我的老師小學(xué)作文600字集錦十篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的我的老師小學(xué)作文600字10篇，希望對大家有所幫助。
我的老師小學(xué)作文600字 篇1
老師，是辛勤的園丁，是燃燒的紅燭，是開啟知識(shí)大門的金鑰匙，是每一位青少年的導(dǎo)航儀。
假如我是老師，那該有多爽啊。我會(huì)教同學(xué)們識(shí)字，這識(shí)字不僅僅是認(rèn)識(shí)字哦，還要把字寫端正，橫平豎直，堂堂正正，不能有絲毫的馬虎，就像做人一樣。
假如我是老師，那該有多好啊。我會(huì)給學(xué)生講故事，拓寬他們的思維，故事不能僅限于課內(nèi)，我國的五千年文化，有多少故事可以講呀，只要是好的，同學(xué)們喜歡的我都講。
假如我是老師，我一定給學(xué)生少一點(diǎn)作業(yè)，多一點(diǎn)活動(dòng)的時(shí)間。孩子們永遠(yuǎn)是活潑好動(dòng)的，要他們在書桌前呆兩三個(gè)小時(shí)是多困難的事啊，為什么不讓他們玩耍呢，其實(shí)玩也可以學(xué)到知識(shí)的。
假如我是老師，在課間，在平時(shí)，我會(huì)敞開自己的心扉與學(xué)生們交流，了解他們的心理狀況，接受他們的每一個(gè)意見，凡事站在他們的立場想一想，避免不分青紅皂白而亂下結(jié)論。如果在學(xué)習(xí)上，他們有什么不懂的或是模棱兩可的地方，我會(huì)耐心的給他們講解，直到他們弄懂為止，而不是大發(fā)雷霆，罵他們上課不聽講，甚至說一些傷他們自尊心的話；假如我是老師，我會(huì)在班上建立一個(gè)“小小法庭”，“小小法庭”？也許你們會(huì)感到疑惑不解。這樣，就會(huì)讓班上的紀(jì)律上一個(gè)檔次，從而避免盲目的自己決定罰則，全班同學(xué)不服，不但改變不了壞習(xí)慣，還會(huì)對老師的看法蒙上一層“陰影”；假如我是老師，我會(huì)改變以前那枯燥無味的學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)們到生活中去實(shí)踐，讓他們在實(shí)踐的過程中得到知識(shí)。
假如我是老師，我要課堂允滿快樂，讓一切都在快樂中進(jìn)行。我也不會(huì)給同學(xué)們布置太多的作業(yè)，而是布置些要?jiǎng)幽X、要實(shí)驗(yàn)的題目。這樣平時(shí)學(xué)習(xí)上比較差、比較懶的同學(xué)也不會(huì)一天到晚唉聲嘆氣地抱怨作業(yè)太多，而且這些要?jiǎng)幽X、要實(shí)驗(yàn)的題目也可以鍛煉同學(xué)們的思維能力，不是一舉兩得嗎？
假如我是老師，就會(huì)和同學(xué)一起玩，一起學(xué)，和他們做朋友，對他們溫柔、友愛！
假如我是一名老師，我會(huì)讓學(xué)生們在校園里歡快地學(xué)習(xí)。假如我是老師，那該有多好啊。
我的老師小學(xué)作文600字 篇2
快來聽，她那帶成都味的普通話，又逗得同學(xué)們哈哈大笑了。你還不知道吧，這是剛調(diào)來的一個(gè)美術(shù)老師，姓陳。她的個(gè)兒頭不高，留著一頭又多又卷的長發(fā)。一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)時(shí)刻刻都像在尋找什么，從沒歇著過。陳老師也許是想觀察得更為清楚，就戴了一副小眼鏡，看上去挺有學(xué)問的。
