【精品】我的老師小學作文500字集合八篇
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的我的老師小學作文500字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的老師小學作文500字 篇1
我從一年級到三年級都是在九小上學，我的啟蒙老師姓鄭，同學們都叫她鄭老師，鄭老師教我們數(shù)學，待人很溫和。
鄭老師有一頭烏黑的長發(fā)，臉蛋上嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，鄭老師的眼睛十分的亮，只要下面同學在做小動作，或沒聽講，她都能看見。老師的耳朵 似乎能聽見整個學校的聲音，有一次，期中考試的時候，聽到對面的教室說明天8點開始考試，鄭老師正好不知道明天幾點考試，老師一下子就把隔壁老師說的話全 記下來了，再跟我們講，怎么樣，我老師的耳朵靈吧。
老師特別關心同學，從來不會耽誤同學們的每節(jié)課。有一次，上課鈴響了，鄭老師還沒來，當我們打開書準備復習的時候，老師突然出現(xiàn)在門口，老師穿 著一件厚厚的大衣，還不停得用手絹擦著鼻涕，看樣子老師得了重感冒，只見老師緩緩走上講臺，用(微)wei弱的聲音說:“上課!”同學們立刻站了起來，向 鄭老師問好。我看著老師，我多么想拿一把椅子請老師坐下歇歇，我多么想端一杯熱茶請老師喝下，潤潤嗓子，我多么想變作一只百靈鳥，給老師唱幾首動聽的歌 曲，給老師一點安(慰)wei呀。以前會說話，會做小動作，會不聽講的同學，今天好像受到了什么啟發(fā)一樣，專心(志致)，ju(聚)精會神地聽老師講 課。
老師從不對我們發(fā)脾氣，有時候，有哪個不聽話的同學，老師不會對他們發(fā)脾氣，只會好好地教育，他們以后不再這樣。
老師常喜歡穿黃色的衣服，還喜歡那些上課積極發(fā)言的人，和作業(yè)認真，字寫得很整潔的人。
啊，這就是我的啟蒙老師——鄭老師，一個關心同學，性格溫和的一個老師。
我的老師小學作文500字 篇2
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。徐老師您像一根蠟燭，默默無聞的奉獻著，犧牲了自己的一切。徐老師，有些話已埋在我心底很久了，一直沒有時間跟您說，今天我要敞開心扉，向您一吐為快吧！徐老師，平日里您為我們的成長和學習操碎了心，在學校里常常可以看到您忙碌的身影；同學們生病了，離不開您無微不至的照顧；學習差的同學離不開您細心的輔導。總之，您就像我們的媽媽一樣，關心照顧著我們。老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那么沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我；如果沒有你徐老師，我想對你說：你每天扳著臉走上講臺，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時我多么希望你能笑一笑��！開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。您頓時火冒三丈。但是，我們最喜歡你上品社課了，一直往遠了扯，我們知道，你是因為讓我們知道得更多，也讓我們稍稍放松一下，讓開小差的同學緩過神來。這樣同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。
