省還剩下一半。
也不知出于什么原因，媽媽把蠟燭珍藏到現(xiàn)在。我想，或許是因為那半截蠟燭中蘊含著物質(zhì)匱乏的年代，人們對物品的珍惜；或許是用那半截蠟燭，回憶兒時鄉(xiāng)村的質(zhì)樸與安寧；又或許是用那半截蠟燭，今昔對比，感恩現(xiàn)在生活的美好！
此時，那半截蠟燭，是那樣的`迷人，是那樣的高潔！
蠟燭觸動了我的心作文 篇20
夜幕降臨，小區(qū)里到處是燈火通明。突然，小區(qū)里一片漆黑，停電了，可不一會兒，幾扇窗戶透出了點點忽明忽暗的光，雖然不是很亮，卻十分溫馨，宛如美麗的童話世界。原來是小小的蠟燭幫了人們的大忙。
蠟燭雖然平凡，可它卻有著一種高貴的品格。平時，它被人們孤獨地拋棄在某個不起眼的角落里，可在某個漆黑的夜晚，它卻點燃自己的身軀，為人們帶來光明與溫暖，而當光明重新來到時，桌子上卻只剩下一小片凝固的蠟。
蠟燭沒有美麗的外表，沒有舒適的生活，可它卻有一顆默默奉獻的心。它犧牲了自己的生命，為別人帶來了益處，這種無私奉獻的精神不正是我們所需要的嗎？在生活中，在學習上，我們都應(yīng)該學習蠟燭的精神，犧牲掉自己的利益，卻為別人帶來了許多好處，這樣的`人才稱得上是有用的人，高貴的人。
有的人只為自己著想，甚至為了自己傷害了別人，他們的人生是枯黃的，是低賤的。而有的人雖然貧窮，可他們幫助了許多人，給許多人帶來了切身的利益，他們的人生是五彩的，是高貴的。而你，愿意做什么樣的人呢？
蠟燭觸動了我的心作文 篇21
我在小路上玩耍，忽然，我看見房東哥哥拿著幾根粗蠟燭，一張舊報紙，一個打火機，向一個小土堆走去。
我感到好奇，便追上去，問:“哥哥，你在干什么？”房東哥哥快速回答：“燒蠟燭啊�！敝灰姺繓|哥哥用打火機在報紙的四個角上輕輕一點燃，報紙一會兒就燃起了大火，哥哥趕緊把蠟燭在報紙上疊成一堆，蠟燭受到了高溫，開始漸漸溶化蠟燭油一滴一滴滴下來，緩慢地向下坡流去。哥哥看見了，隨手找了一塊扁扁的，邊緣尖尖的石頭，在蠟燭游必定經(jīng)過的地方挖了一個小坑，讓蠟燭油全部流進去。蠟燭油流進了小坑，隨后，蠟燭油積的越來越多。因為底下的蠟燭融化掉了，上面的蠟燭滾下來了。哥哥趕緊把滾下來的蠟燭放上去，可是下面的'蠟燭受到壓力，又滾下來了，哥哥又把蠟燭放上去。忽然，媽媽叫我該去福田市場了，我只好依依不舍地離開了。
下午，我回來一看，蠟燭已經(jīng)燒完了，蠟燭油已經(jīng)僵硬了，蠟燭油中間插著一根木棍。哥哥說，這是晚上第二次燃燒的“導火線”。
蠟燭觸動了我的心作文 篇22
有這么一個帶著溫暖的小家伙兒，走進我眼前，它的身體是紅色的，讓人感覺到一種幸福，而它的頭發(fā)是黃的，給人一種說不出來的耀眼光芒，紅色的身，黃色的發(fā)，這就是一個不起眼的小家伙—蠟燭。
電燈的光是有限的，而這種燭光能夠照亮每一個角落是無限的。雖然隨著時間的變化，蠟燭漸漸的變老了，漸漸地退休了，但是有一股神奇的'精神，還照在每一個角落——無私奉獻。蠟燭是一位偉大的人，它用它一生的心血來給我們溫暖和光明，當他頭發(fā)快點光時，那是他一生最大的幸福，難道這種精神不像我們敬愛的老師嗎？
挑燈夜讀，夜以繼日的工作這是老師必修課之一，都說嚴師出高徒，每一名嚴格的老師，對自己更是嚴上加嚴，即使他們的嗓子都不太好，即使沙啞的也要堅持上課，每次上課總是隱約看到老師嘴里總是含著一粒含片，燈下批改作業(yè)那更是家常便飯，經(jīng)常熬夜到極限。
老師如果您是園丁，我們就是花朵，老師如果您是藍天，我們就是白云，老師如果您是祖國，我們就是紅旗，永遠陪伴著您！
蠟燭與老師一樣永遠都用他們特有的暖，燃燒自己照亮所有前行的路。
蠟燭觸動了我的心作文 篇23
我們的家屬院晚上有時會停電，每當這時，爸爸媽媽就會放下手中的活，我也會放下正在寫作業(yè)的筆，全家人都被淹沒在黑暗之中。
這時候，爸爸總會在黑暗中摸索到打火機，借著微弱的光找到蠟燭，點燃它，燭光立刻照亮了整個屋子�？粗稽c一點縮短的蠟燭，我常常會停下手中的筆，默默地注視著它。燭淚一滴一滴地落了下來，我的`心里也一陣難受。我相信這絕不是傷心的淚水。它照亮了別人，犧牲了自己，這是一種多么可貴的精神啊!
