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老師的魅力作文（通用25篇）
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的老師的魅力作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的魅力作文 1
在那個熱的知了不停地叫著的夏天，在那個熱得狗都吐出了舌頭的夏天。56個小小的身影帶著一絲好奇，一絲膽怯，一絲激動的心情走進(jìn)了那間將會陪伴三年的地方。
在那間教室里，56個小小的身影都端正地坐著，似乎是在期待著什么，沒錯，他們期待的是一位老師，一位將會陪伴他們?nèi)甑?老師。忽然，56個小小的身影的眼睛里出現(xiàn)了亮光，是的，老師來了。那是一位頂著大肚子的胖胖的老師，老師走上講臺時(shí)身上的肥肉還抖一抖的，同學(xué)被老師的動作逗笑了，正當(dāng)同學(xué)們想停止笑時(shí)，老師又開始了他的介紹。
同學(xué)們，我就是你們以后的班主任了，我姓胡，就是‘家有兒女’里那個叫‘胡一桶’的胡’！
56個小小的身影似乎還沉浸在老師的介紹中，那位胡老師就已經(jīng)帶領(lǐng)著56個小小的身影，過五關(guān)斬六將獲得了文藝匯演的冠軍，期末成績的第一，體操比賽的……
當(dāng)同學(xué)們終于從老師的話語中出來時(shí)，那個同學(xué)們以為陪伴同學(xué)們?nèi)甑睦蠋熥吡�，老師被調(diào)到別的地方去工作了。56個小小的身影圍住老師，哭著說‘老師，你別走’而老師卻已走遠(yuǎn)。
現(xiàn)在，老師我們依然成功著，是你教會了我們。
老師是燈，為我們照亮前方的路。
老師是雨露，為我們滋潤干枯的心田。
老師，你們的魅力讓我們走向成功。
老師的魅力作文 2
你的魅力，像冉冉升起的太陽，東升西落，卻將溫暖灑向人間；你的魅力，像怒放的梅花，任憑零落成泥碾作塵，只將香氣灑滿大地；你的魅力，像正在燃燒的蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了他人……我深深地陶醉在你的魅力中。
你還記得那次晨讀時(shí)的情景嗎？教室里，同學(xué)們都在認(rèn)認(rèn)真真地讀書，我感覺有個身影從我旁邊經(jīng)過，然后我的桌子上便出現(xiàn)了一瓶酸奶，上面還有幾個字：喝了長高高。一抬頭，只見你烏黑筆直的秀發(fā)飄在肩后，似乎在沖我微笑，我感動得眼淚直打轉(zhuǎn)，原來我因?yàn)樘羰成象w育課暈倒的事你一直記掛在心里啊。那一刻，我深深地陶醉在你的.微笑中！
你還記得那次午休時(shí)的情景嗎？同學(xué)們都伏在課桌上睡覺，窗外的風(fēng)吹了進(jìn)來，吹亂了同學(xué)們的頭發(fā)，也吹得書本卷子散落一地。剛起身的你突然想到了什么，噢！只見你小心翼翼脫下高跟鞋，輕手輕腳地走到窗外把一扇扇窗戶關(guān)好，不弄出一點(diǎn)聲響。這一切都被剛剛睡醒的我盡收眼底，心里暖暖的。我深深地陶醉在你的細(xì)心中！
你還記得那次在走廊的情景嗎？我下樓時(shí)正好遇見你，細(xì)心的你一眼就發(fā)現(xiàn)了我脖子上十多個腫起的紅包�！笆遣皇潜晃米右У模趺床粫疹欁约喊。〔皇怯形脦さ膯�？”我無言以對。當(dāng)天下午，你為我買了一瓶花露水，拍拍我的肩，讓我收下。我再也忍不住了，大聲說：“老師，謝謝你！”我深深地陶醉在你的言語中！
你的魅力，像一泓沙漠中的清泉，讓絕望的人重獲生得希望；你的魅力，像冬日的一縷陽光，讓孤寂的病人感到溫暖；你的魅力，像在異國聽到的一首鄉(xiāng)曲，讓流浪的過客得到心靈的慰藉……老師，感謝你！
老師的魅力作文 3
剛進(jìn)入初中，一切都還很新鮮，我們接觸了很多新的老師，新的同學(xué)。如果說那個老師讓我最難忘，我一定會說我的歷史老師，因?yàn)樗娴氖且粋�很有魅力的老師。
老師長得不高，白白的，鼻梁上架了一副眼鏡，顯得很有書卷氣。他自我介紹時(shí)，更是別具一格，開口就是“大家好！以后由我來教你們歷史！“敝人姓宋”，相傳還是貴族的后代呢！”聽到這，全班哄堂大笑，我更是眼淚都笑出來了，心想：真不愧是歷史老師，介紹都帶有歷史文學(xué)氣息！之后一段時(shí)間，“敝人姓什么”也在學(xué)生之間傳為佳話！不過，老師上課時(shí)動作更為“經(jīng)典”！他兩手撐講臺，身體前傾，一只腿在前，一只腿后伸，講起話來搖頭晃腦，真有點(diǎn)古代學(xué)生背論語時(shí)的.樣子！于是，一節(jié)課我都在笑聲中度過。老師幽默風(fēng)趣使我而感到自豪！
而宋老師跟別人不同的是，它具有創(chuàng)新思想！一般都是老師授課，不知哪天宋老師突發(fā)奇想讓我們備課，我們叫苦連天，只好回家苦干。而我就得親自制作幻燈片。到那天果然抽到我上去講課。不過我還真得感謝老師，是他讓我知道當(dāng)老師的辛苦，同時(shí)也讓我知道學(xué)歷史的快樂，從而真正意義上的愛上歷史！老師的創(chuàng)新使我們走進(jìn)新的歷史天地！我為這愛創(chuàng)新的老師感到自豪！
但其實(shí)最讓我為之自豪的是老師的魅力呀！上他的課感到輕松、愉快，卻能學(xué)到很多知識。比如老師老師講一個課時(shí)，往往會告訴我們許多歷史故事，還有不少從《史記》中的名言。他還會聯(lián)系生活實(shí)際和社會現(xiàn)況來發(fā)表言論�？晌覀円膊⒉皇锹牨姡欠e極參與，這時(shí)班里就像是討論會！
每人臉上都笑得像朵似的！所以我覺得老師的魅力很大，有時(shí)我不認(rèn)為他是老師，而是一個無所不談的朋友。正因?yàn)檫@樣，班上無一例外的都愛上了歷史課，當(dāng)然歷史成績也在全年級名列前茅呀！不止這樣，我們都和老師到了稱兄道弟的情份上。每次一到歷史課，我們就會用幻燈片打出“歡迎發(fā)哥”的字樣！每次老師一來就會笑，而我們也跟著一塊兒大笑！所以我們?yōu)橛羞@樣一個魅力指數(shù)超過萬點(diǎn)以上的老師感到自豪！
這就是我們歷史老師的魅力，我很慶幸我遇到了這么好的一個老師，我想不管以后是怎么樣的，我都不會忘記這個魅力四射的歷史老師的。
老師的魅力作文 4
“教師”這個平實(shí)無華的稱呼，它沒偉人那樣光芒四射；沒有像英雄那樣氣壯山河；更沒有像歌星一樣令人狂熱……但教師卻以這個普通的名字勤懇工作，釋放光彩。在我的心目中，也有一位魅力教師，那就是我的班主任——小張老師。
