曹操初中作文
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的曹操初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
曹操初中作文1
大江東去，浪淘盡，千古風流人物。
東漢末年，戰(zhàn)火紛紛，奸雄亂世。曹操，除黃巾，滅董卓，轄天子，令諸侯，一生南征北戰(zhàn)，建立起魏國，形成三國鼎立的局面。被稱作“清平之奸賊，亂世之英雄。”
曹操有著他寬容的一面。官渡之戰(zhàn)后，曹操繳獲了袁紹大量的圖書、資料、文件、書信，就發(fā)現(xiàn)其中有自己的人寫給袁紹的信，曹操可立即下令，全部燒毀，曹操做得很漂亮，當時很多人不理解，就問曹操，為什么把這么重要的證據(jù)都毀掉了，這個人情，曹操做得很好，曹操當著全部人的面把這些證明全部燒毀，讓大家放心，跟著曹操，只要忠誠，以前的事我不知道。曹操很會裝糊涂，裝糊涂才能寬容人，寬容人才能得人心，得人心才能得天下。
曹操也有著他野心的一面�！皩幗涛邑撎煜氯耍唤烫煜氯素撐摇�。這就是曹操最能突出自己野心的一面，他可以錯，但是他的部下不能錯，有句歇后語：曹操殺呂伯奢——將錯就錯。為得天下，挾天子以令諸侯，此為孟得之雄才大略之體現(xiàn)，他不急于求成，知道韜光養(yǎng)晦，不掙一時之得，深謀遠慮，可是智者千濾必有一失，他的多疑之心無意是他吃敗仗之原因。
陳壽評價曹操為：漢末，天下大亂，雄豪并起，而袁紹虎視四州，強盛莫敵。太祖運籌演謀，鞭撻宇內，攬申、商之法術，該韓、白之奇策，官方授材，各因其器，矯情任算，不念舊惡，終能總御皇機，克成洪業(yè)者，惟其明略最優(yōu)也。抑可謂非常之人，超世之杰矣�！�
曹操，在亂世里出來的英雄，是真正的英雄！
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。
曹操初中作文2
“在我心中，誰是真的英雄”聽著這首歌，讓我想到三國之中誰是真的英雄，劉備？周瑜？諸葛亮？讓我說都不是。
三國只存在了不足一百年，可是，“曹操”這個人物卻給我留下了深刻的印象。雖然《三國演義》里講他是一個奸詐的小人，有名之士也評論他是“亂世之奸雄”，但是我卻不那么認為。
曹操，統(tǒng)一了北方，促進了民族的融合，歷史的發(fā)展。他一想要統(tǒng)一全國，卻在赤壁之戰(zhàn)后，被孫劉聯(lián)軍打得無力再次南下。是他為中國歷史填寫了三國這個時代。他雖然沒有完成心愿，卻為后世留下了一串串深深的腳印。
他“挾天子以令諸侯”就這一點眾說紛紜，而我卻認為這是他的智慧和謙虛。你袁紹不是一世英明嗎？官渡之戰(zhàn)不還是讓曹操打了個大敗。再說曹操為什么能大獲全勝？我認為一是他獲民心，二是他有虛心。袁紹的謀士許攸，由于自己的建議不被接受，料定袁紹必敗，于是便投奔了曹操，而曹操又虛心接受了他的建議。沮授給他提建議，他也照樣聽不進去。官渡之戰(zhàn)獲得了勝利。他為中國的歷史又增添了一次以少勝多的著名戰(zhàn)役。
他，建安文學的建造者。他的詩宏偉壯闊，可歌可泣。但是存留下來的卻少的可憐，你聽那“老驥伏櫪，志在千里”的慷慨悲涼仿佛在我們耳邊回響�？梢簿褪沁@少的可憐幾首詩，也為中國古代詩歌留下了燦爛的一筆。
