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校本研修工作計劃

時間:2022-11-09 19:49:33 研修 我要投稿

精選校本研修工作計劃范文7篇

  時間過得可真快,從來都不等人,我們又將迎來新一輪的努力,來為以后的工作做一份計劃吧。什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢?下面是小編為大家收集的校本研修工作計劃7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選校本研修工作計劃范文7篇

校本研修工作計劃 篇1

  我校本著參與、合作、共享和提升這樣一種指導思想,開展了校本教研活動。以提高教師的專業(yè)水平和促進每個學生的發(fā)展為宗旨,以新課程實施過程中教師與學生所面對的問題為對象,以教師作為研究的主體,開展較為豐富的校本教研活動,探索教學規(guī)律,不斷提高教育教學水平和促進校本教研制度的建立與完善。

  本學期我在校領導的`正確指導下,圓滿完成了教研任務,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  (一)、學理論,促交流

  俗話說得好,活到老,學到老。作為一名教師,要給學生一杯水,不只是要有“一桶水”,現(xiàn)代社會知識日新月異,教師應該要有 “長流水”,是“活水”。我注重理論與實踐的結(jié)合,用理論指導實踐,用實踐證明理論。

  1、形式上,把集體學習與個人學習相結(jié)合,理論學習、培訓與課堂教學相結(jié)合;內(nèi)容上,我有針對性地學習新的教育教學理念,閱讀有關教育教學的雜志和刊物,學習新的教學方法,并撰寫心得體會。

  2、積極參加學歷進修、自我提高的培訓,撰寫教學論文和做好教學反思。有效地提高了教師的理論水平和業(yè)務能力。這為提高教學質(zhì)量和學校素質(zhì)教育的全面發(fā)展提供了有力的保證。 3、加強交流。利用教研活動對新的教育教學理念和新的教育教學方法進行有針對性、時效性的交流,促進了學習和運用新的教育教學理念,實踐好的教育教學方法,提高了教學能力和技巧。

  (二)、抓備課,保課堂

  眾所周知,若要上一堂學生喜聞樂學的課,須在課前踏踏實實地做好課前準備。無準備的戰(zhàn)要打好,再好也好不到哪里去。教師有計劃、有條理地進行備課、上課。要做到:

  1、備課前,必須做到熟悉教材和學生,做到理論與實踐相結(jié)合,公開教學與日常教學相結(jié)合,公開教學與課題研究相結(jié)合,教與學相結(jié)合。

  2、參加教師集體備課,,針對比較熱點、難點問題進行探討,不斷優(yōu)化教學目標、過程和方法,以熟悉教材、研究教材,提高教學質(zhì)量,促進學生全面發(fā)展為目的。

  (三)、勤聽課、重評議

  正所謂:人無完人。我們提倡老師博采眾長,揚長避短。為了讓每位教師都能成為一名跟得上時代的人民教師,應勤聽課,重評議。

  1、常規(guī)聽課時,實實在在根據(jù)課堂上出現(xiàn)的難點、重點問題,進行評析并做好記錄。

  2、課后反思是關鍵

  自我反思有助于改造和提升教師的教學經(jīng)驗,只有經(jīng)過反思,使原始的經(jīng)驗不斷地處于被審視、被修正、被強化、被否定等思維加工中,去粗存精,去偽存真,這樣經(jīng)驗才會得到提煉、得到升華,從而成為一種開放性的系統(tǒng)和理性的力量。

校本研修工作計劃 篇2

  一、指導思想

  人常說:百年大計,教育為本,教育大計,教師為本。小學語文的校本研修就是通過對自身有針對性的培訓,使自己的師德修養(yǎng)、理論水平、教學管理、教學能力等方面在原有的基礎上有所提高,是自己成為一名精干、高效、有事業(yè)心、能適應學校更好發(fā)展的教師,從而全面提高教育教學質(zhì)量。

  二、學期目標

  1、通過校本研修,進一步提高自己的師德修養(yǎng),使自己能成為成為學生愛戴、家長信賴的好教師。

  2、以網(wǎng)絡研修為平臺,不斷更新教育教學理念,進一步提高備課質(zhì)量,提高備課專業(yè)技能,以達到讓好備課帶動好課堂,好課堂帶動高的教學質(zhì)量。

