生命的彩虹作文（通用27篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的生命的彩虹作文，希望能夠幫助到大家。
生命的彩虹作文 篇1
在一陣傾盆大雨之后，露出了一點(diǎn)的微光，這時(shí)一道彩虹悄悄的出現(xiàn)，人們是多么期待它的出現(xiàn)，睽違已久的彩虹降臨，人們放下手邊的工作，拿起了相機(jī)捕捉著彩虹的七彩顏色，人們用著他們的雙眼捕捉這短暫的絢麗美景。
彩虹在人們的心目中，像是一座燈塔，指引著人們，遇到了挫折，并非是絕望，所謂“柳暗花明又一村”，彩虹的出現(xiàn)，正是要指引我們遇到了危機(jī)，還是有一絲希 望！每個(gè)人遇到了挫折，必定會(huì)很懊惱，但是如果你換個(gè)角度想想或許你對(duì)這件事的想法改變了；換個(gè)角度想想，也許氣就消了。凡事遇到了挫折，千萬不要半途而廢，如果你勇于嘗試，說不定事情又會(huì)有意想不到的發(fā)展！
回想起當(dāng)初五年級(jí)時(shí)，期中考的成績不理想，我的心中不斷地懊惱著，內(nèi)心不停地吶 喊：“為什么考得那么差？”當(dāng)天我抱著低落的心情，拖著沉重的腳步慢慢的走向家旁的羊腸小徑，當(dāng)打開社區(qū)的大門時(shí)，一道七彩繽紛的彩虹悄悄的從天際露出了 光芒，它散發(fā)的光彷彿在指引我，“這是一個(gè)小小的挫折，越過它，再勇往直前吧！”頓時(shí)，我才恍然大悟，考得差并沒有關(guān)系，重點(diǎn)是你錯(cuò)的題目你懂了嗎？而且 “失敗為成功之母”，你遇到了失敗，才是你邁向成功的第一步。這時(shí)心中又想起了媽媽常說的話，“失之東隅，收之桑榆”，考試雖然錯(cuò)了，但是你往好的方面想，至少以后你會(huì)了這個(gè)題目！
“彩虹”帶給了人們希望，它的出現(xiàn)會(huì)使人對(duì)一件事情的看法有所不同，甚至?xí)尠胪径鴱U的人又重新站了起 來。彩虹在這世界上總是若隱若現(xiàn)，但它卻給予人們脆弱的心靈，再次站起來的力量。有人天生也許富貴好命，有人也許一出生苦難就跟著來，人生的公平在哪？其 實(shí)無論悲喜，只要勇敢的活下去，就能看見生命的彩虹！
生命的彩虹作文 篇2
漫步鄉(xiāng)間，眼前一亮，一片油菜花無拘無束地茂密著，一叢一叢向上生長，斜陽中顯得一片迷離。
一陣風(fēng)徐徐吹來，鱗浪層層，驚飛了幾只小麻雀。也許就在前一晚，不知是誰說了一個(gè)笑話，逗樂了它們，到今天還在抿嘴淺笑。輕俏的、晶瑩的油菜花一朵朵，一簇簇在細(xì)嫩的枝頭小心翼翼的開放著，黃得耀眼，俏得可愛。
這樣的暮春時(shí)節(jié)，這樣的一片油菜花叢，我分明感受到一種活力，看到一種靜美。
綠葉挨挨擠擠，卻又不乏整齊，層層疊疊，卻有配合有序，那是一種和諧之美。我不得不停下腳步，生怕打擾了這一片油菜花。駐足觀賞，賞心悅目。
此時(shí)，如果有人在花叢中，也決不會(huì)發(fā)現(xiàn)菜花中隱藏著大自然的秘密。想要探尋，卻不知從何進(jìn)入。菜花的生命在我眼前跳躍，而我只能駐足田邊，“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”。
夕陽從容下落，一道絢麗的彩虹出現(xiàn)在半空中，如一座長橋連通了兩個(gè)世界，兩類生命。油菜花讓我目眩神迷，讓我神迷的還有這片花草的生命。
它們的生命是那樣的光輝，在這片自由的土地上自由地開放，讓我偶然遇見并深深震撼，也在它們旺盛的生命中看到一抹艷麗的彩虹。
無論是萋萋綿延的油菜花叢，還是我作為一個(gè)路人的震撼癡迷，都是美與美的契合，并在我的心靈架上彩虹。我害怕自己打擾了這片將美詮釋得淋漓盡致的生命之花，我也害怕自己的生命中無法閃現(xiàn)屬于自己的彩虹。
生命之河在我的心間流淌，我再一次明白了生命的意義：在成長的歷程中努力綻放最美的花。我的生命中會(huì)開放很多次美麗的花，會(huì)很多次欣賞到美麗的彩虹。
生命的彩虹作文 篇3
無人可以總結(jié)生命，歸納生命，即使是人生傳記也僅限于作者本人得人生，無法將浩翰宇宙得所有生命統(tǒng)為一體，難以為生命下定義。生命也許是一次流放，一段奇遇或是一場(chǎng)幻覺。如果時(shí)間可以凝固，我們將回得到無窮無盡的生命感悟，以鍛造出生命的真諦。
彩虹，是經(jīng)過風(fēng)雨后呈現(xiàn)出來的一道亮麗的風(fēng)景。俗話說：“不經(jīng)過風(fēng)雨，怎見彩虹”。而生命的彩虹也是經(jīng)過風(fēng)雨才呈現(xiàn)的。人的一生難免遇到困難和挫折，但我們應(yīng)該用積極樂觀的心態(tài)去面對(duì)，戰(zhàn)勝它們，生命的彩虹就會(huì)出現(xiàn)在你眼前。
生命也許是紀(jì)實(shí)電影。一卷卷膠片就是你一路走來的印跡，見證了生命黯淡無光，僵化空虛，可以試著一個(gè)人去旅行，去那一方凈土尋覓內(nèi)心的熱情與靈性。生命的彩虹的美麗`炫目就在它本身的價(jià)值，包含了無限的思考，領(lǐng)悟以及各種各樣的經(jīng)歷，拼湊成一整段完滿的人生。
文人墨客有專屬的詩意人生。王維的“行到水窮處，坐看云起時(shí)”，白居易的“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”……他們能在困境中找到出路，把悲傷化為喜，這正是他們所特有的生命彩虹。
一個(gè)對(duì)生命失去信心，對(duì)生活失去希望的人看夕陽，如果他能從夕陽的顏色想到生命的顏色，想到生命的美好，那他看到的不單單只是夕陽，而是絢麗的彩虹。日落雖然讓人感傷，但只要再等一會(huì)兒，黑暗過去，希望總會(huì)出現(xiàn)的。如果夕陽總會(huì)落下，如果人總要死去，就不該畏懼，勇敢地面對(duì)，接受挑戰(zhàn)。
當(dāng)然，生命的彩虹不僅于此太多的驚喜，太多的艷冶……以至于太多的奇遇。但就是因?yàn)樯脑乩锊紳M彩虹，才使得生命如此美麗。
江山如此多嬌，生命如此多情。彩虹交織所成的點(diǎn)，便編織出一個(gè)洋溢神話色彩的美夢(mèng)……
生命的彩虹作文 篇4
一天，下雨後，一道彩虹出現(xiàn)在天空中，幾個(gè)玩耍的孩子看見了彩虹就夸到："估計(jì)世界上最美麗的就是彩虹了。"彩虹聽了很驕傲，連太陽公公也瞧不起了。一只小鳥飛過來對(duì)彩虹說："不要太驕傲。"彩虹聽了很生氣的說："不就是我比你長得好看，你羨慕我嗎?"正好又有幾個(gè)人看見了彩虹并夸她美麗。不夸不要緊，這下彩虹更驕傲了。小鳥生氣的離開了。這時(shí)，一個(gè)斷了線的風(fēng)箏聽見了彩虹和小鳥的對(duì)話，也說小鳥說得對(duì)。風(fēng)箏確定完自己的觀點(diǎn)就被一陣風(fēng)刮走了。彩虹看見一只蜜蜂。有嘲笑蜜蜂說她很難看，連看蜜蜂都不想看。從此以後大家都愿意和彩虹玩。彩虹到不以為然的想著：不和我玩，就不和我玩，有什麼了不起。一次，太陽公公幫住一片花園讓花園里的花開了。白云看見了太陽公公幫助花園里的花開了的過程就夸太陽公公;"說太陽公公是最美的。"彩虹正好路過又聽到花園的小主人夸太陽公公美麗。彩虹聽了更生氣了。烏云來了，他對(duì)彩虹說："只有心里美，才算美。"彩虹恍然大悟。他連忙道謝說："謝謝你，要不是你我還執(zhí)迷不悟呢!"