張老師有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，端正的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛。她的眼睛也許不像別人那樣漂亮，但卻那么清澈，那么溫和，鼓勵我們發(fā)憤圖強(qiáng)。這雙眼睛，那么無私，那么公正，警告我們不要執(zhí)迷不悟。除此之外，張老師還有一張能說會道的嘴巴，從她嘴里說出的話，總是那么深情，那么流利，那么幽默，那么生動傳神。
在上課時(shí)，張老師不僅給我們認(rèn)真分析課文，還跟我們傳授許多課外知識。張老師真可以稱得上是“上知天文，下知地理”。在講課文時(shí)，她會舉一些生活上的例子，讓我們了解社會；會和我們討論道德和品格，讓我們做一個有修養(yǎng)的人；會跟我們玩許多有趣的'益智游戲，讓我們專心致志地聽講……每當(dāng)上我最愛的語文課時(shí)，我保管會洗耳恭聽，聽得如癡如醉。因此，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡張老師，喜歡上這豐富多彩的語文課。
在我眼里，張老師總是那么陽光，那么自信。在老師女子足球比賽場上，她健步如飛，颯爽英姿，巾幗不讓須眉，給我留下了深刻印象；在冬季運(yùn)動會老師組拔河時(shí)，她熱血沸騰，全力以赴，最終英勇奪冠；在全校大掃除時(shí)，她不怕臟，不怕累，埋頭苦干；在下課時(shí)，常常和女生一起踢毽子，和男生一起踢足球……張老師永遠(yuǎn)都保持一顆充滿活力的心，以最飽滿的熱情迎接每一天！
張老師有著無窮無盡的魅力。這魅力是超然脫俗的，是不同凡響的。在她無微不至的關(guān)懷下，我們這些祖國的花朵才能爭奇斗艷，健康成長！你是不是也被她與眾不同的魅力所吸引了呢？
老師的魅力作文 5
我心目中的魅力老師是要有很高的素質(zhì)，有修養(yǎng)，還要很愛自己的學(xué)生，上課時(shí)認(rèn)真的講課，下課時(shí)可以和自己的學(xué)生成為無話不談的好朋友。在我的學(xué)校里，就有一個非常有魅力的老師，那就是我們現(xiàn)在的班主任李老師。李老師30出頭，中等身材，不胖也不瘦，長得很漂亮，看起來很精神，又黑又亮的眼睛總是露著慈祥。她知識豐富，對每一個學(xué)生都是平等的，愛自己的學(xué)生就像愛自己的兒女一樣。
有一次，老師發(fā)了一張考卷，讓我們考試�？荚嚽埃矣惺值陌盐�，可是，一做題目，我就抓頭撓耳。李老師看到了，走到我身邊說：“怎么啦，哪道題不會做，不會做的先空那兒吧！”我聽了老師的話，先做別的題目。別的題目剛做好，就下課了。我只好垂頭喪氣地把考卷交給老師，老師看到我很不高興，安慰我說：“沒關(guān)系，還有下次呢�！甭犃死蠋煹脑�，我心中感到十分溫暖。第二天，老師把我叫進(jìn)辦公室，她一點(diǎn)也沒有責(zé)備我。和藹可親地對我說：“楊玉，你這次考試的'成績是88分�！甭牭竭@個分?jǐn)?shù)，我仿佛被打罵了一頓，淚水快要從眼角流了出來。這時(shí)，李老師說：“別難過，好好努力，爭取下次考出更好成績�！边@句話讓我感到了無比的溫暖，眼淚也不知不覺地縮了回去，臉上頓時(shí)綻出了笑容。
還有一次，放學(xué)后外面下著滂沱大雨。同學(xué)們打著雨傘各自回家了，我因?yàn)闆]有帶雨具，只好獨(dú)自在走廊里徘徊。此時(shí)，鉛色的陰云布滿了天空。雨更大了，風(fēng)更猛了，仿佛要吞噬整個世界。又是一道閃電劃破天空，我很害怕。這時(shí)，老師走出來，看見我站在那里，溫和地對我說：“楊玉，怎么不走？”“天還在下雨呢，我不敢回家。”我膽怯地說�！拔宜湍慊丶野�！”李老師關(guān)切地說。我說：“不用了，等雨停了，我再走�！崩蠋焾�(jiān)決地說：”走，我送你回家！”我只好聽老師的話，讓老師送我回家。
現(xiàn)在，李老師已當(dāng)我們班班主任快一期了。在這一期里，她無時(shí)無刻不在關(guān)心著我們，為我們著想。她的教學(xué)也令同學(xué)們感到非常滿意，上課總是很隨和，總是帶著那滿臉的笑意，讓同學(xué)們滿心所感的是一種無以名狀的親切感。
回想起我們的期中考試，我們班考的較差，當(dāng)時(shí)我們想作為優(yōu)秀班主任的她，面子往哪擱啊，況且我班還是實(shí)驗(yàn)班呢！她非但沒責(zé)怪我們，反而自責(zé)起來。她還經(jīng)常鼓勵我們，并努力查找我們學(xué)習(xí)退步的原因，為了我們，她不知花費(fèi)了多少心血。這不，現(xiàn)在我們班的上課效率大大提高，還有好幾個科任老師夸獎我們班，說得李老師臉上有堆不完的笑容。我想有李老師這樣“魅力十足”的老師的教育，我們期末考試一定會考出優(yōu)秀的成績。
李老師教會了我們做人的道理，讓我們在成長的道路上沐浴陽光，讓我們在生活中對自己充滿信心，她是我們的朋友，也像我們的媽媽，她更是我心目中最有魅力的老師。
老師的魅力作文 6
說起趙老師，認(rèn)識她的人都知道她是一位非常優(yōu)秀的老師，但在我眼中她更是一位充滿魅力的老師。
趙老師是一位非常令人賞心悅目的語文老師，圓圓的臉白里透紅，高高的鼻梁上架著一副粉紅色的眼鏡，看起來滿腹經(jīng)綸，像一位博士，充滿了迷人的魅力。
趙老師上課真是魅力無窮！記得上次語文課評講丁子豪同學(xué)的一篇《記暑假里一件快樂的事》，她念道：“我?guī)еb著小蝦的瓶子往回走，一不小心摔進(jìn)了泥坑里，哎，真不走運(yùn)！小蝦全跑了”的'時(shí)候，認(rèn)真的說：“大家看！這些句子能體現(xiàn)快樂嗎？我們寫作文，要扣著主題寫。如果說作文題目“游泳真快樂”，但內(nèi)容是嗆水啊，把衣服弄臟了，受傷了啊等等，那就對不上“快樂”這個詞了。”我們大笑，在笑聲中我們掌握了一種寫作的技巧，這得歸功于趙老師那巨大的教學(xué)魅力呀！
趙老師用她那慈愛的魅力照亮著我們。記得去橫店夏令營時(shí)，我的頭發(fā)扎的不好看，趙老師揮揮手就將的頭發(fā)扎得漂漂亮亮的，魅力老師將我的頭發(fā)也扎得充滿魅力。
“師者，傳道、授益、解惑也”，趙老師的魅力不僅使她光彩動人，而且照亮了我們單純、幼稚的心靈。深深地感謝您，充滿魅力的趙老師！
老師的魅力作文 7
后天就是老師們的節(jié)日—教師節(jié)了�，F(xiàn)在讓我來為大家介紹我們的語文老師顧老師，她年輕又美麗，皮膚白白的，有一雙會說話的大眼睛，每當(dāng)我們做得好時(shí)，顧老師的眼睛就會盛滿了笑意看著我們，好像在說：“不錯，還要加油哦！”顧老師還是個性格開朗的.人，說話聲音很好聽，做起事來也有條有理。
