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成長(zhǎng)的沃土作文（通用20篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗円詴嫘问奖砬檫_(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)的沃土作文，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)的沃土作文 1
校園是夢(mèng)想的起點(diǎn)，是成長(zhǎng)的沃土。
——題記
兩年前，我滿懷好奇走進(jìn)校園，在這里開(kāi)展一段全新的旅程。時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)間這里已經(jīng)成為我的第二個(gè)家。
猶記得初見(jiàn)校園時(shí)的模樣，我心中滿懷成長(zhǎng)的欣喜，覺(jué)得初中校園將是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證者�？上н@種喜悅并沒(méi)有持續(xù)太久。我遭遇了嚴(yán)格的制度，遭遇了學(xué)科的增加，這都讓我不適應(yīng)。我經(jīng)常一個(gè)人躲在被窩里哭，因?yàn)樗寄罴胰耍驗(yàn)閷?duì)這未知的一切充滿了恐懼。有一段時(shí)間，我竟想逃離這枯燥乏味的地方。就在我要放棄的時(shí)候，偶然間，我在一本書上看到這樣一句話：“以熱愛(ài)之心過(guò)生活，生活處處皆是美好�！睆哪且院螅覔Q了一種眼光去對(duì)待校園生活。我發(fā)現(xiàn)早上在晨光中奔跑，傍晚在夕陽(yáng)下漫步，都讓我感到開(kāi)心。
現(xiàn)在的我更對(duì)校園多了一份熱愛(ài)與牽掛，校園里的銀杏樹已經(jīng)長(zhǎng)出了新葉，各種花也都次第開(kāi)放，萬(wàn)紫千紅，生機(jī)勃勃的校園讓我陶醉其中。
我喜歡一個(gè)人坐在窗邊，眼看夕陽(yáng)西下，酡紅如醉。無(wú)論這一天有什么煩惱，在此刻也都煙消云散了。與你朝夕相處的同時(shí)，你也見(jiàn)證了我的.失與得，淚與笑。你看過(guò)到我因?yàn)榭荚嚦煽?jī)流下眼淚的時(shí)候，也看到過(guò)我因?yàn)樽龀梢患露鴿M心歡喜的時(shí)候。校園生活，讓我收獲了友情與師生情，更教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)，讓我對(duì)學(xué)習(xí)多了一份執(zhí)著與熱愛(ài)。我不再是以前那個(gè)愛(ài)哭的小孩，我已慢慢長(zhǎng)大，正努力向未來(lái)奔跑。
校園，是莘莘學(xué)子夢(mèng)想開(kāi)始的地方，亦是我心中那片永遠(yuǎn)的凈土。
你陪伴我成長(zhǎng)，我見(jiàn)證你的輝煌，校園生活教會(huì)了我太多，我愛(ài)你，謝謝你，充滿驚喜和挑戰(zhàn)的校園生活。
成長(zhǎng)的沃土作文 2
每當(dāng)想起媽媽領(lǐng)我第一次踏入這所富有教學(xué)特色的育秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我的心情無(wú)比激動(dòng)。一轉(zhuǎn)眼，我已從一個(gè)懵懵懂懂的女孩變成了一個(gè)能夠獨(dú)立思考、積極進(jìn)取的班干部，從一個(gè)貪玩的孩子變成了一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)、力求上進(jìn)的好學(xué)生。一路上，伴我成長(zhǎng)的正是這所學(xué)校。
在這里，我要感謝我的啟蒙老師徐老師，是您將我?guī)нM(jìn)知識(shí)的海洋，讓我明白學(xué)習(xí)的.樂(lè)趣；是您將我?guī)нM(jìn)書的河流，讓我明白讀書是一件趣事；是您將我?guī)нM(jìn)同學(xué)的小溪里，讓我獲得了純真的友誼。
記得四年級(jí)的時(shí)候我讀書勤奮，樂(lè)意為班級(jí)做事，終于第一次當(dāng)上了一名光榮的升旗手，看著五星紅旗在自己手中冉冉升起，那種幸福的滋味至今令我難忘，我還記得第一次做行為示范員、第一次在講臺(tái)上領(lǐng)讀、第一次領(lǐng)到獎(jiǎng)狀、第一次體驗(yàn)成功、第一次嘗試失敗……多少個(gè)第一次給我留下了成長(zhǎng)的腳印。
我們的校園美麗、和諧。漫步在校園，聆聽(tīng)著瑯瑯的讀書聲，和著我們童年成長(zhǎng)的音符，無(wú)數(shù)的夢(mèng)想從這里起飛。書香中我們和校園一起長(zhǎng)大。在課堂上我們認(rèn)真思考積極舉手，在年級(jí)興趣班里我們的生活變得多姿多彩，在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)中我們盡情地享受著活動(dòng)的歡樂(lè)。老師的話語(yǔ)那樣語(yǔ)重心長(zhǎng)，引領(lǐng)著我們一步步成長(zhǎng)；與人交往中我們學(xué)會(huì)了謙讓，遇到困難時(shí)我們得到了老師的鼓勵(lì)，勇敢地去克服。
感謝您育秀，給了我歡樂(lè)，讓我在您的哺育下，更加茁壯成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)的沃土作文 3
家庭是圃，孩子是苗。家庭的家風(fēng)好，孩子才會(huì)茁壯成長(zhǎng)，如果家風(fēng)不好，這個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中就會(huì)走彎路。家風(fēng)如春風(fēng)，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，小苗只有在雨露的滋潤(rùn)下，才能健康成長(zhǎng)。在家庭里，父母的一言一行，一舉一動(dòng)，作為一種無(wú)形的力量，一直潛移默化地影響著孩子。
我們一家都奉行小便宜不能貪的家風(fēng)。記得有一次，因?yàn)榍耙惶焖锰砹�，早上起床也就晚了。沒(méi)辦法，媽媽只好帶著我去附近的早餐店里買早點(diǎn)吃。買完早餐，我一看時(shí)間不早了，就連拉帶拽著媽媽離開(kāi)店，去學(xué)校上學(xué)。到學(xué)校之后才發(fā)現(xiàn)老板多找了我一元錢。于是，我就把這個(gè)“好消息”告訴了媽媽，希望能得到一句夸獎(jiǎng)的話。
誰(shuí)知道，媽媽大怒道：“快還給那個(gè)老板，小小年紀(jì)就會(huì)貪便宜了，長(zhǎng)大了會(huì)變成什么樣？走，現(xiàn)在就跟我去退給老板！”我哪能禁得住這股“暴風(fēng)驟雨”，乖乖地跟著媽媽去把錢退給了早餐店老板。坐在媽媽車子的后面，望著媽媽的背影，頓時(shí)覺(jué)得那背影是那么的高大！媽媽用她那小小的舉動(dòng)，告訴我不貪小便宜，要講誠(chéng)信。
