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書(shū)法讓生活更美好作文(精選23篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編精心整理的書(shū)法讓生活更美好作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)法讓生活更美好作文 1
我的爸爸曾經(jīng)是一位書(shū)法老師?吹皆谒墓P尖下跳躍的一個(gè)個(gè)方塊字,或洋洋灑灑,或端莊秀麗,我很羨慕,時(shí)不時(shí)地跟著爸爸練習(xí)幾個(gè)字。
三年級(jí)時(shí),我正式拜爸爸為“師”,開(kāi)始練習(xí)毛筆字。爸爸先讓我從最簡(jiǎn)單的曹全碑開(kāi)始練。從一筆一劃開(kāi)始,一條條優(yōu)美的線條,一個(gè)個(gè)迷人的造型,都讓我沉迷與陶醉。那再熟悉不過(guò)的墨香,那墨與紙的完美演繹,那宣紙上蔓延出一個(gè)個(gè)詩(shī)意的漢字,在筆尖下蹦跳出中國(guó)文化的韻律,就這樣,我被書(shū)法的魔力深深吸引了。
可是,傷腦筋的事出現(xiàn)了,我雖然毛筆字寫(xiě)好了,但硬筆寫(xiě)的很亂很臟。爸爸又給我買(mǎi)回一大堆字帖,先讓我描紅,再用生字本一個(gè)一個(gè)照著字帖上臨寫(xiě)。一開(kāi)始,我覺(jué)得很好玩,認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě),過(guò)了幾天,我覺(jué)得很沒(méi)有意思,沒(méi)有寫(xiě)毛筆的那么瀟灑自如。我就開(kāi)始心不在焉,寫(xiě)了好幾個(gè)月,我的`字還是沒(méi)有什么進(jìn)步。爸爸很是疑惑,就拿過(guò)我的生字本檢查,一頁(yè)一頁(yè)地翻看著,爸爸的臉開(kāi)始陰沉下來(lái)。他嚴(yán)厲批評(píng)了我,還給我講了他小時(shí)候的故事。爸爸小時(shí)候和我一樣,是個(gè)調(diào)皮的小男孩。我的爺爺博學(xué)勤奮,琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通,為了讓爸爸練好字,爺爺沒(méi)少批評(píng)他,有一點(diǎn)點(diǎn)不滿意都會(huì)讓他反復(fù)練習(xí)。
聽(tīng)了爸爸的話,我決心好好練字,爭(zhēng)取把小楷字練得和毛筆字一樣好。我更加專(zhuān)注地練習(xí),那些小小的方塊字,在我眼里,不再僵硬,也不再頑劣。它變成了一個(gè)個(gè)有著獨(dú)特個(gè)性的精靈,凝聚著中華五千年的神韻,在我筆下工工整整地鋪展開(kāi)。
從開(kāi)始練毛筆到現(xiàn)在,三年來(lái),我已習(xí)慣了將紙一張張鋪好,聞著墨香,舞動(dòng)毛筆的姿態(tài);從一撇一捺的鋼筆字里,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,懂得了寧?kù)o致遠(yuǎn),書(shū)法,讓我的生活更加精彩美好!
書(shū)法讓生活更美好作文 2
我從小便和書(shū)法有了不解之緣。四年級(jí)時(shí),我就開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法,也許是因?yàn)槲业淖趾懿缓每,也許是因?yàn)槟且粭l條優(yōu)雅的線條打動(dòng)了我。
書(shū)法從那時(shí)開(kāi)始便成了我生活中的一部分,只要我一有時(shí)間就會(huì)好好地練練書(shū)法,書(shū)法的世界,墨香悠悠,令人陶醉。
在書(shū)法世界里,我感受到了堅(jiān)持。我敬佩王羲之寫(xiě)完那八缸墨水,幫別人寫(xiě)作品只為換取一些鵝,我就學(xué)習(xí)他,在鵝身上尋找漢字的形態(tài),可是我找不到。也許只有王羲之那樣將寫(xiě)字放在任何事的第一位的人,才能做到吧。
我還佩服于王羲之寫(xiě)字的筆法。我第一次看見(jiàn)王羲之的作品——《蘭亭序》時(shí),是在語(yǔ)文書(shū)上。我驚嘆,原來(lái)世間真的有寫(xiě)字如此好看的人!那時(shí)我就發(fā)誓:一定要和王羲之寫(xiě)的一樣好看。
長(zhǎng)大后我才發(fā)現(xiàn),我寫(xiě)毛筆字的風(fēng)格和王羲之的完全不一樣,他的字如濤濤江水,蒼勁有力;我的字如無(wú)骨花朵。清秀雅觀。于是,我從《曹全碑》換到了《雁塔圣教序》,寫(xiě)更符合我風(fēng)格的`字。
不知不覺(jué)間,我的書(shū)法道路已過(guò)了兩年有余了。在這兩年與書(shū)法為伴的日子里,我認(rèn)真地寫(xiě)好每一筆每一畫(huà),努力盡自己的所有能力去提高自己的水平,以前我的字不好看,寫(xiě)得亂七八糟,讓老師一看就心煩,F(xiàn)在字好看了。成績(jī)提高了,我真想謝謝王羲之!
我會(huì)像王羲之一樣,堅(jiān)持不懈地去追求我的書(shū)法夢(mèng),實(shí)現(xiàn)一個(gè)對(duì)于我來(lái)說(shuō)不太可能的夢(mèng)想。
書(shū)法讓生活更美好作文 3
上一年級(jí)的時(shí)候,我的字寫(xiě)得又大又難看,經(jīng)常碰線,出格。
有一天,我在外面玩的時(shí)候看見(jiàn)路旁有家書(shū)法店,店外面有一個(gè)牌子,還放了一些報(bào)名單,我越看越有興趣,看得都沒(méi)心思玩了,我趕緊拿了一張報(bào)名單,飛奔回家去。
不久之后,媽媽就帶著我去上書(shū)法課了。當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候,我驚呆了!里面的每一個(gè)人寫(xiě)字都像流動(dòng)的泉水,漂亮的蝴蝶……我不禁咽了口唾沫,暗自下定決心要學(xué)好書(shū)法。
第一堂課上,老師讓我先寫(xiě)“王”字。我一聽(tīng),不樂(lè)意了,“王”字誰(shuí)不會(huì)寫(xiě)!于是,我三下五除二寫(xiě)了一個(gè)“王”字,可是跟老師寫(xiě)的字一對(duì)比,我的“王”又大又難看。老師耐心地告訴我字不要寫(xiě)太大,盡量不要碰格,也不能照著字帖一點(diǎn)一點(diǎn)地描……
上了十天課之后,我發(fā)現(xiàn)自己還是寫(xiě)不好這個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“王”字,心里感覺(jué)十分氣餒,真想雙手一舉,從課堂上逃走!但老師告訴我學(xué)習(xí)書(shū)法不能急于求成,要持之以恒。我想來(lái)想去,覺(jué)得老師的話有道理,于是繼續(xù)學(xué)了下去。有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的字都沒(méi)有進(jìn)步,可是每當(dāng)我打退堂鼓,想要放棄的時(shí)候,我的心總是在說(shuō):“堅(jiān)持!堅(jiān)持!”就這樣,我堅(jiān)持了下來(lái)。
漸漸地,我發(fā)現(xiàn)我找到了書(shū)法的感覺(jué),寫(xiě)出來(lái)的字也慢慢變得漂亮起來(lái)了。每當(dāng)老師或是爸爸媽媽表?yè)P(yáng)我的`書(shū)法作品時(shí),我的心里便充滿了快樂(lè),我也明白了這樣的道理,那就是:“世界上最令人興奮的快樂(lè)就是經(jīng)過(guò)持續(xù)不斷的努力并獲得成功!”
