快樂(lè)的小百靈作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的快樂(lè)的小百靈作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
七月二十五日，我們這群活潑可愛(ài)的小百靈鳥(niǎo)們?cè)邳S老師的帶領(lǐng)下，興致勃勃地去揚(yáng)州參加“江蘇省中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)”的比賽。
一路上，我們像快樂(lè)的小鳥(niǎo)有說(shuō)有笑。我的心情就像這七月炎熱的天氣一樣興奮、激動(dòng)！
我們是快樂(lè)的小百靈，快樂(lè)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是什么呢？我想應(yīng)該是優(yōu)美的歌聲、甜美的微笑吧！看，比賽開(kāi)始了！我們昂首闊步地走上舞臺(tái)，音樂(lè)從花老師靈動(dòng)的手指間緩緩地響起。我們深情并茂地演唱著，驟然間，一個(gè)個(gè)音符好似跳起了優(yōu)美的舞蹈；一絲絲微笑宛如燃起了希望的火花；一句句歌聲仿佛唱響了我們的童年。伴隨著黃老師情感的指揮，這快樂(lè)的歌聲，像螢火蟲(chóng)振翅鳴奏，像樹(shù)葉喃喃細(xì)語(yǔ)，像春雨輕輕灑落，像花兒含笑開(kāi)放。歌聲與微笑帶給我們快樂(lè)！
我們是快樂(lè)的小百靈，快樂(lè)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是什么呢？我想應(yīng)該是盡情的游玩吧！瞧，比賽結(jié)束了，我們飛向了美麗的瘦西湖。進(jìn)入瘦西湖，那美麗幽香的景色讓我贊嘆不絕：一條小徑通向遠(yuǎn)方，竹林中的竹葉翠綠嫩美，竹枝節(jié)節(jié)高升，風(fēng)兒吹過(guò)，竹葉便悠悠地唱起了歌。湖面上，小船兒輕輕飄蕩，水面上蕩起了漾漾的波紋。在太陽(yáng)的映襯下，波光粼粼。讓人心曠神怡！我真想變成一只小鳥(niǎo)，展翅飛翔于高空，俯瞰瘦西湖的美麗。
不知不覺(jué)，我們又飛到了五亭橋。它一共有十五個(gè)橋洞。橋頂是按照南方風(fēng)格建造的，而橋墩卻是按北方風(fēng)格建造的，故有“南方之秀，北方之雄”的特色。瘦西湖還有許多美景：徐園、白塔、二十四橋……儼然一幅次第展開(kāi)的國(guó)畫(huà)長(zhǎng)卷。我們這群可愛(ài)的小百靈也將所有的快樂(lè)定格在這如詩(shī)如畫(huà)的美景中了。
我們是快樂(lè)的小百靈，快樂(lè)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是什么呢？我想應(yīng)該收獲成功的.喜悅之情吧！在路上，黃老師告訴我們一個(gè)好消息：我們的比賽獲得了一等獎(jiǎng)！我們歡呼雀躍，有的做出了勝利的姿勢(shì)，有的高興得跳了起來(lái)，還有的相互擊掌……我真想飛出窗外，大聲地告訴每個(gè)人、每朵鮮花、每片綠葉……“一份耕耘一份收獲，我們成功了！”我真想和老師們熱情擁抱在一起，悄悄地說(shuō)一聲：“老師，您辛苦啦！”
我們是快樂(lè)的小百靈，我們歌唱快樂(lè)的童年，陶醉美麗的山水，擁抱純真的友誼，感悟濃厚的師生情！
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