勤儉節(jié)約是我自己領(lǐng)悟到的。我生長(zhǎng)在安徽農(nóng)村，家里也不富裕，所以全家人都奉行一個(gè)原則：勤儉節(jié)約。還記得小時(shí)候，電視機(jī)對(duì)我們孩子來(lái)說(shuō)總是那么的新鮮，因?yàn)槔锩嬗锌床煌甑?節(jié)目。當(dāng)時(shí)的愿望，就是一整天哪里都不去，就在家里看自己喜歡的節(jié)目，但是在奶奶看來(lái)這是絕對(duì)不允許的，因?yàn)槟棠逃兴约旱睦碛桑旱谝皇墙?jīng)�？措娨晫�(duì)我的眼睛不好，第二是這樣會(huì)浪費(fèi)電。在奶奶那個(gè)年代，每分錢都是那樣的珍貴，所以她也容不得我們浪費(fèi)。在奶奶的影響下，我養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的習(xí)慣，而習(xí)慣一旦養(yǎng)成也就覺(jué)得是理所應(yīng)當(dāng)了。如今奶奶已經(jīng)離我而去，但是奶奶的教導(dǎo)卻永遠(yuǎn)地留在了我的內(nèi)心深處，我也將會(huì)奶奶對(duì)我的教導(dǎo)傳承下去。
媽媽教會(huì)了我不貪小便宜、誠(chéng)實(shí)守信，奶奶教會(huì)了我勤儉節(jié)約。這些簡(jiǎn)單卻又質(zhì)樸的家風(fēng)，影響著我生活的每一天，讓我受益匪淺。
成長(zhǎng)的沃土作文 4
隨著科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)也和我們少年兒童成了好朋友。但互聯(lián)網(wǎng)的無(wú)國(guó)界、高度開(kāi)放，決定它肩負(fù)著雙重角色。它在加速信息交流、促進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，其反面影響也讓我們看了出來(lái)。
就拿我來(lái)說(shuō)吧！我家是開(kāi)“網(wǎng)吧”的，得天獨(dú)厚的優(yōu)越條件，決定了我涉“網(wǎng)”的閱歷——可謂“E網(wǎng)情深”。從三年級(jí)開(kāi)始，我就像模像樣地和電腦交上了朋友，“友誼”之路越走越長(zhǎng)。從“ABC……”字母練打起步，又領(lǐng)略了“智能ABC”，最令人叫絕的是我居然闖入了“游戲大門”，到了不可收拾的地步……“陳彬，吃飯嘍！”媽媽的呼喚聲我聽(tīng)不到；“你有沒(méi)有耳朵？……”直至爸爸毫不留情地扯住我的耳朵，我才“恍然大悟”，這正是到了“廢寢忘食”的程度�！皯K了，這次測(cè)驗(yàn)怎么居然是70分？”我驚訝地自語(yǔ)，“等著挨老爸的兇吧……”
還好有了老師的諄諄教育，向我挑明“E網(wǎng)”優(yōu)劣，通情達(dá)理，苦口婆心，讓我徹底醒悟。然而，我這輩子注定被“網(wǎng)住”了，同樣是一張無(wú)形的“網(wǎng)”，相反地又讓我有了成長(zhǎng)的沃土。這張“網(wǎng)”不再害人，反之，網(wǎng)絡(luò)以其快捷、靈活、豐富的優(yōu)勢(shì)，改變了我獲取信息的方式，擴(kuò)展了我學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓我挖掘到了網(wǎng)絡(luò)信息的積極功能，這對(duì)我的成長(zhǎng)成才起到了重要的促進(jìn)作用。
“哦，綠色上網(wǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)”是的，記得那次語(yǔ)文課，五年級(jí)詞語(yǔ)手冊(cè)《利用信息，寫簡(jiǎn)單的'研究報(bào)告》中“舉一反三”第二題——補(bǔ)充帶有“風(fēng)”的詩(shī)句。同學(xué)們一下子像傻了似的，我心里也“咯噔”一下楞住了。“（），草木搖落露為霜。”該填寫什么呢？對(duì)，找他！我一上電腦，就“網(wǎng)”住了“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼”。耶！我開(kāi)心地一蹦三尺高。像這樣的例子真是舉不勝舉。數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)……學(xué)科上一旦遇到麻煩，“網(wǎng)”就成了我的好老師，好幫手。
我要用實(shí)際行動(dòng)呼吁同學(xué)們健康上網(wǎng)。哦，綠色上網(wǎng)，少年兒童就能茁壯成長(zhǎng)，相信網(wǎng)絡(luò)能更快更好地成為我成長(zhǎng)的一方沃土。
成長(zhǎng)的沃土作文 5
地球一年四季都在經(jīng)歷著春夏秋冬，而我心中的這片沃土也在經(jīng)歷著四季輪回。
春天，心中的這片沃土，滋潤(rùn)著一顆幼苗讓他茁壯成長(zhǎng)。每天進(jìn)入校車之前，總有一個(gè)人笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)：“加油，好好學(xué)習(xí)�！蔽覛g快的答應(yīng)一聲跑向校車，開(kāi)始新一天的旅程。這棵幼苗正在成長(zhǎng)。
夏天，心中的'這片沃土，使這顆幼苗長(zhǎng)得更加茁壯了。每天都在認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，成績(jī)自然也上去了，我感到很滿足，在家，總有一張笑瞇瞇的臉，給我鼓勵(lì)，讓我繼續(xù)前進(jìn)，我感到很溫馨。這棵幼苗長(zhǎng)得更歡快了。
秋天，心中的這片沃土仍然在滋潤(rùn)著這顆幼苗，但幼苗不知怎的有些枯了。不知從何時(shí)開(kāi)始，我迷上了游戲，成績(jī)自然也下降了，回到家后，那種溫馨的感覺(jué)有些消失了，每天都聽(tīng)得到一聲聲督促。這棵幼苗有些枯了。
冬天，這棵幼苗枯的更加厲害了。從此家里聽(tīng)到的更多的是一聲聲嘆息以及督促。雖然仍有鼓勵(lì)，但顯得蒼白無(wú)力。啊，這棵幼苗怎么了？還能成長(zhǎng)起來(lái)嗎？來(lái)年的春天又會(huì)茁壯成長(zhǎng)起來(lái)嗎？
啊，心中的沃土，你還能滋潤(rùn)這棵幼苗嗎？
成長(zhǎng)的沃土作文 6
天空的幸福，是它穿著一身的藍(lán)；陽(yáng)光的幸福，是它擁有如水晶般耀眼的光彩；大地的幸福，是它孕育出多彩的生命；而我的幸福，是采集身邊友誼的光點(diǎn)。
時(shí)光匆匆，我的腳步即將走過(guò)美好的童年。流逝的光陰中，我沐浴著愛(ài)的雨露，享受著愛(ài)的溫柔，在天地間快樂(lè)地成長(zhǎng)。童年的國(guó)度，生活在充滿親情的社會(huì)。
同一片藍(lán)天，同一片沃土。耳熏目染中我們學(xué)會(huì)了友愛(ài)，雖然這些在生活中是那樣平凡，但正是這無(wú)數(shù)的平凡，鑄就了我們彼此深厚的友誼。是緣使我們大家相聚，一同沐浴陽(yáng)光的溫暖，一同分享甘甜的雨露，一同品味醇香的的花季，也一同頂風(fēng)冒雨熬過(guò)困難與挫折。幾年的生活固然有美麗的回憶，也有酸楚的懷念，但無(wú)論哪一件都令我魂?duì)繅?mèng)繞：運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大家齊聲吶喊，高聲助威，跑道旁傳遞的'則是那幾瓶不起眼的礦泉水，幾塊濕手帕，同時(shí)也傳遞著無(wú)私的友情。不僅如此，每一次比賽，我們都會(huì)聽(tīng)到“祝你成功”的真誠(chéng)祝福；每一次流淚，我們也會(huì)耳聞“別哭了，笑一笑”的坦誠(chéng)寬慰這一切不勝枚舉。俗語(yǔ)說(shuō)：“萬(wàn)兩黃金容易得，知己一個(gè)也難求！”我們擁有了如此多的知己，感受到了真摯的愛(ài)心，難道不是獲得了無(wú)盡的財(cái)富嗎？
同一片藍(lán)天，同一片沃土，我們同是大地上盛開(kāi)的鮮花，同是藍(lán)天里搏擊長(zhǎng)空的飛鷹。讓我們互相愛(ài)護(hù)，用真誠(chéng)去澆灌友誼之花，用愛(ài)去援助每一位暫處于苦難的朋友-----這才是我們真正的幸福