書(shū)法讓生活更美好作文 4
自從八歲那年,媽媽把我送到學(xué)校的書(shū)法班去學(xué)習(xí)書(shū)法。剛剛開(kāi)始時(shí),還不太喜歡,慢慢的便愛(ài)上了書(shū)法,每天都回家練字。漸漸地,漸漸地,我在班上寫(xiě)的字越來(lái)越好,得到老師、同學(xué)們的好評(píng)。
但在學(xué)習(xí)書(shū)法的途中,也有想過(guò)不學(xué)、放棄。最后媽媽對(duì)我說(shuō):“學(xué)一門(mén)本領(lǐng),如果不學(xué)了,就叫做”半途而廢”。你只要半途而廢,那你不就是什么都沒(méi)學(xué)到了嗎?”我聽(tīng)了媽媽的話,低下了頭,思考了很久,然后慚愧的'說(shuō)道:“媽媽我一定會(huì)把書(shū)法繼續(xù)學(xué)下去的,我不會(huì)讓你失望的!”媽媽聽(tīng)了笑著點(diǎn)了。
記得有一次,老師把我和幾個(gè)同學(xué)交到她身邊,對(duì)我們說(shuō):“星期一的才藝展示我讓你們上舞臺(tái)寫(xiě)書(shū)法,怎么樣呀?”我聽(tīng)了都十分樂(lè)意想:練了這么多年,終于可以上舞臺(tái)展示了!于是,我回家請(qǐng)媽媽幫買(mǎi)好生宣紙,準(zhǔn)備星期一上舞臺(tái)用。然后再用報(bào)紙練習(xí),練了不久后,我便寫(xiě)得范字差不多了。
很快就到了星期一,我邁著沉重的步伐走上了舞臺(tái),向同學(xué)們問(wèn)好。然后走上前,拿起筆,不慌不忙的在紙上寫(xiě)了“志在千里”這四個(gè)字,接著把字亮給大家看,得到了同學(xué)們的掌聲,我開(kāi)心極了!
我得到了大家的掌聲,也就意味著我當(dāng)初的決定是對(duì)的,我也沒(méi)有讓媽媽失望,我真為我自己而感到自豪!
我愛(ài)書(shū)法!
書(shū)法讓生活更美好作文 5
我的柜子里還有一本硬筆書(shū)法練習(xí)本,是一本難忘的書(shū)。每當(dāng)我看到他,難忘的“學(xué)書(shū)法”的場(chǎng)景就浮現(xiàn)在我的眼前。酸、甜、苦、辣、咸一起涌上心頭。我在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中嘗遍了這些滋味。
努力地
暑假快到了,爸爸帶我去了一個(gè)書(shū)法培訓(xùn)班學(xué)習(xí)書(shū)法。因?yàn)槭浅鯇W(xué)者,老師教我們寫(xiě)“一”。老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)很強(qiáng)的“一”。喲,真好看!“原來(lái)書(shū)法這么簡(jiǎn)單,”我低聲嘀咕著,寫(xiě)著回答。啊,怎么是波浪形!我又看了看老師寫(xiě)的東西。嘿,他為什么寫(xiě)得這么直?寫(xiě)了好幾遍,還是老樣子。老師過(guò)來(lái)檢查,看到我寫(xiě)的字,很認(rèn)真的說(shuō):“怎么寫(xiě)繞組,重寫(xiě)!”。在老師一遍又一遍“重寫(xiě)”的訓(xùn)斥下,我的手酸得舉不起來(lái)。多苦。
酸的
放學(xué)后老師布置了四個(gè)書(shū)法作業(yè),哇,四個(gè)!無(wú)奈,只好粗暴的處理。第二天,學(xué)生們看了我的作業(yè),笑了。有的說(shuō)我寫(xiě)的像泥鰍,有的說(shuō)我寫(xiě)的不像話,有的說(shuō)我是男生,但是我寫(xiě)的字像女生。我心里酸酸的。
加有香料的
當(dāng)徐老師改作業(yè)的時(shí)候,他很生氣,提高了聲音:“江,你怎么了?一個(gè)“一”總是寫(xiě)歪。是不是手指也歪了?”。“我被徐老師罵得狗血淋頭,慚愧慚愧。我的臉火辣辣的`。
甜食
艱難的日子會(huì)過(guò)去的。日復(fù)一日,年復(fù)一年。我的書(shū)法水平日益提高。我的書(shū)法作品經(jīng)常受到徐老師的表?yè)P(yáng),我的同學(xué)向我致敬,并對(duì)我投以羨慕的目光。我的心很甜。
我還記得學(xué)書(shū)法的滋味。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這段難忘的經(jīng)歷。
書(shū)法讓生活更美好作文 6
“空山新雨后,天氣晚來(lái)秋……”我一邊念著詩(shī),一邊靜靜地?fù)]動(dòng)著毛筆,在潔白的宣紙上寫(xiě)出優(yōu)美又方方正正的楷書(shū),一邊在心里想:書(shū)法給我?guī)?lái)的變化真大。
記得在沒(méi)學(xué)書(shū)法的時(shí)候,我還是一個(gè)毛躁的小孩子,根本就靜不下心。書(shū)法給我?guī)?lái)的第一個(gè)變化是,我能做到靜心了。剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法時(shí),我一碰到光滑的毛筆和粗糙的毛邊紙,就滿頭大汗,不知道應(yīng)該怎么寫(xiě),寫(xiě)不好還發(fā)火。而現(xiàn)在,我已經(jīng)知道:寫(xiě)書(shū)法是一種享受,一聽(tīng)到寫(xiě)書(shū)法這幾個(gè)字,心里就樂(lè)開(kāi)了花,一碰到紙和筆,全身就格外舒暢。我已經(jīng)知道寫(xiě)不好時(shí)要認(rèn)真地改正,不能亂發(fā)脾氣,我在書(shū)法那寧?kù)o的'環(huán)境中慢慢地長(zhǎng)大,慢慢地知道:懂事,是給媽媽最大的安慰。書(shū)法,把我從發(fā)脾氣這種不好的習(xí)慣中拉了出來(lái),向正確的方向前進(jìn),向自己的目標(biāo)前進(jìn)。
記得在學(xué)書(shū)法前,我還是一個(gè)粗心大意的學(xué)生,書(shū)法給我?guī)?lái)的第二個(gè)變化是我不粗心了。在沒(méi)學(xué)書(shū)法時(shí),我無(wú)論是考試還是做作業(yè),都會(huì)出錯(cuò)。比如:一張?jiān)嚲砩峡罩脦讉(gè)題沒(méi)有做,一個(gè)字還沒(méi)寫(xiě)完就開(kāi)始寫(xiě)第二個(gè)字……現(xiàn)在,我已經(jīng)脫離了這種可笑的行為,做什么都認(rèn)認(rèn)真真的,粗心變成了細(xì)心。
書(shū)法,為我的人生之路鋪上了一塊地毯,地毯上寫(xiě)著:書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。書(shū)法,我前進(jìn)的催化劑。
書(shū)法讓生活更美好作文 7
在中國(guó)5000年歷史的長(zhǎng)河中,書(shū)法是一顆耀眼的明珠,熠熠生輝。
初識(shí)書(shū)法時(shí),它對(duì)我而言,就是一個(gè)漫長(zhǎng)而無(wú)趣的運(yùn)動(dòng)。那時(shí),我分不清美與丑的區(qū)別,只知道用毛筆在白紙上拖動(dòng)著,不久,我就厭倦了,放棄了,那時(shí),我上二年級(jí)。
算一算,如果我當(dāng)時(shí)沒(méi)有放棄,而是堅(jiān)持寫(xiě)下去,水平要比現(xiàn)在好多少倍呀!