她上的課別具一格，幽默風(fēng)趣，我們聽得津津有味。同學(xué)們有不懂的地方，她總是耐心講解，直到同學(xué)們明白為止。記得有一次，我課堂作業(yè)不會做，抓破頭皮也想不出來，眼看校車就要開了，我還沒完成，急得我像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這是顧老師輕輕地走到我身邊，看了一下我的作業(yè)本，指著我不會的地方，說：“別急，慢慢來。”然后顧老師細(xì)心地為我講解了解題技巧，通過顧老師的講解，我的思路豁然開朗，于是我埋頭認(rèn)真地答題，不一會兒就完成的課堂練習(xí)。當(dāng)我把作業(yè)本交給顧老師時(shí)，顧老師認(rèn)真地看了我的答案，露出了滿意的笑容，點(diǎn)頭說：“對了，你可以回家了�！庇谑俏荫R上背起書包，直奔校車而去，心想還好有顧老師的講解，不然今天就坐不上校車了。
顧老師教我們的時(shí)間雖然不長，但是她已經(jīng)成為了我們心目中的好老師、好朋友，我們都非常喜歡她。
老師的魅力作文 8
一頭飄逸的長發(fā)，一雙會說話的眼睛，一張能說會道的嘴，一副靈敏的耳朵……構(gòu)成了我最愛的臧老師。
她，是一位猶如親人、情同朋友般的老師。她和藹可親，就好像我們是她的孩子、朋友。在她的身旁走過，香水的味道是不會存在的，然而書墨的香味卻一直在她的身旁圍繞。
老師，我想對你說：你是我們生活航程中的引路人。
老師，你會說英語、會有情感地朗讀文章、會唱動聽的歌曲、會畫畫，還會算難度很高的數(shù)學(xué)題，真是無所不能，正是因?yàn)橛心@樣的“百變老師”所以，我們?nèi)嗖艜写蠓鹊倪M(jìn)步。
老師，我想對您說：您為我們操勞，任勞任怨，您帶我們進(jìn)入知識的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的`早餐；您如好友似的關(guān)切我們；您像一根紅蠟，為后輩奉獻(xiàn)出所有的光和熱；您像一只會說話的小鳥，來為我們講課，是那么的豐富多彩，每一個章節(jié)仿佛都在我的面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個色彩斑斕的新世界……
老師的魅力作文 9
六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我們將跨進(jìn)中學(xué)生活。在這六年間，教過我的老師很多，其中給我留下最深印象的是陳老師。她是我心中的一位魅力教師。
陳老師是我們班的數(shù)學(xué)老師兼班主任。她中等身材，偏瘦一點(diǎn)，一雙眼睛炯炯有神，烏黑的頭發(fā)間鑲嵌著幾絲金發(fā)。
開學(xué)的第一天，老師就給我們講，讓我們彼此間互相謙讓，互相諒解。不要因?yàn)樾∈卖[不和，既然大家在一起就是一種緣分，我們要珍惜這種緣分。老師，您是吐絲的春蠶，兢兢業(yè)業(yè)，對我們關(guān)懷備至。記得有一次，放學(xué)的'鈴聲已不知響了多久，您還在教室里為成績差的學(xué)生補(bǔ)課。當(dāng)看見成績差的學(xué)生在您辛勤汗水下有進(jìn)步時(shí)，您總會微微一笑，然后對學(xué)生說，以后要更加努力勤奮地學(xué)習(xí)。
夜深了，正是人們休息的時(shí)候，您卻在燈下，認(rèn)真的為我們備課，批改作業(yè)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，您那青春的額頭增添了幾道皺紋，您那烏黑的頭發(fā)上又添了幾條銀絲……
老師，敬愛的老師，您就像園丁時(shí)時(shí)刻刻在照顧我們。您就像一盞燈照亮了我的風(fēng)雨前程。我深知還有幾個月我們就要各奔東西，在這幾個月中我要好好學(xué)習(xí)，考一個好成績來回報(bào)您。
老師的魅力作文 10
魅力這個簡單的詞字，卻反映了一個人的素質(zhì)、品德與重要的教養(yǎng)，我眼中的魅力老師。對老師們來說，這個職業(yè)對自己的工作是非常重要的“武器”，利用自己天生的魅力來得到每一位學(xué)生的尊重與起碼的認(rèn)可。
魅力的老師，走到哪里都會光芒四射，而不是得到小朋友們逃避的目光。因?yàn)椋@些老師了解小朋友們，關(guān)愛他們像對自己的孩子一樣，去用自己的心去溫暖小朋友們。讓他們信任這位魅力四射的老師，不會把他們看作是自己的老師，而是自己的知心朋友。太嚴(yán)肅會讓孩子們感到心理上的“恐懼癥”，忘記了對陣下藥！
作為一位魅力的老師，對學(xué)生們是非常的負(fù)責(zé)的。不會把孩子們當(dāng)成繁重的工作來對待，而是想象他們就是自己的孩子。關(guān)愛著，呵護(hù)著這些可愛的小幼苗，讓他們感到親愛的'媽媽就在學(xué)校的每一個角落……
老師是世界上最偉大，最崇高的職業(yè)。希望每一位優(yōu)秀的老師，都可以成為我們家長，學(xué)生們眼中的魅力老師�？梢宰尯⒆觽兌冗^唯一的，珍貴的美麗童年……
老師的魅力作文 11
初三時(shí)我們的一位物理老師令我印象非常深刻。
她姓曲。個頭中等，身材微胖。她長著鵝蛋臉，鼻梁上駕著一副方框眼鏡，長得雖然不是很漂亮，但也挺可愛。而且脾氣也很好，鮮少有在課堂上發(fā)火。但她的課上大家一向紀(jì)律不錯，都挺安分守己。這或許與她獨(dú)特的魅力有關(guān)。
她非常敬業(yè)。每天給課代表布置完作業(yè)后仍不放心，一定要在家長群里再發(fā)一遍，甚至當(dāng)天講解的題目，學(xué)習(xí)的內(nèi)容，考試成績，也都一絲不茍地發(fā)在家長群里。由于初三初涉物理，大家都有不太懂的地方。如有同學(xué)沒有聽懂，她必定會再講一遍。同時(shí)叮囑一句：聽懂了的同學(xué)可以先做別的，復(fù)習(xí)一下剛剛講過的題。如果這一遍還是沒有聽懂，她便是一臉夸張的驚詫：啊！還沒聽懂？于是便再講一遍。若是這一遍還沒有聽懂，那曲老師也是沒轍了。要不，你下課來找我，我再給你講講？當(dāng)然，一到下課，老師身邊便人頭攢動，被圍得水泄不通。不知道的愣一看還以為是搶春運(yùn)的火車票。老師，你看我這道做的對不對？老師，這個我還是不太懂其結(jié)果就是，往往等到下一節(jié)課，上課鈴已響，下一節(jié)課老師已來，曲老師仍死活出不了這教室門。一次課上她跟我們說，她逢人就夸九班學(xué)生真好學(xué)，真愛問問題，言罷，大家都笑了。