成長(zhǎng)的沃土作文 7
一片充滿魅力的美麗夢(mèng)幻之地，位于祖國(guó)的中部。
這里，九省通衢，交通便利;這里，風(fēng)景優(yōu)美，有國(guó)家級(jí)重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)；這里，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，有第一個(gè)特大型剛鐵聯(lián)合企業(yè)。它是一顆璀璨的珍珠，物華天寶，地杰人靈，它吸引著世人的矚目。
山川秀美的它，人文薈萃，素有重教興學(xué)，培養(yǎng)人才的優(yōu)良傳統(tǒng)。一位偉人。一段歷史；一位名人，一個(gè)傳奇。它的山山水水，見(jiàn)證了荊楚驕子的歷史功績(jī)與動(dòng)人傳奇。
山川壯美的它，文化淳厚，是人類文明重要的發(fā)祥地，遠(yuǎn)古文化，巴土文化，楚文化，三國(guó)文化，宗教文化等歷史積淀深厚，還有濃郁的土家族、苗族名俗風(fēng)情。它擁有長(zhǎng)陽(yáng)人遺址，鄖縣人遺址無(wú)數(shù)的文化資源，讓它成為一個(gè)美麗的旅游景點(diǎn)。
交通便利的它，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，地處兩江交匯之地，素有“九省通衢”之稱，早在商周時(shí)期就是南方連接中原的戰(zhàn)略據(jù)點(diǎn)。以商代盤龍城為標(biāo)志。3500多年的建城史使武漢積淀了底蘊(yùn)豐厚的文化。
歷史悠久的它，文化燦爛，風(fēng)景秀麗，物產(chǎn)豐富，有著大量的.人文景觀和自然景觀。這里有被譽(yù)為“世界奇觀中獨(dú)一無(wú)二的珍寶”“古代世界第八大奇跡”，最引人注目的，規(guī)模巨大、保存最好的打擊樂(lè)器編鐘
水源充足的它，水運(yùn)便捷，在嘉靖年間，在漢江新河道北岸形成新興的漢口鎮(zhèn)。明末，漢口鎮(zhèn)與朱仙鎮(zhèn)、景德鎮(zhèn)、佛山鎮(zhèn)同稱天下“四大名鎮(zhèn)”，成為“楚中第一繁鎮(zhèn)”，成為中國(guó)全國(guó)性水陸交通樞紐，享有“九省通衢”美譽(yù)，呈現(xiàn)出“十里帆檣依市立，萬(wàn)家燈火徹夜明”的盛況。
為了促進(jìn)湖北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國(guó)家政府采取了一系列措施。
“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬動(dòng)地球”，在今天的湖北，我們聽(tīng)到的，是“兩圈一帶”發(fā)展戰(zhàn)略撬動(dòng)湖北崛起的聲音。
“兩圈一帶”發(fā)展戰(zhàn)略有利于充分激活經(jīng)濟(jì)資源，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。當(dāng)前，全球金融危機(jī)仍然在蔓延加深，湖北經(jīng)濟(jì)面臨著嚴(yán)重困難和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。但我國(guó)和我省經(jīng)濟(jì)運(yùn)行和發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)沒(méi)有根本改變，而且還出現(xiàn)了一些新的機(jī)遇。建設(shè)“兩圈一帶”，加大改革發(fā)展力度，可以充分激活全省經(jīng)濟(jì)資源，充分彰顯湖北綜合優(yōu)勢(shì)搶抓中部崛起，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，國(guó)家宏觀政策等重大機(jī)遇，謀劃項(xiàng)目，吸引大投資，撬動(dòng)大市場(chǎng)；同時(shí)可以加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，增強(qiáng)發(fā)展后勁，為促進(jìn)中部地區(qū)崛起做出更大貢獻(xiàn)。
藍(lán)圖已繪就，點(diǎn)染華章。我們堅(jiān)信，湖北的明天一定會(huì)更好！
宏偉的藍(lán)圖令人憧憬，令人神往，令人鼓舞。讓我們懷著希望同行，載著夢(mèng)想飛越，沖向美好的明天。
成長(zhǎng)的沃土作文 8
在我的童年生活中，有一件事已在我心中生根發(fā)芽，令我終身難忘。
那是在學(xué)校組織的一次“兩法”知識(shí)比賽中，因?yàn)槲仪髣傩那泻瓦^(guò)度緊張，導(dǎo)致比賽勝者沒(méi)有我小組，我的心甭提什么滋味了。
我心痛地獨(dú)自奔向班級(jí)，痛哭起來(lái)。邊哭邊自責(zé)：“我怎么會(huì)輸呢?我怎么可能輸?明明題背得滾瓜爛熟，但我卻輸了!我很內(nèi)疚，根本承受不了第一次失敗的.打擊。我不停地胡思知想，這根本不是事實(shí)，這一定是在做夢(mèng)!
這時(shí)，老師和同學(xué)們都走了進(jìn)來(lái)，看到他們我真是無(wú)地自容。心想他們一定會(huì)責(zé)備我的，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，同學(xué)們都走到我身旁來(lái)安慰我。放學(xué)后，老師把我留下來(lái)，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“晶晶，回家別再想這件事了，一次的失敗并不代表永遠(yuǎn)的失敗。雖說(shuō)你在這次比賽中失敗了，可老師對(duì)你永遠(yuǎn)充滿信心，失敗是成功之母嗎!”我望著老師，她是哪么的和藹可親，那慈祥的面孔使我感受到母親般的溫暖。
通過(guò)老師和同學(xué)們的支持與鼓勵(lì)。我想：車輪往前轉(zhuǎn)，人要向前看、失敗是成功之母!我一定要吸取這次教訓(xùn)，爭(zhēng)取在下次比賽中能夠勝出。同時(shí)我要真誠(chéng)地向老師和同學(xué)們說(shuō)一聲：“謝謝你們!這四年來(lái)，是你們給了我鼓勵(lì)、給了我支持、給了我安慰、給了我信心、給了我勇氣，讓我尋找到了人生最大的目標(biāo)：就是要勇往直前，向勝利沖刺，向困難沖擊!推開(kāi)自己的一扇門，輔出自己的一條光輝大路!
成長(zhǎng)的沃土作文 9
曾經(jīng)有人問(wèn)我，為什么喜歡福州，愛(ài)著福州？心里霎時(shí)間浮現(xiàn)出無(wú)數(shù)個(gè)理由，但卻又不知如何表達(dá)。福州是我的家鄉(xiāng)，是滋養(yǎng)我哺育我的地方，感情早在幼時(shí)便埋下了種子，生根發(fā)芽，開(kāi)出絢爛的花朵，刻骨銘心。恩澤
這片安靜的土地在天空之下默默承載著無(wú)數(shù)生命，用自己的全部溫柔庇護(hù)著我們。從出生伊始，我便享受著她所給予的一切。她的身軀上建立起學(xué)校、醫(yī)院、商店，還有各種高樓大廈，她血管里流淌著的血液滋養(yǎng)了一代又一代人。
到了春天，土地奉獻(xiàn)出貯藏了一冬天的絢爛花朵，裝點(diǎn)著大街小巷，努力地散發(fā)著春天的氣息；酷熱的夏天，在閩江水里嬉戲游泳，擺脫一身的燥熱與汗水；秋天在大榕樹下感受著清涼，陽(yáng)光穿透了葉片，映出脈絡(luò)清晰的血管來(lái)，也搖曳下一地碎金，熠熠生輝……
幾年，幾百年，甚至上千年的付出都毫無(wú)怨言，這樣的恩澤，叫人如何不愛(ài)她？樸實(shí)