但是,我與書(shū)法的緣分還沒(méi)有結(jié)束。幾年后,學(xué)校新開(kāi)設(shè)了書(shū)法課,我的作業(yè)總是受到老師的表?yè)P(yáng),想必是因?yàn)樵缒甑膶W(xué)習(xí)。于是,我又對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了興趣,央求媽媽報(bào)名了一個(gè)書(shū)法班。班上許多同學(xué)都比我小,但寫(xiě)得卻比我好,我知道,就是因?yàn)槲业姆艞,才讓我與其他寫(xiě)書(shū)法的同學(xué)產(chǎn)生了差距。我十分后悔,但,為了不再后悔,我在接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真、努力,無(wú)論學(xué)習(xí)的壓力多大,時(shí)間多緊迫,都堅(jiān)持每天練習(xí),從來(lái)沒(méi)有再想過(guò)“放棄”二字。
就這樣,一直到了現(xiàn)在。在這幾年的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我漸漸愛(ài)上了書(shū)法,也從中領(lǐng)悟到了許多。它,讓我看到了先人的智慧,讓我體驗(yàn)到了中國(guó)字的秀美。寫(xiě)書(shū)法的時(shí)候,就像是和先人交流、溝通,他讓我沉浸在書(shū)香的氣息中,讓我陶醉在筆下漸漸出現(xiàn)的一個(gè)個(gè)美麗字符中,多么美妙,多么神奇!
同時(shí),書(shū)法也激發(fā)了我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化各方各面的'喜愛(ài),它讓我發(fā)現(xiàn)了更多中國(guó)人眼中的美、秀——秀山、秀水、陶器、茶道、書(shū)畫(huà)……
書(shū)法,是我生命中的一汪清泉,在城市的喧囂中,它給我內(nèi)心平添了一份寧?kù)o的中國(guó)美。
書(shū)法讓生活更美好作文 8
三年級(jí)的暑假,我和爸爸走在路上,看到了“山海齋”這幾個(gè)字,我非常好奇,拉著爸爸走了上去,我推開(kāi)門(mén)一看,原來(lái)是學(xué)書(shū)法的,看到老師寫(xiě)的字,既大方又端莊,我拉著爸爸的手說(shuō):“給我報(bào)個(gè)名嘛?”爸爸說(shuō):“也好,你的鉛筆字寫(xiě)得不好,我就讓你練練!卑职趾屠蠋熀(jiǎn)單地談了幾句就拉著我走了。
第二天,我來(lái)到那個(gè)地方,上去,老師見(jiàn)到我,給我了一個(gè)本子,上面寫(xiě)著我的.名字,那個(gè)字體中的每一個(gè)橫、豎、撇、點(diǎn)、折,是那么的端莊。我拿著那本子,拿起鉛筆寫(xiě)了起來(lái),可是,我的手用力過(guò)度,筆斷了,我用力過(guò)輕,字又太淡了,這樣反復(fù)了幾次,我想:原來(lái),書(shū)法這么難,我后悔當(dāng)初報(bào)書(shū)法了。
由于輕重掌握不大好,有些字濃,有些字淡,我交給老師看時(shí),老師搖搖頭,嘆了一口氣,給了我一本新的本子,說(shuō):“這是你的回家作業(yè)!蔽夷闷疬@本子跑回了家。
在這以后,每當(dāng)要練書(shū)法時(shí),我就裝作肚子疼,老爸無(wú)奈,只好向老師請(qǐng)假。有一次,爸爸看出我是裝的,就對(duì)我說(shuō):“別裝了。練字,第一姿勢(shì)要好,第二心要靜下來(lái),第三想好了在下筆。”聽(tīng)了老爸的話,我鼓起了勇氣,來(lái)到了那個(gè)地方,我按照爸爸說(shuō)的做,果然,好寫(xiě)了許多。
到了后來(lái),練字結(jié)束了,我的鉛筆字好看了許多,爸爸對(duì)我說(shuō):“你無(wú)論寫(xiě)什么字,都要做到坐好、靜心、想好!笔前!這三點(diǎn)如此重要。
書(shū)法讓生活更美好作文 9
書(shū)法,是文化的積淀,它訴說(shuō)著一段又一段的歷史傳承,只有用心體會(huì),我們才能讀懂它的魅力所在。
書(shū)法家族,個(gè)個(gè)魅力四射:楷書(shū),字形飽滿、渾厚,每一筆都蒼勁有力,字里行間都流露著人們對(duì)它的喜愛(ài);隸書(shū),筆畫(huà)中蘊(yùn)含著力量,正直而挺拔;行書(shū),充滿靈氣,提按相生的氣勢(shì)給人輕松的感覺(jué)……書(shū)法的世界,你要悉心品味。
書(shū)法,修身養(yǎng)性的營(yíng)養(yǎng)品。每當(dāng)我靜心提筆書(shū)寫(xiě)時(shí),筆下的墨跡詮釋著我對(duì)字的理解。看字帖、領(lǐng)悟字,我們可以用多種方法來(lái)理解它。如:將字劃分為幾個(gè)塊面,仔細(xì)注意筆畫(huà)的位置結(jié)構(gòu);也可以將字與字帖進(jìn)行對(duì)照,尋找不足加以改正。當(dāng)我們真正讀懂字帖,走進(jìn)書(shū)法的奇妙之境,那我們寫(xiě)出來(lái)的字便會(huì)別有一番風(fēng)味。
慢慢地,在學(xué)習(xí)中我領(lǐng)悟到:書(shū)法這座神圣的殿堂,只有當(dāng)我們真正懂得欣賞它、愛(ài)護(hù)它,才能打開(kāi)通往這所殿堂的大門(mén);我們只有嚴(yán)格要求自己,誠(chéng)心學(xué)習(xí),努力提高自身的綜合素養(yǎng),我們才有資格與圣賢溝通,真正走進(jìn)書(shū)法的.世界。
書(shū)法是中華民族的瑰寶。而今的我們,需要不斷體會(huì),爭(zhēng)取融會(huì)貫通,方能寫(xiě)出一手好字。