她讓我最難忘的，應(yīng)該算是本學(xué)期的第一節(jié)美術(shù)課了。說到這兒，你也許并不覺得會(huì)有什么稀奇，老師無非就是做個(gè)自我介紹，然后讓我們畫幅畫，互相了解一下罷了�？蛇@個(gè)陳老師不同，她穿著一件色彩極其鮮艷的衣服進(jìn)了教室，接著又東看看西瞧瞧，忽然像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的盯準(zhǔn)了一堵墻，問我們：“誰來說說，這是什么顏色？”我們莫明其妙地望著陳老師，心想：這恐怕是問給3歲小孩的問題吧，是不是我們聽錯(cuò)了？要不，準(zhǔn)是老師走錯(cuò)地方了！“怎么沒人回答呢？”老師雖然還是帶著笑意在問，但看得出她的臉上滲出了一點(diǎn)失望的表情。我們這才齊聲答道：“白色！”這么幼稚的問題，居然讓老師一陣?yán)湫�，含著萬分神秘的色彩，悄聲對我們說：“再仔細(xì)想想。”老師這么一說，顯然是我們答錯(cuò)了，可怎么會(huì)呢？全班同學(xué)都只好微微地?fù)u搖頭，靜靜地聽老師講解。陳老師先讓一個(gè)穿著藍(lán)顏色衣服的同學(xué)站到墻前面，說：“你們好好觀察一下，除了白色，還有什么顏色？”“藍(lán)色！”我們猜測到。陳老師淡淡一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，又說：“如果一個(gè)穿黃色衣服的同學(xué)站在這兒，你們想想，墻上還有什么顏色？”噢，我明白了，墻要受其它物體顏色的影響，任何物體都一樣，它的顏色并不是單純的。同時(shí)，我也知道陳老師為什么要問那個(gè)所謂幼稚的問題了。接著，她給我們敘述了她遇到過的許多趣事。在一陣陣笑聲中，我學(xué)到了很多東西，以及陳老師的教學(xué)原則。
每節(jié)課，陳老師都會(huì)用不同的方式來吸引我們，讓人倍感親切，又覺得她高深莫測，因?yàn)檎l也不知道這個(gè)怪老師還會(huì)有啥怪招兒！
我的老師小學(xué)作文600字 篇3
老師我想對你說，這個(gè)學(xué)期以來我給您帶來了不少煩惱，那是從您對我的評語一字一句地表達(dá)出來的。
在評語的第一句，就表現(xiàn)了你對我這一學(xué)期的評價(jià)！
你是個(gè)聰明、機(jī)靈的人，但又是令人琢磨不透，頑皮的男孩，常�！弊屛蚁矚g讓我憂，“所以的是我要對你說的是，從現(xiàn)在努力還來得及，千萬別白白浪費(fèi)自己的才智。從現(xiàn)在開始讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來——
這么一段評語讓我思緒萬千！
這個(gè)憂愁是我的缺點(diǎn)，每當(dāng)你的教導(dǎo)下，我 的學(xué)習(xí)并不怎樣，總是馬馬虎虎的十分不理想，可是最近上課老是分神------開小差，成績直線下降了，成了倒數(shù)第四名，你看到我的成績十分差，十分憂愁。我十分怕你會(huì)罵我，而您卻和氣的幫我補(bǔ)課，您耐心地為我補(bǔ)習(xí)，我便全神貫注的復(fù)習(xí)功課，在您的幫助下，我突飛猛進(jìn)在下一回的考試獲得了第一名。
在期末前的一個(gè)月，您為我們?nèi)找共賱?-------早上早早地起來備課，在放學(xué)時(shí)，您把午睡的時(shí)間為我們改作業(yè)，改作文，中午放學(xué)您又抱著一大堆作業(yè)回家改，一改就是12：30，又為我們通宵了3個(gè)晚上，又花費(fèi)了財(cái)力為我們整理了材料打印，三天沒睡，您的眼圈都黑了，同學(xué)們見了要您休息，而您卻不肯休息，繼續(xù)改作業(yè)，而同學(xué)們也不辜負(fù)您的期望，把您為我們準(zhǔn)備的材料認(rèn)真的閱讀，而我卻偷懶，結(jié)果考得十分差。我一定回好好積累課外知識(shí)擴(kuò)大范圍，做一只您心目中真正展翅飛翔的大鵬！
