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關(guān)于具有相反意義的量教學(xué)思介紹路

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

關(guān)于具有相反意義的量教學(xué)思介紹路

　　1、能應(yīng)用正負(fù)數(shù)表示生活中具有相反意義的量。

　　2、能說出有理數(shù)的意義，能正確對有理數(shù)進(jìn)行分類。

　　重難點：

　　1、重點：正數(shù)、負(fù)數(shù)有意義，有理數(shù)的意義，能正確對有理數(shù)進(jìn)行分類。

　　2、難點：對負(fù)數(shù)的理解以及正確地對有理數(shù)進(jìn)行分類。

　　學(xué)習(xí)時數(shù)：1課時

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、快樂自學(xué)(8分鐘)

　　由于實際生活中存在著許多具有相反意義的量，因此產(chǎn)生了正數(shù)與負(fù)數(shù)。正數(shù)是大于0的數(shù)，負(fù)數(shù)就是在正數(shù)前面加上“-”號的數(shù)，負(fù)數(shù)小于0。0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)，0可以表示沒有，也可以表示一個實際存在的數(shù)量，如0℃。

　　二、合作探究

　　1、某地2月18日凌晨1點的溫度是0℃，凌晨4點的溫度是-2℃，哪個時刻溫度低?

　　2、吐魯番盆地艾丁湖湖面的海拔高度為-154m，海平面高度為0m，哪個地方低?

　　3、通常把水結(jié)冰時的溫度規(guī)定為0℃，那么比水結(jié)冰時的溫度低5℃應(yīng)記作什么?

　　4、如果在東西向馬路上，把向東走的路程記作正數(shù)，那么走-50m是什么意思?

　　5、糧庫把運進(jìn)的糧食噸數(shù)記作正數(shù)，在某星期的5天中，進(jìn)出糧食的記錄如下：

　　星期一二三四五

　　噸數(shù)25-10-1540-30

　　說出該糧庫在這個星期中糧食進(jìn)出記錄的實際意義。

　　25表示：_________________________________________________________________

　　-10表示：_________________________________________________________________

　　-15表示：_________________________________________________________________

　　40表示：_________________________________________________________________

　　-30表示：_________________________________________________________________

　　6、有下列8個數(shù)：3.6，，-78，0，-0.37，9，-5.14，-1。其中正數(shù)有：

　　_______________________________,負(fù)數(shù)有：_______________________________。

　　三、小結(jié)：(3分鐘)

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么?

　　______________________________________________________________________________

　　四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

　　必做題(2分鐘)

　　1、正數(shù)是____________0的數(shù)，負(fù)數(shù)就是在正數(shù)前面加上“-”號的數(shù)，負(fù)數(shù)__________0。__________________既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)，0可以表示沒有，也可以表示一個實際存在的數(shù)量，如0℃。

　　2、把下列各數(shù)填在相應(yīng)的橫線上：

　　-14，2.8，45，，-0.25，0，，2.07，-7.1，181，，3。

　　選做題(8分鐘)

　　在書上完成P7B組習(xí)題1題，2題。

　　五、學(xué)后反思

　　1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我知道了

　　數(shù)學(xué)知識：________________________________________________________

　　學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗：__________________________________________________

　　2、我還存在的疑問是：

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　　3、我對老師的建議是：

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