剛接觸書(shū)法不久的我,有時(shí)有點(diǎn)懵懵懂懂,有時(shí)又似懂非懂。不過(guò)我相信,憑借著我對(duì)書(shū)法執(zhí)著的熱愛(ài),我一定會(huì)在書(shū)法這條路上不懼風(fēng)雨、努力前行的。
書(shū)法讓生活更美好作文 10
相信你們都有自己一些身上小毛病,因此而煩惱吧!我也有,那就是我的字寫(xiě)的不好看。
我一年級(jí)的時(shí)候,字寫(xiě)的像蟲(chóng)子爬一樣。媽媽總是對(duì)我說(shuō):”提筆即是練字時(shí)!笨晌揖褪遣婚L(zhǎng)記性,現(xiàn)在我已經(jīng)升入三年級(jí)了,可是字還是沒(méi)有提升,這令我很苦惱。
”這次的寫(xiě)字卷發(fā)下來(lái)了,大家好好看一看!崩蠋熢捯魟偮洌@次的寫(xiě)字卷就發(fā)到了我手里!卑,又是二等!蔽野β晣@氣的說(shuō)道。好不容易挨到了放學(xué),我垂頭喪氣回到了家里。媽媽一看到我回來(lái)了,便問(wèn):”你這次寫(xiě)字考了幾等?拿出來(lái)讓我看看!蔽夷憫(zhàn)心驚的把卷交到了媽媽手中!卑!又是二等,你為什么不像你們班的于桉朵學(xué)一學(xué),她的字寫(xiě)的多漂亮呀!”媽媽大發(fā)雷霆的說(shuō)道。我把寫(xiě)字卷拿在手里,走進(jìn)了我的房間里。過(guò)了一段時(shí)間,媽媽給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班,我根本不愿意去,但一想我寫(xiě)字確實(shí)不好看,沒(méi)有反駁的理由,所以只好去。剛?cè)?xiě)字班的時(shí)候,我感覺(jué)寫(xiě)字非常的累,老師看出了我的心思,就耐心的教我,過(guò)了一段時(shí)間,我的.字有了明顯的提升,還被老師表?yè)P(yáng)了,我對(duì)寫(xiě)字有一點(diǎn)喜歡了。又過(guò)了一段時(shí)間,我覺(jué)得寫(xiě)字太枯燥了,每天都要重復(fù)寫(xiě)一個(gè)筆畫(huà),錯(cuò)了還要寫(xiě)好幾行。老師看了又鼓勵(lì)我不要放棄。我咬緊牙堅(jiān)持學(xué),F(xiàn)在,我的字有了突飛猛進(jìn)的提高,甚至還會(huì)被釘在了展板上,我開(kāi)心極了。
通過(guò)這件事,我明白了一個(gè)道理,做事不要半途而廢,只要堅(jiān)持不懈,做任何事都可以成功的。
書(shū)法讓生活更美好作文 11
書(shū)法,這門(mén)傳統(tǒng)而又博大精深的中華藝術(shù)。令我癡迷,又令我陶醉。不過(guò)剛一開(kāi)始,我卻對(duì)書(shū)法沒(méi)什么好感,心想不就是寫(xiě)幾個(gè)字那么簡(jiǎn)單嘛,有什么困難的。可是后來(lái)我卻慢慢地喜歡上了,喜歡上了這門(mén)中華藝術(shù),也懂得了其中蘊(yùn)含的奧妙。
我一拿起毛筆就與書(shū)法結(jié)下了不解之緣,我打心眼里喜歡書(shū)法,喜歡書(shū)寫(xiě)過(guò)后淡淡墨痕的清香。剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候,我什么都不會(huì),連握筆的姿勢(shì)也十分古怪,更別說(shuō)寫(xiě)了。老師只好耐心地一步一 步地來(lái)教我。而我也在旁邊全身貫注地聽(tīng)著,生怕遺漏了什么要點(diǎn),當(dāng)我第一次握住毛筆用小手寫(xiě)下一個(gè)歪歪扭扭的“一”字時(shí),我就已經(jīng)體會(huì)到了書(shū)法的魅力。以前我學(xué)一門(mén)才藝總是三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)學(xué)幾次就會(huì)沒(méi)了興趣。但是奇怪的`是對(duì)于書(shū)法我卻不像從前那樣學(xué)了幾次就不想學(xué)了。我總是會(huì)很認(rèn)真地練習(xí),不停地寫(xiě)啊寫(xiě),練了一張又一張。有時(shí)我有些字寫(xiě)不好也會(huì)虛心地向旁邊的大姐姐請(qǐng)教,而旁邊的大姐姐也總是會(huì)耐心地告訴我她寫(xiě)字的方法,為我做示范。我寫(xiě)的字一天比一天有進(jìn)步。但是隨著作業(yè)的增多,我也不怎么有時(shí)間來(lái)練習(xí)書(shū)法了,在家里有時(shí)間也懶得動(dòng)手寫(xiě)了。有一天我偶爾翻一本書(shū)的時(shí)候看到了這么一句話:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。是啊,有時(shí)候需要的更是一份堅(jiān)持,一份信念。我應(yīng)該更加認(rèn)真地練,做什么事情都不能半途而廢,從此我練習(xí)書(shū)法的時(shí)候更加認(rèn)真了,我學(xué)會(huì)了用心去做好每一件事。
藝術(shù),使我從中得到了很多,也使我從中明白了很多。
書(shū)法讓生活更美好作文 12
七歲那年我在北京看到了一幅毛筆字,它立刻就像一塊磁鐵吸引住了我,便下定決心一定要練出那樣的毛筆字。
一回到家我就迫不及待地讓媽媽給我報(bào)了毛筆班,從此我的童年就有了別樣的色彩,不能像其他伙伴一樣只在屬于自己的陽(yáng)光下玩耍。剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)一聽(tīng)見(jiàn)伙伴們?cè)谕饷嫱嫠5逆覒蚵暎业男木蜁?huì)飛出窗外,媽媽看見(jiàn)我魂不守舍的樣子,允許我每天和伙伴們快樂(lè)地、盡情地玩耍一會(huì)兒。