令人意想不到的是，作為物理老師，她居然擅長漫畫。一次，我在整理錯題本時(shí)，一時(shí)興起，在一道因粗心而做錯的'題的錯因分析一欄中寫下：沒把題看完就。末了，配上了一個苦臉的表情，誰知道錯題本發(fā)下來時(shí)，哭臉下面多了用紅筆寫的幾個字：給你紙巾。末了，配上了一只手舉著一張紙巾的圖案。
在講浮力一節(jié)的時(shí)，她在多媒體上出示了她自己手繪的一組關(guān)于阿基米德發(fā)現(xiàn)浮力的漫畫。在一陣?yán)坐Q般的震動整座教學(xué)樓的掌聲與喝彩之后，一位同學(xué)直率地問了一句：老師，您還會畫畫��？曲老師莞爾一笑：不會畫畫，能當(dāng)物理老師么？
敬業(yè)而又充滿幽默感，這或許就是她作為一名物理老師獨(dú)特的魅力所在。正是這種魅力，讓她備受我們的歡迎。即使是升入初四，換了一位物理老師，我們?nèi)詫λ钅畈煌?/p>
老師的魅力作文 12
月光下，所有辦公室的燈都滅了，只剩四樓最東邊的一盞孤燈獨(dú)自閃爍。輕輕地推開辦公室的門，我們可親可敬的徐老師仍然在辦公室忘我地工作。
自從初一開始，我們班在全校各項(xiàng)活動以及學(xué)習(xí)成績上都名列前茅。這主要的功力就源于我們的班主任徐老師的認(rèn)真、責(zé)任心和智慧。
徐老師一向以嚴(yán)格、認(rèn)真著稱。他以提高學(xué)生和班級成績?yōu)樨?zé)任，費(fèi)盡心血和智慧幫助我們成長。對于這一點(diǎn)我們?nèi)嗤瑢W(xué)都對他含辛茹苦的教育充滿了感激。
首先，徐老師的認(rèn)真都體現(xiàn)在他對學(xué)習(xí)的要求和各項(xiàng)活動的準(zhǔn)備上。在學(xué)習(xí)上，他極其注重細(xì)節(jié)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。假如作業(yè)有一絲的馬虎，他都主動找你，雖然結(jié)果是一頓懲罰，但每個人都了解，徐老師的懲罰是對每個孩子的關(guān)愛，是為了讓每個孩子更好地成長。俗話說“打是親，罵是愛”，徐老師就是以這種嚴(yán)厲的愛引導(dǎo)我們成長。這是他的工作，他的責(zé)任，也是他心甘情愿的超額付出。懲罰中寄托著他對每個孩子的期望，他希望能為每個孩子把未來的路鋪得更平坦，更寬闊。
徐老師更令人尊敬的一點(diǎn)是他極強(qiáng)的責(zé)任心。徐老師常常以班為家，把班級的榮辱當(dāng)作自己的榮辱，把班級的光榮化為自己的喜悅。徐老師每天關(guān)注著班級的一點(diǎn)一滴，盡心盡責(zé)地完成本職工作。他的所做不是為了自己平步青云、飛黃騰達(dá)，也不為自己有高官俸祿、聲望名利。這只是因?yàn)檫@是他的班級，這里是他的傾心澆注的'花園，他付出的一切是為了讓我們的班級更優(yōu)秀，讓學(xué)生能在更好的環(huán)境下努力學(xué)習(xí)，天天向上。
徐老師不僅因他的認(rèn)真、責(zé)任感“笑傲江湖”，而且他還在其中融入了他教學(xué)的智慧。徐老師最大的智慧在于他能在課堂上充分調(diào)動課堂氣氛，引起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生更好、更快地吸收學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。他時(shí)常妙語連珠，他的語言睿智、簡潔又不失幽默，讓人捧腹大笑之后又充滿回味。其次徐老師的智慧亦在于他對問題準(zhǔn)確的分析和判定。每一道題目他都分析得準(zhǔn)確透徹，一語中的，入木三分，又頗具見解，有時(shí)更勝于標(biāo)準(zhǔn)答案，他也經(jīng)常從特別的角度發(fā)表自己的看法，極具深度和內(nèi)涵。
這就是我眼中的徐老師，一位具備非凡魅力的老師。
老師的魅力作文 13
若李老師是一輪皓月，則我們做學(xué)生的便是那顆顆繁星。每當(dāng)夜幕降臨，那輪皓月總會把光芒留給我們，讓我們放出光芒，匯聚成星河。自己卻化為縷縷星云，漂浮在我們的心頭……
躍動之美
每天早上的晨跑是必不可少的，李老師總會和我們一起跑。要知道，李老師的身體素質(zhì)本就不怎么好，而且總是穿著一雙白色的高跟鞋。每每跑步，一個嬌小的身影總會出現(xiàn)在我的眼簾。風(fēng)輕輕地吹，李老師的.長發(fā)隨著微風(fēng)輕輕飄拂。那雙白色的高跟鞋高高地騰起又落下，落下又騰起，這動作輕盈、瀟灑，散發(fā)出特有的青春氣息……
智慧之星
上課了，李老師邁著輕盈的步伐，腑窩下夾著幾本教科書從容地走上講臺。輕輕地放下書，像往常一樣高高地舉起右臂，用大拇指和食指夾起一支粉筆，唰唰唰地在黑板上寫下了今天上課的內(nèi)容。
只見她眉毛上下飛舞，傳遞著知識的浪花，散發(fā)著智慧的芳香。她的眼睛忽閃忽閃地跳動，仿佛在期待著我們每個人都能得出正確的答案。此時(shí)，一汪風(fēng)靜的海水將被激起智慧的驚濤駭浪，連我這個不怎么愛發(fā)言的心里早已翻起了漪淪，迫不及待地表現(xiàn)欲被她激起。
她就像一個充電器，讓我全身充滿活力，不知不覺地跟她一起遨游在英語的天地里……
天籟之音
這幾天，因?yàn)槔罾蠋熀韲蛋l(fā)炎，所以請假一周。我們正在議論誰來代課時(shí)，李老師卻走進(jìn)了教室。她在黑板上寫了一行大字：“因老師生病，喉嚨不能說話，所以近幾天我用板書代替，請大家諒解�！庇谑�，一堂無聲的英語課開始了。教室里十分安靜，大家都默默地抄著板書。窗外畫眉的鳴叫聲和著粉筆與黑板的碰撞聲，時(shí)而高昂，時(shí)而低沉，急促而又緩慢，匯成了一部特有的課堂交響曲。漸漸地，這部交響曲越來越動聽，仿佛是一種天籟之音，敲進(jìn)我們的心頭……
沐浴著李老師特有的潛質(zhì)，徜徉在李老師獨(dú)特的魅力中，我們茁壯成長！
老師的魅力作文 14
親愛的老師，雖然您沒有羞花閉月之容，但您在我心中是最有魅力的，因此，我喜歡上您的課，更喜歡跟您在一起。
老師，您真的很有魅力。
這得從上課時(shí)說起。記得您說我們班同學(xué)錯字很多，所以您決定要幫助我們糾正。“脊”字同學(xué)們總是寫錯，于是，您好在黑板上邊寫邊說：“人的背有一根脊椎，旁邊有骨頭，每邊兩根，下面有肉（月），古時(shí)候“月”表示肉，所以成了“脊”字。老師您說完了，我們卻都還出神。過了一段時(shí)間，奇跡出現(xiàn)了——我們班寫錯這個字的人沒了。老師，您知道嗎？這就是您的魅力，糾正錯字的魅力。
老師，您真的很有魅力。