從此彩虹改掉了以前的壞毛病。彩虹從此很樂於助人，大家都和她玩。
同學(xué)們你們可不要驕傲，你要是驕傲了就快點(diǎn)改吧!這樣你還是個(gè)好孩子!
生命的彩虹作文 篇5
今天是大學(xué)開學(xué)的日子，學(xué)校來了個(gè)特殊的同學(xué)，他是由媽媽推著輪椅進(jìn)學(xué)校的！
作為學(xué)生會(huì)骨干的我，很快迎了上去，“阿姨，我?guī)湍隳眯欣畎�！”雖然阿姨看著頭發(fā)都白了，但她笑容可掬，新同學(xué)也是笑容滿面的，起初我會(huì)覺得他們是出于某種禮貌，感覺很親切！時(shí)間可以證明一切！
去宿舍的路上，我們有說有笑，他叫桐，媽媽專職照顧他，可以想象她有白發(fā)的原因了！他努力地考上大學(xué)，一個(gè)原因是為了證明自己和別人是一樣的，另一個(gè)原因是為了幫媽媽減負(fù)，他不想成為媽媽的負(fù)擔(dān)！桐希望媽媽能安排自己的時(shí)間，可以逛街，可以和閨蜜約會(huì)，可以找到那個(gè)更好的自己！
我主動(dòng)要求桐和我一個(gè)宿舍，我們便很快熟識(shí)了！他告訴我，他要努力學(xué)習(xí)，拿到學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金，不想成為家人的負(fù)擔(dān)！聽完桐的心聲，感覺自己是幼稚的！我比他年長，但我還在原地，一直成為家人的負(fù)擔(dān)，對(duì)父母是有愧疚的！
于是，我和桐成為了朋友，我們無話不說！一天早晨，我剛起來，居然發(fā)現(xiàn)桐在低頭寫著什么�！巴愀陕锬�？那么早起！”“杰，我在弄地圖？”“什么？弄什么地圖？”我的好奇心驅(qū)使我去看他手中的地圖，上面是他密密麻麻做的標(biāo)記！桐開始解釋道：“這是我為我父母規(guī)劃的旅行！”只見桐邊解釋，邊抬頭邊望向窗外，若有所思，“他們?yōu)榱苏疹櫺袆?dòng)不便的我，已經(jīng)浪費(fèi)了太多時(shí)間了，所以，我希望他們能在接下來的日子里能好好給自己放個(gè)假，能有他們獨(dú)處的時(shí)間！”我的眼睛已經(jīng)模糊了，甚是感動(dòng)，這就是親情，一種難以割舍的，互相關(guān)心的，永遠(yuǎn)為對(duì)方著想的親情！
聽完桐的解釋，我立馬跑出門外，“媽，你在干嘛呢？”我撥通了母親的電話，我只知道，我現(xiàn)在需要母親的聲音，她能給我些許的安慰，“媽媽，今天你準(zhǔn)備干啥？”“照顧你外公，還有料理家務(wù)，小杰，你怎么了？”“沒事，就像跟你通個(gè)電話！”“小杰，不論學(xué)校遇到多不稱心的事，你一定要告訴媽媽，家永遠(yuǎn)是你的避風(fēng)港！”我的淚水早已流下！都說男兒有淚不輕彈，可是情到深處，還是止不住往下流！
我和桐互相照顧著，我們心靈得到了很好的溝通，我們更是最堅(jiān)固的朋友！我們深知，無論身體是否殘缺，但我們的心千萬不能掉入深淵，生命的精彩，在于一個(gè)人的不斷前進(jìn)，在于一個(gè)人不斷面對(duì)各種挑戰(zhàn)，最后在生命的天空，出現(xiàn)那道自己渴望的彩虹，那我們的生命必將無限燦爛！
生命的彩虹作文 篇6
生命的彩虹是羚羊用身軀筑成的。這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)陰冷的下雨天。
有一伙獵人在一個(gè)陰冷的下雨天去打獵，他們埋伏在懸崖邊希望有動(dòng)物闖到他們的槍口下，成為他們的獵物。因?yàn)閼已潞軐�，只要有�?dòng)物進(jìn)入這里，就是進(jìn)入了包圍圈，這里是絕好的狩獵地點(diǎn)。他們安靜地等著。過了一陣子，有一群羚羊四處張望著來到這里，一個(gè)獵人命令大家：“少安毋躁，等會(huì)兒再開槍。咱們把羚羊圍起來，把它們逼上懸崖它們就任由咱們擺布了。”這時(shí)領(lǐng)頭的羚羊發(fā)現(xiàn)了他們，可是太遲了！獵人的隊(duì)伍在快速地包圍著羚羊，領(lǐng)頭的羚羊好像意識(shí)到了什么，和幾個(gè)個(gè)頭大的羚羊嘀咕了一陣后堅(jiān)定地走到懸崖邊凌空一躍。但懸崖很寬，只跳到一半的地方，又馬上要墜落下去，這時(shí)一只個(gè)頭小的羚羊一下跳起來到中間時(shí)用腳踏了一下大羚羊的頭，又是一個(gè)美麗的弧線，跳到了對(duì)面，我知道那是愛的弧線，也是生命的弧線！
雨停了，在云的下方出現(xiàn)了一道彩虹，那是用死亡和生存一起建起來的，我知道，那是生命的彩虹……
生命的彩虹作文 篇7
5月12日，是一個(gè)讓人難以忘記的日子。我永遠(yuǎn)記得在5.12地震中死去的人，我更記得在地震中可敬的老師們。
地震發(fā)生時(shí)，老師們的舉動(dòng)讓我很感動(dòng)，他們不顧自己的生命，只為能夠救出更多的學(xué)生。讓我記憶深刻的是——桑棗中學(xué)。聽電視報(bào)道，桑棗中學(xué)的學(xué)生以最快的速度從課室撤離到操場(chǎng)。在操場(chǎng)上點(diǎn)名時(shí)，發(fā)現(xiàn)少了一名學(xué)生，這名學(xué)生的班主任毫不猶豫地沖進(jìn)教學(xué)樓，在樓道上發(fā)現(xiàn)了那名學(xué)生。班主任牽起那個(gè)學(xué)生的手，對(duì)她說：“別害怕，牽著我的手，我們走�！弊詈�，桑棗中學(xué)的每一位學(xué)生、教師都安然無恙。
我想，如果我是那位教師，我也會(huì)牽起她的手，帶她離開。相信那位同學(xué)當(dāng)時(shí)所想的，就像蘇芮唱的《牽手》那樣：沒有風(fēng)雨躲得過，沒有坎坷不必走所以安心的牽著你的手，不去想該不該回頭。