在三年的漫長(zhǎng)學(xué)習(xí)過(guò)程中,每當(dāng)我想要放棄,堅(jiān)持不下去的時(shí)候,邢老師總會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我說(shuō):“我們無(wú)論做什么事一定要有頑強(qiáng)的意志力,決不能半途而廢,貴在堅(jiān)持!”我就會(huì)重新恢復(fù)我的意志力。不管是烈日炎炎的`夏天,還是寒風(fēng)刺骨的冬天你都會(huì)看見(jiàn)一個(gè)小姑娘練書(shū)法的身影。我在書(shū)法的海洋里遨游,樂(lè)在其中,認(rèn)識(shí)了顏真卿、歐陽(yáng)詢(xún)、王羲之……這些大書(shū)法家;知道了魏碑、楷書(shū)、隸書(shū)……這些字體。這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年,手下頑皮的毛筆在我手里從淘氣到聽(tīng)話,我寫(xiě)的字從討人嫌到討人喜愛(ài),究竟付出了多少,我自己也不清楚。每當(dāng)我取得一次的進(jìn)步有一次受到老師的稱(chēng)贊時(shí),我的心里像吃了蜜一樣甜。
功夫不負(fù)有心人。今年三月,在全國(guó)素質(zhì)杯書(shū)法大賽我取得了的驕人成績(jī)。寫(xiě)毛筆字不僅鍛煉了我的意志而且?guī)Ыo了我歡樂(lè),我喜歡寫(xiě)毛筆字。
書(shū)法讓生活更美好作文 13
今天,我來(lái)到書(shū)法班里寫(xiě)字。
老師告訴我,今天要寫(xiě)一幅作品,我心里頓時(shí)有些慌張。老師拿來(lái)了照樣子的書(shū),在書(shū)本上找到了三個(gè)字:知、者、動(dòng)。這三個(gè)字看起來(lái)都并不容易,讓我原本有些著急的心情更是雪上加霜。老師把這三個(gè)字寫(xiě)在了練習(xí)紙上,我對(duì)照著一筆一畫(huà)認(rèn)真地寫(xiě)了起來(lái),就這樣一遍又一遍地練著,終于,我大概掌握了這幾個(gè)字的寫(xiě)法。于是,老師拿過(guò)來(lái)一張很大的紙,上面折好了格子、并且又拿了一只很大的毛筆,讓我用這支毛筆練習(xí)在大紙上寫(xiě)這些字。我拿著這支毛筆,因?yàn)檫沒(méi)有寫(xiě)過(guò),所以手有些顫抖,寫(xiě)出來(lái)的字稍微偏離了一點(diǎn)位置。老師看了看我寫(xiě)的字,告訴了我位置該在哪兒,就又拿了一張綠色的、像布條似的紙,這張紙上也折好了格子,而且上面一閃一閃的,好像灑滿了金子。陽(yáng)光照進(jìn)來(lái),紙面上“浮光躍金”。看見(jiàn)這么漂亮的紙,我心想:一定要把這幅作品寫(xiě)好才行。于是,我鼓起了勇氣,拿起大筆,把這三個(gè)字寫(xiě)在了這張紙上。這三個(gè)字位置沒(méi)有偏,讓我那顆懸著的'心沉了下來(lái)。接著,老師說(shuō)要用行書(shū)來(lái)寫(xiě)我的名字,于是,她把我的名字用行書(shū)的方式寫(xiě)了一遍。我對(duì)照著也寫(xiě)了一遍,接著,就直接寫(xiě)在了作品紙上。老師說(shuō)這張作品寫(xiě)的不錯(cuò),在下課時(shí)跟我媽媽商量了一下,決定暫時(shí)把這張作品留下來(lái),等裱起來(lái)之后,再還給我。
在寫(xiě)作品的過(guò)程中,雖然特別緊張,但是,寫(xiě)完之后,我還是很開(kāi)心的。
書(shū)法讓生活更美好作文 14
中國(guó)書(shū)法是一門(mén)古老的藝術(shù),從甲骨文,金文演變而大篆,隸書(shū),行書(shū)諸體,書(shū)法一直散發(fā)著藝術(shù)的魅力。
從來(lái)不喜歡書(shū)法的我,在暑假的一天,看著哥哥正在專(zhuān)心致志地練書(shū)法,看著哥哥寫(xiě)著一個(gè)“十”字,令我十分好奇,為什么起筆,行筆和收筆那么奇怪,于是,我也拿起米格紙,拿毛筆跟著哥哥寫(xiě)了起來(lái),我寫(xiě)的橫不是橫,豎不是豎,哥哥只好用一個(gè)字來(lái)形容我,那就是一個(gè)“丑”字,這樣,我小小的心靈單純?nèi)绨准埍灰粋(gè)“丑”字所受到了傷害,使我知道了就不應(yīng)該放棄,不應(yīng)該在書(shū)法方面被哥哥取笑,于是,我就當(dāng)著家人,大顯身手,寫(xiě)起“堅(jiān)持不懈”的四個(gè)大字,當(dāng)大家看到這四個(gè)大字,哄堂大笑,這樣,我就常常一個(gè)人在房間了自學(xué)書(shū)法,探索每一個(gè)在的奧妙,便一次一次的練習(xí)。
在以后的.日子里,我每天都練書(shū)法。在學(xué)校的時(shí)候,常常請(qǐng)教老師,請(qǐng)教班上的“顏真卿”,他們也不厭其煩地解釋給我聽(tīng)。使我聽(tīng)。使我弄懂了起筆,行筆到收筆的要領(lǐng)。
終于在一天,我再向與我練書(shū)法的不久的哥哥再一次挑戰(zhàn),在那次挑戰(zhàn),我胸有成竹,一定能擊敗哥哥。
當(dāng)我寫(xiě)出“堅(jiān)持不懈”的四個(gè)大字讓家人大吃一驚,追著問(wèn)我為什么比是上好看多了,而我便告訴他們:“功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)我堅(jiān)持不懈的努力,才有今天的結(jié)果。加上我和書(shū)法的緣分。
這樣,我漸漸愛(ài)上了書(shū)法,因?yàn)槭菚?shū)法賜予了我精神力量,賜予了我堅(jiān)持不懈的精神,不然我在書(shū)法方面就會(huì)得到哥哥的取笑!