下課了，有很多同學跑上講臺，想跟你談談話，可一頭忙碌的你一句：什么事？正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊�。⌒σ恍�，十年少，我們學習會更好；笑一笑，真輕松，傷心拋腦后。我們是花兒，您就是辛勤的園�。晃覀兪且粭l魚兒，您就是養(yǎng)育我們的大海在這里，請允許我代表全班同學，向您說一聲：謝謝！
我的老師小學作文500字 篇3
老師，是我們的第二父母，老師是園丁，我們則是花朵，老師用汗水和心血澆灌著我們，老師是廣闊的藍天，我們在里面自由地翱翔，oh，老師，我們的好老師呀。
每天，老師都早早的來到學校給我們上課，看我們有沒有預習，批改我們寫完的作業(yè)。當她一發(fā)現(xiàn)哪個寫錯了就皺一下眉頭，腦袋搖搖。就這么一件小事，老師就愁眉苦臉了好幾天。我們?yōu)榱瞬蛔尷蠋熯@樣，盡量把會做做完，不會做的也要絞盡腦汁做對，為了就是讓老師開心起來。真的，方法成功了，過了幾天，老師那歡樂的笑顏又跑回了臉上，我們也氣喘吁吁地笑著。不想讓老師擔心，不想讓老師難過，我們只好這樣。這事被老師知道了，她關心地問了句‘‘不會的就問老師嘛，干嘛要累著自己�！D時，一股暖流沖上了我的心頭，好溫暖的感覺。我們說了句‘‘老師，請你不要難過，也無需擔心我們，您開心就好。’’老師的眼眶紅了，幾滴淚滴在了地板上。我們急忙說‘‘老師不哭不哭，我們以后不會累壞自己了�！蠋熡中α�，看著老師的臉上的笑容，我們也跟著哈哈大笑起來。
老師很關心我們，一次，李雅潔的腳被開水燙傷了，老師把自己的課讓給了數(shù)學老師王老師。不顧一切地跑去李雅潔家探望她，問她痛不痛，問她受傷了沒，還親自為她涂藥呢。還有一次，朱蘭因為低血糖，早讀時在講臺上昏倒了，老師以為她摔倒了，等著她站起來。過了幾分鐘，見朱蘭還沒起來，覺得不對，急忙將朱蘭扶起送到醫(yī)務室。每天都去看她，為她補習功課。
老師，我們的好老師呀，你對我們的關心，我們都記在心里，我們能給你的就是不讓你生氣和擔心。
我的老師小學作文500字 篇4
每個人都有自己喜歡的老師，但幾乎都是現(xiàn)任的班主任，有的人即使是喜歡某一位老師，但一轉(zhuǎn)到其他學校就變了。
我轉(zhuǎn)到亞林二小學兩年多了，但我依然喜歡曾經(jīng)教過我的亞林一小學的黃老師，他語言詼諧幽默，每次上課都把全班同學逗得哈哈大笑，但他講得都很有道理，我們往往在笑的同時學到了知識，我很喜歡黃老師的講課風格。
人都有犯錯的時候，老師也不例外，但要知錯能改，黃老師就是這樣的一個人。有一次，一個學習好的跟一個學習較差的同學在教室里打起來了，不知黃老師當時是怎么想的，他只是訓斥了學習成績較差的那位同學。這件事讓剛走進我班教師的大隊輔導員看明白了，就當著同學們的面對黃老師說：“做老師要公正，對學生要一視同仁�！秉S老師虛心接受了輔導員的批評，從此以后再也沒有犯過這種錯誤。所以，我很佩服黃老師的胸懷。
每當黃老師給我班上課時，我們都興奮不已，他有一副天生的清爽而又響亮的好嗓子，聽他講課簡直是一種藝術享受。
我們一小學每當有面向社會的大型演出時，在臺上主持的總是黃老師，他憑著優(yōu)美的音色和流利的談吐贏得了觀眾和校領導的認可。