記得當(dāng)初您教我們朗讀文章時(shí)，我們讀得一點(diǎn)也不好，每個字音都拖得長長的'，聽起來有氣無力的。您當(dāng)時(shí)很失望，于是說要教我們朗誦。您邊作示范邊講解：“讀書，要根據(jù)內(nèi)容，節(jié)奏有快有慢，聲調(diào)有高有低，有長有短。”在您的教導(dǎo)下，我們努力地學(xué)。不多久，我們班的朗讀大有進(jìn)步，您也常常在聽我們朗讀時(shí)讓笑意飛上臉頰。老師，您知道嗎？這就是您的魅力，把豐富的情感傳遞給我們的魅力。
我親愛的老師呀！在老師節(jié)來臨之際，我用語言譜成曲，我用詞語組成歌，我用句子寫成文，用它們，表達(dá)我的一片頌意，一片對老師們的歌頌之意。祝老師們永葆這神奇的魅力！
老師的魅力作文 15
她有陽光般燦爛的笑容，春風(fēng)般溫柔的話語。生活中，她熱情真摯；課堂上，她妙語連珠。她就是我眼中的魅力老師——曾老師。
她上課與眾不同，有時(shí)帶我們玩些有趣的游戲，有時(shí)帶我們?nèi)ゲ賵稣掖禾�，有時(shí)又把學(xué)生打扮成課文中的大灰狼、丑小鴨，在講臺上模仿課文內(nèi)容大喊大叫，又哭又笑……同學(xué)們跟著她進(jìn)入了課文的情境。我們一會兒仿佛是沒撈到月亮的小猴，濕淋淋的站在講臺上，一會兒又好像成了噼里啪啦城的`王子，在聆聽世界上最響的聲音……她還使盡渾身懈數(shù)，給我們買了漂亮的貼畫，集齊十張貼畫就可以去換取各種各樣精美的文具，在讓人羨慕的獎品的誘惑下，我們也是乖乖著了曾老師的魔，愛上了學(xué)習(xí)。這就是曾老師課堂的魅力。
曾老師的語言也有魔力，發(fā)現(xiàn)有人上課玩手指，她會輕柔地說：“你的手指頭數(shù)清楚有幾個了嗎？”發(fā)現(xiàn)有人走神，她會說：“別開小差了，同志。”有一次她剛一轉(zhuǎn)身在黑板上寫字，有個同學(xué)溜到別處借鋼筆去了，她停下筆，說：“呦，我們班也有一個神通廣大的的孫悟空，一個筋斗能從一大組翻到四大組�！本o張得大氣也不敢出的那個同學(xué)耷拉著腦袋不好意思地回到了座位。說也奇怪，她雖然沒有惡狠狠的訓(xùn)斥我們，卻總能三言兩語讓課堂安靜下來，讓我們跟著她走進(jìn)語文的世界。這就是曾老師語言的魅力。
寫作文，對一般人來說，是件令人頭疼的事�？墒俏覀兩献魑恼n卻經(jīng)常歡呼雀躍。為什么呢？因?yàn)樵蠋熒掀鹱魑恼n來，像個魔法仙子，帶著我們貼鼻子，吹泡泡，做手工，玩折紙……好像她無所不能。在游戲中，一篇篇作文完成了。她腦袋里還裝著無窮無盡的好聽的故事，講完了，讓我們給故事加個后續(xù)，或者模仿故事重新編故事。就這樣，我們不知不覺愛上了作文也會寫作文了。
她的魅力無處不在，不可言說。很慶幸我遇到了這么一位老師。怎么樣？你也被她的魅力吸引了嗎？
老師的魅力作文 16
她，個兒高高，步履匆匆。每天在校園里忙忙碌碌的，好像辛勤采蜜的小蜜蜂，又好像是花園里辛勤的園丁。她只是我們學(xué)校一名平凡的老師，可正是這名平凡的老師，帶出了一個極不平凡的班集體。這個班級的人數(shù)是我們學(xué)校人數(shù)最多的，但是，班級班風(fēng)良好，積極向上。曾多次獲得學(xué)校的各種榮譽(yù)稱號，還獲得過雨花區(qū)優(yōu)秀班級的光榮稱號。是的，把平凡的小事做的最好，這就是不平凡！她，就是我們的班主任——湯老師。
她，認(rèn)真負(fù)責(zé)，和藹可親。下課以后，她可以看到她象我們的朋友一樣和我們踢毽子、跳長繩，玩游戲。而在課堂上，她又象媽媽一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)。她講課細(xì)致，每一道題目都耐心地給我們講解，直到你理解了點(diǎn)頭為止。如果，你下課去問她題目，她也是不厭其煩地一遍遍講解。而且，講完以后，還會微笑著輕聲問：你聽懂了嗎？我想：再頑皮的孩子也會被她的微笑融化的。
她，溫柔可人，非常喜歡笑，而且笑起來非常可愛，就好像是鄰居家的大姐姐。在她的課堂上，課堂氣氛非�；钴S，她經(jīng)常會給我們講一些課外知識，開拓我們的眼界，活躍我們的思維。有一次上課，她帶領(lǐng)我們駕駛著“宇宙飛船”去“外太空”旅行，探索未知的世界，大家開心極啦！回家以后，我還一次次地跟爸爸媽媽模擬這個好玩的游戲呢！她，就是我們的科學(xué)老師——張老師。
她，美麗大方，好像優(yōu)雅高貴的公主，她是我們雨花區(qū)最優(yōu)秀的音樂教師。為了準(zhǔn)備我們學(xué)校的藝術(shù)節(jié)，她休息自己的休息時(shí)間，不辭辛勞地為我們排練舞蹈節(jié)目和編排口風(fēng)琴節(jié)目。她的辛勤付出，使我們在藝術(shù)節(jié)上取得了優(yōu)異的'成績，而且，還獲得了雨花區(qū)藝術(shù)節(jié)目的第一名呢！而她，依然是默默無聞地奉獻(xiàn)著。但我相信，她是快樂的，當(dāng)她看到她的學(xué)生在舞臺上的精彩表現(xiàn)時(shí)，她美麗的臉上一定露出了欣慰的笑容。她，就是我們的音樂老師——彭老師。
她，長發(fā)卷卷的的，是我們眼中的的時(shí)尚達(dá)人。雖然她的課不多，但課課都是精華。而且她管理紀(jì)律的水平可有一套呢！鬧哄哄的教室里，只要她目光一掃，輕輕一笑，或者是在黑板上寫一個字，同學(xué)們馬上就會鴉雀無聲。她有一只馬良一樣的神筆，畫出來的畫真是栩栩如生，活靈活現(xiàn)。我們都非常喜歡上她課。她，就是我們的美術(shù)老師——李老師。
她、她、還有她……我們身邊的魅力老師可真是數(shù)不勝數(shù)，你想認(rèn)識這些充滿魅力的老師們嗎？那么，就請隨我一起來雨花亭小學(xué)吧，這兒還有許多的魅力老師在等著你們呢！
老師的魅力作文 17
魅力這個簡單的詞字，卻反映了一個人的素質(zhì)、品德與重要的教養(yǎng)。對老師們來說，這個職業(yè)對自己的工作是非常重要的“武器”，利用自己天生的魅力來得到每一位學(xué)生的尊重與起碼的認(rèn)可。
魅力的老師，走到哪里都會光芒四射，而不是得到小朋友們逃避的目光。因?yàn)椋@些老師了解小朋友們，關(guān)愛他們像對自己的孩子一樣，去用自己的心去溫暖小朋友們。讓他們信任這位魅力四射的老師，不會把他們看作是自己的老師，而是自己的知心朋友。太嚴(yán)肅會讓孩子們感到心理上的“恐懼癥”，忘記了對陣下藥！
作為一位魅力的老師，對學(xué)生們是非常的負(fù)責(zé)的。不會把孩子們當(dāng)成繁重的.工作來對待，而是想象他們就是自己的孩子。關(guān)愛著，呵護(hù)著這些可愛的小幼苗，讓他們感到親愛的媽媽就在學(xué)校的每一個角落……