書(shū)法讓生活更美好作文 15
桌上,是一張柔和的宣紙,一盤(pán)濃濃的墨水,以及一支舞動(dòng)著的毛筆。濃墨在筆下幻化成一個(gè)個(gè)剛勁飄逸的文字,飄如游云,矯若驚龍。一幅書(shū)法展開(kāi)了……
我學(xué)習(xí)書(shū)法,至今已有兩年的時(shí)間了。每當(dāng)空閑時(shí),我就會(huì)準(zhǔn)備好筆墨紙硯,一心沉醉在翰墨飄香的世界里。
記得初學(xué)書(shū)法時(shí),我接觸的是顏體。那時(shí),我還是個(gè)調(diào)皮搗蛋的小男生,沒(méi)有耐心,一寫(xiě)壞了便心浮氣躁,最后干脆破罐子破摔,胡亂一寫(xiě)交差。因此,我的書(shū)法一直進(jìn)步不大。后來(lái),書(shū)法老師給我講了“書(shū)圣”王羲之“入木三分”的故事,我才明白:練習(xí)書(shū)法并不是一蹴而就,而是堅(jiān)持不懈努力的結(jié)果。于是,我改變了之前的態(tài)度,靜下心來(lái)苦練書(shū)法。我先將字形牢記心間,然后起筆、行筆、落筆,一絲不茍,氣勢(shì)連貫。如果沒(méi)有寫(xiě)好,我就會(huì)繼續(xù)臨摹,一遍、兩遍、三遍……我陶醉其中,無(wú)法自拔。我學(xué)會(huì)了用心去感受那一個(gè)個(gè)剛?cè)岵?jì)的字體,感受那散發(fā)著濃濃墨香的字帖帶給我的無(wú)限歡樂(lè)。
我越來(lái)越熱愛(ài)書(shū)法,甚至到了一發(fā)不可收拾的'地步。無(wú)論多忙,我都要擠出時(shí)間來(lái)練習(xí)。我還參加了校內(nèi)外的一些書(shū)法比賽。一張張金燦燦的獎(jiǎng)狀,記錄著我學(xué)習(xí)書(shū)法過(guò)程中一點(diǎn)一滴的努力。追尋三千年書(shū)法發(fā)展的足跡,我深切地了解到那一個(gè)個(gè)剛勁有力的書(shū)法字體中所蘊(yùn)藏的豐富內(nèi)涵。
走進(jìn)書(shū)法世界,我仿佛走在幽靜的小道上,墨的香味氤氳在我身邊的每個(gè)角落,感受著漢字書(shū)法那與眾不同的魅力。
書(shū)法讓生活更美好作文 16
小時(shí)候,為了應(yīng)付老師布置的作業(yè),強(qiáng)烈的玩性不禁使我的寫(xiě)字速度風(fēng)馳電掣,作業(yè)總是“鬼斧神工”,令人看了感到十分厭惡。一本又一本的《三字經(jīng)》從此出現(xiàn)在我的生活里:孩子,你要用心去揣摩中國(guó)漢字的.筆畫(huà),這里蘊(yùn)藏量中國(guó)千百年來(lái)的文化,作為一個(gè)中國(guó)人民,我們更應(yīng)該把中國(guó)漢字發(fā)揚(yáng)光大!皨寢屵@番具有哲理的說(shuō)法,對(duì)于當(dāng)時(shí)不懂事的我來(lái)說(shuō)有所醒悟,畢竟每個(gè)孩子先前都很聽(tīng)話,只是要看每位父母教導(dǎo)的方法。
于是我開(kāi)始用心領(lǐng)悟文字的奧妙,可是這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),它們的脾氣是那么倔強(qiáng),不肯向我“彎腰”,無(wú)論我再怎樣用功,都無(wú)濟(jì)于事。我心中充滿了懊悔,“大偵探”媽媽不久發(fā)現(xiàn)了我的困擾,用偉大的母愛(ài)救贖了我的心靈,讓我重新振作起來(lái):孩子,無(wú)論做任何事情都不是那么輕而易舉的就達(dá)到,如果這樣,人與人之間就不會(huì)有差距,頑強(qiáng)的毅力才最重要,它會(huì)幫你走向成功之道,不要忘記媽媽永遠(yuǎn)在一旁支持著你,永遠(yuǎn)是你堅(jiān)強(qiáng)可靠的‘后盾’!母親的愛(ài)多么崇高,一席溫暖的話語(yǔ)便使我深受薰陶,心靈的“創(chuàng)傷又被縫補(bǔ)起來(lái),與成功只差半步之遙……
耕耘的成果前來(lái)報(bào)到,我不斷獲得書(shū)法比賽的榮譽(yù)使家人感到多么自豪,堅(jiān)持給我?guī)?lái)了這種莫名的歡笑,書(shū)法使我身心愉快,戒驕戒躁。
我愛(ài)書(shū)法,是它使我獲得第一份成功的喜悅,讓我覺(jué)得距離成功反一步之遙,等待著我去經(jīng)過(guò)重重考驗(yàn),也是它讓我嘗到生活中的酸甜苦辣,讓堅(jiān)持成為我勇往直前的號(hào)角!
書(shū)法讓生活更美好作文 17
我曾經(jīng)報(bào)過(guò)許多的興趣班,但很大的一部分是父母幫我報(bào)的,并不是我自愿去報(bào)的,而我最喜歡的班便是書(shū)法班了?匆(jiàn)那些大哥哥寫(xiě)得一手好字,我便心生羨慕,媽媽說(shuō)過(guò):寫(xiě)字好看的人,那他的外表肯定也不差。就是我媽的這句話激發(fā)了我對(duì)書(shū)法的興趣,我媽也是被我吵得不行了,給我報(bào)了個(gè)書(shū)法班。
剛開(kāi)始上的時(shí)候,我對(duì)書(shū)法充滿了興奮和新鮮感,每次第一個(gè)到的不是我就是老師了。老師也覺(jué)得我是塊“好材”,便用心地教我使用毛筆和鋼筆的方法。每天下課后,我便在家里練書(shū)法,每次都會(huì)練上個(gè)一兩個(gè)小時(shí)。但我很快就發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有多大的提升,我在心里想:會(huì)不會(huì)是我練的時(shí)間太短了,所以并沒(méi)有多大的提升呢。從此,我便開(kāi)始加大力度,每天練的時(shí)間更久了,但依然沒(méi)有效果。慢慢地,我的新鮮感過(guò)去了,從每天練一兩個(gè)小時(shí)降到了只有二十分鐘,上書(shū)法課的時(shí)間我都在想其它的事情,幾乎對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了厭煩的情緒了。
老師似乎看透了我的心,便找我談話,我便把自己所發(fā)生的事情告訴了老師。老師聽(tīng)后,拍拍我肩膀說(shuō):“學(xué)書(shū)法本來(lái)就是一件特別辛苦的.事,并不是說(shuō)一兩天就能練成的,但是只要努力就肯定會(huì)有收獲的!”
聽(tīng)完老師的話,我豁然開(kāi)朗了,現(xiàn)在我的字雖然并不是很好看,但至少我很努力了,我相信,在未來(lái)的某一天里,我將會(huì)為現(xiàn)在努力的自己而感到高興!
書(shū)法讓生活更美好作文 18
大班畢業(yè)的那一年暑假,我開(kāi)始學(xué)寫(xiě)毛筆字了。
我為什么要學(xué)毛筆字呢?媽媽說(shuō):“為了讓你靜心,為了讓你提高專(zhuān)注力,為了可以過(guò)年的時(shí)候?qū)懘郝?lián),也為了讓你的字和人一樣漂亮!
