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【實(shí)用】小學(xué)學(xué)作文400字六篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)學(xué)作文400字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)學(xué)作文400字 篇1
四月的一天，放學(xué)，回家。 踏進(jìn)家門，發(fā)現(xiàn)院子里多了一花盆；放下書包，在好奇心的驅(qū)使下，我蹲在了花盆前，映入眼臉的是許許多多的螞蟻。
我睜大眼睛，仔細(xì)觀察。忽然，一歪主意爬上心頭：我要讓螞蟻們受點(diǎn)磨難。我環(huán)視四周，突然，眼前一亮-------一把灑水壺映入眼臉。立刻，向?yàn)⑺畨刂泄酀M水，并往花盆走去，邊走邊壞笑著想：“小螞蟻們，準(zhǔn)備受死吧”。
我來到了花盆前，此時(shí)，整個(gè)世界都很寧?kù)o，似乎都在關(guān)注著這個(gè)小小角落里的可憐的小小螞蟻們。我開始了我的惡作劇----澆水，在這寧?kù)o的時(shí)刻，澆水的聲音蓋過了一切的聲響。隨后的螞蟻們都慌慌張張的逃跑，看著小小螞蟻的落荒而逃，我壞壞的.想：這些螞蟻找到了報(bào)應(yīng)了！我心里叫著笑著，但馬上，那種興奮在一瞬間-------凝固了。展現(xiàn)在我眼前的是一幅令人意想不到的畫面：有兩只螞蟻居然沒有走。原來是：其中一只螞蟻的腳陷進(jìn)了土里拔不出來了，另一只螞蟻就像飛蛾撲火般的幫伙伴解決困難。
一剎那，我的字典里展現(xiàn)了兩字：友情。是啊，友情是朋友之間最真摯的感情，如果朋友之間見死不救，你就是一個(gè)自私、可恥之人。在朋友危急時(shí)刻，伸出你的援手，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你收獲的是可貴的友情，會(huì)有越來越多的朋友把你看重。
小學(xué)學(xué)作文400字 篇2
這件事是十月二十六日，星期五。我和劉琪走在馬路上，走著走著，就到家了。我們就兵分兩路各回各家。剛要回過頭想看看她走了多遠(yuǎn)，卻又看見了我們班的高奎賢同學(xué)正在那里修車子。我就走了過去，又拉上了劉琪一起看一看究竟。
只見高奎賢在那里左修修，右修修，總是修不好。我們問他，你的車子不是好好的嗎？為什么還要修呢？他說：“我的車子后面的鏈子，原來是在第二個(gè)上面的，現(xiàn)在卻到了第三個(gè)上面了。”我們就又問：“這是怎么回事��？難道鏈子長(zhǎng)了腿跑上去了，真搞不懂�！�
正巧有一位老爺爺，可能是齊吉旭的姥爺。要高奎賢上他那兒去。老爺爺問：“車子怎么了？”他說：“我這后鏈子，原來是在第二個(gè)輪面上的�，F(xiàn)在到了第三個(gè)上面。我怎么修也修不好？”老爺爺就拿來了下地定驢的工具，拿它來?yè)苘囎渔�。老爺爺輕輕的撥，不敢使勁，就在那里修著。高奎賢忽然說：“我有辦法了�！崩蠣敔斁驼f：“你這是有法無法�！蔽衣犃撕孟笥悬c(diǎn)不明白。就好象是說，你有方法等于沒有方法一樣。然后，高奎賢拿過那個(gè)工具，把那個(gè)大輪上面的鏈子弄了下來。接著又先上的小輪再上的大輪，這個(gè)車子果然就修好了。我看了后覺得這里面應(yīng)該有辦法的。只是我們不明白。
我想，這個(gè)車子不是老爺爺修好的'，可應(yīng)該也有老爺爺?shù)目嘈摹８呖t雖然是自己修好的車子，也應(yīng)該向這位老爺爺學(xué)習(xí)。我們更應(yīng)該向老爺爺學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的禮貌和樂于幫助人。