  3、通過校本研修,解決在教育教學實踐中遇到的問題、困惑,尋求解決問題的有效途徑和方法,從而更有效地進行教育教學工作。

  三、研修內(nèi)容

  1、積極參加集體備課研修,并做好有關記錄。

  2、利用時間,進行國內(nèi)外現(xiàn)代先進教育理論的學習、新課程標準的研讀和教學常規(guī)的學習。

  3、認真上好高質(zhì)量的教學研究課。

  4、積極參加教師理論沙龍活動,探討教育教學中遇到的實際問題,交流網(wǎng)絡教學課堂實施過程中的思考和困惑,尋求解決問題的策略和途徑。

  5、積極參加教學基本功訓練。如:三字一話、說課、課堂教學、教學設計、作業(yè)設計等一系列評比活動,使自己練就扎實的教學基本功。

  6、經(jīng)常閱讀教育報刊雜志,做好讀書筆記,寫好讀后反思或心得體會,以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。

  四、主要措施

  1、不斷更新自己的教育理念,以適應教育教學改革。

  利用時間學習國內(nèi)外先進教育教學理論、研讀新課程標準、學習教育教學常規(guī),不斷提高教育教學理論水平;密切關注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果,結(jié)合自身實際,注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合。

  2、積極參加學校組織的'各種競賽,在各種競賽中,進行校本研修,促使自己盡快成長。

  3、深入開展課題研究活動,提高自己的科研能力。

  以課題研究為抓手,將課題研究與課程改革緊密結(jié)合,切實提高自的科研能力和水平。

  4、繼續(xù)開展讀書活動,豐富自身內(nèi)涵。

  積極閱讀各類書籍,拓寬自己的知識面,要想給學生一碗水,自己就要尋求更多的水源,只有這樣讓自己不斷提高,才能真正干好本職工作。

  5、積極參加上級組織的各類培訓,進行校本研修,不斷提高自身的業(yè)務水平。

  總之,在干好本職工作的同時,按照計劃研修,盡職盡責的干好本職工作。

校本研修工作計劃 篇3

  為了能不斷提高我校教師的業(yè)務素質(zhì)與能力,根據(jù)珙縣教育資源中心的相關要求和結(jié)合我校實際,以求真、務實為根本,擬定校本研修計劃如下:

  一、指導思想。

  本學年度我校將通過對教師有針對性的培訓,使全體教師師德修養(yǎng)、理論水平、教育管理、教學能力等方面在原有的基礎上有所提高,建設一支精干、高效、有事業(yè)心、能適應學校更好發(fā)展的教師隊伍,從而全面提高教育教學質(zhì)量。

  二、研修目標。

  1、通過校本研修,進一步提高教師的師德修養(yǎng),使每位教師都能成為成為學生愛戴、家長信賴的好教師。

  2、以《新課程標準》為平臺,不斷更新教師的教育教學理念,進一步提高教學質(zhì)量,提高教師的專業(yè)技能,不斷提高教學質(zhì)量。

  3、將教育教學實際與課題研究緊密結(jié)合,深入進行我校的市級和校級課題研究,繼續(xù)實行高效課堂,激發(fā)教師參與教育科研的積極性,提高教師的教育科研能力。

  4、通過校本研修,解決教師在教育教學中遇到的問題、困惑,尋求解決問題的有效途徑和方法,從而更有效地進行教育教學工作。

  三、研修內(nèi)容。

  1、新課程研修,更新教育教學理念,全員課改通識研修和以掌握學科要求為主的教師研修。組織全體教師開展自學,認真學習新的教育理論,學習《新課程標準》,正確理解新課程改革的指導思想、改革目標等。再以教研組為單位,組織學習討論、研討交流,檢查考核學習情況,使理論與教學實際相結(jié)合,促進教師將先進的理念化為教學行為。學科研修主要是解讀教材、解讀課標、探索教法。

  2、教育教學能力研修,以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內(nèi)容,對教師通用基本功、學科基本功和綜合能力基本功訓練,做到常抓不懈,并有針對地對部分年輕教師強化基本功訓練活動;要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點采取不同的研修方式,使每一個教師掌握扎實的教育教學基本技能,具有較高的教育教學水平。