福州歷史悠久，夏代屬揚(yáng)州地域，殷商為七閩之地，戰(zhàn)國(guó)時(shí)歸越國(guó)，秦時(shí)為閩中郡，漢高祖封閩越王，唐玄宗時(shí)設(shè)福州都督府……不止這些，她絢爛的宗教文化也令人贊嘆不已，那些在陽(yáng)光下散發(fā)著古樸氣息的寺院為福州增添了炫目的光輝。但是，她卻從未以此為資本而驕傲，而是那樣謙遜地沉默著，用樸實(shí)簡(jiǎn)單的面容淡然面對(duì)人們審視的目光。歷史石沙的打磨令她變得圓潤(rùn)隱忍而又堅(jiān)強(qiáng)。
不需要浮華的世界來(lái)評(píng)價(jià)，不需要華麗的寶石來(lái)裝飾，她只是真誠(chéng)而又堅(jiān)定地用樸素裝點(diǎn)自己。第一眼看過(guò)去平凡無(wú)奇，但是時(shí)間越久，便越能品味出她的內(nèi)心，那經(jīng)歷了幾千年歷史的面容波瀾不驚，卻蘊(yùn)含著令人驚訝的力量，歷久彌新。包容 “海納百川，有容乃大�！边@是福州的城市精神，也是她最重要的品質(zhì)。
歲月長(zhǎng)河流過(guò)一年又一年，福州從未拒絕過(guò)任何一個(gè)落魄的人，而是以寬廣的胸襟接納了他們。她耐心地包容著臂彎里的所有，溫潤(rùn)如玉的臉龐上是一如既往的微笑，如同天空般澄澈深遠(yuǎn)。
這樣的福州也孕育出了同樣包容的.福州人。在小區(qū)里，如果有誰(shuí)家的孩子爭(zhēng)吵打鬧，打翻了水桶，或是不小心踢飛了別人放在門口的鞋子，鄰居們絕不會(huì)暴躁地訓(xùn)斥呵責(zé)，而是耐心地教育過(guò)后再送回家去，將這些錯(cuò)誤一一理解包容。
這樣的心胸寬廣正是福州的魅力所在，一如溫柔包容所有的清澈天空。
福州是我永遠(yuǎn)的溫柔鄉(xiāng)，她用甘露哺育我，用樸實(shí)的話語(yǔ)教導(dǎo)我，用寬厚的臂膀包容我。其實(shí)，真正的愛(ài)是沒(méi)有確切理由的，那是發(fā)自內(nèi)心的單純的愛(ài)，仿佛孩子純潔無(wú)垢的笑臉。
成長(zhǎng)的沃土作文 10
在生活的旅途中，需要一個(gè)對(duì)你有益的知己，來(lái)伴隨你的生活更多姿多彩，不單調(diào)。我有一個(gè)形影不離的朋友—書。
書，提起這個(gè)字，相信對(duì)書十分了解，人十分親熱，是啊，它讓了解大千世界，奇珍異獸，讓我陷入了這片沃土，不能自拔，與、書解下了不解之緣。在我的生活灑下了一片陽(yáng)光。它是我真摯的朋友，對(duì)我一生都會(huì)有所幫助。
要說(shuō)交書這個(gè)朋友，說(shuō)易也易，說(shuō)難也難。為什么呢？
那是因?yàn)橹灰銗?ài)讀書，真心真意去理解，透徹其中的奧妙，書就會(huì)和你叫朋友，如果你對(duì)意思囫圇吞棗，沒(méi)有誠(chéng)意，書就會(huì)把你距之門外。
翻開(kāi)泛黃的書頁(yè)，一個(gè)個(gè)清晰的字體跳動(dòng)在你眼前，淳淳的墨香讓你如癡如醉�！睹斯适隆罚屛抑涝S多名人事跡。李時(shí)珍是一位醫(yī)生 ，救死扶傷，花了幾十年時(shí)間寫了流傳至今的《本草綱目》，愛(ài)迪生是一位科學(xué)家，被化學(xué)物品差點(diǎn)成了殘疾人，但仍在科研工作，一生有一千多種發(fā)明，為人類走了偉大的貢獻(xiàn)�？鬃�，家境貧寒，但經(jīng)苦讀數(shù)載，成了文學(xué)家，思想家，教育家，他那“知之為知之，不知為不知，是知也，”的精神讓我為之敬佩……，名人的故事讓我知道名人都有一種為自己的理想堅(jiān)持不懈，為人民貢獻(xiàn)的精神，《安徒生童話》把我?guī)нM(jìn)豐富多彩的'世界，命運(yùn)可憐的“丑小鴨” ，美麗可愛(ài)的“美人魚”，心腸惡毒的“繼母”……把我?guī)нM(jìn)那曲折的情節(jié)，讓我明白世間的美與丑，善與惡�！陡阈Υ髱煛窌械墓适伦屛遗醺勾笮Γ蹨I都流了出來(lái)，每一本書讓我生活得精彩，生活得美麗。書可以明智，感悟青春血液的流動(dòng)，感悟讀書的處處春風(fēng)，讀出輝煌的未來(lái)。她有“商女不知亡國(guó)恨”的憂郁，她有“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬�！钡那逵�，她有無(wú)窮無(wú)盡的思想寶藏：“人生自古誰(shuí)無(wú)四，留取丹心照汗青�！钡暮狼槊浚俺林蹅�(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春” 的哲理美，“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。” 的自然美，美得讓人“銷魂”，沒(méi)得讓人“沉醉不知?dú)w路“ 。
我為了數(shù)，不顧和弟弟鬧矛盾。記得那一次，媽媽帶我去買了兩本作文書，我如獲至寶，一到家，便拿起書和筆工作其來(lái)，這是，弟弟也跑來(lái)找我要比 ，我不耐煩地給了他，便立即看書不起來(lái)，不一會(huì)兒，便聽(tīng)見(jiàn)熟悉的“沙沙”聲，我心頭一震，啊 ，該不會(huì)……，我下意識(shí)轉(zhuǎn)過(guò)頭去，果然不出我所料，弟弟拿著筆政興致勃勃的“美化”我的另一本新書，我立刻如火山爆發(fā)似的，揪著弟弟前胸，一看書，書從“嶄新”變成了“傷痕累累”，我哭了起來(lái)，正為我的朋友受傷而感到憤怒，媽媽聽(tīng)到哭聲，走來(lái)一看，明白了，便答應(yīng)給我買一本新書，我這才破涕為笑了。
書，只要你認(rèn)真傾聽(tīng)書的傾訴，你會(huì)到另一個(gè)美好的世界，認(rèn)真讀書吧，愿你快快和書交朋友，愿你的心靈從此也有這片沃土。
成長(zhǎng)的沃土作文 11
不是自然拋棄了我們，而是我們拋棄了自然�！}記
水，對(duì)人類有著極為重要的意義。沒(méi)有水，人類將無(wú)法生存。
這個(gè)道理大家都懂，但我們大多數(shù)人并未因此而覺(jué)得水有多么珍貴。雖然在電視上見(jiàn)過(guò)偏遠(yuǎn)農(nóng)村的貧水情況，村民們吃水得到十幾里甚至幾十里地外去擔(dān)。滴水貴如油，絕大多數(shù)村民一輩子都不知洗澡是什么滋味。但是，對(duì)我們這些居住在城鎮(zhèn)的人們來(lái)說(shuō)，自來(lái)水一開(kāi)，清水嘩嘩來(lái)，仿佛取之不盡，用之不竭，一噸水才幾角錢，浪費(fèi)一點(diǎn)仿佛沒(méi)有什么。所以我們可以打一壺水喝不了兩杯就倒掉，洗一件衣服漂上幾遍十幾遍，涮拖把嘩嘩猛沖上十分鐘。尤其是公共場(chǎng)所，“水漫金山”無(wú)人過(guò)問(wèn)，入廁洗完手水龍頭不關(guān)就揚(yáng)長(zhǎng)而去，諸如此類的事情俯拾皆是。
如果沒(méi)有了水，人類將會(huì)怎樣？這是一個(gè)電視公益廣告提出的問(wèn)題，隨后屏幕上展示的是：一片片干涸、龜裂的土地，一群群蓬頭垢面的人們，向天空伸出干枯的雙臂，翕動(dòng)同樣干涸龜裂的嘴唇，囁嚅著絕望的`呻吟和企盼。這景象觸目驚心。如果我們?cè)偎翢o(wú)忌憚地浪費(fèi)水資源，也許我們中的一部分，就將“有幸”經(jīng)歷這想象的慘景了。為了不讓我們絕望的淚水成為地球上最后一滴水，讓我們每一個(gè)人，從現(xiàn)在開(kāi)始，從一點(diǎn)一滴做起，珍惜每一滴水。同一片藍(lán)天，同一片沃土，我們同是大地上盛開(kāi)的鮮花，同是藍(lán)天里搏擊長(zhǎng)空的飛鷹。讓我們互愛(ài)互助，用真誠(chéng)去澆灌友誼之花，用愛(ài)去援助身邊的每一位暫處于苦難的朋友——這才是我們真正的幸福。