小學(xué)學(xué)作文400字 篇3
“時(shí)光沒有了從前，當(dāng)希望不在身邊，一秒的時(shí)間，能否改變我的世界……”哼著自己的兒歌，輕輕的旋律，伴著午后的陽光流入心間。靜靜地臥在那略顯陳舊的秋千，書頁(yè)又翻過一頁(yè)。
也只有午后的一段時(shí)間，在自己的秘密花園才擁有屬于自己的世界，沒有作業(yè)，沒有嘮叨，只有那靜謐的陽光摻著那蟬兒的碎鳴，與淡淡的百合香，縈繞在古老樹木的枝葉。撫摸著那斑駁的墻漆，在這個(gè)充滿魔法的世界，發(fā)現(xiàn)……“耶，在一秒的時(shí)間，在這魔力世界，改變，啦啦啦啦……”這首歌是在鋼琴的黑白鍵，在指尖不經(jīng)意地流出。我給這首歌取名為《一秒的改變》。
一秒，是多么短暫的一瞬，但是，就是這短短的一秒，可以迸發(fā)出無限的生機(jī)。一秒，一個(gè)希望的出現(xiàn)；一秒，一個(gè)笑容的綻放；一秒，一個(gè)愁眉的展開；一秒，一個(gè)災(zāi)難的.離去……
在一秒改變，改變自我。一秒，正視自己；一秒，相信自己；一秒，鼓勵(lì)自己！也許這一秒是成功的關(guān)鍵，就要看你能否在一秒改變，改變成另一個(gè)自己，一個(gè)更陽光，更自信，更努力的自己！
在一秒改變，改變世界。一秒，抓住機(jī)會(huì)；一秒，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)；一秒，創(chuàng)造奇跡！這一秒是一生的記憶，它見證了一秒，一秒的時(shí)間，沒有黑暗，沒有壞人，只有那希望之光的照耀！
我渴望一秒的改變，在這個(gè)世界，曾經(jīng)有個(gè)完美的我出現(xiàn)，哪怕是一秒！現(xiàn)在昂首挺胸吧，少年！開始改變，哪怕是一秒的改變！
小學(xué)學(xué)作文400字 篇4
苗苗是我的好朋友，我們一起在小銀星學(xué)習(xí)舞蹈。
說實(shí)話舞蹈學(xué)習(xí)并不容易，每一個(gè)動(dòng)作都要通過艱苦的練習(xí)才能做的完美無缺，而且每一個(gè)孩子對(duì)舞蹈的接受力也不一樣。
清楚的記得有一次老師讓我們做一個(gè)叫前墻臉的動(dòng)作。這個(gè)動(dòng)作不是很難，基本上所有小朋友都過去了，可是表現(xiàn)一直不錯(cuò)的苗苗做了幾次都沒有通過，苗苗很著急，老師也著急。于是老師讓苗苗自己到旁邊去練習(xí)。在一旁練習(xí)的苗苗十分刻苦，一遍又一遍的'重復(fù)一個(gè)動(dòng)作，但還是做不好。
后來老師走過去對(duì)苗苗說：“苗苗，你做一個(gè)‘蕩秋千’給老師看看�！泵缑缱隽艘粋�(gè)“蕩秋千”，雖然做沒有的那么完美，但是做的也不錯(cuò)。老師讓苗苗先只做這一個(gè)動(dòng)作，她練習(xí)了十五分鐘后，終于做得完美無缺了。老師說：“苗苗你做的很不錯(cuò)，你現(xiàn)在可以做前墻臉試試了。”，苗苗試了試，果然比以前輕松許多，接下來她一遍又一遍的重復(fù)練習(xí)，最后終于達(dá)到了老師的要求，她十分高興！
課后苗苗對(duì)我說：“棒棒糖，你知道嗎，今天我最大的感受是能通過自己不懈努力能做成一件事，感覺太棒了！”。
是的，苗苗，我們都看到了你的努力，你棒棒噠，我要為你點(diǎn)個(gè)贊！我更要學(xué)習(xí)你勤奮、努力的精神！
小學(xué)學(xué)作文400字 篇5
那17只被法布爾作試驗(yàn)的蜜蜂在蜂窩里等了一天，還是不見另外三只同伴的蹤影。決定去報(bào)告蜂王，蜂王聽后下令讓兩只有經(jīng)驗(yàn)的蜜蜂前去尋找，大約40分鐘后，那兩只蜜蜂無果而返。