  3、教育科研能力研修,要樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合,圍繞《新課程標準》的實施,結(jié)合課堂教學,進行教學方法和教育科研基本方法的研修。本學年將以“減輕負擔,提高質(zhì)效”為切入點,做到教學即研究,讓老師不畏懼科研,使老師懂得教學研究就在反思中、教學中、提升總結(jié)中、借鑒學習提煉中。

  4、加強教師的教育教學基本功訓練。為考核青年教師的教學基本功,學校舉行說課、課堂教學、教學設計、作業(yè)設計等一系列評比活動,繼續(xù)青年教師的賽課活動,促使教師練就扎實的教學基本功。

  5、閱讀2本教育理論專著,在進行校本研修中,做好讀書筆記。以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。

  四、校本研修形式。

  1、自主學習。

  教師自學,寫好校本研修筆記。教導處在每周一的政治業(yè)務學習都引導老師們學習一篇先進的教學案例等相關知識,切實加強教師的'現(xiàn)代教育教學理論學習,幫助教師樹立先進的教育教學理念,不斷提高理論素養(yǎng)。

  2、教材解讀。

  結(jié)合我校教學實際,各教研組在開學2周內(nèi)要安排各學科的教材解讀,教材解讀相關資料及時交教導處存檔。

  3、小組研討。

  以教研組為單位,利用每次教研活動時間研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等,教研組長要時時關注新的教育動態(tài)。

  4、教學觀摩。

  利用“減輕負擔,提高質(zhì)效”進行課堂教學研究,扎實做好好評課活動,教研組做好詳實記錄;學校在教研活動時間要組織教師觀看名師錄像。

  5、參觀考察。

  積極組織教師參與上級研修活動,組織教師與同類學校進行教研交流,促進與優(yōu)秀學校的合作交流,學習好的教學方法和先進的教學理念。

  6、專家引領。

  積極和縣教研室和教師進修學校聯(lián)系,請專家為全體教職工上課或組織講座。

  五、主要措施。

  1、繼續(xù)加強教師職業(yè)道德教育,建設一支德能兼?zhèn)涞慕處熽犖椤=M織教師學習教育法律、法規(guī),杜絕一切有損教師形象的言行,把師德建設放到教師素質(zhì)的首位,把教師職業(yè)道德建設作為教師綜合評價的重要內(nèi)容,建立教師師德教育的長效機制,不斷提升師德建設水平。

  2、不斷更新教師的教育理念,以適應教育教學改革。組織教師學習國內(nèi)外先進教育教學理論、研讀新課程標準、學習教育教學常規(guī),不斷提高教師的教育教學理論水平;引導教師密切關注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果,結(jié)合自身實際,注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合。

  3、發(fā)揮骨干教師示范作用,不斷壯大骨干教師隊伍。學校將采取青藍結(jié)對、“請進來、走出去”等多種方式,對優(yōu)秀教師進行重點培養(yǎng),對于學科帶頭人、骨干教師,學校實行定任務、壓擔子、結(jié)對子,充分發(fā)揮他們的示范輻射作用和示范引領作用,加速優(yōu)秀教師群體的形成,以此促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

  4、組織各種競賽,激發(fā)教師教學興趣。為充分調(diào)動教師研修的積極性,我校將組織各種競賽,營造校本研修的氛圍。

 、傩(nèi)舉行各種豐富多彩的競賽活動。繼續(xù)開展優(yōu)秀教育教學論文評比,中青年教師課堂展評活動等等。

  ②積極參加市、縣教育局組織的各種教學競賽。在學校競賽的基礎上,選拔優(yōu)秀骨干教師參加市、縣級及以上比賽。在各種競賽中,進行校本研修,促使一批教師盡快成長。

  5、繼續(xù)開展讀書活動,豐富教師內(nèi)涵。學校通過推薦、指定訂閱專著、書刊等形式,將讀書活動納入校本研修活動,進一步擴大教師的閱讀視野,豐富教師的閱讀內(nèi)容,提高教師的人文和科學素養(yǎng)。