就是那牽手的瞬間，是冰塊、鐵塊都為之融化。這樣一個(gè)動(dòng)作，表達(dá)了一個(gè)教師對(duì)一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛。這樣的愛，不比對(duì)自己父母、兒女的愛少。這位教師的這一舉動(dòng)，救出了一個(gè)脆弱的生命。
我堅(jiān)信，在地震中，一定也有許多雙手，把那就要被死神帶走的生命，一把奪會(huì)。
在地震中死去的人們，別擔(dān)心。在天堂里，也會(huì)有一個(gè)屬于你的天使，她會(huì)緊緊地牽著你的手，陪你度過每一天。在你開心的時(shí)候，她會(huì)希望你能和她分享；在你難過的時(shí)候，她會(huì)希望能與你一起承擔(dān)。
在人間，我們的父母、老師、同學(xué)、朋友……他們就像天堂里的天使，會(huì)伸出一雙無形的手，引領(lǐng)你走向前方。
手牽手，搭起一條生命的彩虹。彩虹是那么的脆弱，一會(huì)就消失了；生命也是如此，千萬別讓你的生命像彩虹一樣快速消失。讓我們把手牽緊，堅(jiān)守生命的彩虹。
生命的彩虹作文 篇8
當(dāng)生命之花受到狂風(fēng)暴雨無情的摧殘時(shí)，請(qǐng)相信：只要無懼風(fēng)吹雨打，靜心守侯心中的信念，風(fēng)雨過后會(huì)出現(xiàn)七色彩虹。
——題記
從古到今，有“上下而求索”的追求，有“欲渡黃河冰塞川。將登太行雪滿山”的艱辛，有“扼住生命的咽喉”的吶喊……面對(duì)生命中的風(fēng)雨，他們知難而進(jìn)。于是，他們成就了生命的昂然。
蝴蝶經(jīng)過劇痛的脫變，向世人展示出它飛翔的美態(tài)；價(jià)值連城的珍珠，竟是壯礪體內(nèi)病痛的產(chǎn)物。古今中外，有多少有志之士在挫折之中發(fā)奮有為。孫臏兩膝被砍，卻因此發(fā)奮圖強(qiáng)，為趙國立了不少汗馬功勞，著成對(duì)后世影響甚遠(yuǎn)的《兵法》；成為歷史上不可多得的杰出的軍事家。海倫·凱勒又聾又啞，卻沒有向命運(yùn)低頭，最終成為舉世聞名的作家；張海迪下半身癱瘓，卻因此鍛煉了她堅(jiān)強(qiáng)的意志，成為一個(gè)比無數(shù)普通人更大有作為的人；貝多芬雙耳失匆，在別人看來已經(jīng)不能再創(chuàng)作音樂，他卻要“扼住命運(yùn)的咽喉，絕不被困難所嚇倒”，最終譜成生命的樂章——《命運(yùn)交響曲》……
在汗匈局勢(shì)動(dòng)蕩的年代，在燦爛輝煌的第一部傳記體通史產(chǎn)生的時(shí)代，有一個(gè)錚錚鐵漢——司馬遷。
在幾百年前的一個(gè)深夜，寒冷的目光瀉向漢朝的天牢，死一般的寂靜。司馬遷拖者沉重的腳鐐，茫然地看者那一紙官文，金色的字，朱紅的印，一切都是那么清晰。
出身于史官世家的他，從小便立志繼承副父業(yè)，寫出一部屬于人民，屬于大漢的通史。然而，剛直如他，為一個(gè)與自己毫無關(guān)系的降將仗火執(zhí)言，卻換來武帝的盛怒。今夜，他必需做出抉擇。是用死去成全他男子漢的尊嚴(yán)，還是用偷生去成全他未完的使命。此時(shí)的他，想起了父親臨終前那憂怨的眼神，那嚴(yán)肅的叮囑：想起了孔子，孫臏，韓非，左丘明等人都是在逆境中才發(fā)憤圖強(qiáng)，終而成就不朽的著作。是的，他要完成父親的遺志，寫出一部公正的史書。此時(shí)的他已有所決定：“我接受，腐刑。”伴隨著兩行無聲的清淚，他說。
終于，他以驚人的意志忍辱負(fù)重活了下來。經(jīng)過六年的囚禁生活，他看到了生命的彩虹——完成“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的巨著——《史記》。
人生的道路是曲折的，不經(jīng)受風(fēng)吹雨打的人生是不完美的。生活有風(fēng)雨有陽光，人生本為三味皆魚�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？”是挫折鍛煉了我們的意志，是我們?cè)陲L(fēng)雨中成長。讓我們乘風(fēng)破浪，去尋找那最圣潔的風(fēng)景——生命的彩虹。
生命的彩虹作文 篇9
在夏天的某一天的雨后，我倚著窗邊抬頭一看，天空在經(jīng)過雨水無情的洗禮后，是那么的藍(lán)，云是那么的白，白天邊望云，掛者一道絢麗的彩虹，在藍(lán)天白云的襯托下，更益發(fā)美麗。彩虹如橋一般，連接者兩個(gè)相距千萬里的地方，讓相隔千里的親朋好友透過凝望的彩虹，感受著彩虹的美麗，傳遞對(duì)彼此深深的祝福。
雨后的彩虹雖然是摸不著，卻看得見，感受它給人們所帶來的視覺上的享受，心靈的撫慰，可是，生命是否也會(huì)有彩虹呢？如果有，它是否摸得到呢？或者，它是否看得見呢？凝望著彩虹，我的腦海里不禁回想起一個(gè)關(guān)于生命的彩虹的故事：
每一次世界大戰(zhàn)剛剛結(jié)束，到處都?xì)埩魬?zhàn)火的味道，在俄羅斯的某一個(gè)偏僻的小村莊里，有一個(gè)名叫羅絲的十一歲小女孩，總是一個(gè)人靜靜得站在村口，靜靜地仰望著天空，靜靜地期待著某些東西的出現(xiàn)或某個(gè)人的歸來，周圍的一切都與她顯得格格不入，羅絲的媽媽每當(dāng)看到女兒仰望著天空時(shí)，都不禁淚流滿面，猶豫著是否該向羅絲說出真相：您不要再等了，他永遠(yuǎn)都不會(huì)回來了。
雖是短短的一句話，卻有著如巨巖般的沉重，教她無法開門。
隨著時(shí)間的流逝，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過了四年了，羅絲不曾間斷地等和仰望天空，與云密布的天空，不曾透出一縷陽光。