老師是世界上最偉大，最崇高的職業(yè)。希望每一位優(yōu)秀的老師，都可以成為我們家長，學(xué)生們眼中的魅力老師�？梢宰尯⒆觽兌冗^唯一的，珍貴的美麗童年……
老師的魅力作文 18
老師是知識的傳播者，他們就像執(zhí)著的園丁，用自己辛勤的汗水培育著我們。正因?yàn)橛辛死蠋熯@種孜孜不倦的精神，才有了我們茁壯的成長。
從幼兒園到小學(xué)，很多老師都教過我，他們各有各的特點(diǎn)，有和藹可親的，有嚴(yán)厲冷峻的；有年長的，有年輕的；有男老師，更多的是女老師；而在我心中最有魅力的是我們新東方學(xué)校的一位英語老師，她叫董清清，英文名字叫Eva。她身高大約一米五幾，留著一頭有時(shí)略顯凌亂的短發(fā)，鼻梁上架著一副黑邊的近視眼鏡。她眼睛很小，鼻子有點(diǎn)兒勾，像一個外國人。她臉上總帶著燦爛的笑容，學(xué)生們總能從她那兒感到輕松和快樂。學(xué)生回答問題時(shí)，就算答錯了，她也不會批評他們，只是鼓勵他們說：“要努力哦�！蔽沂且粋�活躍分子，只要上她的課，我的嘴巴很少閉過，手很少放下來過。有時(shí)我的聲音實(shí)在太大時(shí)，她總是調(diào)皮地把食指壓在自己的嘴唇上，沖我友善地“噓”一下，這種委婉的動作就像一道莊嚴(yán)的命令一樣，令我自覺地不折不扣地執(zhí)行，我的聲音會下意識地降低分貝。她為了讓我們學(xué)得更扎實(shí)，常常根據(jù)課文內(nèi)容制作一些小卡片，小卡片上面寫些單詞或者畫些相關(guān)的`東西，挺生動的。我們在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，既收獲了知識，又收獲了樂趣，真是一箭雙雕。她經(jīng)常開展小組PK活動，每個小組能夠做到八仙過海，各顯其能。通過這種形式，小組之間吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以達(dá)到知己知彼，百戰(zhàn)百勝。贏得勝利的小組會得到三個點(diǎn)卡的獎勵。
她對我們要求很嚴(yán)，如果誰的發(fā)音不準(zhǔn)，她就會不勝其煩一遍一遍地教他，直到教會為止。她有個最大的特點(diǎn)，就是善于用動作教學(xué)，比如她教“O”的時(shí)候，她就會兩只手做成夸張的圓形，教“I”的時(shí)候，她就會站得筆直，像一根棍子。通過她生動的肢體語言，我們可以更加直觀地學(xué)習(xí)。
Eva真是一個又可愛又隨和的老師，只可惜她只教了我們一年就走了，我現(xiàn)在還挺想她的，有時(shí)夢中還在上她的課。
老師的魅力作文 19
老師，一個那么親切的稱呼。在我心中，老師是崇高的，是神圣的。是老師們賦予我們知識，是老師們教會我們做人的道理。所以說，老師又是我們的再生父母。
在我心中，每一位老師都是不同凡響的的，但最在我心中具有獨(dú)特魅力的老師是我們的班主任——鄒利球老師。鄒老師是我們班的語文老師，她待學(xué)生和藹可親，深受同學(xué)們的喜愛。
鄒老師大約四十出頭，梳著一頭卷卷的齊耳短發(fā)，白晰的.臉上月牙似的細(xì)眉下嵌著一雙炯炯有神的眼睛，人們常說：“眼睛是心靈的窗戶”，老師的眼睛正是如此：老師的眼睛，是我百讀不厭的教科書。每當(dāng)我悄悄的讀著，情懷就像放飛暢想的白鴿……這雙眼睛，是山林間流動的小溪，那么清澈，那么溫柔，滋潤著學(xué)生心靈的沃土，培育著學(xué)生求知的種籽！這雙眼睛，是光耀的明鏡，那么無私，那么公平，那么嚴(yán)正，照亮了學(xué)生思想的宇宙，蕩滌了學(xué)生心靈的污垢！除此之外，鄒老師還有一張能說會道的嘴巴，從這對嘴唇里進(jìn)出的話語，總是那么生動、熱情、流利。
說起鄒老師的魅力，那是三天三夜都說不完。好吧，那我就長話短說，說一說鄒老師的獨(dú)特的魅力吧！
一次，我們班表現(xiàn)不好，鄒老師就訓(xùn)斥我們：“你們要想取得好成績，不能整天躺在天生聰慧的搖籃里，靠的是自己努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。你們是21世紀(jì)的接班人，如果不刻苦學(xué)習(xí)，是很難成為對社會對國家有用的人材。你們是祖國的未來，一個人不可能行行都出人頭地，‘人無完人，金無足赤’嗎。但行行出狀元，只要你們個盡其能，目標(biāo)專一，棄而不舍的奮斗，就沒有你們做不到的事！”這是鄒老師訓(xùn)斥的魅力。
鄒老師也有善解人意的魅力：那一天，鄒老師在二樓曬太陽，我們幾位女生看見后，也走過去湊熱鬧。后來，我們一群人就像無話不說，無話不講的姐妹一樣，在一起聊天。我們把自己不懂和困惑的問題一一說出來，向鄒老師請教。鄒老師聽后，為我們指出該怎么做，怎樣才好……鄒老師的幾句話使我們恍然大悟，懂得了許多事情，就像一個成年人一樣。
幾個星期前，鄒老師生病了，大家都以為鄒老師不來上課了，都在自習(xí)。可是又有誰料想到鄒老師會帶病講課呢？這一天，鄒老師穿著一身平時(shí)最愛穿的衣服，頭發(fā)很自然的披著，顯得既樸素又大方。鄒老師和平時(shí)一樣的講課了。她一手拿著書，一手拿著粉筆，給我們耐心、細(xì)致地分析課文。
這是鄒老師關(guān)心學(xué)生的魅力。
鄒老師和我們女生在一起時(shí)，有時(shí)踢踢毽子，有時(shí)跳跳繩，有時(shí)和我們一起開玩笑，充滿了陽光和活力，與課堂上的鄒老師截然不同。鄒老師在這時(shí)又是像一個小女孩一樣可愛、活潑、陽光的，充滿了兒時(shí)的稚趣。
鄒老師有著無窮無盡與眾不同的魅力。這魅力，是超然脫俗的，是出淤泥而不染的。只要我們細(xì)心觀察，處處留意，鄒老師的魅力就不言而喻，比比皆是。
這就是我的魅力老師，你也被她的魅力所吸引了嗎？
老師的魅力作文 20
小王老師，是我們班的語文老師，風(fēng)趣幽默，性格開朗，既是老師又是朋友。
王老師的教育方法十分獨(dú)特，他不會墨守成規(guī)的拿著書本講。用他自己的話說就是“喜歡偷懶”。比如講到古詩時(shí)候，他就成了《百家講壇》的“易中天”，把那些古詩的'人給講活了，講火了，講樂了，聽著也不枯燥，在輕松中就搞定了。
王老師思想很獨(dú)特，無論在生活還是在教學(xué)中都是別俱一格。他有一句話：“人生只有兩件大事，第一件是天塌了，第二件是人融會貫通了。天塌了，有比我更高的人頂著，人死了，就什么也不想了。”想想也是，班里的事都是小事兒，天也沒蹋，人也沒死，就好好學(xué)習(xí)算了。