天空的幸福，是它穿著一身的藍(lán)；陽(yáng)光的幸福，是它擁有如水晶般耀眼的光彩；大地的幸福是它孕育出多彩的生命。而我的幸福，是采集了身邊友誼的光點(diǎn)。
時(shí)光匆匆，我的腳步已即將走過(guò)美好的童年。流逝的光陰中，我沐浴著愛(ài)的雨露，享受著愛(ài)的溫柔，讓我在天地間快樂(lè)地成長(zhǎng)，使我的童年生活美妙多姿，這一切來(lái)自于我生活在愛(ài)的國(guó)度，生活在充滿親情的社會(huì)。
大自然，是我們生存依賴的家。我們對(duì)它進(jìn)行攻擊和破壞等于把自己往火坑里推。為了我們能夠更好地生存與發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)好好地珍惜它，愛(ài)護(hù)它。自然美，神圣的美，讓我們共同來(lái)保護(hù)它！
讓自然美變得圣潔和永恒吧！
成長(zhǎng)的沃土作文 12
我家住在泉山湖畔，這里花開(kāi)四季，四季常春。正值盛春四月，走在這湖畔的石板路上，似乎能感受到土壤里種子萌動(dòng)，空氣中鮮花的芬芳，藍(lán)天上燕鶯的呢喃。如此勝景之中還有一所更為美麗的校園，她就是——洞山中學(xué)泉山湖校區(qū)。
說(shuō)起來(lái)，我和她還真有一段難舍難分的情誼哩！第一次見(jiàn)到她時(shí)，我驚鴻一瞥，從此，她便在我心里留下了深深的烙印。那時(shí)的她，襯著朝陽(yáng)，靜靜立于神州大地之上，宛若窈窕淑女。鍍金的朝陽(yáng)，給了她一副金色的容貌，讓她在這世上，擁有了絕色姿容。那時(shí)，我心中無(wú)他，只有純凈的學(xué)習(xí)欲望。那年，我九歲。
之后，我家搬進(jìn)了泉山湖，我也自然而然地來(lái)到了她的懷抱。
稚氣未脫的我，身上有種種壞習(xí)慣�？偸窍矚g摳摳這兒，畫畫那兒。我所經(jīng)過(guò)的地方，都像小龍卷風(fēng)掃過(guò)一樣，滿地狼藉。老師為此找過(guò)我多次，但都無(wú)濟(jì)于事。
那天下午，我一如既往地?zé)o聊摳桌角，一股撞鐘般的聲音砸入我的耳朵：“你把學(xué)校的公物弄成這樣，你不覺(jué)得對(duì)不起她嗎？”
我回頭望去是她，我的同桌。她正用略帶鄙夷的眼睛望著我。我怔怔地望著手下的桌子，思緒飛到了另一個(gè)地方。是啊，當(dāng)初，進(jìn)這個(gè)美麗的學(xué)校，不是我的夢(mèng)想嗎？為什么現(xiàn)在，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，夢(mèng)想就變得一文不值了呢？
那天下午，我把所有被我破壞過(guò)的東西都擦一邊，并對(duì)它們說(shuō)了對(duì)不起。那年，我十歲。
記得那是我來(lái)到這個(gè)學(xué)校的第一次演出，也是建校以來(lái)的第一次文藝表演，盛大而熱鬧。那天上午，來(lái)了很多人，嘉賓席擠得滿滿的，從臺(tái)上往下看，黑壓壓的全是人。我膽怯了。演出開(kāi)始前，我偷偷溜出報(bào)告廳深呼吸幾次。下意識(shí)地向遠(yuǎn)處望去，看見(jiàn)了矗立在廣場(chǎng)花園中的`“紅領(lǐng)巾”，是她給我創(chuàng)造了一次登臺(tái)的機(jī)會(huì)，不就是為了能讓我鍛煉自己，克服恐懼嗎？我鼓足了勇氣走上了舞臺(tái)。那一次的演出，特別輕松和自信。那年，我十一歲。
轉(zhuǎn)眼間三年了，校園依舊美麗如初，我們也愈加成熟。暢想幾十年后，莘莘學(xué)子遍布世界各地。唯有心中的泉山湖學(xué)校植根于此。生根，發(fā)芽，散葉，開(kāi)花。這就是我和她的情緣，沒(méi)有過(guò)多的辭藻，淳樸而淡雅。但她，教會(huì)了我在成長(zhǎng)的路上生根，發(fā)芽……
成長(zhǎng)的沃土作文 13
滄桑的大地，不知存在了幾億年，像一位貼心的母親一樣，照顧人類，撫養(yǎng)人類，獻(xiàn)出自己的身體來(lái)創(chuàng)造偉大的人類文明，以前人類文明不算很繁榮，懂得去珍惜，可現(xiàn)在，已經(jīng)今非昔比了。
在我的記憶里，一直有一個(gè)夢(mèng)一般的地方，那是一片森林，其中有一條蜿蜒曲折的小路，路上小地鼠富有節(jié)奏地打著地洞，樹上的百靈鳥唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，走著走著，來(lái)到了小木屋前，里面有香噴噴的`飯和舒適的床。我想過(guò)這個(gè)童話般的境地。我老家的后山雖不比想象之中的美好，但是也至少有一半，只是缺少一棟小木屋罷了。
小時(shí)候，這里可是我們孩子的樂(lè)園，在這里追逐打鬧，“野外生存”。時(shí)常捧起一把濕潤(rùn)的土壤，聞聞其中的氣息；吸一口新鮮的空氣，感受空氣的清新；摘一朵野花，享受香氣撲鼻。還有一條小河，不深，能透過(guò)這玻璃般平靜的水面，一眼望到河底的魚兒……
暑假的時(shí)候，我又回到了幾乎一年不回的老家。
我自己背著包，又踏上那蜿蜒小路，忽然聽(tīng)到“隆隆”的聲音，依我判斷，是割麥機(jī)來(lái)了，可當(dāng)我尋聲而去時(shí)，瞬間驚呆了：幾支高大的煙囪立于平地，口里吐著濃濃的黑煙，把那本來(lái)湛藍(lán)湛藍(lán)的天空染成了灰白色，沒(méi)有了藍(lán)天，只有幾縷陽(yáng)光穿透灰白色的云層。原本森林覆蓋的土地，如今已經(jīng)變得光禿禿的，發(fā)著一股霉臭味，還不是有黑色的液體流過(guò)，誰(shuí)能想得到，一年前這兒還孕育著一片樹林！現(xiàn)在森林已被化工廠取代。
我強(qiáng)忍干嘔，來(lái)到了小河的地方，可轉(zhuǎn)了幾圈就是沒(méi)找到，只看到了一家礦場(chǎng)，正在切割著山，山已經(jīng)少了一半，一輛輛運(yùn)輸拖拉機(jī)來(lái)回走，背著大量的山石，“喂喂，小孩走開(kāi)，這是你玩的地方嗎！”一位穿藍(lán)色工作服的工人對(duì)我下了“驅(qū)逐令”，我也只好離開(kāi)。
我回去后我沉思，人類犯下的孽這么大嗎？森林綠水到哪兒了呢？這樣下去，我們還有生存之地嗎？
人類啊，停止手中的罪孽吧，請(qǐng)你們發(fā)發(fā)慈悲，留下最后的沃土吧！
成長(zhǎng)的沃土作文 14
回頭看看這一路灑下的淚滴，是不是在老師心血澆灌之下盛放的嬌艷馝馞的鮮花？愛(ài)，原是如此偉大。
似水流年才是一個(gè)人的一切，其余的全是片刻的歡娛與不幸。生而為人，在時(shí)光的輾轉(zhuǎn)流淌中，最不可辜負(fù)的唯有恩情。我萬(wàn)分感激父母以愛(ài)的名義幻化出我的血肉之軀，讓我有幸一覽人間的熱鬧與逍遙。與良師的結(jié)緣，則是我三生有幸。教誨過(guò)我的老師都對(duì)我的命運(yùn)有著或多或少的影響和改變。為人師長(zhǎng)，他們與青燈長(zhǎng)夜為鄰，與風(fēng)霜雨雪為伴，不慕人間幾多功名，伏首甘為儒子牛；不念青春轉(zhuǎn)眼云煙，忍讓霜華染雙鬢。
泠泠風(fēng)弦上，往事若回音。我是一個(gè)土生土長(zhǎng)的農(nóng)村人。父母最大的愿望就是希望我有出息。于是，五歲的我將所有的懵懂無(wú)知、恐懼憂慮和孤獨(dú)自卑小心翼翼地藏進(jìn)書包，輕輕推開(kāi)了求知的大門。初來(lái)乍到，全身都流淌著農(nóng)村人血液的我，與生俱來(lái)就沒(méi)有城市人的精致與精明。適應(yīng)新環(huán)境是很困難的一件事，它意味著為了生存必須放下野性和原有的姿態(tài)。在自卑、嘲笑和挫折的深深泥沼中，您是照亮我陰影的第一束暖陽(yáng)我的老師。您一視同仁，暖若春光，一撇一捺細(xì)心教我識(shí)字，一橫一豎精心教我書寫。您毫不吝嗇地將畢生的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)都細(xì)細(xì)地教予我，生怕漏了任何一個(gè)小小的細(xì)節(jié)。十多年之后回想起來(lái)，依然無(wú)法忘記您教我寫作，成就了我的夢(mèng)想。