這一次，她哭了，放聲地哭了，不再帶有一絲的顧忌，淚水滴落在地面，那是喜悅的淚水，她明白了她父親的話：每當(dāng)你難過的時(shí)候，你就仰望著天空，想起爸爸，就會(huì)像看到彩虹般，只要你勇敢地活下去，即使爸爸以后不陪伴著你，生命中的彩虹也不會(huì)從你的身邊消滅的，它會(huì)日益美麗，因?yàn)槟阋呀?jīng)是一個(gè)勇敢的女孩子了！
雖然羅絲的父親離開了她，卻留下一道美麗的彩虹給她。
在現(xiàn)實(shí)的生活中，不是處處都看得見彩虹，可她不曾消失，只要你用心去挖掘，用心去體會(huì)，你就看見生命的彩虹——勇氣，勇氣，是每一個(gè)人都具有的，不分你，我，他，我們都擁有一道屬于自己的美麗彩虹，因?yàn)槲覀兌加杏職猓?/p>
生命的彩虹——勇氣。
挖掘勇氣，體會(huì)勇氣，珍惜勇氣，不要放棄生命的彩虹。
生命的彩虹作文 篇10
雨過天晴，大自然拿著神奇的畫筆“刷”的一聲，在藍(lán)天畫板上畫出了一道生命彩虹。
千島湖，富饒而美好。那里有有趣的猴島，歡樂的鳥島，還有許多高山環(huán)繞的“觀望島”�？墒牵嘧硕嗖实纳α繀s在“鎖島”中最為強(qiáng)烈。
鎖島上有著各種各樣的景色。山上是一把金光閃閃的大鎖，山下有一個(gè)圍于山腳的魚池。我們沿著河邊，緩緩走過去，卻聞到了一絲花香。
那是一條長廊。紫紅色的，粉紅色的，火紅色的，五彩斑斕的一串串花兒掛在長廊上，微微細(xì)雨輕輕落下，淡淡花香漸漸消散。
雨變大了，我們打著傘，漫步在長廊中。雨點(diǎn)飛快地打在那些只有指甲蓋這么大的花兒上，它們們垂下頭，無聲無息，好像睡著了一樣。我不禁感到著急。
花兒默默地承受無情的打擊，它們不會(huì)反抗嗎？不會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地站起來嗎？我用手輕輕撫摸著。
忽然，不知是哪一枝花，一聲“拍手”，花兒都往邊上跑了一步。它們轉(zhuǎn)過頭，拍了拍朋友們的肩膀，緊緊地握著小花的手，捧起它們的臉，凝望著，盼望著。他們伸過手去，擦干淚水，仿佛在告訴別人，我們不孤單！
一縷陽光穿過長廊，花兒們互相看看對(duì)方，慢慢地抬起頭，拉著手，勇敢地睜開眼睛我看到了這世上最天真、最可愛、最美好的笑臉。
花兒們甩干身上的水，展開自己的“外衣”，露出金黃色的快樂，他們看著蔚藍(lán)的天空，水中歡樂的魚兒，還有我那收起的傘，它們扭扭身子，伸出手，太陽公公輕輕說一聲：“來吧！”一陣陣有節(jié)奏的掌聲，一首首動(dòng)聽的歌聲，繪出了生命中最美麗的彩虹。
有時(shí)候，我們會(huì)經(jīng)歷許多風(fēng)雨，但請(qǐng)相信：你永遠(yuǎn)比自己想象的的要強(qiáng)大。
唯有旭日暖天空，唯有生命畫彩虹。雨無情，花有情，無處不是彩色的生命與美好。
生命的彩虹作文 篇11
雨緩緩地下著。不一會(huì)兒，雨停了。在烏云消散之前，一道令人心情愉悅的彩虹出現(xiàn)了，雨后最美的裝飾品就是一道不會(huì)讓人感到疲憊的彩虹。
在彩虹下，回想起昨日，心中泛起了一波波漣漪，苦澀之中夾帶著甘甜。
“這件事真不是我張揚(yáng)出去的！我也不知道為什么會(huì)有別人知道，真的，相信我！”我為自己辯護(hù)著。
“可是這件事只有你一個(gè)人知道��！不是你說的，還有誰說，��？”她生氣的說完后便走了，留我一人孤獨(dú)的站在那，任憑寒風(fēng)吹打著我。
那天，她把秘密告訴了我，沒想到第二天，這個(gè)“秘密”卻在班上傳開了，她認(rèn)為是我把這事說出去的，便向我質(zhì)問�？墒�，這真的不是我說出去的呀！我怎會(huì)出賣好友呢？況且，我和她的友情比任何人都深��！盡管我們之間也會(huì)發(fā)生矛盾，但這一次，我清楚的感受到：我們之間的友情有了“裂縫”！
風(fēng)，依然無情的吹著。
夜，深了。我躺在床上想著今日發(fā)生的一切，月光照了進(jìn)來，冰涼冰涼的，憂愁爬上了我的心頭。回想過去我們快樂的回憶，淚水靜靜的落下，我不想失去這段友誼，不想……
第二天早上，我悄悄的把一張賀卡塞進(jìn)她書里。
下午，在我的書內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)了那張送出去的賀卡，是她不接受嗎？我的心里充滿了疑問，忐忑不安的打開了那張賀卡：
對(duì)不起，我當(dāng)時(shí)氣過頭了，可是后來仔細(xì)想想，你又怎會(huì)這樣做呢？原諒我的沖動(dòng)！
沒有，我們之間的那道“裂縫”消失了！我放到背面，一道彩虹掛在兩個(gè)小人兒之間，后面還寫著一句話：你是我生命中最美的那一道彩虹�！澳阋彩恰！蔽液鴾I說。
在以后，我們之間有時(shí)也會(huì)有“風(fēng)雨”，但在風(fēng)雨之后，“彩虹”也會(huì)出現(xiàn)。因?yàn)椋覀冎�，�?duì)方都是對(duì)方生命中那道美麗的彩虹。
生命的彩虹作文 篇12
愛，伴隨著我們一路成長，但是，當(dāng)我們享受著美好生活的時(shí)侯，你可知道，這個(gè)世界，還有許許多多的人不能擁有健康的身體，無法享受人生的快樂，他們就是——?dú)埣踩恕?/p>
以前，我總是歧視身邊的殘疾人，認(rèn)為他們是有缺陷的，他們什么事也干不好。但是自從聽了宋玉紅阿姨的故事后，我才明白，其實(shí)殘疾人與健全人是一樣有沐浴陽光，追求夢(mèng)想的自由與渴望的。
宋阿姨一生下來就是一位先天性脊椎裂患者，畸形的雙腿，以及背后隆起的大疙瘩，使父母不得不痛苦地承受寶貝女兒是個(gè)殘疾人，這一輩子只能與輪椅為伴的事實(shí)。由于家境困難沒錢買輪椅，小玉紅最初的代步工具就是一個(gè)木制的小板凳，小小的雙手握住小板凳的兩端，來回挪著在屋子里“走動(dòng)”，屋子就是小玉紅僅有的活動(dòng)天地。隨著小玉紅的長大，她開始羨慕起能蹦跳著去上學(xué)的孩子，天天纏著父親要上學(xué)。父親帶著她去了一所又一所學(xué)校，盡管小玉紅擁有聰明的才智，可是，因?yàn)樯眢w的殘障，沒有一所學(xué)校愿意接收她。