而哪個(gè)歡喜是我的優(yōu)點(diǎn)，快到期末考了，大家的成績直線上升，而我卻像烏龜一樣在慢慢的爬，離期末考只有3天了，我一聽傻了眼，天天”加班“把語數(shù)復(fù)習(xí)得滾瓜爛熟了，在您的期末自測考試中，我的成績直線上升，獲得了第一名！
老師我想對你說，我要在新的教師節(jié)祝您身體健康，萬事如意！教育出一批又一批的人才。
�。±蠋�，你們是靈魂的工程師，你們用自己嘔心嚦血的才能，教育出祖國的人才，讓祖國更加強(qiáng)大，你們是偉大的靈魂的工程師！
我的老師小學(xué)作文600字 篇4
我們每一個(gè)人，都應(yīng)該有一顆感恩的心。感謝爸爸、媽媽、老師、同學(xué)，感謝所有關(guān)心和幫助我們的人。如果有人問我：你最感謝的人是誰？我要大聲地告訴你：是那些為了城市清潔默默奉獻(xiàn)的人。而她也是把朦朧的城市喚醒的唯一使者。她就是毫不起眼的清潔工，也是我們最應(yīng)該感謝的人。
那是一個(gè)寒冷的冬天，北風(fēng)呼嘯、大雪紛飛。我照例六點(diǎn)鐘起床，迅速梳洗完畢，快速吃過早餐，忍著寒風(fēng)向?qū)W校走去。那天異常的寒冷。一開門，刺骨的寒風(fēng)迎面撲來，讓我不由的打了個(gè)冷顫。那時(shí)，天剛蒙蒙亮，走在街上，車少人也少，暗暗的燈光照耀著街道，顯得寧靜、孤獨(dú)。這時(shí)傳來陣陣“沙沙”的響聲。放眼望去只見一個(gè)模糊背影在晃動(dòng)，走近一看原來是一個(gè)身穿橘黃色衣服的清潔工，一頂橘黃色的帽子下面是一張蠟黃而又瘦小的臉，一雙厚大的布鞋套在腳上顯得很不合體。我慢慢走近，一股惡臭迎面撲來，定眼一看，原來是那個(gè)清潔工正在清除不知是人還是畜牲拉下的尿便，“啊”我大叫一聲，驚擾了清潔工，她抬起頭來看我，我忍著惡臭勉強(qiáng)朝她一笑。
突然一股刺骨的寒風(fēng)夾雜著黃沙向我和她席卷過來，我下意識(shí)地背過身捂住臉。而清潔工只是微微地側(cè)了側(cè)身，風(fēng)沙一過，我立刻拍打身上的臟物，而清潔工呢？似乎一點(diǎn)都不在乎，還是掃她的地。我忍不住說：“阿姨，您把身上的灰先拍了吧！過一會(huì)兒就拍不干凈了�！卑⒁虆s說：“沒關(guān)系的，我得趕在人們上班之前把幾十條街道掃完！”此時(shí)，我突然覺得這阿姨也太迂腐了吧！不就是掃掃地嗎！還真當(dāng)回事兒。我立刻跑到學(xué)校把這件事告訴了同學(xué)們，同學(xué)們哈哈大笑，都覺得清潔工太臟太不講衛(wèi)生了。
放學(xué)后，我沿著早上走的那條街往回走，我驚異早上還是塵土飛揚(yáng)的街道，現(xiàn)在卻是干干凈凈一點(diǎn)灰塵也沒有。這時(shí)我有點(diǎn)后悔，后悔我對同學(xué)所說的一切，后悔我所做的一切。
迎著帶寒意的冬風(fēng)，我跑出很遠(yuǎn)，卻不知為什么。膽怯嗎？我不知道。跑了一陣，我停住了，回過頭去……這時(shí)，我不由得低下了頭，一陣風(fēng)吹來，吹走了我對清潔工的嘲笑，吹來了我對清潔工的感謝。
猛地一抬頭，街上又閃起橘黃色的一片，清潔工又在為我們做著貢獻(xiàn)。我立刻跑過去，沖著那片橘黃色的背影，大聲喊：“謝謝您們，清潔工阿姨�！�
我的老師小學(xué)作文600字 篇5
我的老師他戴著一幅紅顏色的眼鏡，有一雙水靈靈的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，每天都穿著漂漂亮亮的。
她每天都辛苦的幫我們改作業(yè)，每次她講課都會(huì)很嚴(yán)厲，只要有一個(gè)人在談小話被她看到，她就二話不說地把他推出教室。
