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校園科學(xué)實驗作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編幫大家整理的校園科學(xué)實驗作文,希望能夠幫助到大家。
校園科學(xué)實驗作文1
何老師,感謝您!是您打開我知識的窗,是您撥動我的心弦,是您溫暖我的心!
雖然,您擔(dān)任我們的語文老師還不到一個學(xué)期,但自從您來了以后,我的作文水平得到了很大的進步。這離不開您的教育方式和對我的鼓勵。您鼓勵寫作文有進步的同學(xué),把作文打印在小作家的紙上,貼在墻報上,讓同學(xué)們欣賞。這個方法讓本來不愛寫作的我,不禁蠢蠢欲動!于是,每次您布置的作文,我都會認(rèn)真地去完成?粗看伟l(fā)下來的“小作家”的黃色卡紙,我都很興奮,我又有機會當(dāng)小作家了!
上星期,學(xué)校有報小記者活動,訂小記者報。我不愛看報紙,所以媽媽問我要不要訂時,我一口氣回答:“不要。”后來,您找到我,語重心長地對我說:“奔帆,你最好訂小記者報,因為你的寫作水平挺好的,別錯過這次機會,機會是給有準(zhǔn)備的人。”
何老師,可以說,我是在您一次次鼓勵提醒中脫胎換骨的。我是一個內(nèi)向靦腆的男生,個子高,坐在最后面,您每次都會關(guān)注到我,經(jīng)常讓我回答問題,讓我逐漸變得勇敢,自信!
何老師,我想對您說,正是有了您的'賞識,有了您的鼓勵,有了您的期待,我才有如此大的進步和改變,我真的很感謝您!
校園科學(xué)實驗作文2
校園趣事無處不在,有有趣的數(shù)學(xué)課,好玩的美術(shù)課,好聽的音樂課,但神奇的科學(xué)實驗課卻令我十分難忘。
這次的實驗主題是毛巾、紙巾、報紙打濕后誰不會撕破,教室里頓時議論紛紛,有人喊道:“是紙巾,是紙巾!庇钟腥舜舐暫暗溃骸笆敲,是毛巾!”也有人說:“是報紙,是報紙!”
老師把毛巾、紙巾、報紙分別放在水里,我們各個湊過去,盯著去看,開始準(zhǔn)備要撕了,我們各個屏息凝視,面無表情地去看,一下子,我們十分吃驚,是毛巾!有些人哈哈大笑,高聲喊道:“我贏了,我贏了!”有些卻垂頭喪氣地說:“我輸了!”
老師語重心長地對我們說:“毛巾是由線織成的,線不容易被扯斷,報紙和紙巾是由纖維制成的,纖維容易撕斷,所以毛巾不會撕破。”
有人問:“紙巾和毛巾都有‘巾’字,為什么紙巾會撕破?”
老師對我們說:“因為紙巾是紙類,毛巾是布類,所以紙巾會撕破!
這次的科學(xué)小實驗使我受益匪淺。
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