生命隕落作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的生命隕落作文，歡迎大家分享。
我們教室的窗臺(tái)上，擺著三盆品種不同，外表也不相同的花。其中兩盆我不知道它的名字，但我還是認(rèn)識(shí)那盆原本綠意蔥蔥，充滿活力，現(xiàn)在花芯已被燙死的吊蘭。
這盆吊蘭是老師從自己家里帶來(lái)的，剛來(lái)這里安家時(shí)很小，三個(gè)月長(zhǎng)到了如今的`程度，可真不容易！在窗臺(tái)上的三盆花中還就數(shù)她最顯精神，由黃綠變成深綠，幾個(gè)枝葉又由深綠變成了黃綠，這顯示出了她艱難的成長(zhǎng)歷程。即便如此，我們的班主任還是經(jīng)常為她澆水、施肥、松土，看出了老師對(duì)她的珍愛。
這盆小花不僅美化了我們的教室環(huán)境，更為我們的班級(jí)帶來(lái)了盎然生機(jī)，也許這正是老師讓她來(lái)我們班級(jí)安家的初衷吧。
今天卻不知被誰(shuí)涂炭了生靈。面對(duì)這盆失去了生命的花，老師那煞白的臉色，陰沉的面部表情，沉重的語(yǔ)氣，都讓我感覺得出他的悲傷和失望，那時(shí)那刻，課堂的氣氛立刻變得緊張了，窒息了。但是，面對(duì)著燙死的花心，我的心也隱隱作痛。
多么可愛的生命，可她還來(lái)不及留下她的倩影，她的美麗，她的芬芳，就失去生機(jī)。在這多風(fēng)的日子里，她仿佛被挖去了靈魂，只留下一個(gè)空空的軀殼在那里，黯然枯萎。
是誰(shuí)奪去了她那美好的生命？難道我們就讓她這樣“消失”在我們的心中？
親愛的同學(xué)們，吊蘭在我們的心中是什么樣的呢？是美麗？是高尚？是尊貴？是卑微？無(wú)論怎樣，它都是一個(gè)生命啊，是和我們一樣平等的生命。難道，這不值得我們?nèi)プ鹬�，去熱愛嗎�?/p>
我想，現(xiàn)在的她，正如青春年少的我們，需要陽(yáng)光，需要雨露，需要營(yíng)養(yǎng)，需要呵護(hù)，她的隕落，不是我們心中永遠(yuǎn)的遺憾嗎？愿我們的同學(xué)真正悟得“花兒好看莫須折”，把美麗留給大家，也留給自己！
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