她在學(xué)習(xí)方面很嚴(yán)厲，但她有一顆愛護(hù)學(xué)生的心，有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)腳扭傷了，他立馬從醫(yī)藥箱里拿出扭傷了的藥，立馬給受傷的同學(xué)擦藥。還有一次，我有一個(gè)頭痛刀子就從醫(yī)藥箱拿出藥來給我擦在頭上。
這就是我的老師——XX。
我的老師有著高高的鼻梁，像草一樣烏黑濃密的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，你可別小看了這雙眼睛，教室里的所有動(dòng)作盡收眼底，辦事認(rèn)真仔細(xì)，不放過一絲線索。她就是我的班主任X老師。
我跟她學(xué)習(xí)五年了。五年來，她用手掌撫著我們，為我們遮擋風(fēng)雨，她用知識(shí)幫我們斬除困難。她是一位嚴(yán)厲的好老師，有句話說得好'嚴(yán)師出高徒'。還有一句話說得好'嚴(yán)是愛，松是害。'每當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，她經(jīng)常會(huì)嚴(yán)厲地批評我們，再耐心地給我們講道理。她又是一位幽默風(fēng)趣的老師，可以從課堂上的每一件事引發(fā)出幽默的話語，為我們上課增添了不少色彩。
有一次，上課鈴剛剛打響，我們像發(fā)起沖鋒似的沖回教室。坐好，然后一起朗讀課文，朗讀課文過后，教室先是安靜，然后像搖滾樂隊(duì)似的開始嬉鬧起來，還囑咐坐在窗戶的同學(xué)放風(fēng)。我們一會(huì)兒談天；一會(huì)兒玩游戲，有幾個(gè)膽大的同學(xué)還跑上講臺(tái)開起了'專場演唱會(huì)',整個(gè)教室就成了一個(gè)'歡樂屋'.一會(huì)兒后，窗戶放風(fēng)的同學(xué)急忙報(bào)信道：'老師來了，快坐好。'我們像羊群見了狼，一哄而散，心里怦怦直跳，等到看到是張鑫豪，才松了一口氣，又開始了
我們的'歡樂屋'行動(dòng)。突然，聽到了一聲咳咳聲，向門外望去，X老師拿著課本站在那里，我們急忙向位置逃去。老師說：'怎么，不開演唱會(huì)了？'然后，走上講臺(tái)，嚴(yán)厲地批評起我們來：'誰叫你們吵的，連長千里外的沙人都聽得見，還可以把天花板給震落了。'我們一聲不吭，乖乖接受教訓(xùn)。直到下課老師才講完。
果真是嚴(yán)師出高徒��！X老師，感謝您的教誨，使我終身難忘。
我的老師小學(xué)作文600字 篇6
雖然我是新轉(zhuǎn)來的一位學(xué)生，跟郭老師您還不是很熟悉，但是，我跟其他同學(xué)一樣，也有很多心里話要跟您說。
郭老師，我想對您說聲謝謝，謝謝您對我的教導(dǎo)，謝謝您對我的培育，謝謝您對我的關(guān)心。
我轉(zhuǎn)學(xué)來到這里并不是我自愿的，離開了我那已經(jīng)有三年感情的母校，離開了那些已經(jīng)培育了我三年的老師，離開了我那些同學(xué)好朋友，我是多么的傷心。我天天能夢見他們，夢見自己還在那個(gè)熟悉的環(huán)境里。
漸漸地，您對我的關(guān)心讓我不再覺得孤獨(dú)和無助。我來學(xué)校的第一天，沒有書，心里很難過，回到家里，我就跑到我自己的房間里哭，是媽媽跟我講，不止我一個(gè)人沒有書，還有很多同學(xué)沒有書，難道都這么哭？我聽了這些話，就立刻停了哭。來到學(xué)校，是郭老師您給我書，雖然還欠幾本，但，我還是很高興，因?yàn)橛泄蠋熌@么關(guān)心我。還有就是有全班同學(xué)這么關(guān)心我，我已經(jīng)不在感到孤獨(dú)和無助，而感到現(xiàn)在的同學(xué)就像是我在家鄉(xiāng)的同學(xué)朋友一樣，感到他們非常歡迎我。