黃老師還擁有一副俠肝義膽，有一次，一個比黃老師高一頭的校外男孩溜進校園里欺負一個小同學，黃老師看見之后毫不畏懼，把那個大男孩訓斥得啞口無言，低頭認錯。從此，黃老師在我心中的形象更加高大了。他是我學習的好榜樣。我們班男生都表示要好好向他學習，將來也成為像黃老師那樣的人。
這就是我喜歡的老師——黃老師。
我的老師小學作文500字 篇5
人們都崇拜默默奉獻的老師，還用了無數(shù)東西來比喻：太陽、春風、蠟燭，而我卻說老師對我的愛比父愛嚴峻，比母愛細膩，比友愛更純潔。
我的老師中有一位我最崇拜的老師，她叫梁玉芳，是我的班主任，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛殺傷力極高，一個不高的鼻子掛在臉上，一張不大的嘴卻能說會道，愛說話的小朋友可要注意哦。
我的老師梁老師對我們可細膩了，堪稱我的第二母親，你瞧瞧吧。你只要翻開我的作業(yè)本，你就會發(fā)現(xiàn)，老師不僅在答案上給我們做了批改，連過程中也有他圈圈點點的字跡，有時旁邊還有幾句批語。不僅是成績好的學生如此，成績差的學生依然如此，因為在他的心中沒有好壞學生之分，只要愛學、愿學的學生他都喜歡，都會如此努力的把學生教好。
不僅是學習上，在生活上他也對我們很細膩，比如吃飯時，梁老師親自為我們分飯，目的就是擔心我們有些人吃不上，而她，總是最后一個吃飯。有時，沒有飯了，她自己也只好到別班找或買方便面了。
別看梁老師細膩，她有時也有嚴厲的時候，那陣勢，是你無法想象的。記得又一次，我們班的搗蛋鬼又把某某女生弄哭了，梁老師生氣極了。整個臉都漲紅了，沖進教室，拿起一本書砸在桌上“彭”一聲巨響，亂哄哄的教室一下子安靜了下來，連呼吸聲都聽得到�！罢l把XX弄哭了，給我出來‘老師吼道，調(diào)皮蛋站了起來，老師拉著她走出了教室，站在門口，開始了她的長篇大論，還沒講到五分鐘，那調(diào)皮蛋臉上掛滿了”珍珠”，那真是兩條“美麗的花果上大瀑布啊”。老師見狀，讓他進去，可我們苦遭殃了，老師竟一下午都對我們“念經(jīng)”。
這就是我的小學老師，我很想念他。你們呢？
我的老師小學作文500字 篇6
羅老師，你一定認識低年級教我們的'李老師吧？我可喜歡她了。
我讀三年級的時候，教我們語文的是一位年輕活潑的女老師，大約二十七、八歲，個子不算很高，一張能說會道的嘴，還有一雙“會說話”的炯炯有神的眼睛，臉上總是掛著笑容，一對小酒窩常常掛在嘴邊，這就是我們敬愛的李春梅老師。
李老師對我們非常嚴格。記得有一次，我租了一本《仙子童話》，上語文課時，我眼睛望著黑板，心里卻老想著那本書，我趁李老師不注意的時候，就偷偷地拿出來看，結(jié)果還是被李老師發(fā)現(xiàn)了，她走到我旁邊敲了一下我的桌子，看了我一眼，仿佛在說：“專心點，上課不要看課外書喔！”我會意地馬上把書收起來，坐得端端正正的了。
李老師的課講得可棒了。前不久，李老師帶我們?nèi)ド瞎_課，課堂上，她提出了一個特難的問題，我偷偷地看了一下后面，哇，好多老師，我本來想舉手的，可是看到這么多老師，勇氣早就拋到九宵云外去了，我又看了一下李老師，李老師正用鼓勵的目光看著我呢，仿佛在說：＂自信點，李亞男，你是最棒的!”我終于舉起了手，并流利地回答出了李老師的問題，頓時臺下響起了雷鳴般的掌聲，這多虧了李老師呀!
課堂上，李老師對我們是那樣嚴格，我覺得她就像一位嚴厲的母親，課外活動時，她和我們一起做游戲，參加跳繩比賽，她那活潑的樣子又多么像一個可愛的大女孩呀! 現(xiàn)在 我們讀四年級了，李老師再也沒有教我們了，我是多么想念她呀!