綽綽月色下，書影翩若蝶。為了讀書，我走過(guò)了農(nóng)村與都市，才有了與會(huì)一中的情緣。我的母親曾是會(huì)一中的學(xué)子，而現(xiàn)在我也同樣沐浴在會(huì)一中的華光中，感受著她的一呼一息。時(shí)至今日，不知我已稱呼過(guò)多少人為老師，但我所遇及的每個(gè)老師都懷著同樣甘于奉獻(xiàn)、不辭勞苦的精神，用他們的青春和奉獻(xiàn)匯聚成的臂膀，托起我夢(mèng)想的翅膀，看細(xì)微的.粉塵凝固在黑板上，一絲不茍地指引我們描繪著理想的藍(lán)圖；看五顏六色的字跡在白紙上舞出繽紛，有條不紊地為我們搭建夢(mèng)想的框架。他們用成千上萬(wàn)的試卷展開(kāi)我們?nèi)遮呚S滿的翅膀，使我們迫不及待地飛向春暖花開(kāi)的遠(yuǎn)方。他們的諄諄教誨，無(wú)時(shí)無(wú)刻不甘霖般滋潤(rùn)著我的心田，在滿心荒蕪之中澆灌出鮮艷欲滴的花朵。我無(wú)以相報(bào)您們的恩情，唯有借天之朗、地之袤、森之翠、鳥之歌，喚醒料峭的春風(fēng)，為您們吹開(kāi)隆冬后的第一朵春花。
感謝命運(yùn)的奇跡，引我來(lái)與會(huì)一中相遇。會(huì)一中是孕育我生根發(fā)芽的水分和土壤，老師是滋潤(rùn)我枝繁葉茂的陽(yáng)光和雨露，夢(mèng)想是我一生執(zhí)著追逐的太陽(yáng)。恩情似海，何以相報(bào)？唯有不負(fù)期冀勤思苦學(xué)，蝶舞翩躚鳳啼鏘鏘，以夢(mèng)為馬名器天下，方能盡我愛(ài)校敬師之情，也才不負(fù)一中這塊沃土。
成長(zhǎng)的沃土作文 15
"朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。"唐朝大詩(shī)人李白（701-762）這首名詩(shī)《早發(fā)白帝城》，千百年來(lái)人們爭(zhēng)相傳頌，可謂膾炙人口，婦幼皆知。
唐肅宗乾元二年（公元759年），李白被流放夜郎，行至白帝城被赦免，這首詩(shī)就是他乘舟東還江陵時(shí)所作。李大詩(shī)人的詩(shī)寫得確實(shí)令人拍案叫絕。雖然只有短短28個(gè)字，卻把東回旅途的時(shí)間、地點(diǎn)、整個(gè)過(guò)程，包括行程距離、交通工具、沿途兩岸風(fēng)光，連同作者心中那種壓抑不住的喜悅心情都交代得清清楚楚。詩(shī)句流麗飄逸，驚世駭俗，卻又不加雕琢，與李白那狂放不羈的性格融為一體，可謂渾然天成。全詩(shī)鋒棱挺拔，直抒胸臆。你看萬(wàn)山疊翠，猿聲長(zhǎng)啼，好一派秀麗山水，引領(lǐng)讀者也隨著詩(shī)意盡覽三峽風(fēng)光，似乎有些流連忘返。真乃大手筆啊，難怪明代傲才楊慎也感嘆其"驚天地而泣鬼神矣！"據(jù)說(shuō)此詩(shī)在1992年香港"唐詩(shī)十佳"評(píng)選中，被評(píng)為第九佳。
然而，俗話說(shuō)"巧婦難為無(wú)米之炊",離開(kāi)了中國(guó)深厚的古文化沃土，也許任何人也難以寫出華章瑰文，就像李白這樣的天才也不能例外。比如說(shuō)誰(shuí)人曾經(jīng)想過(guò)，咱們的偉大偶像，李白的這首《朝發(fā)白帝城》有沒(méi)有古文化的影子？寒假期間，我做完了假期作業(yè)，就從外公的書架上找書看，隨手拿出一本酈道元的《水經(jīng)注》讀了起來(lái)，當(dāng)翻開(kāi)《三峽》篇時(shí)，讀著讀著，竟有點(diǎn)吃驚，里面的文字與李白的《早發(fā)白帝城》有很多雷同之處。沒(méi)看錯(cuò)吧？對(duì)，沒(méi)看錯(cuò)。原來(lái)李詩(shī)仙的這首詩(shī)竟是從酈道元的《三峽》演化而來(lái)，并不是原汁原味的原創(chuàng)�。�！
什么？你不信？說(shuō)我胡說(shuō)？酈道元的.《三峽》篇幅不長(zhǎng)，我把原文轉(zhuǎn)摘你看：
"自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異�？展葌黜�，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：‘巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。’"
這些文字應(yīng)該也不算生僻吧？提示一下，酈道元（466或472-527），字善長(zhǎng)，南北朝時(shí)北魏著名地理學(xué)家、文學(xué)家。他一生對(duì)我國(guó)的自然、地理作了大量的調(diào)查、考證和研究，有地理巨著《水經(jīng)注》共40卷30多萬(wàn)字留世，《三峽》篇就是其中一卷。只要仔細(xì)看看對(duì)對(duì)，就能發(fā)現(xiàn)許多相同的地方來(lái)，咱們不妨一句一句對(duì)照。
李白《早發(fā)白帝城》："朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。"——酈道元《三峽》："有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，……";李白《早發(fā)白帝城》"兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山"——酈道元《三峽》："每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。""自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。""雖乘奔御風(fēng)，不以疾也".
是李白抄襲了酈先生的作品？不對(duì)，不能這么說(shuō)。李白號(hào)稱詩(shī)仙，我國(guó)詩(shī)壇領(lǐng)軍人物，歷史上少見(jiàn)的文學(xué)天才，他用不著抄。從詩(shī)中可以看出，他寫這首詩(shī)有著自己親身感受，如"彩云間"、"輕舟"等精彩文字，沒(méi)有自己的親身感受是很難寫出來(lái)的。而且從一篇150多字的游記到一首只有28個(gè)字的詩(shī)作，李白經(jīng)過(guò)了艱巨的再創(chuàng)作。但是也可以斷定，李白一定讀過(guò)酈道元的《三峽》，他的詩(shī)是從《三峽》演化而來(lái)的，否則也不會(huì)出現(xiàn)那么多相同的文字。
可見(jiàn)，離開(kāi)了中國(guó)古文化沃土的滋潤(rùn)，任何天才之樹都無(wú)法長(zhǎng)大。
成長(zhǎng)的沃土作文 16
刺眼的霓虹燈不停地閃爍在城市的夜色中，車水馬龍匆匆話別，空氣中彌漫著現(xiàn)代都市特有的時(shí)尚氣息。站在街心，我睜天眼睛，找啊找，找那一份古老的寧?kù)o與安詳，在哪里?
歷史在時(shí)光中輪回，帶我回到遙遠(yuǎn)的過(guò)去。南山下，東籬旁，陶翁悠閑地享受“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧”的樸實(shí)與恬淡。那里草長(zhǎng)鶯飛，青山綠水，自然的和諧與人文的修養(yǎng)結(jié)成一片經(jīng)典的畫面，那是怎樣的一種情境，唯有陶翁自知吧!