而今年，我已是六年級了，已是畢業(yè)班了，郭老師您你對我們現(xiàn)在雖然很嚴(yán)，但我知道，郭老師您是為了我們能夠打好基礎(chǔ)，讓我們上了中學(xué)能夠聽懂，跟得上全新的課程。雖然，郭老師您從來就沒說過，但是，我知道郭老師您一直在我們的背后默默地幫助我們，讓我們知道怎樣才算進(jìn)入一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。雖然我們班有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)老是惹是生非，但郭老師您絕對不會(huì)因?yàn)樗稿e(cuò)而不給他一些機(jī)會(huì)。在這里，我知道了，郭老師不會(huì)偏心，不會(huì)那么愛記恨。在這里，我看到了郭老師其實(shí)是一個(gè)很善良，很溫柔的一位女老師。在這里，我還是想對您說聲：“謝謝您，郭老師�！币�?yàn)槟�，我們班集體才會(huì)變這么優(yōu)秀，這么好；因?yàn)槟�，我們才知道怎么樣團(tuán)結(jié)，怎樣才算是自信……
我的老師小學(xué)作文600字 篇7
每個(gè)人在成長的道路上都會(huì)受委屈，我原本以為那還會(huì)離我很遙遠(yuǎn)的，也許會(huì)在我工作的時(shí)候或者其它時(shí)刻�？墒蔷驮谇皫滋欤驮趯W(xué)校的一節(jié)課上，這件事情發(fā)生了。
星期二的第一節(jié)課——英語課。老師教我們學(xué)完Lesson7的課文與單詞后，讓同學(xué)們自己把課后作業(yè)做完。大約過了十幾分沖，大家都做得差不多了，只有我的同桌還沒有做完，他寫字的速度非常慢，這也就算了，寫出來的字難看極了，速度和美觀一樣都沒占到。這時(shí)，坐在我前面的人轉(zhuǎn)過頭來，看見他還有很多題沒有寫完，就在催他，突然她說：“你快一點(diǎn)嘛，怎么這么慢，前幾分鐘你在干嗎啊？”因?yàn)槲沂撬耐�，�?dāng)然知道他前一刻在干嘛，老師在講重點(diǎn)知識(shí)的時(shí)候，他在底下玩玩具呢！我本想把他桌子里的玩具搜出來給前面的人看的，可是不料，被講臺(tái)上的英語老師看見了。但老師不搞還沒有清楚原因，就在講臺(tái)上說：“敬小鳳，別的同桌都是互相幫助的，我怎么覺得你在影響你的同桌呢？我看甘永駿以后成績不好都是怪你......”聽到老師這...這尖酸刻薄的話語，我的心如刀割一樣。老師，我剛來到這個(gè)班級時(shí)，您曾經(jīng)把希望放在過我的身上，我也做到了，因此您喜歡我，我敬佩您。不過，今天這件事您為什么不相信我呢，我在您的心里就是這樣的女孩嗎？到底是我影響我的同桌，還是他在影響我？您想過嗎？您只相信自己的眼睛，不相信別人的人格嗎？您說出這樣的話，會(huì)考慮過學(xué)生的感受嗎？不，您不會(huì)，您也沒有，您不會(huì)知道您帶給我的委屈和痛苦......一下課，我的淚水情不自禁的流了下來，不清楚內(nèi)幕的同學(xué)只會(huì)認(rèn)我是個(gè)壞學(xué)生，或者別人只會(huì)因?yàn)槲业某煽冊诎嗌线�行，而假惺惺的安慰我。但這都不是真實(shí)的，不是！
一回想起這件事，我的心里就像打翻了五味瓶，當(dāng)時(shí)的情景在我腦海里一一浮現(xiàn)。此時(shí)，我又會(huì)留下眼淚，我留下的是傷心的淚水、心痛的淚水。您看透了嗎？我的心靈正在淌血，這個(gè)傷口何時(shí)才能愈合？
我的老師小學(xué)作文600字 篇8
往年，是誰在我的生命里點(diǎn)起一盞指路的明燈；是誰在我最無助的時(shí)候，告訴我如何去面對這些事情；是誰將自己總結(jié)的人生經(jīng)驗(yàn)教給我們？啊——那是我最喜愛最敬佩的老師張老師��！