  六、工作策略。

  1、加強組織領導,成立校本研修領導小組和工作小組。成立由校長任組長,其他行政人員為成員的校本研修領導小組。由學校教導處牽頭,落實校本研修內(nèi)容。

  2、合理安排,遵循研修原則。

  (1)全校教師均有權(quán)利和義務參加活動,不得無故缺席。

 。2)根據(jù)不同職級,不同年齡的教師的能力水平、學歷等諸方面的差異,分類研修,分類促進,分類提高。

 。3)從教育、教學和教師發(fā)展的實際出發(fā),根據(jù)教師發(fā)展中的薄弱環(huán)節(jié),開發(fā)研修資源,按需研修。

 。4)集中培訓結(jié)合教師教學中碰到的實際問題研討,真正促進教師教育教學水平的提高。

  3、建立培訓考核制制度,獎懲分明。教導處、各教研組對教師參加培訓的出勤、學習筆記、學習檢測成績進行登記、考核,并與期終綜合評價掛鉤。

  七、月份工作安排。

  九月:

  1、制定工作計劃、研修計劃。

  2、制定并上交各學科進度計劃。

  3、編輯47期校報。

  十月:

  1、制定語文數(shù)學組賽教方案、公開課方案。

  2、師徒結(jié)對公開課。

  3、完成市級課題中期報告。

  4、各片區(qū)交流高效課堂教學模式。

  十一月:

  1、師德演講比賽。

  2、學生漢字聽寫大賽。

  3、數(shù)學趣味競賽。

  4、編輯48期校報。

  總之,我將通過校本研修,進一步提高自身常規(guī)教學能力和教學研究水平,積極推進新課程的實施,充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領作用,繼續(xù)推進學校校本教研工作的有效開展,促進自我專業(yè)成長。

校本研修工作計劃 篇4

  根據(jù)縣教育局校本研修實施方案精神和總校校的本輪次校本研修方案,以及我校的實際情況,本年度的校本研修工作將以學校與教師的發(fā)展為根本,以學生的發(fā)展為根本,一切從實際出發(fā),理論聯(lián)系實際,扎實有效地實施校本研修,為教師的專業(yè)成長和學校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學習空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學習型教師隊伍,全面推進素質(zhì)教育,穩(wěn)步實施新課程改革,為我市的教育發(fā)展提供健康科學的有效機制。

  一、工作思路:

  “強化科研意識、轉(zhuǎn)變課程理念、落實研修實效”,以更新教育觀念為先導,以解決我校教育教學中存在的突出問題為突破口,以學習研究新課程為重點,以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線,以教師參與教育科研和研修為主要形式,以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的,全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。

  二、工作目標

  通過開展校本研修,促使廣大教師樹立良好的師德風范,掌握先進的教育理念和教育思想,以學習課程標準為抓手,通過有效改革課堂教學,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì),促進教師專業(yè)化發(fā)展,適應基礎教育改革與發(fā)展的需要,積極探索學生養(yǎng)成教育的新模式,改革學生好教師的評價方法,為提高教育教學質(zhì)量奠定良好的基礎。

  三、工作要點

  本年度的校本研修,我校仍將以“新理念、新課程、新技術”為內(nèi)容,以“一切從教師的需要出發(fā),一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點,結(jié)合基礎教育課程改革,圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務素質(zhì)和實施素質(zhì)教育的能力這一目標。形成一支具有一定規(guī)模的適應課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍;形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的'研究型教師,培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處。同時,學習、發(fā)揚名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗、形成自己的教學風格和特長,由“經(jīng)驗技術型”向“實踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。

  1、師德研修,將結(jié)合我校實際,以活動為載體,以案例教學、典型報告為基本形式,同時,大力開展讀書活動,弘揚國學經(jīng)典精神。使廣大教師愛教育,就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),立志獻身教育,為人民服務,讓人民滿意;愛學生,就是要做到牢固樹立科學的人才觀、先進的學生觀和正確的教育觀,熱愛學生,尊重學生,努力為學生發(fā)展服務;愛自己,就是要做到以“學為人師,行為示范”為準則,增強教師職業(yè)的使命感、責任感、光榮感和成就感,言傳身教,為人師表,做學生的楷模、社會的表率。