穿越千年的古剎，在線裝書，黃紙頁(yè)，毛筆字中尋找先人的足跡，一句句一頁(yè)頁(yè)一本本經(jīng)典的對(duì)白在我心中堆砌。拋開(kāi)一切與現(xiàn)代的時(shí)尚有關(guān)的東西愛(ài)憐地拭去塵封的記憶，獨(dú)享一份寧?kù)o。心與心的共鳴和交流，無(wú)聲地走過(guò)。
記得張愛(ài)玲總是以一種自豪的`筆調(diào)描繪她眼中的上海;古樸的弄堂里樹影斑駁，唱針撥開(kāi)黑膠碟片中吳儂軟語(yǔ)的風(fēng)情，爬山虎翻過(guò)灰墻卻也遮不住的傷痕昭示時(shí)間的力量。淳厚的文字給予古上海經(jīng)典的造型。然而時(shí)尚之風(fēng)從某處襲來(lái)且愈演愈烈，我再也尋不到那古樸的弄堂，那一片郁郁的爬山虎，視線被現(xiàn)代都市的高樓所阻擋，被一片時(shí)尚的小區(qū)所阻擋，我茫然，曾經(jīng)，曾經(jīng)都已是昨日，而昨日是西風(fēng)中凋零的碧樹。林清云先生的感喟，我體會(huì)的好深好深。
古希臘哲學(xué)家說(shuō)：“人應(yīng)該詩(shī)意地棲息于自然中。是的，自然之于人類，仿佛大海之于小魚，樹林之于鳥兒。保留一份心靈的處女地，保留經(jīng)典的建筑，經(jīng)典的文化，在心靈即將被時(shí)尚淹沒(méi)的剎那，一覽歷史的精粹，品讀北平四合院的傳統(tǒng)，體味周莊秀美的衣冠;在唐詩(shī)中領(lǐng)略李白的飄逸，杜甫的沉郁，在宋詞中感受蘇軾的豪放，易安的幽怨……
車水馬龍依然故我，誰(shuí)也擋不住歷史前進(jìn)的腳步，只是在心靈深處，有一片沃土，它屬于經(jīng)典，屬于傳統(tǒng)，不可或缺。
成長(zhǎng)的沃土作文 17
假若將社會(huì)比作一臺(tái)龐大復(fù)雜的機(jī)器，你我就只是其中的一顆螺釘；假如將社會(huì)比作汪洋大海，你我就只是其中的一顆水滴；假若將社會(huì)比作廣袤原野，你我就只是其中的一顆砂礫。然而，若無(wú)螺釘?shù)睦喂虉?jiān)毅、水滴的奮力凝聚、砂礫的靜默擁簇，何來(lái)機(jī)器的完美運(yùn)作、大海的波涌浪卷、原野的一望無(wú)際？作為新時(shí)代的青年，我們理應(yīng)扎根沃土，各盡所能，傾己之力，腳踏實(shí)地，創(chuàng)造未來(lái)。
選擇了扎根沃土，即是選擇了最無(wú)華的生活，甘作深谷中的流泉，繁花下的灰泥。扎根者從事著毫不起眼的勞動(dòng)，重復(fù)著單調(diào)無(wú)味的工作，沒(méi)有可供炫耀的赫赫聲名和亮眼奪目的驕人成績(jī)，在普通的崗位上默默無(wú)聞，在喧囂的人潮中難覓蹤跡。扎根的時(shí)候無(wú)人知曉，扎根的過(guò)程枯燥煎熬，扎根的聲音少力微弱，扎根的歲月難有收成。選擇扎根，正如張桂梅選擇了走遍大山、朱彥夫選擇了回鄉(xiāng)扶貧、江夢(mèng)南選擇了學(xué)習(xí)唇語(yǔ)、毛相林選擇了鑿路絕壁，即使時(shí)光漫長(zhǎng)，歷程艱辛，孤木獨(dú)支，乏人問(wèn)津，扎根者也能以這種沉靜的姿勢(shì)、踏實(shí)的態(tài)度、恬淡的心境來(lái)對(duì)抗寂寞，奮力前行。
根向下扎，枝葉卻是往上生長(zhǎng)。扎根者以難以撼動(dòng)的力量在沃土中立足，以堅(jiān)忍不拔的意志在地面上昂首，以不問(wèn)歸途的姿態(tài)在陽(yáng)光中舒展。選擇扎根，即是選擇了將熱血澆灌熱土，將奉獻(xiàn)呈送世人，將夢(mèng)想捧向未來(lái)，將白發(fā)留給回憶。選擇扎根，即是選擇了以拼搏測(cè)量極限，以開(kāi)拓追求佳境，以孤勇攀登巔峰，以創(chuàng)造叱咤風(fēng)云。七測(cè)珠峰，兩下南極，多人犧牲，國(guó)測(cè)一大隊(duì)以創(chuàng)造之力寫就生命傳奇；以身犯險(xiǎn)，危難逆行，堅(jiān)守困境，抗疫工作者以創(chuàng)造之志鑄就堅(jiān)實(shí)防線；嫦娥探月，神舟逐夢(mèng)，北斗環(huán)宇，航天追夢(mèng)人以創(chuàng)造之勇樹就不凡偉績(jī)；拼搏不息，低谷奮起，笑對(duì)強(qiáng)敵，中國(guó)女排以創(chuàng)造之行繪就民族縮影。扎根于堅(jiān)忍大地，創(chuàng)造于沃土萬(wàn)里，所有事業(yè)的突破，無(wú)不得益于扎根者積年累月的'不懈奮斗；所有成績(jī)的取得，無(wú)不源于創(chuàng)造者點(diǎn)滴日常的艱苦努力。
作為新時(shí)代青年，我們?cè)谥袊?guó)每一寸土地，創(chuàng)造于每一個(gè)崗位、每一種職業(yè)、每一處領(lǐng)域。我們的根脈牢牢地附著于厚土，我們用勤勞的雙手盡情描繪著屬于自己的夢(mèng)想畫卷，熱烈地傾訴著屬于未來(lái)的燦爛前景，不斷地彈奏出屬于時(shí)代的生命強(qiáng)音。
無(wú)論是致力于科技攻關(guān)，還是要建造出經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的作品，都需要扎根創(chuàng)造，忘我奉獻(xiàn)。讓我們以扎根承載個(gè)人事業(yè)，以砥礪獻(xiàn)禮人生逆旅，以創(chuàng)造支撐民族偉業(yè)，以夢(mèng)想致敬時(shí)代使命。
成長(zhǎng)的沃土作文 18
一條靜靜的多腦河，將布達(dá)佩斯一分為二。山地那邊稱為布達(dá)，平原這邊叫作佩斯。布達(dá)是舊皇宮所在地、舊貴族居住區(qū)，也是如今總統(tǒng)辦公、及旅游的登高勝地。而佩斯則是商業(yè)與平民居住區(qū)，國(guó)會(huì)所在地。其街道布局規(guī)整，沿街樓房，盡顯昔日奧匈時(shí)代的舊韻。
與其它歐洲城市一樣，布達(dá)佩斯德立有許多大型的寫實(shí)性雕塑，分布在街景各處。與巴洛克、哥特式的城市建筑群，相得益彰，從而使整個(gè)城市，猶如一個(gè)雕塑博物館，默默地向來(lái)訪的人們，展顯著這個(gè)城市的文化品位，與歷史滄桑。
這塊多腦河畔的沃土，不但盛產(chǎn)甜玉米，而且還盛產(chǎn)了13位諾獎(jiǎng)得主，以及詩(shī)人裴多菲，與音樂(lè)家李斯特。
有人說(shuō)，這也許要?dú)w功于他們的靈性來(lái)自東方，他們的先祖來(lái)自東方。難怪19世紀(jì)前，匈牙利的史學(xué)界，都普遍地認(rèn)為，自己的民族與匈奴人，就是血緣的親戚�，F(xiàn)在匈牙利仍有人認(rèn)為，自己是匈奴的后裔，要求官方承認(rèn)“匈奴族”的合法地位。
在布達(dá)佩斯的安德拉什大街盡頭，寬闊的廣場(chǎng)上，聳立著一座雄偉的匈奴遷徙800年紀(jì)念碑。
紀(jì)念碑前敬奉著鮮花。其塑像不但雕刻得寫實(shí)細(xì)膩，同時(shí)又韻涵著一種得意的瀟灑。特別是位于中間的部落首領(lǐng)阿爾帕德，他的兩撇山羊胡子，畫龍點(diǎn)睛地傳神了這位首領(lǐng)，東方式的驃悍風(fēng)度。
匈奴人的驍勇善戰(zhàn)，世人皆知，曾使?jié)h武帝以前的中原百姓，吃盡了苦頭。史載，中原歷朝與匈作戰(zhàn)中，敗多勝少。