教師節(jié)儀式上，有位同學(xué)贊揚(yáng)老師：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。后來在上課時(shí)，王老師出其不意的講，他不贊成這兩句詩。這兩句詩原本唐代詩人李商隱寫給想象中戀人的情詩，以此來表達(dá)對于情感的忠貞。用春蠶和蠟炬來形容老師的奉獻(xiàn)倒也不錯，但是社會其他職業(yè)也都有類似的模范人物。老師應(yīng)該一年四季都要吐蠶，也要教給學(xué)生吐蠶。老師不能當(dāng)蠟燭，而要當(dāng)長明燈。
王老師挺胖的，他追求的就是兩個字健康。每天都要領(lǐng)著和他差不多胖的同學(xué)跑三千米，雷打不動！
王老師的言行舉止影響著我們，這次學(xué)校讓寫魅力老師，想起了他，挺可愛的。
老師的魅力作文 21
老師有的和藹可親，笑靨如花，這樣的老師誰不喜歡呢？有的優(yōu)雅迷人，體貼學(xué)生，就像一位慈祥的母親，呵護(hù)著我們幼小的心靈。他們就是楊紅櫻筆下的老師。寒假里，我讀了一本書，名叫《非常老師》，其中最令我印象深刻的，是“漂亮老師”——小米。
小米是一位漂亮極了的，會跳芭啦芭啦舞的老師。她尊重學(xué)生的隱私，學(xué)生犯了錯，她從不去校長那兒告狀，也不請家長，憑智慧自己解決。六三班的男生女生揚(yáng)眉吐氣，以教他們的米老師為榮，整天自豪不已。為此，六三班的壞小子們還因六二班給小米打分太低而和他們打架呢。
值得一提的'是，生活中也有這么一個老師哩！更幸運(yùn)的是，我居然遇到了這個老師，她就是我們以前的語文老師——盛老師。她長發(fā)飄飄，體態(tài)輕盈，一副笑瞇瞇的樣子讓人著迷。
盛老師解決問題的方法也非常獨(dú)特。有一次，我們班的天杰和小宇同學(xué)為了一點(diǎn)小事打了起來，盛老師來了，她見此情景，臉色鐵青。全班同學(xué)都緊張起來，不知盛老師會如何處置他們。只見盛老師制止他倆了以后，從口袋里掏出兩顆糖塞給了天杰和小宇，并對他們說：“以后你們別再打架了�！边@招還真管用，一下就把他們給制服了。
長大以后，我也要當(dāng)一個老師，當(dāng)一個像米老師、盛老師一樣的好老師。這樣的老師令我敬佩，她們就像一位母親，滋潤著我們幼小的心田。
老師是一個辛勤的園丁，他們將祖國的花朵培育得更加燦爛。
老師的魅力作文 22
自從四年級來到洋涇實(shí)驗(yàn)這個新校園，有幸在這個具備優(yōu)秀體制和優(yōu)秀師資的良好環(huán)境中象雨后春筍一樣得以迅速成長。學(xué)校是土壤，優(yōu)秀的老師是最好的園藝師與園丁，他們知道施肥、灌溉、松土都是“因人而異”教育不是千篇一律的模式。“何為魅力？”想來應(yīng)是指具備特別吸引人的力量，一種非比尋常的感召力，而這些特質(zhì)，無疑在我的班主任——小徐老師身上得以體現(xiàn)。
她是一個風(fēng)趣/幽默的語文老師，常鼓勵孩子們大膽地提出自己的疑問，不會成天在她們耳邊嘮叨大道理來服人，她會用獨(dú)特的方法，一針見血地指出問題所在，令她們心服口服。至今記得有一次作文課上，她在黑板上出了一道數(shù)學(xué)題：某班有40名學(xué)生，其中30名學(xué)生分別救了一位落水兒童，那么全校1200名學(xué)生一共救了多少名落水兒童？大家都有些摸不著頭腦，不解其意，有同學(xué)站起來提出疑義“這道題出的不符合常理啊，怎么會發(fā)生這樣的事呢？”徐老師卻一本正經(jīng)地說：“怎么不可能發(fā)生這種事？我們班40位同學(xué)中不就有30名‘小英雄’在救落水兒童嗎？這是我從大家寫的《忘不了這件事》的作文中得到的題目！”大家恍然大悟，原來老師是從側(cè)面警戒我們寫作文最重要的是真實(shí)可信，虛假的東西是不能打動人的，具有真實(shí)情感的文章才是好文章。
她教學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法、靈活地運(yùn)用知識，她的獨(dú)特教學(xué)方法使學(xué)生對語文產(chǎn)生濃厚的興趣，引領(lǐng)著她們一步步走進(jìn)文學(xué)藝術(shù)的`殿堂。她倡導(dǎo)發(fā)散性的思維方式，常常由點(diǎn)及面，小小的一個知識點(diǎn)，她會引古道今，帶來書本外的許多故事，因此她的課是大家注意力最集中的時(shí)候，誰都不肯錯過那奇妙生動的講解，她花費(fèi)相當(dāng)?shù)臅r(shí)間制作精美的PPT，把孩子帶入美妙的境地，對課文的閱讀與理解起到了推波助瀾的作用。她時(shí)常告誡學(xué)生：文學(xué)藝術(shù)作品的容量是不能象數(shù)學(xué)那樣用公式來計(jì)算的，文學(xué)藝術(shù)作品貴在含蓄，要給人們以廣闊的想象余地。
的確，想象力是知識的源泉，也推動了知識的進(jìn)步，所幸處于應(yīng)試教育的大環(huán)境下，還有這樣的老師以她獨(dú)特的魅力展開孩子們求知的翅膀，抓住學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，抓住孩子們的心，她給予她們的是一把開啟科學(xué)知識之門的鑰匙啊，這將使她們的一生受益。
作為班主任的她，她給與每個孩子無微不至的關(guān)懷，從不因孩子智力的愚鈍而放棄，也從不會偏袒做錯事的好學(xué)生，她和優(yōu)秀的班干部一起商量班會，傾聽她們的心聲，時(shí)刻注意引導(dǎo)學(xué)生的不良情緒。她強(qiáng)調(diào)：集體的力量是強(qiáng)大的，必須增強(qiáng)每個學(xué)生的集體榮譽(yù)感。倡導(dǎo)不讓一個人掉隊(duì)！自從我4年級轉(zhuǎn)學(xué)過來，剛開始不適應(yīng)住宿生活，心緒不寧，成績下降，她即時(shí)與爸爸媽媽溝通，多次與我聊天，使我逐漸擺脫了依賴心理，走出了陰霾，融入了集體，重新找回自我，成功渡過了難關(guān)。有時(shí)，連我們父母都做不到的事，老師卻做到了，我當(dāng)時(shí)笑著說，歸功于“老師的個人魅力”。
“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也”，當(dāng)今的孩子，知識面廣、接觸社會的渠道多，校園不再是從前純粹的象牙塔，脫離實(shí)際的教育永遠(yuǎn)是空洞的，身負(fù)歷史使命的“園丁”們，你們身上的魅力不僅將使您熠熠生輝，她照亮的何止是一顆單純、幼稚的心靈，她影響的將是整整一代人，您將令我們的民族龍騰虎躍，真正成為具有無窮魅惑的東方之珠！
深深地感謝您，徐老師——我心中的好老師，我眼中的魅力老師！
