關(guān)于爭(zhēng)取的作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的關(guān)于爭(zhēng)取的作文，希望能夠幫助到大家。

　　因?yàn)閯诩颊n程的需要，我買了幾塊電池，放在桌上。前桌的同學(xué)回過身來，看到電池忍不住伸手去拿，卻把它掉到了地上。她說：“竟然掉了。”我說：“這可是仙女的電池呢，破了要賠一百萬的。”她道：“這樣，那我就得摔的更狠了！”語罷，她將電池高高舉起，然后沖著地上摔去。

　　去上社團(tuán)課的時(shí)候，一位同學(xué)趁著老師上課沒注意的時(shí)候，偷偷地問我：“你有沒有紙�！蔽覔u搖頭，他不說話，只好轉(zhuǎn)過頭又去問別的同學(xué)。我想起我口袋里還剩有一張餐巾紙，就拿出來給他。他吃驚地望著那一張餐巾紙道：“這么寒酸！”恰好我瞥到講臺(tái)上有一筒餐巾紙，就問他：“你要紙干嘛，需不需要先拿上面的紙應(yīng)付一下�！彼�只是搖搖頭，拿著我給他的餐巾紙用力地擦了擦鼻涕，然后不再說話。我見他沉默，就以為他沒什么需求了。過了十來分鐘，我見到他在座位上難耐地扭來扭去，還用手捏著鼻子。我對(duì)他說：“你問問看老師，能不能用用上面的紙�！彼麚u搖頭。又是十來分鐘的'時(shí)間過去，我看不下去，就舉手道：“老師，老師，請(qǐng)問能用一下講臺(tái)上的餐巾紙嗎？”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，將餐巾紙拿下來，我說聲謝謝后便將紙遞給那位同學(xué)。他感激地對(duì)我笑了笑，說放學(xué)后請(qǐng)我吃東西，我卻只是搖了搖頭，忍不住嘆了口氣。

　　中午吃飯的時(shí)候我去盛湯，一大堆人圍在一盆湯周圍，爭(zhēng)著搶勺子。我注意到有一個(gè)女孩子悄悄站在湯的周圍，舉著碗?yún)s只是無措地站著，看著一個(gè)人盛完湯后要去拿勺子，卻不防從旁邊伸出了另外一只手，將勺子搶了過去，她只好訥訥地縮回手繼續(xù)站著。我看不下去，等到一個(gè)人盛完湯后就眼明手快地拿過勺子給自己盛了一碗湯，爾后直直將勺子送到那個(gè)女孩子的手邊。她接過勺子，像是舒了口氣，我卻只是輕搖著頭離開。

　　當(dāng)時(shí)被摔了電池的我愣了愣，卻只是將電池?fù)屵^來后一言不發(fā)。其實(shí)現(xiàn)在回想起來，那會(huì)的我真是木的很，我完全可以光明正大地告訴她：“這明明不是你的電池，為什么你還摔得這么理直氣壯？”

　　當(dāng)時(shí)感冒的同學(xué)拿到紙后拼命地擦鼻涕，一臉的輕松暢快。但他完全可以自己舉手請(qǐng)求，而不是需要另外的一個(gè)我去幫他請(qǐng)求。

　　當(dāng)時(shí)被搶了勺子的女生只是沉默著不說話，靜靜站在旁邊。但她在經(jīng)歷別人不禮貌的插隊(duì)后，她自己也完全可以使用自己的力氣去搶勺子，而不是需要另外的一個(gè)我去把勺子遞給她。

　　明明都是我們自己的權(quán)利，為什么我們自己不去守護(hù)，不去使用？這個(gè)世界上，權(quán)利永遠(yuǎn)是爭(zhēng)取來的，你若不爭(zhēng)取，便沒人會(huì)送與你。

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