《創(chuàng)造宣言》讀后感
認(rèn)真品味一部名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？以下是小編為大家收集的《創(chuàng)造宣言》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《創(chuàng)造宣言》讀后感1
陶行知先生在《創(chuàng)造宣言》中指出：“教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。說得正確些，先生創(chuàng)造學(xué)生，學(xué)生創(chuàng)造先生，學(xué)生先生合作而創(chuàng)造出值得彼此崇拜之活人�！碧障壬倪@番話使我更深刻地感覺到“創(chuàng)造”就在每個(gè)教師的身邊，其實(shí)，課堂教學(xué)就是教師帷幄創(chuàng)造的主渠道�，F(xiàn)代課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)開放的系統(tǒng)，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間都存在信息交流。因此，我們要在課堂上積極地創(chuàng)造條件，使學(xué)生與教師之間、學(xué)生與學(xué)生之間產(chǎn)生強(qiáng)烈的思維互動(dòng)，產(chǎn)生創(chuàng)造的火花。這就要求我們?cè)谡n堂教學(xué)中要真正重視師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的充分發(fā)揮。
好的師生互動(dòng)尤其是小學(xué)課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)不僅有利于課堂教學(xué)效率的提高，更有利于小學(xué)生身心健康的成長。教學(xué)中師生間和諧、友好的互動(dòng)是學(xué)生個(gè)性心理得以發(fā)展的重要背景和條件，學(xué)生不僅受到情感的熏陶，也學(xué)會(huì)尊重自己、尊重他人。對(duì)于老師來講，教學(xué)的目的不是為“教”，而是在互相學(xué)習(xí)中，不斷擴(kuò)展自己的生命空間，不斷創(chuàng)造新的自我；而對(duì)學(xué)生來說這種互動(dòng)的氛圍更益于他們接受新知識(shí)。在課堂上，師生之間有了更多對(duì)話和商談的機(jī)會(huì)，學(xué)生在與老師的互動(dòng)學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣和成功的快樂；教師也會(huì)在與學(xué)生的交流中，感受教學(xué)帶來的自豪感和成就感。新型的課堂必須強(qiáng)調(diào)課堂互動(dòng)，以學(xué)生發(fā)展為根本，讓學(xué)生成為課堂的主人。
生生互動(dòng)是指學(xué)生與學(xué)生之間發(fā)生的各種形式、各種性質(zhì)、各種程度的相互作用和相互影響，是學(xué)生與學(xué)生之間在課堂上交換思想的過程。生生互動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)的自主性和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等有著很好的促進(jìn)作用。與教師之間的相互作用相比，學(xué)習(xí)伙伴間的相互作用更緊密、更親切、更認(rèn)真、更豐富多變。而且，學(xué)生能更直接地從同伴那里獲得行為和方式和思想上的交流，并且獲得從教師那里得不到的信息，通過與學(xué)習(xí)伙伴的相互作用，學(xué)生得到各種機(jī)會(huì)，慢慢地培養(yǎng)起自己溝通、合作的技巧。
說到教師的成功，這不禁使我網(wǎng)絡(luò)上頗為流行的《做教師的22條軍規(guī)》的部分條款，分成運(yùn)籌職業(yè)：三尺講臺(tái)與你一生有約，決勝課堂：讓你的教學(xué)充滿激情與詩意，傾情心田：讓愛做主，劍指未來：讓你的教師生涯遍灑陽光四個(gè)部分，共二十二條，即明確自己的職業(yè)特點(diǎn)；保持一顆平常心；拋棄浮躁，立即行動(dòng)；策劃自己的未來；永遠(yuǎn)不要說校長的壞話；用笑聲感染每一個(gè)人；做一個(gè)受歡迎的教師；著眼細(xì)節(jié)，造就專業(yè)；讓學(xué)生感受到你的關(guān)注；引導(dǎo)學(xué)生快樂地思考；讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己“捕魚”；在課堂教學(xué)中彰顯你的個(gè)性；做一個(gè)用心傾聽者；絕不放棄任何一個(gè)學(xué)生；藝術(shù)地表揚(yáng)與批評(píng)學(xué)生；寬容比懲罰更有力量；永遠(yuǎn)保持求知者的`姿態(tài)；做一個(gè)有反思力的教師；在繼承的基礎(chǔ)上不斷教學(xué)創(chuàng)新；走可持續(xù)專業(yè)發(fā)展之路；致力于成為一名研究者；做健康快樂的教師。我想，做到了這些，具備了這些素質(zhì)，教師應(yīng)該就能成功地創(chuàng)造出值得自己崇拜的人了。
最后，引用大家非常熟悉的陶行知先生的一段話，“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人，讓我們至少走兩步退一步，向著創(chuàng)造之路邁進(jìn)吧�！弊屛覀円黄鹱鰝�(gè)有心人吧，“創(chuàng)造”就在你我身邊！
《創(chuàng)造宣言》讀后感2
每當(dāng)我打開《十萬個(gè)為什么》這本書時(shí)，看見上面有許多深?yuàn)W的問題，便產(chǎn)生了好奇心。在五彩繽紛的的世界里，我們面對(duì)奇奇怪怪的事物，形形色色的自然現(xiàn)象，我們只有在書里尋找它的答案。
《十萬個(gè)為什么》是一種科普知識(shí)系列叢書，一共分四本，內(nèi)容豐富。大到天文地理，小到生活瑣事。這本《十萬個(gè)為什么》它不僅能幫我們開闊視野、增長知識(shí)，還能提高學(xué)習(xí)興趣，真是我們的好幫手。有了《十萬個(gè)為什么》這本書后，我知道了許多知識(shí)：蛇老把舌頭伸出來是因?yàn)樗鼈優(yōu)榱寺勎�，尋找食物：大熊貓是珍貴的保護(hù)動(dòng)物是因?yàn)榈匦螝夂�、植物的變化，使他們�(cè)絹碓缴�，逐漸消失了；罌栗被稱為“有毒植物之王”那是因?yàn)槔浝跏侵谱鱴x的原料。
在這本書中，我最感興趣的一篇文章是：“企鵝為什么不怕冷？”書上說了那是因?yàn)槠簌Z經(jīng)過數(shù)千年暴風(fēng)雨的磨煉，全身的羽毛已經(jīng)變成重疊，密集的鱗片狀，這種特殊的雨被，不但海水難以浸濕，就是氣溫在零下近百攝氏度，也休想攻破它保溫的防線。而且，在企鵝的皮層下面，有一層厚厚的脂肪層，對(duì)防止體溫散失又起到很好的作用。所以，企娥在寒冷的南極也能生存下去。別看企鵝每天都穿著漂亮的禮服，它可是一位游泳健將呢！企鵝游泳的速度很快，每小時(shí)能達(dá)到36公里。
《十萬個(gè)為什么》是一本好書，它讓我認(rèn)識(shí)到世界是那么豐富多彩，知識(shí)是那么益智有趣；它讓我知道了科學(xué)就是力量，知識(shí)就是財(cái)富！
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