- 相關(guān)推薦
語文第10冊第6課《田忌賽馬》片斷賞析
田忌賽馬是一個歷史故事演化而成的成語,出自《史記·孫子吳起列傳》。故事的主角是田忌、孫臏和齊威王,是中國歷史上有名的揭示如何善用自己的長處去對付對手的短處,從而在競技中獲勝的事例。以下是小編整理的語文第10冊第6課《田忌賽馬》片斷賞析,希望能夠幫助到大家。
《田忌賽馬》片斷
師:通過剛才的學(xué)習(xí),田忌、齊威王、孫臏給我們留下了深刻的印象,在田忌、齊威王、孫臏三個人中,你喜歡誰?
生:我喜歡孫臏,因為他足智多謀。
生:我也喜歡孫臏,因為他不僅足智多謀,還樂于助人。
生:我喜歡孫臏,因為他善于觀察,勤于思考,遇事不亂。
師:不愧是一個軍師。
生:我喜歡田忌。
師:為什么?
生:因為他虛心接受別人的意見。
生:我也喜歡田忌,因為現(xiàn)在有些人很會討好當(dāng)官的,而他為人正直,不拍馬屁,沒有因為齊威王是國王而讓他。
師:很好,有個性!
生:我喜歡齊威王,因為他不專制,沒有因為手下的臣子田忌贏了他的馬,而把他殺掉。
一陣短暫的沉默之后,全場爆發(fā)出熱烈而持久的掌聲。
師:對,他們各有優(yōu)點,但是更主要的是競賽雙方都要注意策略,策略高低才是勝敗的關(guān)鍵。你們能不能也當(dāng)一回軍師,助齊威王一臂之力。
多媒體出示:如果有第三次比賽,你能用什么辦法讓齊威王取勝?
生:說的說、辯的辯,有的干脆動手再次擺弄手中的戰(zhàn)馬
評析:《課文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)提出:語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行。同時又要求教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個體差異。所以我在教學(xué)過程中讓學(xué)生自由釋放各自閱讀體驗,然后在師生互動,生生互動的撞擊中達成較正確的一元理解。如課文涉及到三個人物,賽馬的啟示勢必產(chǎn)生對人物的感情評判,多數(shù)同學(xué)喜歡孫臏,因為他是一個足智多謀的軍事家,但也有同學(xué)說喜歡田忌和齊威王。教師贊賞他們的獨立見解,保留他們的合理的多元理解,但不做統(tǒng)一結(jié)論,只是引導(dǎo)同學(xué)們共同認識:競賽雙方都要注意策略,策略高低才是勝敗的關(guān)鍵。我相機誘導(dǎo),提出如果有第三次比賽,你能用什么辦法讓齊威王取勝呢?大家都很興奮,認為有辦法助齊威王一把力,于是又擺弄起道具馬來,課堂學(xué)習(xí)得到延伸。讓學(xué)生的興趣得以保持,又能夠貼附在提高語文綜合素養(yǎng)的目標(biāo)上。
人物介紹
田忌:戰(zhàn)國初期齊國名將,曾率兵先后在桂陵、馬陵大敗魏國軍隊,封于徐州,深受齊威王的信賴和喜愛。他和孫臏軍事上是合作伙伴,生活上互相關(guān)心的好朋友。
孫臏(?-前316年):其本名孫伯靈(山東孫氏族譜可查),是中國戰(zhàn)國時期軍事家,孫武后代。與龐涓同學(xué)兵法,后龐涓為魏惠王將軍,騙孫臏到魏,用刖刑(即除去膝蓋骨),被齊國使者偷偷救回齊國后,被齊威王任為軍師,馬陵之戰(zhàn),身居輜車,計殺龐涓,大敗魏軍。著作有《孫臏兵法》。
齊威王:中國戰(zhàn)國時期齊國國君。媯姓,田氏,名因齊,田齊桓公田午之子。公元前356年繼位,在位36年。以善于納諫用能,勵志圖強而名著史冊。
孫斌簡介
孫臏(生卒年不詳),字伯靈,華夏族,孫武后裔,齊國阿(今山東陽谷東北)、鄄(今菏澤市鄄城北)一帶人。中國戰(zhàn)國時期軍事家,唐德宗時位列武成王廟64將之一,宋徽宗時位列宋武廟72將之一。
孫臏早年曾與龐涓同學(xué)兵法。龐涓出任魏將后,妒孫臏之才而將其騙至魏,施以刖刑。后得齊國使者幫助潛逃入齊,為田忌門客,助田忌賽馬獲勝,被薦于齊威王。周顯王十六年(公元前353年),齊威王欲任孫臏為將,孫臏以“刑余之人”而辭謝。周顯王二十七年,因魏將龐涓率軍攻韓,韓向齊求救,孫臏又以軍師身份偕將軍田朌、田忌、田嬰等率軍救韓。
孫臏既在戰(zhàn)爭實踐中創(chuàng)造了影響深遠的“圍魏救趙”,又給后世留下了反映時代特點和戰(zhàn)爭規(guī)律的杰出軍事理論。《漢書·藝文志》著錄《孫臏兵法》89篇,圖4卷,已佚。從中可見其兵法思想主張:“內(nèi)得其民之心,外知敵之情”,主張“戰(zhàn)勝而強立”“事備而后動”;在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上貴“勢”,即創(chuàng)造條件以求主動和優(yōu)勢;突破前人速戰(zhàn)速決的理論,提出了持久作戰(zhàn)的思想;適應(yīng)通都大邑的興起,強調(diào)攻城;認為只有覆軍殺將方為全勝,開創(chuàng)殲滅戰(zhàn)的理論;對野戰(zhàn)中車壘運用、陣法研究、將領(lǐng)條件等均有闡述。
【語文第10冊第6課《田忌賽馬》片斷賞析】相關(guān)文章:
語文《雷雨》片斷賞析01-06
語文《神筆馬良》片斷賞析11-28
語文教學(xué)《莫高窟》片斷賞析11-25
小學(xué)語文第12冊教案10-06
《貓》片斷賞析04-16
《莫高窟》的片斷賞析11-25
臨江仙·記得金鑾同唱第原文及賞析01-13
《釣魚的啟示》片斷賞析04-08
《借鋼筆》片斷賞析01-01
《打電話》片斷賞析01-01