劉備，你雖稱仁厚之君，不還是死后無名，半壁江山落入他人之手。周瑜，你雖有勇有謀，可不還是被諸葛亮活活氣死了嗎？諸葛亮，你雖稱臥龍，不還是“出師未捷身先死”嗎？在我心中，你才是真的英雄。
曹操初中作文3
“大江東去，浪淘盡，千古風流人物……|”雖然這些風流人物的生命早已消失，但人們寫英雄贊英雄卻留下了千古傳送的精美詩篇，杜甫贊頌諸葛孔明“功蓋三分國”，蘇軾贊周瑜“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅……”
曹操，在正史的記載中，他頗受贊譽；在戲臺上，他被固定化為奸臣；而在《三國演義》中，他的面貌要復雜得多，常常使人捉摸不透。
在九年級課本中有這樣一篇文章。文章內容是以楊修之死為線索展開的。文章內容是由于楊修恃才放曠，愛耍小聰明。不懂得顧全大局。而引起曹操的不滿和憤怒，從而枉送了性命。在這篇文章中，曹操是一個心胸狹窄、深謀遠慮、虛偽、城府很深的一個人。
雖然曹操在很多作品和書籍中不被肯定，甚至遭到唾罵，但在我心目中，曹操卻是一個文武雙全、有遠大志向的人。
“東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里；幸甚至哉，歌以詠志�！�
這首詩是多么的激情，多么的豪邁。他就是由曹操寫成的。雖然曹操在舞臺上被固定為奸詐的角色，但這些因素是不能阻擋它所散發(fā)出來的那股魅力。曹操，東漢末年的政治家；、軍事家、詩人。他是我國古代以來將文與武發(fā)揮得淋漓盡致的名人之一。他與曹丕、曹植合稱為三曹。他寫的那篇《觀滄�！肪捅憩F(xiàn)出了他壯闊的胸襟，吞吐日月的氣勢和威儀。
如果要用一句話來表達我對曹操的看法，那我只能這樣來評價：“一代奸雄，一代才子，一代風流人物……”
曹操初中作文4
每當有人講曹操是奸雄時，我心里想的是一定要為曹操平凡。許多人對于曹操的評價來源于羅貫中對曹操的看法，這其中便帶有了很深厚的個人情感在里面。
在我看來曹操更像是生活中真實的人�！皩幗涛邑撎煜氯耍萁烫煜氯素撐摇�。雖說理有點偏，但事實在那個動蕩的年份里，若想生存卻也得這樣。特殊的歷史時期就需要特殊的手段去對待。眾人評價曹操說不仁不義，因為殺了伯奢一家。何為之仁，何謂之義？當仁與義能夠為政治家，統(tǒng)治者所用去教化，管理人民時。那“仁”與“義”就是真理，反之就是謬論。倘若當時不東伯奢，那必定會引來后患無窮，或許也就不會有后來的曹操。為了生存這也是無奈之舉。這樣的慘劇，若怪也只能怪伯奢認人不清，引狼入室，才落得那樣的結局。
曹操是個有膽識有謀略的人。眾人都在哭，在悲自己無能時，曹操自信滿滿的領命前去刺董卓，刺殺的過程也可謂一波三折，當董卓發(fā)現(xiàn)曹操意圖殺他，質問時，曹操卻并沒有慌張。能夠應答如流�？梢娙说男睦硭刭|也極好。在那要要命的半個小時里，曹操必須想出對策趕快的逃離相府。此時的曹操善于觀察并發(fā)現(xiàn)對他有利的條件，抓住這轉瞬即逝的機會向呂布借馬飛馳而去�？梢娝S機應變的能力極強。
曹操還是個能言會道的`語言大師。只用一席話便將縣令忽悠的跟他棄官而逃。話都會說，關鍵是需要怎么說怎樣說，才能把情況向著自己有利的方向去發(fā)展。當同在客店門投宿是，曹操先睡。此人對于儒家講的那套“仁義”，根本就不在乎。他所遵守的信則就是對自己有利的事就做。無利的就不做。可見此人極會生存，精通生存之道。