  2、新課程研修,主要包括以市局的“五個課題”為內(nèi)容的學習實施活動,更新教育教學理念,全員課改通識研修和以掌握學科要求為主的學科教師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎上,組織全體教師開展自學,認真學習新的教育理論,學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。再以教研組為單位,組織學習討論、研討交流,檢查考核學習情況,使理論與教學實際相結(jié)合,促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為。學科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。

  3、教育教學能力研修,以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內(nèi)容,對教師通用基本功、學科基本功和綜合能力基本功訓練,做到常抓不懈,并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓練活動;在全體教師中開展以信息技術為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學技能研修;要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點采取不同的研修方式,使每一個教師掌握扎實的教育教學基本技能,具有較高的教育教學水平。積極引領教師向“研究型、學者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。

  4、現(xiàn)代信息技術應用的培訓。強化課堂應用、教學信息化整合的教師信息技術校本研修活動,幫助教師樹立應用信息技術推進教學改革的意識,熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能,提高信息技術與學科整合能力,為教師運用先進的教學手段創(chuàng)設環(huán)境。組織青年教師學習網(wǎng)絡知識,學習多媒體課件制作,提高教師運用和處理信息的能力。大力倡導教師人人建立自己的網(wǎng)絡空間,形成有思想、有品味、有影響的博客群落。

  5、教育科研能力研修,要樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實施,結(jié)合課堂教學,進行教學方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點,做到教學即研究,讓老師不畏懼科研,使老師懂得教科研就在反思中,教學中,教育敘事中,提升總結(jié)中,借鑒學習提煉中……

  四、研修方式與活動

  1、自主學習:教師自學,寫好校本研修報告冊。切實加強教師的現(xiàn)代教育教學理論學習,幫助教師樹立先進的教育教學理念,不斷提高理論素養(yǎng)。

  2、專題講座:結(jié)合教育熱點和教學實際,針對我校共性“問題”,聘請專家學者,搞專題講座。各教研組在每月要安排一次專題講座,專題講座資料及時交教科室存檔。

  3、小組研討:以教研組為單位,利用每周教研活動時間研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等,教研組長要時時關注新的教育動態(tài)。本期著重學科教學的“互動生成”方式的理解與嘗試教學。

  4、教學觀摩:利用教研課進行課堂教學研究,扎實做好好評課活動,教研組做好詳實記錄;同學科、同年級教師之間要開展聽“家常課”活動;各教研組在教研活動時間要組織教師觀看名師錄象。

  5、名師指導:聘請本校骨干教師或?qū)<业榷ㄆ诼犝n、評課,進行教學研究指導。

  6、參觀考察:積極組織教師參與上級研修活動與組織教師外出參觀學習,促進與優(yōu)秀學校的合作交流,學習好的教學方法和先進的教學理念。

  五、考核方法:

  教師研修的考核參照學校教育教學管理方案實施。采取周評估、月評估和學期綜合考核相結(jié)合的方法,把教師參加校本研修的內(nèi)容按學時計算,完成研修任務與月獎聯(lián)系,考核結(jié)果將作為教師學期教育教學工作考核的依據(jù),并與年末考核掛鉤。

校本研修工作計劃 篇5

  一、指導思想

  按照學校工作思路和目標要求,積極引導教師強化教科研創(chuàng)效益的意識,樹立向教科研要質(zhì)量的觀念,認真貫徹落實學校工作計劃。關注課堂,關注學生,努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣、激發(fā)求知欲,提高課堂教學質(zhì)量。

  二、工作重點

  1.端正教育思想,完成教學任務,保證教學質(zhì)量。增強教科研意識,積極參與各項教研活動,以研促教。

  2. 在研究中提高課堂教學實效,在展示中提高教師的教學能力

  3.進行探究式教學,為學生學習做好“服務員”,備好課,上好課,加強反思,寫好案例。

  4. 結(jié)合實際發(fā)展學生個性特長。

  三、研究專題

  1、制訂每周主要活動內(nèi)容。

  2、聽“教學理念解讀”報告。3

  3、學習《改進語文課堂教學意見》。

  4、邊學習、邊討論課改意見。

  5、優(yōu)秀教案評選(集體備課、說課)。

  6、撰寫教學論文:怎么樣改進教學的策略是什么?