蜂王焦急了準(zhǔn)備親自奔赴前線尋找失蹤的子民。但相國(guó)勸說：“臣以為國(guó)不可一日無君，應(yīng)以大局為重”其它的大臣們附和著。那17只蜜蜂急得象熱鍋上的螞蟻，顧不得旅途的勞頓。立即向大王請(qǐng)命前去尋找解救。
那17只蜜蜂飛過高山越過田野，一路上花兒請(qǐng)它們喝香甜的花蜜，魚兒請(qǐng)它們跳歡快的舞蹈，風(fēng)娃娃和小草請(qǐng)它們玩捉迷藏游戲，大樹爺爺請(qǐng)它們乘涼�？伤鼈兌纪裱灾x絕了，因?yàn)樗鼈兲胝业绞й櫟?只小伙伴。功夫不負(fù)有心人，在一個(gè)僻靜的巖洞旁，3只奄奄一息的小伙伴相互偎依著，原來因?yàn)槟骘L(fēng)而行，它們的體力早已透支了�？匆�17只小伙伴來解救，它們欣喜若狂，等它們飽餐了由同伴帶來的美味花蜜，體力迅速恢復(fù)。20只蜜蜂安然無恙的'回去了，蜂王和大臣們都列隊(duì)歡迎它們的歸來，并在當(dāng)在晚上蜂國(guó)舉辦有史以來最盛大的Party。
第二天，法布爾發(fā)現(xiàn)做試驗(yàn)的20只蜜蜂完美無缺的在蜂窩里忙碌著，這正應(yīng)了一句話：蜜蜂飛回來靠的不是超常的記憶力，而是人類無法理解的團(tuán)結(jié)，友愛，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)!
小學(xué)學(xué)作文400字 篇6
暑假這幾天媽媽給我買了一本書，名字叫《山羊不吃天堂草》作者是曹文軒，我覺得他準(zhǔn)確的反映了當(dāng)時(shí)年代的情景。
《山羊不吃天堂草》是作家曹文軒創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇少年小說。小說文筆酣暢，描寫細(xì)膩，人物形象真實(shí)豐滿、極具立體感；尤其是作品將人生、生命、命運(yùn)、哲理、象征以及高雅的審美情趣巧妙地糅合為一體，使作品既深刻厚重，又富有迷人的藝術(shù)魅力。一群饑餓的羊，面對(duì)著一片長(zhǎng)得高貴誘人的“天堂草”，終不肯低下倔強(qiáng)的頭。若干天后，竟一只只壯烈地死去。明子是一個(gè)很有個(gè)性的孩子，因?yàn)樯钏龋S“師傅”到外面的世界里去闖蕩謀生。憑著自己的靈性，他很快掌握了手藝，并獨(dú)立支撐起門戶，但他似乎永遠(yuǎn)也不可能融進(jìn)他所生活的那個(gè)世界……
作品透過生活的艱辛，世態(tài)的炎涼，刻畫了主人公心路的坎坷以及他們優(yōu)劣并存在所作所為，然而，整部作品回蕩的卻是歌頌道德和正義的昂揚(yáng)旋律，高奏的是人格力量終勝利的鏗鏘樂章。
我們這一代缺少吃苦的精神，生活是艱辛的，但是在艱辛背后只有崇高的理想與堅(jiān)韌的精神才可以支撐我們走過困苦。至今，明子對(duì)這座城市還是沒有一點(diǎn)熟悉的感覺，他覺得這個(gè)他生活于其中的世界，是遙遠(yuǎn)的，陌生的，永不可到達(dá)的，城市對(duì)他來說，是永不可解釋的.，永不可捉摸的，也是可望而不可及的。因?yàn)樗静粚儆谶@城市，如果家里沒有背債，條件好。也許明子在無憂無慮的生活著。也不會(huì)過早的挑起生活的重?fù)?dān)。如果我們這一代人的身上多點(diǎn)明子的堅(jiān)韌，勤勞，吃苦耐勞的精神，以后也會(huì)向明子一樣挑起生活的重?fù)?dān)，成為建設(shè)好祖國(guó)的棟梁。
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