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教師教學工作總結(jié)

時間:2022-11-18 13:36:57 教師工作總結(jié) 我要投稿

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  總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編幫大家整理的教師教學工作總結(jié)5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

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教師教學工作總結(jié) 篇1

  本學期我擔任初一年級信息技術(shù)的教學工作,教學工作量雖然不大,但是還有很多工作沒有做好,以下就是我在一年來教學中的一點感受、體會和總結(jié)。

  立足實際、搞好教學。

  怎樣讓一個少接觸信息技術(shù)知識的學生,熟練地掌握最基本的知識,這是開始上課前首先思考的問題。也是教學研究的第一個課題。

  1、 揭開神秘的面紗。

  對學生來說,信息技術(shù)課是一個陌生學科,大多學生有很大的神秘感。首先我們注意幫助學生揭開“信息技術(shù)”這個神秘的面紗,讓學生沿著正確的軌道去汲取新鮮的知識。這樣我們從開始的教學中首先把信息技術(shù)從“原始——>先進”的發(fā)展過程給學生講清,讓學生了解到信息技術(shù)不是才有的,而是早就存在的,只是沒有明確提出。從理解簡單落后的信息技術(shù),上升到了解當今最先進的信息技術(shù)。這樣學生便從思想上對什么是信息技術(shù)有了占領(lǐng)深刻的認識。攻破了這一難題,順理成章地過渡到了處理信息的手段或者工具。我們也是從處理信息的原始工具講起,逐漸講到當今處理信息的最先進的.工具——計算機。提到計算機,學生就不那么陌生,引導他們回答在哪些地方見到過計算機,這樣便引出計算機的廣泛地應用。由此介紹計算機的發(fā)展過程,從原始的計算機的構(gòu)造及功能講到當今最先進的計算機的構(gòu)造及性能,讓學生清楚的知道計算機的基本結(jié)構(gòu)的演變和性能的提高,了解計算機這個高科技產(chǎn)物的驚人發(fā)展速度,繼而從心里佩服這個先進的產(chǎn)物,逐漸開啟好奇之門。有了這些基礎,接下來的工作就很容易做了,講述計算機中的信息是怎樣表示的;計算機是怎樣處理信息的;信息技術(shù)中的幾個熱點問題及計算機的安全問題等等。

  2、登堂入室。

  經(jīng)過上述的教學,讓學生從實質(zhì)上了解了信息技術(shù)、計算機技術(shù)及其中的一系列問題,基本上打破了信息技術(shù)的神秘感,并且激發(fā)了學生的興趣。下一步就要真正接觸到怎樣使用計算機這個先進的工具了。

  講使用計算機,首先我們注意講清整個計算機系統(tǒng)(硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)),讓學生搞清硬件、軟件的作用。明白了這些,就可以學習計算機家族中的小兄弟——微型計算機的使用了。

  先講述現(xiàn)在常用的操作系統(tǒng)軟件,讓學生明白自己所進行的操作都是通過操作系統(tǒng)軟件來完成的。接著講解現(xiàn)在教材采用的windowsxp操作系統(tǒng)。講述windowsxp系統(tǒng)時,我們遵循學生的認知規(guī)律:先講清最基本的鼠標操作,讓學生反復練習,還增加了一些學生感興趣的操作如有趣的打字練習、畫圖等加強學生操作性的訓練練習。實踐證明,學生很快掌握了鼠標的使用方法。然后可以從最直觀的桌面講起,逐漸擴展到窗口操作、任務欄的作用及各種菜單等等。掌握了這些基本內(nèi)容,使學生在學習如何對文字信息進行各種簡單處理、文件及文件夾的概念、磁盤上的文件及文件夾的各種操作打下了良好的基礎。這樣,windowsxp的學習基本完成。實際上,在整個信息技術(shù)課中,學習windowsxp是一項最重要的內(nèi)容,它是一個橋梁,溝通著用戶和微機,只有真正掌握了這一層,用戶才能高效率地使用各種其他軟件。解決了這個問題,以后的教學就輕松多了。如怎樣使用powerpointXX、excel 等等。