  四、實施要點

  1. 精心備課,認真上課,積極撰寫教后感,反思教學得失。

  2. 注重細節(jié),提高教學質(zhì)量

  結(jié)合自身特點,將教研活動的中心落實在教材分析、學法研究上。在備課中要分析教材、分析學生、分析自身,結(jié)合班級實際,確定課案。

  校本教研個人總結(jié)

  我校本著參與、合作、共享和提升這樣一種指導思想,開展了校本教研活動。以提高教師的專業(yè)水平和促進每個學生的`發(fā)展為宗旨,以新課程實施過程中教師與學生所面對的問題為對象,以教師作為研究的主體,開展較為豐富的校本教研活動,探索教學規(guī)律,不斷提高教育教學水平和促進校本教研制度的建立與完善。

  本學期我在校領導的正確指導下,圓滿完成了教研任務,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

 。ㄒ唬⿲W理論,促交流

  俗話說得好,活到老,學到老。作為一名教師,要給學生一杯水,不只是要有“一桶水”,現(xiàn)代社會知識日新月異,教師應該要有 “長流水”,是“活水”。我注重理論與實踐的結(jié)合,用理論指導實踐,用實踐證明理論。

  1、形式上,把集體學習與個人學習相結(jié)合,理論學習、培訓與課堂教學相結(jié)合;內(nèi)容上,我有針對性地學習新的教育教學理念,閱讀有關教育教學的雜志和刊物,學習新的教學方法,并撰寫心得體會。

  2、積極參加學歷進修、自我提高的培訓,撰寫教學論文和做好教學反思。有效地提高了教師的理論水平和業(yè)務能力。這為提高教學質(zhì)量和學校素質(zhì)教育的全面發(fā)展提供了有力的保證。 3、加強交流。利用教研活動對新的教育教學理念和新的教育教學方法進行有針對性、時效性的交流,促進了學習和運用新的教育教學理念,實踐好的教育教學方法,提高了教學能力和技巧。

 。ǘ┳湔n,保課堂

  眾所周知,若要上一堂學生喜聞樂學的課,須在課前踏踏實實地做好課前準備。無準備的戰(zhàn)要打好,再好也好不到哪里去。教師有計劃、有條理地進行備課、上課。要做到:

  1、備課前,必須做到熟悉教材和學生,做到理論與實踐相結(jié)合,公開教學與日常教學相結(jié)合,公開教學與課題研究相結(jié)合,教與學相結(jié)合。

  2、參加教師集體備課,,針對比較熱點、難點問題進行探討,不斷優(yōu)化教學目標、過程和方法,以熟悉教材、研究教材,提高教學質(zhì)量,促進學生全面發(fā)展為目的。

 。ㄈ┣诼犝n、重評議

  正所謂:人無完人。我們提倡老師博采眾長,揚長避短。為了讓每位教師都能成為一名跟得上時代的人民教師,應勤聽課,重評議。

  1、常規(guī)聽課時,實實在在根據(jù)課堂上出現(xiàn)的難點、重點問題,進行評析并做好記錄。

  2、課后反思是關鍵

  自我反思有助于改造和提升教師的教學經(jīng)驗,只有經(jīng)過反思,使原始的經(jīng)驗不斷地處于被審視、被修正、被強化、被否定等思維加工中,去粗存精,去偽存真,這樣經(jīng)驗才會得到提煉、得到升華,從而成為一種開放性的系統(tǒng)和理性的力量。

校本研修工作計劃 篇6

  一、指導思想

  學生的作業(yè)是有效的鞏固和落實教學目標,發(fā)展學生自學能力的有效手段之一。是培養(yǎng)學生良好的學習習慣的途徑。所以,本學期我們英語教研組以“探討英語作業(yè)的有效性”為主題。設計拓展性作業(yè),拓展知識范圍,在豐富多彩的作業(yè)活動中,啟發(fā)學生思考,培養(yǎng)學生完成作業(yè)的興趣,提高學生運用英語的能力,幫助他們養(yǎng)成良好的英語學習習慣,提高創(chuàng)新能力,為學生的終身發(fā)展奠定基礎。注重實踐,提升理論,將理論與實踐相結(jié)合,促進英語教學水平的提高,促教研、求創(chuàng)新,力爭打造具有創(chuàng)新特色的教研組。