雖然蠟燭沒有霓虹燈那樣光彩奪目，也沒有日光燈那樣明亮，它只是躲在一邊，等到人們需要它時，它便挺身而出。平時誰也不會注意到它，它總是在悄悄地照亮著大家，幫人們脫離黑暗的恐懼，而它自己卻被燭淚滴得凹凸不平，失去了原來的光滑。我正想著，日光燈“啪”地一聲亮了，又小又丑的蠟燭被拋到了一旁。
可是，蠟燭那舍己為人的精神值得我們每個人去學習。從古到今，有多少這樣的人呢?他們的精神同樣是那么可貴。讓我們一起做那種舍己為人、默默奉獻的人吧!
蠟燭觸動了我的心作文 篇24
蠟燭，它雖比不上臺燈的光線，電燈的方便，但它卻有自己的內(nèi)在精神。
記得有一天晚上，家里突然停電，無奈之下，只好借蠟燭來幫忙做功課。可寫了一會兒，我便因為在蠟燭那微弱的燈光的照耀下，能瞧得清楚的也沒幾個字，不僅如此，我的字體還因此寫的歪歪扭扭，況且，當我想將它來回移動時，會很麻煩。我因此氣得抓耳撓腮。正當我這么想時，無意之間，看到了這樣的一幕：那看似微不足道的蠟燭流下的，卻是滾燙的淚水；它燃燒的，卻是稀有的.生命，它在黑暗中盡情揮灑自己全力以赴創(chuàng)造出來的光芒，不去抱怨人們的譴責，只在感激中度過自己的一生，即使自己被燃盡了，卻還是將那些不恭敬的言語當做天邊的浮云一樣。真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”啊。
于是，我就對我剛才所想的感到羞愧：明明我在生活中只想著我自己，從來不未他人做出貢獻；而蠟燭卻不一樣，即使別人對它說三道四，它還是默默地向人們付出。
我贊美蠟燭，是因為它的無私奉獻。它燃燒自己，只為照亮別人。
蠟燭觸動了我的心作文 篇25
蠟燭，一個普通的物體，在人們的生活中就像一粒沙子，不會引起人們的注意，但我非常尊重蠟燭。
一天晚上，家里停電了，一篇作文和一張試卷等著我。我在黑暗中該怎么辦！我翻遍了盒子，發(fā)現(xiàn)了一根蠟燭，這讓我很高興。雖然不是很亮，但總比沒有好！我點燃了蠟燭，微弱的蠟燭似乎照亮了我的心。這讓我想起了唐代詩人李商隱的`《無題》。春蠶死后，蠟炬化為灰燼，淚水開始干涸。《蠟燭》的最后兩句話描述了未知的、不屈不撓的蠟燭精神。
蠟燭的生活非常樸素。它沒有美麗的外表和美麗的體形。它只是一根細長的柱子，頭上有一撮頭發(fā)。當火吞噬了它的頭發(fā)，它開始融化它的身體。但它沒有抱怨。它認為這是它的使命。它用自己的生命之火照亮他人，驅(qū)走黑暗，使人們不再在黑暗中等待恐懼。
通過將生命與蠟燭聯(lián)系起來，我想到了清潔劑。他們用自己的雙手清除城市的污垢，更重要的是，他們想到了老師。為了教學生，他們把頭發(fā)變白。多么令人欽佩！
蠟燭就是我們的例子。如果我們每個人都能從燭光的默默無聞、無私奉獻和堅忍不拔的精神中學習，社會不是會更加和諧嗎？我們的國家不是很強大嗎？
蠟燭觸動了我的心作文 篇26
蠟燭在我們的心里，是一文不值的，我們常常都鄙視它。
一天，我在院子里玩跳球。突然，我不小心把球砸到了蠟燭上，蠟燭的火滅了，整支蠟燭也掉在了地上。由于它比較小，又不起眼，所以也沒有引起我的注意。
當天晚上，我正津津有味地看著電視節(jié)目《快樂大本營》時，只聽“啪”的一聲，電視屏幕上的圖象頓時化為烏有，電燈也熄滅了�！霸愀猓ｋ娏�！”我暴跳如雷地說。我可不愿意那么早睡覺呀。于是，我便四處尋找蠟燭。
我摸黑找遍了可能放蠟燭的地方。由于停電，非常黑，我就像一只無頭的蒼蠅到處亂撞，我的.頭撞在了桌腿上、門上……真是痛極了！突然，我想起了那截被我踢掉的蠟燭，便向爺爺借來了打火機，借著火光尋找起來。一個小小的身影出現(xiàn)在我面前，“就是它！”我忍不住叫起來。我小心翼翼地把蠟燭點亮，插在床邊的小書桌上面。
我開始注意這平凡的小蠟燭了，它雖小，但是它能夠在停電的時候幫助我們，我想，這是高科技也不能及的。我在燭光下看書，感到有一種說不出的溫暖和愜意。