  3,自由探尋。

  通過上述的教學,學生已會簡單的使用計算機了。但是,畢竟學生求知欲比較強,這樣在后期的教學中,我采取讓學生自主地發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)散思維,讓他們對自己感興趣的問題盡情地去探索、去研究,在不斷地探索中提高自己的水平。比如,有的同學在學習powerpoint軟件時,對插入圖片提出了問題:怎樣在引入之前,對圖片作一下處理,讓它變成自己喜歡的樣子?我便把一些圖形編輯處理軟件介紹給他們,學生的認識和操作能力得到了很大提高。再如我讓學生自己找材料,根據(jù)材料的內(nèi)容進行輸入、編輯,各種各樣的材料,給我們也出了不少難題,有些學生操作能力強,在課堂中我們可以互相學習,師生相德益彰,都有很大收益。

  4,理論與實踐相結(jié)合。

  任何教學活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線。信息技術(shù)更是如此。在學習書本知識階段,由于學生一周一節(jié)課,理論與實踐時間差大,我們通過對比總結(jié),把原來在教室內(nèi)上一節(jié)理論課,再從微機房上一至兩節(jié)實踐課,改為全部在微機室上課,四十分鐘時間,基本按“講—練—講—練—總結(jié)”這個模式,教師利用10分鐘左右的時間通過教師主機邊講邊操作演示,把每一個知識點視難易程度,進行一至二遍講解和演示,然后讓學生模仿練習15分鐘左右,接著教師利用5分鐘的時間對學生練習中出現(xiàn)的問題及重點進行第二次講解,之后學生再練習10至15分鐘,最后5分鐘時間教師抓住教學重點進行總結(jié),把所學知識點系統(tǒng)起來。每一節(jié)課根據(jù)教學內(nèi)容不同,可以有不同的時間安排。這樣一路走下來,學生基本上能夠掌握所學知識。

  5,教師要不斷更新知識、提高自身素質(zhì)。

  信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展迅速、更新很快,新知識、新產(chǎn)品、新術(shù)語不斷出現(xiàn)變化。作為信息技術(shù)教師,只有不斷地更新自己的知識,不斷地提高自身的素質(zhì),不斷地自我加壓,才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學生,才能讓學生始終走在信息技術(shù)知識的前端,跟上不斷發(fā)展的時代的步伐。

  綜上所述,我深深感到,只有立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生,做好每一個環(huán)節(jié),才能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學,才能使我們的工作有所開拓,有所進取。

教師教學工作總結(jié) 篇2

  轉(zhuǎn)眼間一個學期便過去了,我的實習生活也將告一段落。通過此次在清林學校的教學,感慨頗深,覺得教學是一門很深的學問,里面的點滴需要我們一點點去實踐中思考,去實踐中加強自身,才能不斷地在教學過程中有所

  提高。以下是我在教學中的借鑒和不足:

  1、課前準備:

  (1)認真鉆研教材,掌握教材的基本思想,基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  (2)了解學生原有的知識技能,了解他們的興趣,需要和習慣,知道他們學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  (3)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動。

  2、課堂上的情況。

  在數(shù)學課上,把抽象的數(shù)學知識與學生的生活緊密聯(lián)系,為學生創(chuàng)造一個富有生活氣息的學習情境,同時,也注重對學生學習能力的培養(yǎng),引導學生在合作交流中學習,在主動探究中學習。課堂上,始終以學生的學習為主體,把學習的主動權(quán)交給學生,挖掘?qū)W生潛在的能力,讓學生自主學習,學生自己能完成的,我絕不包辦代替。如學習應用題時,可創(chuàng)設相應的情景,激發(fā)學生的學習欲望,然后分小組合作探究算理,最后得出了二種算法,激發(fā)了同學們的學習欲望。碰到簡單的教學內(nèi)容,我就放手讓學生自學,不懂的地方提出來,由老師和同學們共同解決,讓學生的智慧,能力,情感,心理得到滿足。學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣。

