我的同位作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的我的同位作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
瞇著一雙小眼睛，古銅色的皮膚，圓潤豐滿的臉蛋，嘟嘟著一個小嘴巴，他看起來竟還真像是個老實人，但“知人知面不知心”，我的這位同位呀，“狡猾”的很哩！
他的“狡猾”往往是“惡中有善”，令人措不及防、哭笑不得。這不，又來了一次英語考試，考了張之前曾被英語老師描述成“考完之后你們都回家哭吧！”的難卷。同位皺了皺他又短又粗的'眉毛，撅著個能掛上油燈瓶的嘴巴，他不停撓撓頭，用一種近乎討好的語氣諂媚地對我說：“哎，我說同位，里（你）看，這張卷子，這么難，這么難……”他有點口吃，揚著眉毛，用一種意味深長又不失俏皮的眼神暗示我，咧開嘴，露出一口大歪牙，然后鬼鬼祟祟的樣子：“咱們互抄……吧！”我白了他一眼，說：“滾開！”他嬉笑著：“那我就要————開掛啦！”英語是他的強項，他伏筆疾書，不一會就提早交卷了。同位交完卷后，又看了看我的考卷，說：“你答得多好！肯定是滿分！你還看什么！快交上去吧！”邊說邊推著我去交卷，我被他的花言巧語哄得飄飄悠悠，喜滋滋昏了頭，“真的嗎？”“真的！”他一副不耐煩的樣子。我興沖沖交了卷，他“嘿嘿”地笑了：“其實，里（你）抄錯了一個單詞。我，故意不告訴里（你）！”我感覺頭上“哇”的一個大雷，炸了。面對我的怒目相向，他卻一臉輕松：“我說，本事件告訴你：學(xué)習(xí)，來不得半點馬虎，小心行得萬年船��！以后，檢查的時候一定要仔細(xì)呀！”望著他似乎得意的樣子，我想：是呀，這事，怨不得別人，要仔細(xì)、要謹(jǐn)慎，絕不馬虎了。
看看吧，我的這個“狡猾”的同位做錯事都有歪理，不過，經(jīng)過這次的打擊，我對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度來了個180度的轉(zhuǎn)變，從此，逢考必出錯的我，再也沒有在一些抄寫的簡單問題上出錯。這功勞，要歸他，狡猾的家伙。
如果說，他的“狡猾”是一種溫柔的善，那他在學(xué)習(xí)上的“偷奸耍懶”，更是一種讓人欽佩的聰明。
前些天，我發(fā)現(xiàn)他一到課間就背英語課文，閉著眼睛，搖頭晃腦，嘴里嘰里呱啦吐出一大堆單詞，下課也不到操場上去瘋狂地踢球了。這可是從來沒有的事情。我用戲弄的口氣走上前問：“同位，什么時候這么好學(xué)了？”“怎么滴？我好學(xué)你看不慣？”他陰陽怪氣地回了一句�！翱煺f實話！坦白從寬，抗拒從嚴(yán)！”我一副惡狠狠的架勢。他有些不自然的回答：“假期，我想去北京新東方學(xué)新概念英語。我媽說了，只要……只要，我背過全部課文，這個假期就帶我去，并且，還可以到北京體育場看中超球賽！”嗷，怪不得呢！我知道，同位的理想是學(xué)好英語，以后上大學(xué)到英國留學(xué)。“孺子可教呀，好好背吧！來，我給你檢查提問�！边@樣，課間，我成了他的“義務(wù)”檢查員，一篇又一篇地幫他檢查課文。不過，這個“狡猾”的家伙，“小聰明”也耍在了學(xué)習(xí)上。一篇好長的課文，我背了兩天都沒背過，可他，一上午的課間就滾瓜爛熟了。
“同位，你怎么背得呀？這么快，教教我吧！”又一個課間，我有些可憐巴巴地望著他�！氨痴n文，說簡單很簡單，首先，你要梳理一下課文的主要內(nèi)容、結(jié)構(gòu)，理出一條線；其次，要各個擊破，分段背；最后么，要把故事情節(jié)在腦子里聯(lián)想出來，有一個動態(tài)畫面……”他真像個教書先生，搖頭晃腦地向我傳授“絕技”。沒辦法，上午因為沒背過課文剛被老師罰寫五遍，我，抱著試試看的態(tài)度學(xué)起了他教的“背書絕技”，漸漸地，一篇長課文被我斷斷續(xù)續(xù)地背完了�！鞍パ�，同位，你的法子真好用！”作為感謝，我小小地拍了一下他的馬屁�！澳鞘钱�(dāng)然了，本人是誰？無所不能、逢背必過！”“臭美吧，你！”看他得意猖狂的樣子，我忍俊不禁。
喔，這，就是我的同位，一個“狡猾”的人，一個好�！靶÷斆鳌钡娜恕Ｒ粋�磕磕碰碰陪了我六年的人，一個在成長路上“讓我歡喜讓我憂”的人。時間久了，我知道，他的這些“狡猾”、“小聰明”……，其實，無不閃耀著他那顆友善而執(zhí)著之心！
同位，愿咱們初中再見！
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