但在公元前119年的漠北決戰(zhàn)之中，漢將霍去病孤軍奔襲兩千余里，深入漠北大原。以一萬(wàn)五千人損失的代價(jià)，斬?cái)称呷f(wàn)余人，虜王爺國(guó)相等高層首腦八十多人，并在肯特山舉行祭天大典。是夜，火光映紅了長(zhǎng)空，歌聲遠(yuǎn)傳百余里地。從此“匈奴遠(yuǎn)遁，漠南無(wú)王庭”。
記得當(dāng)年讀初中時(shí)，那位帶著福建口音的歷史老師講到此時(shí)，容光煥發(fā)，令我們年青的學(xué)子，個(gè)個(gè)都熱血沸騰，久久難忘。在創(chuàng)造顛峰之戰(zhàn)的兩年之后，霍去病卻離世長(zhǎng)眠于茂陵。
據(jù)說(shuō)遭此毀滅性打擊之后，匈奴人的其中一支，向西跨越中亞，一路遷徙，一路征戰(zhàn)，終于飲馬多腦河畔，時(shí)光已經(jīng)過(guò)去了二百多年，部落總數(shù)僅存兩萬(wàn)余人，不能再打了。在與當(dāng)?shù)貧W人部落的交往之中，通婚融合，扎根于此。
“無(wú)情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤”。多腦河之水，穿越漫漫的`歷史長(zhǎng)河，靜靜地流去。我站在“匈奴遷徙800年紀(jì)念碑”前，感慨歷史的驚心動(dòng)魄，感慨歷史的起伏無(wú)情。
遙望東方，回眸咸陽(yáng)的茂陵，故土中的功勛，早已在千年的黃塵之中泯沒(méi)。而今，霍去病的墳頂上，不知何人，偏偏要去筑一個(gè)亭子，弄得人人皆可去踩踏，去登高，去觀景。時(shí)有發(fā)生旅行團(tuán)擁擠，老人吐痰，小孩撒尿，中年人丟可樂(lè)罐的亂象，實(shí)在令人嘆惜。
其實(shí)對(duì)國(guó)人來(lái)說(shuō)，尊重英雄，尊重傳承，也要與國(guó)際捷軌。而尊重歷史，尊重先祖，更是任重，而又道遠(yuǎn)。
成長(zhǎng)的沃土作文 19
父親，你是我生命中的沃土，待風(fēng)拂過(guò)，靜候花開(kāi)。——題記
晨曦悄悄然落在大地上，親吻著大地之上孤獨(dú)含苞的花朵。時(shí)而有雨水打在花兒身上，像是大地在哭泣。
記憶中的父親，是高大健壯的，仿佛伸手便能觸及蒼穹，踮腳便能摘來(lái)星辰。他用他厚實(shí)的肩膀扛起我們的家，撐起了我幸福的童年。父親常常一把將我抱起，任我踩在他的肩上，用他的手抓住我的腳踝。我頭頂著天呢！我興奮地大叫。我站在父親肩上，卻格外的踏實(shí)，自在。那時(shí)的父親就是我的地，堅(jiān)實(shí)無(wú)比的大地，任我在地上自由的奔跑，飛翔。
時(shí)光像個(gè)頑皮的孩子，一笑一跳地跑著，似有使不完的力氣，一下就，跑到前面去了。我長(zhǎng)大了，個(gè)頭已和父親齊肩了。他不再像記憶中那般高大了。成長(zhǎng)中悄悄壘起的心的高墻，使我覺(jué)得他不再是我的依靠了。
上初中后，學(xué)校離家很遠(yuǎn)，放學(xué)時(shí)和幾個(gè)同學(xué)一起拼車回家，到了接送的地方，天往往也黑了。那天，父親像往常一樣在樓下等我，他站在路燈下，昏黃的燈光籠罩著他，映照出他暗黃的臉龐。我因?qū)W業(yè)繁重，總不能和別人并排地奔跑，心情不好，一路上不語(yǔ)，只是低著頭跟在他后面。父親沒(méi)有絮絮叨叨，只是邁著不緊不慢的步子走在前面，可能察覺(jué)到了我的'異常，父親要比往常更沉默。
走到一個(gè)地方，父親停了下來(lái)，指了指前面：“你看！”我隨著父親指尖的方向望去，不遠(yuǎn)處是一小塊土地，地上是一朵不知名的小花兒，細(xì)細(xì)的莖，小小的花瓣。秋風(fēng)蕭瑟的季節(jié)，竟開(kāi)出一朵小花來(lái)。我蹲下來(lái)，父親屈膝蹲下，一手搭在我的肩上，對(duì)我說(shuō)：“即使在秋天，花朵也一樣綻放，即使一個(gè)人前行，也一樣在成長(zhǎng)。況且，你并不孤獨(dú)，因?yàn)槟氵�有我呀！”驀然，我心里似有波濤洶涌的狂瀾，又有風(fēng)平浪靜的從容。那一瞬間，仿佛一切都釋然了。
是啊，我不孤獨(dú)�；▋菏㈤_(kāi)前，需要經(jīng)受烈日的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。大地不語(yǔ)，只是默默地陪著花，悄悄地把營(yíng)養(yǎng)給華兒。大地心疼花兒，他寧愿自己為花兒承擔(dān)一切痛苦，也不愿花兒受到一絲傷害。但大地深深地知道，花兒經(jīng)歷風(fēng)雨才能綻放，所以大地能做的，只有陪伴。父親也深深地知道，孩子經(jīng)歷磨練才能成長(zhǎng)。所以，他能做的，也只有陪伴。
父親，傾其全力為他的女兒開(kāi)辟了一片沃土，任其自由成長(zhǎng)。他深知成長(zhǎng)的道路必須是孤獨(dú)的，但他愿意陪著女兒，承擔(dān)痛苦，分享快樂(lè)，令孤獨(dú)的心有溫度。他堅(jiān)信他心愛(ài)的花兒，會(huì)在未來(lái)某個(gè)角落悄然盛放，灑下一片芳香。
父親，你就是我生命中的沃土，我就是你的花兒。我知道，你一定愿意和你的花兒一起等待，等待她生命盛開(kāi)的季節(jié)。
成長(zhǎng)的沃土作文 20
惠風(fēng)和暢，芳草如茵，走進(jìn)校門，迎面“米脂中學(xué)”四個(gè)字鮮艷奪目。放眼校園，白楊挺拔，雪松蒼翠，綠藤掩映，生機(jī)盎然。伴著瑯瑯書聲，漫步于古樸典雅的生態(tài)走廊，猶如穿行在燦爛的文化殿堂；抬階而上，款步走近宏偉的綜合大樓，如航行在浩淼的知識(shí)海洋里。單這大概印象，相信你對(duì)米脂中學(xué)的神往之情就會(huì)油然而生。
回過(guò)頭來(lái)仔細(xì)觀賞一下這美麗的“圖畫”。圖書樓，教學(xué)樓布局錯(cuò)落有致，使不大的.校園面積得到了充分的利用，尤其值得人稱贊的是主教學(xué)樓；設(shè)計(jì)新穎別致，在高樓林立的鬧市里顯得莊重典雅，走進(jìn)去，猶如踏進(jìn)了鬧市中的世外桃源，一切是那么的優(yōu)雅寧?kù)o。坐落在圖書樓、科技樓中央的是大方的國(guó)旗臺(tái)和主席臺(tái)，花崗巖的底面，寬敞的大理石扶梯更是氣派非凡。生態(tài)走廊更是全校視覺(jué)的聚集點(diǎn)。生態(tài)走廊是生態(tài)環(huán)境設(shè)計(jì)的主筆，配似四季常春的樹林，并鋪以草坪、花壇，形成校園生態(tài)環(huán)境之精品。短而精巧的生態(tài)走廊使整個(gè)校園富有韻律和變化。通過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的樓梯，走近了又一庭院，這是米脂中學(xué)最早的校園──三齋院，欣賞完美輪美奐的現(xiàn)代化校園，再來(lái)領(lǐng)略這古樸典雅的舊式校園，還真是別有一番滋味。如果說(shuō)現(xiàn)代化校園使我校如虎添翼，那么舊式校園就是盤龍腳下巨龍騰飛的起點(diǎn)。這里每一個(gè)角落都充滿了闖王精神和文化氣息……縱觀米中，唯一讓你感受到這里的自然環(huán)境是處處成景，處處成畫，目不暇接。
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