  3、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,學生愛動,好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有點學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教育。但對于學習差的學生個別輔導我感到做到不夠,沒有更多的時間去輔導他們,使這部分學生的`成績總是不理想。

  以上是我覺得作為一名優(yōu)秀的教師所必備的技能,而我離做到這些還相差甚遠。課前的準備我會很努力地去做好,可是一到上課的時候,發(fā)現(xiàn)自己的思維老是會與備課相離,可能會突然想到一個問題就插進去繼續(xù)講,完全脫離了備課,思路不是特別清晰,上課時經(jīng)常拿著備課本,有時候我都覺得如果我是學生,總是看著老師不離備課本,心理肯定會很不舒服,這樣的課一點都沒勁,所以這是一個大毛病。而對于課堂的氣氛,我也總是壓不住學生,不過大部分學生都很有禮貌,稍微強調(diào)一下紀律,還是會很安靜的。主要是課堂效率這一塊,我不知道如何去有效提高大家的理論記憶,很多公式大家說很難,我一遍又一遍地重復如何去記,能記下來的同學卻不多,記不住的同學干脆就不記了。課后我對同學們的要求也不高,做做相應的練習就可以了,可能是對學生心軟,有時候很想經(jīng)常給他們做做試卷,又怕他們覺得煩,因而對該門課程更加厭惡,還不如讓他們放開學,但是這種想法現(xiàn)在看來覺得是在害這些學生,做練習做試卷本來就是他們每天花時間必須做的事情,要不然時間都浪費了,又沒有達到上課的效果。還有很多很多的不足,上課不夠嚴肅,太放縱學生,練習課很多同學都沒做練習等等,雖然課后會嘗試著多給學生補習,但是效果不明顯,但是不管怎樣,我覺得最重要的是要意識到自身的不足并加以改正,讓自己以后做得更好。

  一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲。而我在清林邁開的一小步,希望能成為以后教學中的一大步。

教師教學工作總結(jié) 篇3

  眨眼之間,又一個學期過去了,總的來說,我在這個學校已經(jīng)工作了快一年了,由當初的學生老師演變到現(xiàn)在的真正的老師,的的確確有了很多的改變,也有很多的感觸。本學期,我擔任五年級和六年級的5個班的英語教學工作,雖然帶的班級較多,課時量大。但我在工作中仍從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一樓。

  一、做到了認真?zhèn)湔n

  不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,針對各年級教學目標的不同:五年級在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力,加強書寫方面的訓練,并為他們上六年級的復習課程打下基礎。六年級是在保持興趣的基礎上學習新知識,加大聽寫單詞的力度。設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。作為一名新教師,我時刻謹記備課的重要性,并且一直在自己的教學中貫徹執(zhí)行著。

  二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量

  在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主動作用,基本做到了讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課,尤其是一年級的學生。

  三、虛心請教其他老師

  在教學上,有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討,學習他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的'優(yōu)點,克服自己的不足。

  四、認真批改作業(yè)

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。對于五六年級學生,培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

  五、加強反思,及時總結(jié)教學得失。

  反思本學年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

  1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。

  2、教研方面,本學期加大了學習力度,認真研讀了一些攀登教學方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標。譬如說:我在5月份參加市里組織的電教課比賽中由于自己準備不充分,心態(tài)沒有及時的調(diào)整好,所取得的成績就不令人滿意。

  “金無足赤,人無完人,”在教學工作中我仍難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動,在嚴格要求學生的同時對待學生還不夠親切……等。同時,在工作中,我意識到,人只要有一刻的松緩,一刻的懶惰,你就會退步,就會落后,但別人卻在不斷的前進。所以,不但是對學生,要嚴格要求。對自己,也要嚴格要求,要學會不斷反思自己,不斷提高自己的水平。在以后的日子里,我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法,爭取更大進步,早日成長為一名合格的英語教師。