她身穿花色斑斕的衣裙，成天戴著一副墨黑墨黑的'眼鏡，穿著一雙性感的高跟鞋，還有著一雙水汪汪的大眼睛。也就是這樣一位老師這樣一位普通到不能在普通的老師在我的生命與心靈的深處點(diǎn)亮了一盞明燈。
那是一個(gè)晴朗的夏天，可我的心情卻猶如傾盆大雨一般復(fù)雜，一般難受，每一條細(xì)細(xì)的雨絲都像一根根鋒利的針，每一根都毫不留情的扎進(jìn)我的心胸。我再也忍不住了，便撿起一塊石頭，向遠(yuǎn)方扔去。“�。 蔽衣犚娏艘魂嚽宕喽侄斓穆曇�，呀！那是張老師的聲音啊，我打中了張老師。
張老師走過來，輕輕地對我說：“怎么了？有心事？來跟老師說，老師教你如何解決煩心事�！蔽抑е嵛岬卣f：“我和爸爸吵了一架……我有一道……題目不會(huì)做，我去問爸爸，他卻說：”那么簡單的題目都不會(huì)做，你是怎么學(xué)的！“于是我與爸爸吵了起來。”老師聽完笑笑說：“你爸對你的態(tài)度是不對，但是，你要相信，你爸是對你好，是愛你的，天下做父母的哪一個(gè)不愛自己的孩子呀。如果你從這方面看待這個(gè)問題，你就不會(huì)跟你爸生氣了，你回去跟你爸道個(gè)歉，并要他改變一下教育方法，我想你爸會(huì)接受你的建議的�！蔽覂�(nèi)疚的望著老師的笑容與額頭上的傷口，慚愧的低下了頭。老師的一席話，就像一盞指路的明燈，一下子照亮了我迷惘的心。我心里頓時(shí)充滿了對老師的喜愛與敬佩之情。
時(shí)光過得飛快，轉(zhuǎn)眼間我就讀六年級了，張老師不在教我功課了，但是我對張老師的喜愛與敬佩之情并不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的飛逝逐漸變淡，反而日復(fù)一日的更濃。
張老師，我喜愛的張老師，敬愛的張老師，您永遠(yuǎn)是我人生的明燈。
我的老師小學(xué)作文600字 篇9
我最佩服的老師是王老師。他身材胖胖的，微微挺起個(gè)將軍肚，說話聲音很大，平時(shí)總是笑瞇瞇的，十分和藹。他喜歡學(xué)生，總是在學(xué)生困難和無助的時(shí)候，給予學(xué)生溫暖的幫助和無私的愛。
王老師是一個(gè)樂于助人的好老師，在我需要幫助的時(shí)候總能夠得到他的幫助�！斑祝课业淖鳂I(yè)本哪去了？”我翻遍書包，沒有找打，不禁喊出聲了�！皼]有作業(yè)本怎么寫作業(yè)啊？”我心想。于是我又把書包里所有的東西都倒了出來，不停地亂翻一氣，還是沒有找到。看來我的粗心大意又一次給我一擊！面對課桌上的一片狼藉，我無奈地干坐著。這時(shí)，“啪”的一聲，一個(gè)新作業(yè)本落在了我的面前，王老師胖胖的身體已經(jīng)到了我的旁邊�！敖o你！趕緊寫作業(yè)吧。以后可別粗心了，每天記住檢查一下書包！”我拿起本子，趕緊謝謝老師。王老師把手一擺，半開玩笑地說：“下次再忘了，我就新帳老賬一塊算了�。 �
王老師是一位愿意為學(xué)生付出的好老師。有一次我因?yàn)樯÷湎铝撕脦坠?jié)課。病好后，我發(fā)覺自己有些跟不上班里的進(jìn)度了，心中又著急又無助，這可怎么辦啊。放學(xué)時(shí)，王老師把我叫住了，說到：“你落了幾節(jié)課，這周放學(xué)以后你來我辦公室，我給你補(bǔ)上�！蔽亿s緊點(diǎn)頭，但又一想王老師家里學(xué)校很遠(yuǎn)，那王老師豈不要回家很晚？我剛出口說到“那您回家……”話還沒說完，王老師把手一擺“走！咱們辦公室去！”就這樣，王老師給我補(bǔ)上了落下的課，使我很快趕上了班里的進(jìn)度。