于是，父親成了她的啟蒙老師，每天晚上教小玉紅識(shí)字和算術(shù)。在她十七歲的時(shí)候，鄰居王大夫得知她渴望學(xué)習(xí)的情況后，非常同情她，主動(dòng)提出教她學(xué)習(xí)中醫(yī)的課程，并鼓勵(lì)她參加自考，去大學(xué)聽醫(yī)學(xué)專家的講課。對(duì)一個(gè)健全人來說，這并不是一件難事，可對(duì)于離開輪椅就出不了門的宋阿姨來說，卻是一件非常不容易的事情，每次聽課都是父親背著她去，背著她回。后來，她又自學(xué)英語，拿到了中醫(yī)專業(yè)本科文憑。沒有上過學(xué)，卻拿到大學(xué)畢業(yè)證書。一個(gè)搖著輪椅走路的人要辦成一件事情該有多么難！這其中付出的努力和艱辛是我們常人難以想象的。宋阿姨深刻感受到自己今天的成就不僅是因?yàn)樽约簩?duì)生命的熱愛和堅(jiān)持不懈的努力，更重要的是來自社會(huì)善良人的關(guān)愛和幫助。于是，她決定盡自己的力量回報(bào)社會(huì)，去幫助那些和她同病相憐的人。
一次偶然的機(jī)會(huì)，宋阿姨成了河北廣播電臺(tái)的一個(gè)殘疾節(jié)目主持人。
為了做好節(jié)目，她搖著輪椅走遍了石家莊的各個(gè)殘聯(lián)機(jī)構(gòu)，并走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)的殘疾人家庭，了解殘疾人在想什么，最關(guān)心什么，最大的困難是什么，最需要哪方面的幫助，也深深地意識(shí)到作為一個(gè)助殘節(jié)目主持人所應(yīng)該肩負(fù)的責(zé)任，她用自己的所見所感來不斷地呼吁社會(huì)幫殘助殘。她還建立了“愛心互動(dòng)”助殘志愿者網(wǎng)站，策劃并組織了很多助殘公益活動(dòng)，以此來幫助更多的殘疾人。
另外，在她和其他志愿者的努力下，一些行動(dòng)不便又沒有經(jīng)費(fèi)，無法實(shí)現(xiàn)外出愿望的殘疾人，終于實(shí)現(xiàn)了他們外出擁抱大自然的夢(mèng)想，使他們從中感受到了社會(huì)的溫暖和實(shí)現(xiàn)自己的快樂。與此同時(shí)也更多地告訴大家如何同殘疾人接觸、如何給與他們更多的關(guān)愛和理解。宋阿姨為助殘事業(yè)付出了很多，但她卻說自己獲得了更多的充實(shí)和快樂！
從宋阿姨的身上，我看到的不只是她對(duì)生活和未來堅(jiān)持不懈，自強(qiáng)不息的精神，還有她對(duì)殘疾人的深情關(guān)愛和無私奉獻(xiàn)。爸爸曾經(jīng)對(duì)我說過：“身體殘疾沒關(guān)系，心靈殘疾才可怕。”作為新時(shí)代的小學(xué)生，作為一個(gè)體智健全的人，我們更應(yīng)該以積極向上的態(tài)度面對(duì)每一天，我們不僅要學(xué)習(xí)宋阿姨的身殘志堅(jiān)，更應(yīng)該給予他殘疾人更多的理解和關(guān)愛。讓我們攜起手來，共同關(guān)心殘疾人，幫助殘疾人，不論是一次攙扶，還是一次讓座，都能讓他們更多地感受到人間的溫暖，感受到人間的真情！
我看過一個(gè)短片。一個(gè)種子，被人們不小心丟在了一片廢墟里，在沒有水，沒有陽光的條件下，是夢(mèng)想支撐著它沖破這堅(jiān)硬的外殼，茁壯成長。當(dāng)它剛直起腰時(shí)，一塊大石頭滾了下來，狠狠地壓在了這株小苗上面。在這樣的惡劣環(huán)境里，令人想不到的是，它居然艱難地直起腰來，依舊努力地成長。終于，這株小苗長大了。當(dāng)它正沐浴著成長的陽光時(shí)，一場(chǎng)暴風(fēng)雨來臨了。小樹的枝干和葉子，像下雨一樣紛紛落下來，它沒有放棄，而是把根扎得更加穩(wěn)，更加深。小樹長成了大樹，但災(zāi)難，依舊沒有投降。樹的枝干上被蟲子要了很多洞，但沒有鳥兒幫它啄走，長期以來，就形成了一個(gè)不可抹滅的痕跡。冬天，當(dāng)冰雪覆蓋了它的傷口是，雖然很疼，但它沒有放棄。因?yàn)橛袎?mèng)想，所以不曾放棄。當(dāng)孩子們拿著自己的夢(mèng)想，系在樹上時(shí)，它明白，春天來了……有生命，那里便有希望。
生命的彩虹作文 篇13
彩虹，以科學(xué)的角度而言，只是光線的折射所產(chǎn)生的七彩影象；但若從另一個(gè)角度思考，彩虹何嘗不是最能撫慰人心的“東西”�；蛟S它可以是一個(gè)東西、一件事情，只不過不管如何，在它出現(xiàn)的那一刻，感覺是愉悅的、心情是歡喜的，那是一份出自于內(nèi)心的感動(dòng)，那份悸動(dòng)是筆墨難以形容；科學(xué)無法解釋，并且是心底最真 誠的感受，也許這就是彩虹的魅力，與生俱來帶給萬物希望的神奇力量。
“灰雨濛濛的天氣，空中的烏云彷彿被一只無形的手撥開，這時(shí)那一道 屬于太陽的光束自空中灑落而下，那耀眼的光芒佔(zhàn)據(jù)著人們的雙眼，大地上的一切，花、草、魚、鳥個(gè)個(gè)停止了動(dòng)作，如同被施了魔法般的靜止著，唯獨(dú)眼睛都朝著同一方向望去——一道彩虹在曙光的照射下漸漸形成，由淺到深慢慢的浮現(xiàn)出來，絢爛的七彩映在眼前”，這是許多故事“美好”的結(jié)束或起頭。彩虹就是這樣使人們感動(dòng)；秉氣凝神的望著，連大氣都不敢喘一下。也因此人們認(rèn)為彩虹是幸運(yùn)的，象征著希望�！爱�(dāng)你跌到時(shí)，不要慌、不要怕，站起來拍拍身上的污泥，繼續(xù)邁向前方屬于自己的成功之路�！�
花兒美麗充滿色彩的生命是短暫的，但在它短暫的“生涯”中，它盡情綻放著自身的亮麗，就像在伸展臺(tái)上的模特 兒，展示自己的窈窕和光彩。花兒的生命固然短暫、固然會(huì)凋零，它卻還是懂得帶給萬物歡笑及喜悅、妝點(diǎn)大地，使它富有生氣，把握僅有的時(shí)間，為生命留下美妙的音符和詩篇。彩虹的精神如同花兒一般，雖然會(huì)消逝，依然“善盡職守”依然能使人們因?yàn)樗墓饷⒏械綔嘏�、從中得到慰藉，將煩惱和怒氣拋到九霄云外；在痛苦和困難中勇敢的站起來；努力克服眼前的挫折、障礙及難關(guān)。
生命中的彩虹由自己去創(chuàng)造，它猶如一道通往成功的橋梁，當(dāng)你克服萬難、發(fā)現(xiàn)快樂及幸福是多么簡單，這時(shí)的你，早已一腳踏上了這座跨越深淵、鴻溝的橋到了喜悅的彼岸；到了另一個(gè)新的出發(fā)點(diǎn)，頭頂上陰霾的天氣也早已一掃而空，那座虹橋已深植在心底，為人生帶來希望與勇氣。
生命的彩虹作文 篇14
生命就是雨露與陽光，讓種子綻開勇氣的笑臉；生命就是藍(lán)天，讓鳥兒張開勇氣的雙翅；生命就是樹干，讓嫩芽鉆出勇氣的綠葉。生命的絢麗彩虹，勇氣！
故事一：水中垂死求生
上個(gè)星期周末的天氣很好，太陽照得身上暖洋洋的。下午，我正悠閑的散步著，突然看見兩個(gè)小孩。好像捉住了什么蟲子，其中一個(gè)小孩拿來一個(gè)汽水瓶，往那幾只蟲子身上潑水。哎呀呀，那水的分量，對(duì)小蟲來說就是黃河！可那兩個(gè)小孩跑了。我禁不住自己的雙腳，便走了上去，心想：完了，剛剛看到的好像是螞蟻，那么小，它們死定了！當(dāng)我低頭一看，驚住了——它們每個(gè)都在水中掙扎著，那求之不得的樣子，好像沒有一點(diǎn)放棄的念頭。它們個(gè)個(gè)都往水外的干地上快速的游著，極力掙扎著，甚至一只螞蟻爬上來后斷了一條后腿。剩下還有5、6只螞蟻，雖然它們身材弱小，但是因?yàn)榭释挠職�，它們竟然組成一個(gè)團(tuán)兒，奮力地向安全地帶滾去！我驚呆了，這次，我沒有插手，也沒有給予幫助，這七八只小小的螞蟻在那么大的水坑中逃脫！突然，我呆住了，許久，抬起頭望著遠(yuǎn)方。我明白了，生命之花之所以綻放，是因?yàn)橛職膺@位負(fù)責(zé)的園�。�
故事二：“我渴望自由！”
一天，我去爸爸的辦公樓玩。哇!真漂亮啊（連廁所都很先進(jìn)）！我東跑跑，西竄竄。當(dāng)我從12樓的巨型玻璃觀賞玩油田的風(fēng)景后，一轉(zhuǎn)身，聽到了垃圾桶后有聲音，是嗎？對(duì)！就是！是鳥！說時(shí)遲，那時(shí)快，我一把抓住了那只可憐的小鳥�；氐郊遥阉湃氪蠡\子里，不想那麻雀瘋了一般的往欄桿上撞，結(jié)果從碩大的空縫中飛了出去。幸好家里的窗戶和門都沒開，它飛不出去，最后把它捉住了，心想：放進(jìn)去了還要出來！所以，我拿來小籠子，把它裝進(jìn)去，哈哈！出不來嘍！一夜無事。第二天，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)死在籠里了！狹窄的鐵絲空隙它根本飛不出去，現(xiàn)在，那里撞出了大大的空隙，而且有些鐵絲也斷了。我急忙看了看鳥的頭，發(fā)現(xiàn)頭上和有很多血痕，流出的血都干了�；\子也從原來的地方往窗子的地方移了有一步長的距離。原來是這么回事！我低下頭，悲傷的眼淚直往下掉。它渴望自由！它接受生命！它有飛翔的勇氣！我不應(yīng)該捉它�。�(yīng)該放它回到屬于它的天空！這就是生命的勇氣！
上帝給每個(gè)靈魂都有屬于自己的生命，可是，這寶貴的生命每個(gè)靈魂只有一條的。有的靈魂不愛生命，把自己的生命不當(dāng)回事兒，上帝就會(huì)立刻把它的生命取走；有的靈魂明白生命寶貴，熱愛自己的生命，珍惜自己的生命，上帝就會(huì)把它的生命延長，或許下一次還有生命。
當(dāng)然，正常的人都想讓自己長壽，可是，想長壽的人里，有幾個(gè)鼓起生存的勇氣，有多少個(gè)不珍惜生命的呢？
生命的彩虹作文 篇15
我有一個(gè)夢(mèng)想，就是讀盡天下的好書。但我討厭文言文，這成了我閱讀古代名著的一道坎，而事實(shí)上，我也確實(shí)沒有讀過任何一本古代名著，包括中國四大名著。
坐在窗邊的我又想起了她刻薄的嘴臉，還有那尖銳得足以劃破我的向往的話：“四大名著是什么，你應(yīng)該知道吧？那可是中國古代文化的瑰寶！讀盡天下好書？你來你這都不敢看嗎，算什么讀好書的人？你的夢(mèng)想，我看是實(shí)現(xiàn)不了了！”
越想，我的心愈發(fā)的煩躁，只好隨手拿起了身旁的一本書，想從我最愛的書里尋到一點(diǎn)安慰。我慢慢地翻閱著，心也被帶進(jìn)了書里，當(dāng)時(shí)隨手拿起書的我，怎么也沒想到竟拿到了這樣一本讓我受益無窮的書。
《司馬遷記》，是我拿到的書的名字。在這本書里，我看到了司馬遷將《史記》寫完的決心，數(shù)十余載，勞苦奔波，挑燈寫書，甚至是處以宮刑都不能阻擋司馬遷追夢(mèng)的心。那是一種怎樣的堅(jiān)持，那是為了誰的堅(jiān)持？司馬遷用他的尊嚴(yán)，甚至是生命，寫出了他夢(mèng)想的結(jié)晶——《史記》，同時(shí)也為后世千百萬年的歷史文化傳承做出了巨大的貢獻(xiàn)。
生命的彩虹作文 篇16
在人的一生中會(huì)遇到許多良師。他們外貌不同，性格不同、學(xué)識(shí)不同但他們都有一個(gè)共同之處熱愛教育，一心為學(xué)生好。就像雙喜老師，雖然時(shí)間過去好幾年，她依然深深地烙印在我的記憶里，不曾離去。
風(fēng)吹過我的窗臺(tái)，時(shí)間回到了四年前。那時(shí)我剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到了新的學(xué)校，人生地不熟地，我有點(diǎn)害怕，但因?yàn)殡p喜老師的幽默、開朗，我很快就適應(yīng)了。雙喜老師長得有一點(diǎn)微胖，臉圓圓的，眼睛大大的，看上去很慈祥，同學(xué)們都很喜歡她