寫(xiě)毛筆字可沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單。首先拿筆就是個(gè)大問(wèn)題,老師說(shuō)拿筆要用三個(gè)手指,大拇指、食指和中指,手心要空,手腕要靈活,能轉(zhuǎn)圈,手臂還要抬起來(lái)。
老師先教我寫(xiě)士兵的`“士”,不要覺(jué)得這個(gè)字很簡(jiǎn)單,要把它寫(xiě)漂亮也是要花點(diǎn)功夫的,橫要細(xì),豎要粗,頓筆回筆都要寫(xiě)好才能漂亮。
暑假的兩個(gè)月,我每天都按老師的要求認(rèn)認(rèn)真真的練習(xí)兩個(gè)小時(shí),學(xué)會(huì)了寫(xiě)很多字。大家瞧,我現(xiàn)在已經(jīng)能把自己的名字寫(xiě)得像模像樣了。
經(jīng)過(guò)一年多的刻苦練習(xí),我參加了校園現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法大賽,真是又激動(dòng)又緊張,心怦怦地跳個(gè)不停。這一緊張可引來(lái)了大麻煩,本來(lái)是要寫(xiě)“吉星高照”的,結(jié)果寫(xiě)成了“吉星照高”。哈哈哈!
春節(jié)快到了,書(shū)法老師讓我們寫(xiě)了很多春聯(lián),我就帶了一些到學(xué)校,陳老師把它們貼在了我們教室門(mén)口。一天中午,我們吃飯的時(shí)候,校長(zhǎng)走了進(jìn)來(lái),校長(zhǎng)問(wèn)陳老師:“門(mén)口的對(duì)聯(lián)是誰(shuí)寫(xiě)的?”陳老師說(shuō):“是那個(gè)叫季映羽的小女孩寫(xiě)的!毙iL(zhǎng)笑著對(duì)我說(shuō):”寫(xiě)得好!”要知道我們校長(zhǎng)可是個(gè)書(shū)法家,能得到他的夸獎(jiǎng),我心里別提多開(kāi)心了!
俗話說(shuō):“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!睂W(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程更讓我明白了這句話的含義。我心里暗暗下決心,一定要更努力,寫(xiě)出更好的作品。
書(shū)法讓生活更美好作文 19
書(shū)法對(duì)我有著神奇的吸引力。
暑假,媽媽給我報(bào)了個(gè)書(shū)法班。我很快就對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是,我的字寫(xiě)得很不美觀。于是,我虛心地向老師請(qǐng)教:“老師,我怎樣才能把字寫(xiě)好呢?”老師對(duì)我說(shuō):“你寫(xiě)得很工整,態(tài)度也很認(rèn)真。但是結(jié)構(gòu)安排得不好,也沒(méi)有基礎(chǔ),要從筆畫(huà)練起。但是你是很有潛力的,如果努力的話,你一定會(huì)成功的!”聽(tīng)了老師的話,我暗下決心:我一定要加倍努力,爭(zhēng)取和老師寫(xiě)的一樣好。
回到家,我便迫不及待地開(kāi)始了練習(xí)。
首先,我只往墨盤(pán)里倒一點(diǎn)點(diǎn)墨,用毛筆吸足了墨汁后,便使勁地在墨盤(pán)邊上掭筆,這樣就不會(huì)洇的`滿篇紙都黑乎乎的了。然后,我按老師教的方法拿筆:按、壓、鉤、頂、抵,手心做到像拿著一個(gè)乒乓球一樣。我還懸肘懸腕,將毛筆和宣紙垂直。我照著書(shū)上的例字,認(rèn)認(rèn)真真地描紅,滿意了,再照著字帖一筆一畫(huà)地臨摹。先頓筆、再提筆、再頓筆……寫(xiě)滿意了,才停下。每次交作業(yè)我都是寫(xiě)得最多的。沒(méi)過(guò)多久,我就取得了很大的進(jìn)步。老師表?yè)P(yáng)我說(shuō):“你寫(xiě)的字真清秀,你是在用心練字,這樣下去你一定會(huì)成功的!”后來(lái),我開(kāi)始寫(xiě)作品了。憑著我不懈的努力和認(rèn)真的態(tài)度,我寫(xiě)的每一幅作品都能贏得老師的鼓勵(lì)、家長(zhǎng)的贊許和同學(xué)們羨慕的眼光。
我在藝術(shù)的熏陶中成長(zhǎng),藝術(shù)如一股清泉,滋潤(rùn)了我的心田。
書(shū)法讓生活更美好作文 20
暑假里的一天,爸爸媽媽提議我去學(xué)書(shū)法,因?yàn)槲业淖謨簩?xiě)得實(shí)在太差了!我以為很好玩,就爽快地答應(yīng)了。
第二天,我高高興興地來(lái)到了書(shū)法班。哇,里面已經(jīng)坐滿了人!我一下子變得激動(dòng)起來(lái),因?yàn)橛心敲炊嗫梢砸黄鹜嫠5幕锇榱。不一?huì)兒,一位和藹可親的老師走了過(guò)來(lái)。他先把練書(shū)法的文具發(fā)了下來(lái),接著教我們?nèi)绾文妹P。我心想,這有什么難的,不就跟拿鉛筆一樣嗎?于是,老師剛說(shuō)完,我就拿起毛筆,蘸好墨水,在紙上寫(xiě)了一個(gè)大大的`“李”字。這可是我的姓呢!嘿嘿……
“咦?怎么覺(jué)得像幾條大蚯蚓攪和在一起呢?”我自言自語(yǔ)。
同桌聽(tīng)到了,轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)安慰我:“你看,我寫(xiě)得不也一樣嗎?”
“哈哈……”我們開(kāi)心地笑起來(lái)。
“沒(méi)關(guān)系!我們共同加油!”我們互相鼓勵(lì)著。于是,我們不再鬧騰,靜下心來(lái),足足寫(xiě)了一節(jié)課,累得我腰酸背疼,手都麻了。
到了第二節(jié)課,我連筆都不敢拿了,老師似乎看出了我的心思,安慰我說(shuō):“小朋友,毛筆字不是一下子就能寫(xiě)好的,手疼了吧?沒(méi)關(guān)系,慢慢來(lái)!”我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
一天,兩天……一個(gè)星期過(guò)去了,我的手不再抖了,我的字也有了進(jìn)步,還得到了老師的表?yè)P(yáng),我心里甭提多高興了。我相信,經(jīng)過(guò)我的刻苦練習(xí),等到開(kāi)學(xué)的時(shí)候,一定能讓我的同學(xué)們刮目相看,語(yǔ)文老師也會(huì)大吃一驚!每每想到這些,我的心里就充滿了力量,開(kāi)心極了!