王老師是一位十分關(guān)心學(xué)生的老師。有一次我在打球時(shí)受傷了，手臂疼得不能動(dòng)了。王老師趕緊和醫(yī)務(wù)室的老師一起帶我去醫(yī)院。在醫(yī)院了，他安撫我坐下，趕緊跑來跑去地掛號、繳費(fèi)、拍片子。胖胖的身體在醫(yī)院走廊里跑了好幾趟，汗流浹背的。這一切忙完后，醫(yī)生看了片子，說骨頭沒事。王老師這才松了一口氣，緊鎖的眉頭也舒展開了。當(dāng)我家長趕來，知道情況后，一連聲的感謝王老師。王老師把手一擺“孩子沒事就好”。
王老師教會(huì)我很多東西，他以實(shí)際行動(dòng)來告訴我，要樂于助人，要懂得付出，要關(guān)心幫助他人。王老師是我一生難以忘記的好老師。
我的老師小學(xué)作文600字 篇10
我從六歲開始上學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)四年級。在這期間，我接觸了許多老師，他們雖然風(fēng)格不同，但都有一個(gè)特點(diǎn)——關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生。其中有一位老師最令我難忘：劉怡老師。
劉怡老師是我們二年級的科學(xué)老師，瘦瘦的，她比我們大不了多少，像個(gè)大姐姐一樣。她對紀(jì)律要求不是很嚴(yán)格，課堂上，我們可以隨時(shí)回答問題。因?yàn)槭强茖W(xué)課，所以課堂也非常生動(dòng)有趣。劉老師也很信任學(xué)生，經(jīng)常讓我們參加一些活動(dòng)。
20xx年寒假，學(xué)校要求各個(gè)科學(xué)組織一些學(xué)生去參加“頭腦奧林匹克競賽（OM）”。這個(gè)項(xiàng)目本應(yīng)是高年級同學(xué)參加的，但是劉老師認(rèn)為低年級學(xué)生的思維更活躍，更加天馬行空，更有創(chuàng)造力，也不會(huì)有那么多條條框框；而且也應(yīng)該給他們一些機(jī)會(huì)。就這樣，我進(jìn)入了OM訓(xùn)練小隊(duì)。
不管怎么說，我們也還僅是二年級的學(xué)生，有些科學(xué)道理不能理解，做實(shí)驗(yàn)時(shí)也顯得為不從心。有一次，我們做“支撐”練習(xí)，就是用棉簽和橡皮泥以桌邊為起點(diǎn)，向外延伸，延伸長者為勝。剛開始我們用橡皮泥把棉簽粘起來，放在桌上挺好的，誰知?jiǎng)傄荒贸鲎雷泳偷袅�，連兩根棉簽都放不住，我們都沒信心了。這時(shí)，劉老師就讓我們先用筷子作實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)筷子也不能全伸出桌外，至少得有一半放在桌子上才能立住。如果用膠帶繃住，還可以再伸長點(diǎn)。這是為什么呢？劉老師說：“這是重力與支撐力相互作用的現(xiàn)象，當(dāng)支撐力大于重力時(shí)，棉棒才待得住。”這樣我們就明白了。
劉老師就是這樣一方面調(diào)動(dòng)我們的積極性，一方面用淺顯的話語給我們講科學(xué)道理。有時(shí)我們成功了，劉老師就高興地說：“你太棒了！”有時(shí)我們畏難了，劉老師就認(rèn)真地說：“不要?dú)怵H，繼續(xù)加油！再想想�！�
比賽當(dāng)天，我們以較小的年紀(jì)獲得了二等獎(jiǎng)第一名的好成績。我也從中學(xué)到了團(tuán)結(jié)、友愛的精神，并了解了許多科學(xué)知識(shí)，增長了自信。
劉老師就是這樣一個(gè)年輕活躍的老師，她給我打開了一扇科學(xué)的窗戶，還教會(huì)了我一種全新的學(xué)習(xí)方式，給我留下了非常深刻的印象。
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