教師教學工作總結(jié) 篇4

  xxxx年是我收獲最多的一年,也是幸運的一年,我走上了教師的崗位,從事了太陽光下最光輝的職業(yè),工作上不斷地總結(jié),自我感覺有所提高。生活中有了一群活潑可愛的孩子陪伴,使我更加充實,回味起來,真是感謝上蒼對我如此眷顧。

  一、在教學上個人感悟:

  在教學過程中,我不斷的創(chuàng)新,尋找最適合中職生的教學方法和溝通、交流方式,我希望學生能夠愛學習、愛彈琴、愛唱歌、愛跳舞、愛表現(xiàn)、愛老師、喜歡我。我通過實踐得到了一定的收獲,我認為要想讓學生“學好”必須讓學生“愛好”,讓他們愛上我、愛上我的課。

  1、樹立自己的人格魅力,修煉自己的脾氣,使學生想親近你但是又敬畏你。

  2、使自己有一把強有力的刷子,修煉自己的.能力,讓學生覺得你知思涌泉。

  3、使自己的教學更有趣,打破傳統(tǒng)的教學模式,寓教于樂,讓學生樂中學、樂中練。

  4、鼓勵和激發(fā)學生的積極性,表揚和夸獎學生必不可少。

  二、課堂上的教學:

  為適應學生們年齡不斷增加,閱歷不斷增加所帶來的新的挑戰(zhàn),我遵循因材思教、由易到難、循序漸進的教學方法。

  1、將學生分為幾大類,不同的學生用不同的教學方法,讓每一個學生都能學有所成、學有所獲。

  2、公平對待每一位學生,采取幫扶教學方式,學習能力強、快的學生,帶領(lǐng)其他相對落后同學一對一強化練習和幫教。

  3、在彈奏樂曲時,強化教學重點、突破教學難點,重點反復強調(diào),難點強化訓練,通過訓練學生雙手的協(xié)調(diào)能力大大增加,對音樂的記憶里也都有了明顯的進步,學習效率顯著提高。

  4、在演奏的過程中,讓每一位學生都參與演奏中來,我嘗試著讓一臺領(lǐng)奏的鋼琴聲音響起來,這樣也保證了沒有同學濫竽充數(shù),也保證了正常的課堂教學秩序。

  5、課堂練習時教師來回巡視檢查,走到每位同學的面前進行單獨講解,課堂效率大大提高。

  三、課后的教學工作:

  我明白做一名優(yōu)秀的教師,在課后是需要下苦工,費心思的。需要學習+探究+總結(jié)。

  1、多問,多問問自己的同行,問教學方法,問教學中所出現(xiàn)的困難。

  2、多聽,聽取老一輩的意見,聽取教師好的方法,聽他們的好點子,聽他們上的課。

  3、多溝通,多與學生交流與溝通,了解學生的掌握程度,把握學生的思想動態(tài)。

  4、多反思,讓學生暢所欲言,從學生所反應的問題中,反思自己的教學,明白自己的不足。

  5、多交流,與老師們多交流,與教師們暢所欲言,在他們睿智的談吐中,積累了很多教育教學的好想法,好點子。

  四、自身收獲方面

  1、對“愛”的教育理念認識更加深刻,能夠?qū)⑦@種理念貫穿到課堂上及課堂下,課堂中大加表揚學生的力度,課堂下與學生的交流得更多,師生感情進一步融洽,學生多把自己當成大朋友,每次上鋼琴課之前孩子們都歡呼雀躍,作為教師更有種滿足感,自己也將再接再厲,來年更上一個新的臺階。

