老師的“順風(fēng)耳”作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的老師的“順風(fēng)耳”作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
提起順風(fēng)耳，大家一定會想到明代小說《西游記》里的順風(fēng)耳吧!告訴你，我們班上兩位老師，還真有獨門絕技——順風(fēng)耳呢!
那是一堂英語課，當(dāng)老師講到“want”這個詞的時候，我偷偷地說了：“want sb to do sth.”但令我意想不到的是，英語老師竟聽到了。老師說：“有人說的want sb to do sth太難了，那是六年級的內(nèi)容，五年級讓你掌握‘后面直接加名詞，動詞需要先加to’就可以了。”我聽了點點頭。
如果這個故事你都覺得厲害的'話，下一個故事準(zhǔn)讓你暗暗佩服。
那是今天上午的數(shù)學(xué)課，我們正在認(rèn)真地復(fù)習(xí)，但上到一半，數(shù)學(xué)老師下達(dá)了一個問題：“同學(xué)們，你們覺得列方程解決問題最重要的步驟是什么?”一個同學(xué)說“分析數(shù)量關(guān)系!”老師又發(fā)問：“我說的是最重要的，是要找什么?”結(jié)果我在下面偷偷地說：“找等量關(guān)系�！绷钗页龊躅A(yù)料的事，數(shù)學(xué)老師不僅聽見了，還準(zhǔn)確地報出了我的名字：“李屹在下面說找等量關(guān)系是正確答案�！蔽衣犃�，心里想：老師是不是有順風(fēng)耳了。
哈哈，羨慕嫉妒恨吧!我們非常佩服我的老師，你呢?
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