羅老師，您雖然才教我們兩個月，可是，同學們也都喜歡您，跟喜歡李老師一樣。
我的老師小學作文500字 篇7
從小到大，我接觸過的老師已經(jīng)多得不計其數(shù)，給我印象最深刻的，就是李春麗老師。
李春麗老師上任我們班已有二年之久，其貌不揚，在人群里不是能很快的找出，但是平凡的老師有不平凡的教學方法。
每次上課她不合其他老師一樣，她的問題總是那么多，讓我們的大腦有了鍛煉的機會�？墒俏覀儼啾緛砭统聊蜒裕岢龅膯栴}基本上是沒有人舉手的，問題不是難，而是我們膽小如鼠。以前的老師在面對這種情況的時候早就愣在講臺上，尷尬死了，蛋她卻沒有這樣的反應，而是使出她的殺手锏：“會的舉手，不會的舉手，兩樣都沒有舉的站起來！”頓時教師里死一般的沉默，連一根針掉下來的聲音都可以聽見，待老師在問的時候，聽雪們都齊刷刷地舉起了手。要是換做是其他的老師，這時候都直接公布答案了，免得下不了臺，而她卻不同，屬于我們的問題我們自己要解答，在我們“山重水復疑無路”的時候，老師才會給我們一點線索，讓我們“柳暗花明又一村”。
李春麗老師的這種教學方法是很少有的，雖然在理論上是有點兒逼我們的意思，但是，沒有了她這幾句獨具魅力的語言，我們也就不會開動大腦，大膽發(fā)言。隨人這種方法只是暫時性的但是，久而久之，我們的性格也會有所改變。
老師的做法給我明白了一個道理：屬于我們的問題我們是遲早要解答的，如果自己知道了，應該舉手發(fā)言，即使不對也總比沒有勇氣舉手的同學好，要是大家都沒有勇氣舉手發(fā)言的話，那么浪費的這些時間都可以用來寫一篇小日記了。其實老師高數(shù)我們答案就是在害我們自己，我們總不能依賴老師吧，難道老師是我們嗎？又不是，我們總不能帶上老師去考試吧！
老師就是一直蠟燭，他燃燒了自己，給我們指明了前進的方向，我們長大了有出息了，可不要忘記了為我們?nèi)找共賱诘睦蠋煛?/p>
我的老師小學作文500字 篇8
我現(xiàn)在的語文老師望老師，不像高老師那樣嚴厲，也不像王老師那樣溫和，她有著自己獨特的教學方法。
我們?nèi)昙墪r，王老師和嚴老師因為各種原因，兩位老師同時離開了我們班。四年級的時侯，我和同學滿懷希望的走進了新的班級，看見了兩張陌生的面孔，后來才知道，這是我們新的老師。自從望老師來后，我們的成績在一點點提高，四年級的期中期末考試我們的語文與別人的距離由七八分減為二三分，這時望老師總會鼓勵我們，讓我們再接再厲，爭取下次考的更好。
望老師來后，知道我們語文基礎、閱讀和作文沒有一樣是趕得上別班的，于是便耐心的一樣一樣的為我們補，語文早讀時，望老師總會早早的來督促我們，好多次我都看見望老師在教室門口吃早餐，望老師不僅督促我們早讀，還給我們報聽寫。開始上語文課時侯我們都不舉手回答問題，一篇簡單的課文，別人班上一節(jié)課可以上完，我們卻要兩三節(jié)課，望老師針對這一問題又在上課時軟磨硬泡的讓大家回答問題，有時望老師說：“回答錯了沒關系，但要回答”。有時望老師生氣了會說“再不回答我要讓你們寫的啊”！每次聽到這句話，大家都會把手舉得高高的，但望老師說了不過五次。現(xiàn)在一篇課文我們班也可以一節(jié)課上下來，有時上的甚至別人班上的還要快。
我們的閱讀和作文上，望老師也沒少下功夫，我們的閱讀作業(yè)都是望老師親自在書店為我們選的，望老師在周六周日還經(jīng)常出作文讓我們寫，寫得好的望老師就讓我們打下來然后幫我們發(fā)到網(wǎng)上去，現(xiàn)在網(wǎng)上有好多我們寫的作文呢！
望老師不但關注我們的學習，還很關心我們的生活，有時課堂上，望老師會告訴我們怎樣做人、做事。
馬上我就要畢業(yè)了，感謝老師的插柳之恩。
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