小蠟燭燃燒自己，照亮別人，那種大公無私的精神是多么的可貴！平凡的蠟燭所體現(xiàn)出來的舍己為人的奉獻精神，存于我心中，永遠都不會消失。
蠟燭觸動了我的心作文 篇27
自從偉大的發(fā)明家愛迪生發(fā)明了電時，人們都把蠟燭換成了電燈，電燈高傲極了！
高傲的電燈瞧不起微弱的蠟燭說:“你出來干什么呢？”“我給在黑暗中的人們亮光呀！”蠟燭謙虛的`說：“你這個兒小，一點微弱的亮光，而且很快會燃完的，有什么用處，我的光可不一樣，它能亮的很遠，又能亮的很久，還能亮如白晝，多好呀！人們不需要你來幫忙，快退場吧，電燈挺著大肚子，仰著頭，驕傲的說。蠟燭有禮貌的說：”電燈大哥，你別這么驕傲，雖然你的亮光比我強，但你需要工人叔叔的電才能維持工作，而我身材小，但是用我自己的力量來發(fā)光，不靠別人，人們自有用得到我的地方。電燈這時連理都懶得理蠟燭了。
不一會兒，突然停電了，電燈刷的熄滅了燈光，這時蠟燭卻亮起來了光，此時，電燈有點難為情了，說：“對不起，蠟燭兄弟，我錯了！”蠟燭說：“沒關(guān)系，各有各的長處，以后我們不要再相互嘲笑別人了。”
從此，電燈與蠟燭成為了好朋友，團結(jié)合作，默默為人們獻愛心，為人類驅(qū)走黑暗，送來光明。
蠟燭觸動了我的心作文 篇28
紅燭，是為我們照亮黑暗的明燈，是為我們指引道路的方向標，教師也是如此。他們就象溫暖的紅燭，教給我們做人的道理和知識。老師們總是犧牲著自己，照亮著別人。
紅燭總是默默為人們奉獻。紅燭一點都不張揚，它雖然不像鉆石一樣美麗，不像太陽一般有燦爛的光芒，但在黑夜里，它給人們帶來了光明、溫暖和希望。使人能看清周圍的東西，在黑暗中，不再跌跌撞撞。紅燭獻上了自己的'生命，只為了發(fā)出那一縷微弱的光芒。它的獻身精神是多么的可貴！偉大的紅燭！我們都應(yīng)該學習它的無私品格，它雖然不是多么好看，可是它卻很有實用價值。
那么，人要做有用的人，助人為樂，勇于獻身、無私奉獻的人，應(yīng)該做不圖虛名的人。
生活中，也有許多具有紅燭精神的人，比如老師、消防員等。老師用辛勤的汗水灌溉著我們，滋潤我們的心靈。老師總是用精煉、生動的語言，帶我們在知識的海洋中遨游，領(lǐng)我們走進奇妙的書的世界。老師用他們的靈魂和精神，哺育了一代又一代少年人成長。老師傾其一生，教會了我們做人的道理。他們總是用生命保護著我們的安全。
老師就像蠟燭一樣，犧牲的是自己，照亮的是別人！
蠟燭觸動了我的心作文 篇29
蠟燭，紅紅的顏色，矮矮的身軀，卻把畢生的精力貢獻給人們，當熾熱的火苗在它身上跳躍時，當自己短暫的生命快要結(jié)束時，它卻沒有半句怨言，依然勤勤懇懇地為人們犧牲著。當我們沉浸在生日的快樂中時，蛋糕上的蠟燭卻在默默地結(jié)束著它的生命；停電了，當我們用它的光亮在做事時，它卻自己孤獨地流下紅色的“眼淚”，慢慢地結(jié)束著生命，化成沒用的蠟油，最后消失在這個世界上……它這種默默無聞、無私奉獻、不圖虛名的精神是多么地可敬��！
而我們辛勤的.老師不也是一支支“蠟燭”嗎？她們?yōu)榱宋覀兊那巴荆瑸榱宋覀兊奈磥�，嘔心瀝血，卻只希望我們擁有豐富的知識。早晨，當我們還在睡意中時，老師已經(jīng)早早地趕到學校，準備我們一天的學習；午休時，老師也不忘來教室看看，看看她那些關(guān)愛如子的學生；夜深人靜，當我們?nèi)胨瘯r，你可知道，那時老師正在燈下批改著作業(yè)……
隨著歲月的流逝，老師從風華正茂的年輕人逐漸變成老年人，而她們教育出來的成千上萬的學生們正在祖國建設(shè)的不同崗位上大展宏圖。這是老師的功勞，這是“蠟燭”的功勞，我贊美你，蠟燭！我敬重您，老師！
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