老師的魅力作文 23
“老師”是一個樸實(shí)無華的稱呼，它不像“壯士”那樣氣壯山河，也不像“偉人”那樣光芒四射，但是它卻擁有與眾不同的魅力所在。
“你心中的魅力老師是怎樣的呢？”如果你問到我，我會毫不猶豫的回答：“是無私的老師！”每個人的答案不同，但是我單單只講我心中的魅力老師。
我心中的魅力老師是不為一點(diǎn)點(diǎn)小事在課堂上和學(xué)生吵得面紅耳赤；不是不尊重他人意見；更不是存有私心的'。如果一位老師不尊重他人意見，那么他（她）的學(xué)生也十有八九可能會變得和他（她）那種性格。雖然成績非常重要，但是如果學(xué)生只把老師說的寫在試卷上，然后得了個好成績也不是最好的，學(xué)生不僅要掌握課本知識，還很需要了解課外知識，因?yàn)槲覀冮L大后要走出校園去外面。一個具有魅力的老師是一個好老師。一個真正具有魅力的老師可以不費(fèi)一點(diǎn)勁讓全班安靜，因?yàn)樗ㄋ┙逃撕⒆右鹬厮恕?/p>
我曾聽過一個名字為《禮貌》的故事，講的是兩個人對待一個老乞丐截然不同的態(tài)度，后來那個老乞丐給了那個有禮貌的人一張藏寶圖，最后那個人成為了富翁……做一個老師禮貌是不可少的，如果一位老師沒有禮貌，那么就算他（她）教得再好也沒有人去應(yīng)聘他（她），因?yàn)樗ㄋ]有中華民族的美好品質(zhì)。
其實(shí)，在我心中魅力老師只要有愛心、無私心的品質(zhì)就已經(jīng)很好了。加油吧！老師們，讓你們自己變成學(xué)生心中的魅力老師！
老師的魅力作文 24
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，從古至今，贊美老師的名言數(shù)不勝數(shù)，“谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜”，我心中也有一位這樣的好老師。
四年級的時(shí)候，國學(xué)課上來了一位新老師，他個子高高的，一雙眼睛炯炯有神，臉上洋溢著笑容，給人如沐春風(fēng)的感覺。我定睛一看，這不是我們的副校長——施老師嗎？真可謂是熟悉的“陌生人”�。∈├蠋熛戎t遜有禮地向我們鞠躬，然后整了整衣襟開始上課。施老師給我們上的第一節(jié)課直到現(xiàn)在我仍記憶猶新！他的第一節(jié)課可與眾不同了，因?yàn)樗]有正式上課，而是和我們聊天。他講了一個生活中的小故事：有一位老師向他請教怎樣教書，施老師讓他上一節(jié)課，那位老師剛開始課上得很好，可是到最后，那位老師往桌上一趴，腳往后一蹬，施老師說他當(dāng)時(shí)就懵了。聽到這兒，我們?nèi)嗪逄么笮�。施老師問那位老師怎么了，那位老師不好意思地�(fù)蠐项^，說：“習(xí)慣了！”隨后又請求施老師出招幫助他，施老師讓他天天對著鏡子練，時(shí)間久而久之就好了。施老師說這個目的何在呢？原來他想告訴我們好的行為習(xí)慣讓人終身受益，而壞的行為習(xí)慣一旦養(yǎng)成就很難改變。那位老師都有勇氣改正壞的行為習(xí)慣，我們更應(yīng)該摒棄壞習(xí)慣，不斷完善自己。
施老師的教學(xué)方式也別具一格。第二節(jié)課時(shí)，施老師讓我們自己當(dāng)老師，自己去解釋句子；如果實(shí)在不會，就要去請教施老師這位“資深專家”；課上完后，施老師就讓我們自己背書。怎么樣，施老師的`方法很獨(dú)特吧？這讓枯燥乏味的國學(xué)課變得生動有趣起來。
這就是我們的施老師，從熟悉的“陌生人”到良師益友，僅僅只有一堂課的距離。可惜遺憾的是，施老師只教了我們一學(xué)期，隨著工作的調(diào)動，他再也沒給我們上過課了，我的心中很是想念。施老師就是一個能逗我們笑，讓我們變得文質(zhì)彬彬的君子，是一個讓我們懂得了很多道理的可敬可愛的老師。我愛我們獨(dú)具魅力的施老師！
老師的魅力作文 25
在我心目中，最有魅力的老師是我的班主任唐老師，她認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、平易近人卻又對我們要求嚴(yán)格……總之，有時(shí)候她像嚴(yán)厲的父親，有時(shí)候像溫柔慈祥的母親，有時(shí)候又像善解人意的朋友。
唐老師寫得一手好字，每次看她的板書都覺得是一種享受，她總能把課本里枯燥無味的知識講得繪聲繪色、生動有趣，讓我們聽的津津有味，在課堂中既學(xué)到了知識又分享了快樂。記得在學(xué)習(xí)《鯨》一課時(shí)，她引伸出了許多的知識，讓我們說說鯨魚的種類、形態(tài)特點(diǎn)和生活習(xí)性 ，海洋中的哺乳動物有哪些？同學(xué)們喜歡什么動物？原因是什么？ 鯨是哺乳動物，卻生活在海洋里，他吃什么食物？又是怎么捕食的呢？針對這些同學(xué)們感興趣的問題，大家爭先恐后說的頭頭是道，即使下課鈴響了，還有許多同學(xué)伸長胳膊搶著要舉手發(fā)言。唐老師有時(shí)讓 我們扮演不同的角色朗讀課文，體會人物的感情；有時(shí)會用提問的方式激發(fā)我們的想象力和判斷力；碰到平時(shí)不容易掌握的生僻字，她就例舉出許多相似的字，一個個從字義、字形分析字的寫法，讓我們牢牢記住。唐老師用這種快樂的教學(xué)方式讓我們在不知不覺中就學(xué)習(xí)掌握了許多知識。
在學(xué)校集體活動中，唐老師總是鼓勵我們多嘗試多參與，讓自己更全面更自信。記得在前兩個月學(xué)校跳長繩比賽的訓(xùn)練中，我沒有入選長繩隊(duì)，心里就產(chǎn)生的偷懶的情緒，心想自己沒有入選，又不會影響班級榮譽(yù)，何必跳得這么辛苦？唐老師好像是看穿了我的想法，對大家說：“有的同學(xué)雖然沒有入選，不用代表班級去比賽，但是跳繩既可以鍛煉身體，又可以加強(qiáng)與同學(xué)們的交流合作，這不是一件有意義的事嗎？”唐老師的.一席話讓我快樂地加入到跳長繩的活動中，而且，通過訓(xùn)練我的長繩越跳越好了！
當(dāng)然，唐老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候，課堂上她會大聲提醒同學(xué)們專心聽講，嚴(yán)肅地指出作業(yè)上多次重復(fù)的錯誤，還會因?yàn)槲覀冊趯W(xué)習(xí)上的懶散在與同學(xué)交往表現(xiàn)出的自私而發(fā)脾氣，但每一次，在她臉上陰云密布之后，同學(xué)們都會有新的進(jìn)步。
這就是我的班主任唐老師，一位有魅力的老師。
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