不同的角度見不同的曹操，我今日所見到的曹操更是一個不弄虛作假裝仁義為自己而活的一個人。
曹操初中作文5
曹操是一位毀譽參半的強大君主，他有著和拿破侖一樣的個頭，統(tǒng)治著將近二分之一的中國領土，并曾經(jīng)有機會占領另外二分之一。人們往往折服于這位君王的個人魅力和野心，也對他喜怒無常的個性感到膽戰(zhàn)心驚。
而這位暴君的另外一面卻是一位才華橫溢的詩人，他和他的兩個兒子并稱為“三位最偉大的曹姓詩人”。他的許多詩作流傳到現(xiàn)在，人們在他的詩歌中看到的是一位充滿人文精神的反戰(zhàn)主義者——不過這位詩人偶爾也會對詩歌批評家痛下殺手，這一點在現(xiàn)代紐約已經(jīng)變成了一項傳統(tǒng)。
盡管曹操的殘暴為人所共知，但還是有許多英雄聚集在他的麾下，因為他畢竟是一位不可否認的領袖人物，而且在軍事上很有天分。曹操的崛起是一個曲折而艱苦的過程，他最早是以討伐董卓的十八位地方領主之一的身份出現(xiàn)，并趁機擴充自己的勢力。他在經(jīng)濟領域的一項屯田政策最終幫助他解決了致命的后勤問題；而“挾天子以令諸侯”（原文是take Hanemper or as ahostage，直譯為挾持皇帝作為人質，從后文來看，作者顯然按字面意思來理解了）讓其他領主因顧忌皇帝的安危都不敢輕舉妄動。經(jīng)過漫長征戰(zhàn)，他逐漸消滅了中國北部的絕大部分領主比如袁紹張秀和陶謙，并將軍隊布置在長江北岸，企圖擊敗南方的吳國與蜀國。這一侵略行為被及時制止了，他的海軍在赤壁遭到了毀滅性的打擊，擊敗他的卻是一位喜好鑒賞音樂的指揮官周瑜。以這一標志性事件為分界，擴張的魏帝國到達了極限。在接下來的戰(zhàn)爭中，曹操成功阻止了蜀國和吳國在南部邊境的反擊，在西北卻丟失了一大片土地。歷史書上將這種頹勢解釋為曹操本人的衰老。盡管如此，曹操還是在死后留下一個穩(wěn)固的帝國，并由很多英雄守護。
曹操初中作文6
在歷史上對于曹操的評述非常多，正因為材料太多才會給它的寫作帶來了困難，同學們不知道該如何進行作文的展開。要寫好它，我們要把握幾個重點，在重點確定以后，就可以把這“我眼中的曹操”寫好了。
首先我們要確定是要從正面對曹操進行描寫還是從負面對這個人物進行描寫。雖然在歷史評論中大部分的人都說他是個奸雄，實際上，這個人物也有著很多的優(yōu)點，對于統(tǒng)一中國這樣的大業(yè)沒有才略的人是做不到的。接著我們要在確定了著眼點以后選擇具體事件，也就是舉例，我們從最能夠表現(xiàn)曹操正面的或是負面的材料中選取出最具代表性的實例來作為素材使用。有一點要注意，在選擇事例的時候要選擇哪種和我們這個年代的人生觀價值觀更為接近的事例來寫，這樣的事例會讓人們感覺到熟悉，熟悉中的陌生會讓讀者產生興趣。這樣的事例很多，例如曹操手下的名將很多，為什么會有那么多的人才會為曹操工作哪，這說明他有著很高的用人藝術，而在現(xiàn)代社會用人藝術是最火爆的一門學問，不論是那個年齡段的人對于這門學問都或多或少的學習過。
在最后我們要做一個總結性的評價，也就是你對待曹操這個人物的看法，這個看法可以不被任何人影響，只是你單純的認為他是一個怎樣的人。這個是比較好寫的，只要把前面我們的舉例論點做個簡單扼要的評論就可以了，非常簡單。
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