校園保衛(wèi)戰(zhàn)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的校園保衛(wèi)戰(zhàn)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
去年九月，我轉(zhuǎn)學(xué)到了渝水七小。
哇，剛來時我就驚呆了，這是我所讀過的學(xué)校里面最好看的學(xué)校。整齊的教學(xué)樓，漂亮的操場，干凈的.地面，就連走廊上也長滿了植物，開滿了鮮花，真是太美了！
早上我都是第一個來到學(xué)校。踏入學(xué)校大門，呼吸著清新的空氣，欣賞著美麗如畫的校園景色，這時，我就會想起付老師說的話：“‘校園是我家，我要愛護(hù)她’，每個同學(xué)都要做一個環(huán)保小衛(wèi)士，為保護(hù)我們的家園貢獻(xiàn)一份力量�！�
我時刻不忘付老師說的話，盡量做到不亂涂亂畫，不亂扔垃圾，不攀折花草樹木。不但自己做到，還告訴別人也做到，為此hai發(fā)生過一次誤會呢。
那是十一月的一個中午，我站到學(xué)校教學(xué)摟中間的操場最上面，往東盡情享受著眼前的美景：剛剛下過一陣秋雨的校園，充滿了蓬勃生機(jī)，花壇里的植物蒼翠欲滴，走廊上各種鮮花正露出嬌羞的笑容。突然，我發(fā)現(xiàn)一個小同學(xué)正在一步一步往操場上面跑來，邊跑邊扔下了一張紙。雪白的紙扔在地上，十分刺眼。我連忙跑下去，撿起那張紙，然后呵斥住那個小同學(xué)：“你怎么能隨便亂扔垃圾呢？你沒看到垃圾桶就在那里嗎？”可能是我的聲音太大了，也可能是我一臉怒相，那個小同學(xué)嚇得“哇”地一下哭了起來。值日老師聽循聲過來，以為我在欺負(fù)小同學(xué)。我揚(yáng)起手中的白紙，趕緊向老師解釋。老師知道誤會了我，表揚(yáng)了我，說我主動撿拾垃圾和教育一年級的小朋友是對的，但是要注意方法，不能嚇到小朋友，并且還給我們班加了一分。我虛心接受了老師地批評，開心地回到教室。
以后如果還碰到有人不愛護(hù)校園環(huán)境，我一定還會挺身而出，堅(jiān)決保衛(wèi)校園。
保護(hù)校園環(huán)境，就應(yīng)該從我做起。
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