  2、不斷調(diào)整自己教學手段和教育方法,確保因材施教,因人而異。讓每一個學生都學有樂趣,學有所成。從內(nèi)心喜歡鋼琴是學生們學好鋼琴的動力和前提,因此從自己本身入手,注重課堂每一個環(huán)節(jié)的精心設計,巧妙的運用精彩的小故事吸引學生,增加了學習的樂趣,增強了學生的記憶力,學生們能在快樂自主的前提下主動學習。樂曲的設置上更符合中職學生的心理特征,旋律動聽優(yōu)美,學生們接受速度快,對鋼琴學習有濃厚的興趣。

  3、自身交流方面:通過與學生課后談話交流、網(wǎng)上聊天及留言,與學生建立了良好的友誼,使我的生活更加充實,并有了成就感和滿足感。

  展望xxxx新學年,我充滿了信心,堅信xxxx教學工作一定能更上一個新的臺階!乘著xxxx年的沉甸甸的期望,再接再厲,繼續(xù)努力!

教師教學工作總結(jié) 篇5

  秋去冬來,不覺間已到外中半年了,半年來外中教給了我很多東西。團結(jié)向上的團隊精神,享受生活的個人空間,迎接挑戰(zhàn)的堅韌品質(zhì),以及嚴謹卻不失靈活的教學風貌,緊張卻不失活潑的學習風貌,讓我在感嘆,感動,感慨之余更增加了前進的勇氣和生活的樂趣。現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下:

  一、做好后進生轉(zhuǎn)化工作

  作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:

  1、真正做到曉之以理,動之以情。

  2、用發(fā)展的觀點看學生。應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。

  3、因勢利導,化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

  二、認真學習,提高思想認識,樹立新的理念

  一年來,我認真學習貫徹黨的十八大精神,嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實教委、學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效,為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),落實教學改革措施,全力推進素質(zhì)教育。

  1、通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。

  2、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,緊緊圍繞學習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力, 以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

  三、教學工作

  教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學,F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加強新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

  1、在教學中尊重學生的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的.表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽,獎勵等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,讓學生在游戲的語文學習中,感受到學習語文的快樂,從而愛上語文。相應提高課堂教學效率。

  2、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。結(jié)合中招精神,研究中招動向,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

  3、注重課堂教學效果。針對初三年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,結(jié)合“杜朗口”教學模式,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,突破難點,提高能力,訓練思維。

  4、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常參與組內(nèi)集體備課,評課。到組內(nèi)成員的課堂上去聽課,讓自己在教中學,學中教。

  5、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,落實。及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

  四、做好優(yōu)生轉(zhuǎn)化工作

  優(yōu)生的成績直接決定著學校的聲譽,對于優(yōu)生我用擴大化的目光去尋找和培養(yǎng),即尋找那些有語文素養(yǎng)或有語文素養(yǎng)潛力的學生給與重點的關(guān)注:如上黑板板書,面批面改,心理攻勢,指導前進方向,負責后進生的轉(zhuǎn)化,做老師的小助手等等。每次考試結(jié)束后還和學生一起分析考試的得失?傊ㄟ^種種方式讓他們明白自己的實力及應努力的方向,不斷的給他們前進的動力,從而擴大優(yōu)生面。提高學生的自信心。

  首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解” 二字,即通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。

  在領(lǐng)導的關(guān)懷和鼓勵下,在同事們的幫助下,班主任的支持下,及同學們的努力下, 這學期我較圓滿的完成了教育教學工作。畢業(yè)班教學任重而道遠,在外中這個充滿著挑戰(zhàn)和機遇的地方,我只是剛剛起步,需要學習和努力的還很多。今后我還要在和各位同仁攜手并戰(zhàn)的同時,加倍工作,用心學習,刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,為外中明天更加輝煌而添上自己的一筆亮麗的色彩!

  正是懷著對教育的夢想,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一年已過去,新的學期即將來臨,在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個學生身上。一年的工作已經(jīng)結(jié)束,收獲不少,下面我對去年的工作作一總結(jié)。

  教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生,爭取學校領(lǐng)導、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學,使我們的工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

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