書(shū)法讓生活更美好作文 21
暑假,每個(gè)星期六我都會(huì)去天香社區(qū)的公共會(huì)議室練書(shū)法。去那里練書(shū)法還是媽媽的一位朋友介紹的,說(shuō)她家的孩子每次星期六都堅(jiān)持到這里練書(shū)法,對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)會(huì)有幫助。課程的`教學(xué)是免費(fèi)的,只需出點(diǎn)材料費(fèi)用。我剛開(kāi)始還不愿意,后來(lái)只是去想多認(rèn)識(shí)一些朋友才同意的。
那是一間寬敞明亮,可以容下百人的會(huì)議室。正在練習(xí)書(shū)法的大約有十幾個(gè)人吧!爸爸媽媽為我買(mǎi)了毛筆、墨汁、宣紙和硯臺(tái)后就走了。我鋪開(kāi)宣紙,在硯臺(tái)里倒?jié)M墨水,就開(kāi)始練了。我開(kāi)始以為練書(shū)法就是寫(xiě)幾個(gè)字而已,只不過(guò)是把鉛筆換成毛筆。我隨手寫(xiě)了一個(gè)“力”字,就遭到了老師的訓(xùn)斥:“你剛來(lái)就要從最基本的‘一’字開(kāi)始練,不要一步登天,而且握筆的姿勢(shì)也不正確!闭f(shuō)著老師就繞到我身后,握起我的手和筆,邊做邊說(shuō):“先把大拇指朝后方,食指和中指放在前面,就只用三根手指掐住筆,無(wú)名指和小拇指分開(kāi)!蔽艺罩隽,果然多幾分韻味。我開(kāi)始練“一”字了,“一”很簡(jiǎn)單,一橫就完事了?晌蚁脲e(cuò)了,老師給我示范了一遍,和我想象的完全不一樣:起筆落下去要重,最后提筆要輕輕回旋一下。就這樣,我不停地寫(xiě)著“一”。一張張蒼勁有力的楷體“一”字的宣紙就不停地出現(xiàn)在我家里。直到一包宣紙全寫(xiě)了“一”字,老師看我也有了長(zhǎng)進(jìn),開(kāi)始寫(xiě)“上”字……
練書(shū)法既可以培養(yǎng)我們的情操,還能提升我們的素養(yǎng),這門(mén)藝術(shù)非常值得大家走進(jìn)、領(lǐng)略。
書(shū)法讓生活更美好作文 22
在我上幼兒園的時(shí)候,爸爸叫我去學(xué)書(shū)法,爸爸對(duì)我說(shuō):“這寫(xiě)書(shū)法可有用了,長(zhǎng)大能靠寫(xiě)書(shū)法掙錢(qián)!蔽覇(wèn):“書(shū)法是什么?”“就是寫(xiě)毛筆字”
于是,爸爸就帶我去教育學(xué)院學(xué)書(shū)法。我一路上唱著歌,不知不覺(jué)就來(lái)到學(xué)書(shū)法的地方。那教書(shū)法的老師姓王,叫王仕如,眉毛上一個(gè)痣,下巴一個(gè)痣。
王老師先叫我們?cè)趺醋スP,抓毛筆的方法跟抓鉛筆可不一樣,食指往筆桿上面抓,要跟大拇指有一段距離,無(wú)明指抵著筆,小拇指緊貼著無(wú)名指,中指跟無(wú)名指要對(duì)稱(chēng)。
老師先教我們寫(xiě)一橫的方法,老師說(shuō):“一橫前面要寫(xiě)得尖尖的,后面收筆要往下彎一點(diǎn)兒!蓖趵蠋熃形覀冇冒l(fā)的九宮格紙練習(xí),我照著老師的方法,練了幾張紙,剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候,手總是發(fā)抖,拿不穩(wěn)筆,寫(xiě)出的字也不盡人意,后來(lái)在老師的親自指導(dǎo)下,終于找到了一點(diǎn)感覺(jué)。我又繼續(xù)練了好長(zhǎng)時(shí)間,一橫終于有點(diǎn)像模像樣了!
一回家,我歇了一會(huì)兒,又開(kāi)始練習(xí),我反復(fù)寫(xiě)了好多遍,但是后面都有”大骨頭“(指一橫收筆的地方彎得非常大),爸爸就來(lái)指點(diǎn)我,爸爸讓我寫(xiě)到收筆的'時(shí)候把筆稍微提起來(lái)一點(diǎn)兒。于是,我就按照爸爸教我的方法收筆,果然比剛才寫(xiě)的要好看多了!我的心情非常開(kāi)心!
功夫不負(fù)有心人!在第二次上毛筆字的課上,王老師表?yè)P(yáng)了我,我心里美滋滋的。以后,我還要多加練習(xí)毛筆字!爭(zhēng)取把字寫(xiě)得更漂亮!
書(shū)法讓生活更美好作文 23
上午,媽媽用凳子和畫(huà)板搭了一張桌子,讓我站著寫(xiě)毛筆字。桌子搭好了,看起來(lái)很穩(wěn),我就興高采烈地準(zhǔn)備好筆、墨、本子練起了書(shū)法。
寫(xiě)著寫(xiě)著,我的身體就不知不覺(jué)地往桌沿上靠。突然,桌子傾斜,畫(huà)板滑了下來(lái)。幸好我眼疾手快,及時(shí)把畫(huà)板扶住了。媽媽看到了,說(shuō):就知道你會(huì)把桌子靠倒,不是一直跟你講寫(xiě)字時(shí)姿勢(shì)要端正嗎?身子靠在桌子上怎么好好練字?
我站穩(wěn)了身子,又開(kāi)始練字了。可過(guò)了沒(méi)多久,桌子再一次被我靠倒了。不幸的是,這次畫(huà)板沒(méi)能被我及時(shí)扶住,放在上面的硯臺(tái)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地摔在地上,墨汁濺了一地,白色的.地面成了大花臉。媽媽聞聲趕來(lái),把桌子重新搭了一遍。我縮著頭,害怕地看看媽媽。這時(shí)她臉紅紅的,雙眉緊鎖。我低下頭,靜靜地站在旁邊。媽媽撿起被磕掉一個(gè)角的硯臺(tái),重新裝上墨水。她邊收拾邊說(shuō):今天媽媽讓你在這樣的桌子上練字,為的就是讓你改一改寫(xiě)字趴在桌子上的壞毛病。要練好書(shū)法首先要做到‘身正’,寫(xiě)字的人姿勢(shì)端正了,寫(xiě)出來(lái)的字才會(huì)端正。古時(shí)候的書(shū)法家練字都是站著的,站著寫(xiě)字能練腰力,腰力好,寫(xiě)出來(lái)的字就有勁。
聽(tīng)了媽媽的話,我就打起了精神,挺直了腰桿,認(rèn)認(rèn)真真地低頭寫(xiě)字,心想:原來(lái)練字還有那么多的講究呀,我真是不聽(tīng)媽媽言,吃虧在眼前!接下來(lái),我一定要端端正正地好好練字。當(dāng)然,后來(lái)一直到寫(xiě)完,桌子再也沒(méi)有倒過(guò)。
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