  二、活動目標

  1.培養(yǎng)學生基本的英語素養(yǎng)和發(fā)展學生的思維能力,充分利用和挖掘教材資源,教師資源和網(wǎng)絡資源,創(chuàng)編適合當?shù)貙W生英語卡片,小組合作制定成冊,完成具有地方特色的英語繪本創(chuàng)編。

  2.緊抓書寫習慣,開展形式多樣的競賽活動,培養(yǎng)和激發(fā)英語的寫作興趣。

  3.每日“語音”作業(yè),讓學生大膽的表達英語,同時鍛煉了自然拼讀法,擺脫對單詞中文含義的依賴,在輕松快樂中習得目標語言。

  4.教師要有創(chuàng)新,不斷突破自我,及時參與并且適當?shù)脑u價讓學生自信表達所學,及時進行反思。

  5.認真開展課題研究,深化英語教學改革。

  三、活動對象:

  四、五年級學生。

  四、具體措施

  (一)英語課堂上滲透“自然拼讀法”,激發(fā)學習英語的興趣。

  1.英語單詞是由26個字母組合成的,而這些組合和它們的發(fā)音是有規(guī)律可循的。通過自然拼讀法的.學習,培養(yǎng)學生聽音,拼音的能力,提高學生英語語音的準確性,擴充學生的詞匯量。

  2.通過字母操,英語歌,歌謠以及創(chuàng)編奠定學生的讀寫基礎,聽音知形,見形知音。教“語音”為“寫”做好鋪墊。

  3.手勢和體態(tài)語的運用(無形的翻譯和理解)。

 。ǘ胺謱哟巍笔降淖鳂I(yè)活動,讓學生“吃飽”,并且“吃好”。

  1.課堂作業(yè)

 。1)聽說領先,不斷的重復和再現(xiàn)。

 。2)英語是拼音文字,不要孤立地學習句。

 。3)聽音選詞,看詞演義,看形說詞(單詞學習中的音、形 、義)

 。4)聽描述,畫畫(單詞和簡單句子)

 。5)聽句演示,看演示說句子,描述場景(句子)

 。6)小辯論(綜合運用句子)

 。7)循環(huán)描述(語法現(xiàn)象)

 。8)改編對話,實地演出(對話)

  2.課外作業(yè)

  我在設計練習或布置作業(yè)時要遵循“兩種三層”的原則!皟煞N”是指作業(yè)分為必做題和選做題兩個種類;“三層”是指設計練習時要具有三個層次:第一層次為知識的直接運用和基礎練習,是全體學生的必做題(例如單詞的認讀,文中基本內(nèi)容的抄寫和歌曲練習);第二層次在第一層次的基礎上加上英語口語練習,句型模仿,以B組學生能達到的水平為限;第三層次為學生能夠根據(jù)所學內(nèi)容自行造句和編造對話。第三層次為選作題。這樣可使A組學生有練習的機會,B、C兩組學生也有充分發(fā)展的余地,都能享受到成功的喜悅,從而提高學習英語的積極性。三個組的大部分學生都有了不同程度的進步。根據(jù)學生個體差異,為了能夠使學生更好的掌握所學知識,我在四、五年級的英語教學中,對英語作業(yè)進行分層布置。

 。ㄈ、組織形式多樣的競賽活動,提高學生的參與度,調(diào)動學生的積極性。

  本學期針對各學生的興趣及特長,開展一些競賽活動,如:英語書法比賽,英語小書活動競賽等。營造“愛動腦、勤學習”的氛圍。

  進一步提高學生對英語學習的興趣,以達到英語教學的目的。

  五、活動時間安排。

  第一階段實施前期工作(20xx年9-10月):

  1、教研組主題討論,制定主題。

  2、調(diào)查了解所教班級學生的書寫基本功。

  3、收集相關資料,進行分析。

  第二階段具體實施階段(20xx年11-12月):

  1、充分了解大學區(qū)四、五年級學生的現(xiàn)有基礎。

  2、針對學生的實際情況制訂教學計劃并備好每一課。在英語課堂中要扎實地落實好自然拼讀法的教學。

  3、針對學生的聽說能力的訓練分為。

  基礎性訓練主要是文本內(nèi)容。

  針對性訓練:語境中的運用與創(chuàng)編,英語繪本小書的成形。

  規(guī)律性的訓練:

