與玉蘭花的際遇作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的與玉蘭花的際遇作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　這人生路上，一直都是玉蘭給予我力量。

　　純白的花瓣，高標(biāo)挺立的桿。雖無艷麗姿貌，雖無芬芳香氣。但，那里卻埋藏了幾許記憶，幾聲歡笑。

　　從小見得玉蘭就興奮，那潔凈的.美，淡淡幽香使我沉醉。自打讀書起，聽聞過嘉祥，就一直夢(mèng)想著她。顫巍巍地將她揣入心中時(shí)，還幻想以后穿上校服的光彩。

　　時(shí)間一去不復(fù)還，轉(zhuǎn)眼將到考試前夕。我以為自己可以做到，但一夜未眠。

　　短信發(fā)下來了，得知并未考上，我把那句話一遍又一遍地看。我不相信自己的雙眼，不，不可能！一瞬間，我腦中浮現(xiàn)出千千萬萬個(gè)畫面，不可能的！

　　但是最后，命運(yùn)還是幫了我。從小心翼翼地穿上校服起，我在嘉祥成華中，卻不快樂。

　　后來，我漸漸地也快樂起來了。

　　老師語重心長(zhǎng)的話我至今沒忘記。

　　還記得第一次月考后，我們平行班比銜接班都考得好。老師說：“我們都很強(qiáng)，與他們相比絲毫不遜色�！焙髞碛致犚妿讉�(gè)別班的同學(xué)在那狹窄的小徑上談?wù)摽荚囆牡茫�一�?huì)兒說什么不會(huì)啦，一會(huì)兒又說什么粗心啦，扣了多少分等等。從那一刻起，我不再灰心，不再垂頭走路。我知道，我其實(shí)并不差。

　　昂起頭來走路，玉蘭花的花影一直浮現(xiàn)在我眼前。好像童年有過那樣一段經(jīng)歷。

　　那天下午，老師在黑板上寫下“徘徊”兩個(gè)字，并讓我們讀出它。正值幼兒園，整個(gè)班上只有我念了出來。我得意洋洋地坐下時(shí)，卻看見好友的眼眶紅了一大片。“為什么我不知道？”放學(xué)后她留了張字條給我。

　　現(xiàn)在，我已記不得老師還說了些什么，但那張紙條，卻長(zhǎng)久地印在我記憶中。

　　那是一個(gè)小女孩對(duì)自己無知的痛恨�。�

　　我又有了信心。

　　邁入嘉祥，我為嘉祥自豪，明天，讓嘉祥為我而驕傲！

　　花開，花落。

　　我都會(huì)努力拼搏，攜她度明朝。

【與玉蘭花的際遇作文】相關(guān)文章：

童年際遇作文06-22

經(jīng)典散文眼睛的際遇06-09

際遇生命散文06-03

童年際遇高二作文10-17

際遇為題目的作文05-12

三月的際遇12-07

童年際遇高中生作文11-11

玉蘭花的作文05-20

贊美玉蘭花的作文：朵朵玉蘭花12-29