  (1)掌握字母名稱音及字母組合的發(fā)音,尋找規(guī)律并加以熟練運用。

  (2)掌握特殊發(fā)音及不規(guī)則語音的用法。

  第三階段研討總結(jié)階段(20xx年1月):

  1、對從實施過程中所得到的材料進行一次全面的整理。對研究對象的最后評測,進行前后對比分析得出結(jié)論。形成實踐和研究相結(jié)合的教學模式,為今后的教學提供參考,以便提高學生英語學習的質(zhì)量,進而促進學生全面素質(zhì)的提高,培養(yǎng)英語學科的核心素養(yǎng)。

  2、開展學區(qū)內(nèi)書寫能力及口語表達基本功比賽。

  六、本課題研究的預期成果及成果形式

  1、調(diào)查報告

  2、校本教材

  3、優(yōu)秀作品

  4、論文

  七、教研活動保障

  教研組長在確立教研主題后向?qū)W校提交申報,學校在通過的情況下大力支持教研活動以達到教研經(jīng)費的保障。教研組進行教研活動開展。

校本研修工作計劃 篇7

  今天我聽了校本研修的組織和管理的專家講座,我對校本研修有了更進一步的認識。對我今后進行校本研修有重大的指導意義。我制定了一下研修計劃。我的個人計劃是我的研修行動計劃,要簡單明了,直接易行。明確我的專業(yè)發(fā)展目標,抓住問題的關鍵,抓住研修的本質(zhì),采取實際可行的措施,切實改進我的教學,能實實在在提高學生的能力。我的個人研修計劃就我的“最大困惑”開始吧,找到我教育教學中最困擾我、且通過研修可以解決的問題。

  一、自身素質(zhì)分析

  1.教學過程中不善于引導、總結(jié),反思?偸菍W生作總體關注,卻常常會忽視一些個體差異。使得學生學習情況參差不齊。

  2.在教學過程有急于求成的情況,對學生的耐心不夠,對學生學習習慣等細節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細微。

  3.工作的精益求精度不夠,個人專業(yè)素養(yǎng)和小學生心理教育方面的認知有待于進一步提高。

  二、指導思想

  在新的時代背景下,教學工作也需要有新的改變。努力改變自己,學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂,提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。

三、個人專業(yè)發(fā)展目標

  1.以新課程理念為指導,轉(zhuǎn)變自身教學觀念,進一步研究教學方法,促進自身教學水平的提高。

  2.采取多種多樣的教學研究方式,對自己的教學行為進行分析與反思,從而提高教學水平。改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結(jié)性考試評價方式,著眼于充分全面了解學生,幫助學生認識自我,建立自信,關注個別差異,了解學生發(fā)展中的需求。

  3.學習與實踐相結(jié)合,進行充分的`反思,不單單只是運用其他教師的教育教學方法,更重要的是集合自身以及本班學生特點,進行適當?shù)恼线\用。

  4.現(xiàn)代化技術水平上一個臺階,進一步學習課件制作,使學生提高學習興趣,從而提高學生課堂參與率及學生自主學習力。

  四、具體實施方案

  1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。

  (1) 堅持不懈地學;畹嚼希瑢W到老,樹立終身學習的觀念。

  (2) 多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經(jīng)驗,以達到取長補短的目的

  (3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

  (4) 積極參加教研活動,按考勤制度嚴格要求自己,規(guī)范活動材料的整理;抓效益,抓質(zhì)量。

  (5)加強理論學習,在學習中提高理論素養(yǎng),并用理論指導實踐活動,最后為教學質(zhì)量服務。在每學期至少讀一本與學期研修主題有關的教育教學專著,或每周至少學習理論知識并有 1 篇詳實的理論摘要。

 。6)規(guī)范課題管理,注重教科研成果的推廣積極貫徹“科研先導、研訓一體”的原則,提高教科研工作的實效性和針對性。根據(jù)自己所碰到的教學問題,進行有針對性的行動研究,做出校級的微型課題,學校予以立項并加以評比,學校在研究經(jīng)費上予以支持。 面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,促使自己盡快成長起來。走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。

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