那天，雙喜老師還是如往常一樣上課，當(dāng)課堂臨近結(jié)束時(shí)，她說：“明天的現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，不如就讓我們班的新同學(xué)參加，怎么樣？”同學(xué)們都附和著，而我當(dāng)場(chǎng)就懵了，不知所措。雙喜老師看我有些猶豫，和藹地問：“你愿意嗎，欣怡？”我不想辜負(fù)老師的好意，就點(diǎn)了點(diǎn)頭。放學(xué)了，只剩我一個(gè)人在教室里收拾書本，我的心依然不安，不知如何應(yīng)對(duì)第二天的作文比賽。雙喜老師路過教室時(shí)，便進(jìn)來問我：“欣怡，你怎么還沒有回家？來，我們一起走。”我應(yīng)道：“好�！�
一路上，雙喜老師說了好些讓我放松的話：“欣怡，不用緊張，正常發(fā)揮就行了，加油喲！”聽著雙喜老師鼓勵(lì)的話語，我的心漸漸平靜了，甚至有了一絲絲的開心。我點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“好的，老師�！�
第二天，我沒有發(fā)揮好，比賽結(jié)果也是可想而知的，我很沮喪。雙喜老師看出了我的失落，放學(xué)后便叫我去辦公室談心。面對(duì)老師，我哽咽地說：“對(duì)不起，老師，讓您失望了�！崩蠋煋崦业念^說：“你讓老師很欣慰，重在參與，名次不重要，重要的是你比之前更進(jìn)步了，下回再加油。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，暗自發(fā)誓以后要更加努力，不能辜負(fù)雙喜老師了。
風(fēng)再次吹過我的窗臺(tái)，幾聲鳥叫把我從回憶中帶回到現(xiàn)實(shí)。如今我也終于明白老師的良苦用心，她是為了讓我盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，擺脫害怕心理的困擾。
是的，三尺講臺(tái)育桃李，一只粉筆寫春秋！謝謝您，雙喜老師，！您是我生命里的一道彩虹！
生命的彩虹作文 篇17
紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫，這便是彩虹。
我與彩虹只有幾面之緣，但是，我從她身上感悟出了許多道理�，F(xiàn)在，我要對(duì)彩虹說話，我要感謝她。
彩虹，你聽到了嗎？我要感謝你！見你一面真是不容易呀。
夏天來了，媽媽說，你也來了，只是我見不到你。我努力找尋你，但沒有絲毫發(fā)現(xiàn)。直到那天，你終于出現(xiàn)了！
那是一個(gè)雷雨交加的下午。轟隆隆的雷聲，還夾著一陣陣小孩的哭喊聲。你看見我了嗎？就在那座小房子里，我沒有哭，我在笑哇！爸爸告訴我，只有經(jīng)過千百次的雷電我才可以見到你。我不會(huì)哭的，我要勇敢。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見到彩虹？是呀，要堅(jiān)強(qiáng)，我要堅(jiān)強(qiáng)，為了心中的那個(gè)小小的夢(mèng)想，我會(huì)坦然地面對(duì)挑戰(zhàn)，面對(duì)美好前的打擊。
彩虹，我喜歡你。你那一身五彩斑瀾的衣服令我羨慕不已。奶奶愛講童話，她說，在彩虹的盡頭，便是彩虹仙子，她可以滿足人們提出的任何心愿。于是，我開始跟你比快。
我要在你消失前，走到你的那一端，只為見她一面，讓彩虹仙子幫助我實(shí)現(xiàn)我的小小心愿。路上，我跌倒了多少次，鮮血從骨子里滲出。然而我總是堅(jiān)強(qiáng)地爬起來，為了我的夢(mèng)想。
終于有一天，我走到了你的盡頭。令我失望的是，那兒沒有彩虹仙子，一切只是個(gè)夢(mèng)罷了。
夢(mèng)醒，我終于明白：彩虹仙子就在那兒，她一路都在幫助我，她使我變得更堅(jiān)強(qiáng)、更勇敢�，F(xiàn)在我已學(xué)會(huì)為自己的小心愿努力了。
美麗的彩虹，很小的時(shí)候，爺爺就為我講述了你的形成。你源于太陽，太陽公公把光散開，也便形成了你，和你這一身漂亮的服飾。從那一刻起，我便立志，我也要綻放光芒，我要把我的美麗也展現(xiàn)給大家。因而，我的人生旅程也變得更加美麗無比，多姿多彩。
親愛的彩虹，感謝你。初中的三年，我經(jīng)歷了多少成功，又經(jīng)歷了多少失敗。每當(dāng)我戰(zhàn)勝了自己，我會(huì)想到你，是你讓我變得堅(jiān)強(qiáng)有勇氣，為自己的目標(biāo)奮斗；每當(dāng)我失敗了，我也會(huì)第一個(gè)想到你的，因?yàn)�，在你的寶典里沒有“失敗”兩個(gè)字的，你擁有的，是“跌倒了，不要緊，能爬起來才是最重要”的品質(zhì)。
我把你的寶典當(dāng)作我夢(mèng)想的動(dòng)力，100次跌倒，我會(huì)101次爬起的。美麗的彩虹，我不會(huì)讓你失望的。
感謝彩虹，感謝生命。
生命的彩虹作文 篇18
“老師窗前有一盆米蘭……，它不是為了爭(zhēng)春才開放，默默地把芳香灑滿人心田，啊，米蘭……像我們敬愛的老師……我愛……老師……，就像愛米蘭……”每當(dāng)唱起這首歌，我就會(huì)想起我敬愛的老師。侯老師，是我生命中的一道彩虹。
侯老師身材魁梧，寸頭、濃眉、圓臉，鼻梁上掛著一副近視鏡，顯出知識(shí)分子常有的穩(wěn)重、深沉。他是我們的班主任，我們雖然才相處一年，但他在我們心中早已占據(jù)重要位置。
簡短有力的開場(chǎng)白
記得開學(xué)的第一天，侯老師精神抖擻地走進(jìn)教室，他掃視了教師一圈后，就熱情地向我們介紹自己。我仔細(xì)地打量著這位老師，一張親切的笑臉，一雙如清泉般明亮的眼睛，透露出智慧的光芒。他那幽默的語言，和藹可親的態(tài)度令我折服。我暗自贊嘆道：“這個(gè)老師真不一般�！�
新官上任“四把火”
俗話說：新官上任三把火。瞧，班主任剛走馬上任沒有幾天，就給我們制定了四條班規(guī)：自立、自強(qiáng)、自信、自制。侯老師的這四把火可謂是恰到好處，剛升入學(xué)的我們找到了方向盤，每天用制度規(guī)范自己言行，在侯老師的班級(jí)量化考核制度監(jiān)督下，同學(xué)們向著目標(biāo)邁進(jìn)，我們這個(gè)集體班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
慈母般的關(guān)愛
侯老師就像一位慈母，當(dāng)有同學(xué)生病時(shí)，總逃不過他的眼睛。住校生離家遠(yuǎn)，他總是又當(dāng)?shù)⒂之?dāng)娘。他不顧自己年幼的兒子，深夜帶學(xué)生看病，陪學(xué)生輸液……”正是他的關(guān)心，使我們的心里得到了更多的溫暖。記得剛開學(xué)的時(shí)候，我們班一位同學(xué)的褲子太長了，他拿起針線，一針一線地縫了起來，這針線充滿了對(duì)我們的關(guān)心。
侯老師的辦公室離我們班級(jí)遠(yuǎn)，快要期末考試了，他為了陪伴我們一起沖刺最后的幾天，為了更好地照顧我們，他從離我們較遠(yuǎn)的空調(diào)屋搬到了離我們近的“蒸籠”。老師的付出，就是為了我們呀！
侯老師是與眾不同的，他像一個(gè)老師，更像一個(gè)關(guān)愛子女的父親。
侯老師，您是我生命中最美的一道彩虹。假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮。
生命的彩虹作文 篇19
老師只是一個(gè)名稱，可是能得到這樣一個(gè)稱呼的，也只有博學(xué)的人了，他們把自己所有的知識(shí)財(cái)富都給了學(xué)生。我也有一個(gè)我敬愛的老師。金老師，是我生命中的一道彩虹。
金老師長得清秀，鼻梁上掛著一副近視眼鏡，顯出知識(shí)分子常有的穩(wěn)重、深沉。她是我們七年級(jí)時(shí)的班主任，我們雖然才相處一年，但她在我們心中早已占據(jù)了重要位置。
記得開學(xué)的第一天，金老師精神抖擻地走進(jìn)教室，她掃視了教室一圈后，就熱情地向我們介紹自己。我仔細(xì)地打量著這位老師，一張親切的笑臉，一雙如清泉般明亮的眼睛，透露出智慧的光芒。她那幽默的語言、和藹親切的態(tài)度令我折服。我暗自贊嘆道：這個(gè)老師真不一般。
俗話說：新官上任三把火。瞧，班主任一來，就給我們制定了四條班規(guī)：自立、自強(qiáng)、自信、自制。金老師的這把火可謂是恰到好處，讓新入學(xué)的我們找到了方向盤，每天用制度規(guī)范自己的言行。在班級(jí)量化考核制度的監(jiān)督下，同學(xué)們向著目標(biāo)邁進(jìn)，讓我們這個(gè)班級(jí)，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
慈母般的關(guān)愛。金老師就像一位慈母，當(dāng)有學(xué)生生病的時(shí)候，一定逃不過她的眼睛。她總是會(huì)見通知學(xué)生的父母，并用慈母般的方式關(guān)愛學(xué)生。
金老師的辦公室，離我們的班級(jí)只有上下樓梯那么遠(yuǎn)。快期末考試了，她為了陪我們一起沖刺，為了更好地照顧我們，她從離我們很近的空調(diào)屋，直接搬進(jìn)了“蒸籠”一般的教室辦公。老師的付出，就是為了我們呀！
金老師，您是我生命中最美的一道彩虹。假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是不滅的火炬，那您是給了我青春的光亮。您就像冬日里的暖陽，溫暖著我。
生命的彩虹作文 篇20
老師只是一個(gè)名字，但只有有學(xué)問的人才能取這樣的名字。他們把所有的知識(shí)財(cái)富都給了學(xué)生。我也有一個(gè)我愛的老師。金老師是我生命中的一道彩虹。
金老師長得很帥，鼻子上戴著一副近視眼鏡，顯示出知識(shí)分子常有的穩(wěn)重和深度。她是我們七年級(jí)的班主任。雖然我們才在一起一年，但她已經(jīng)在我們心中占據(jù)了重要的位置。
記得開學(xué)第一天，金老師興高采烈地走進(jìn)教室。掃視教室后，她熱情地向我們做了自我介紹。我仔細(xì)的看著老師，一張慈祥的笑臉，一雙如清泉般明亮的眼睛，透露著智慧的光芒。她幽默的語言和親切的態(tài)度給我留下了深刻的印象。我佩服自己：這個(gè)老師真的不一般。
俗話說新官上任三把火。你看，班主任來的時(shí)候，給我們制定了四條班規(guī)：自力更生，自強(qiáng)不息，自信自控力。來自的金老師之火恰到好處，讓我們每天為新生找方向盤，用制度規(guī)范自己的言行。在班級(jí)量化考核體系的監(jiān)督下，學(xué)生們朝著目標(biāo)前進(jìn)，這使得我們班有了積極的班風(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)。
母愛。金老師就像一個(gè)慈母。當(dāng)一個(gè)學(xué)生生病時(shí)，她逃不出自己的眼睛。她總是遇到那些以慈母般的方式通知學(xué)生并關(guān)心他們的父母。
金先生的辦公室離我們班只有上下樓梯那么遠(yuǎn)。期末考試快到了。為了和我們一起沖刺，更好的照顧我們，她從離我們很近的一個(gè)空調(diào)房直接搬進(jìn)了蒸籠一樣的教室。老師的貢獻(xiàn)是給我們的！
金老師，你是我生命中最美的彩虹。如果我能對(duì)抗藍(lán)天，是你給了我飛翔的翅膀。如果我是不朽的火炬，那么你給了我青春的光芒。你就像冬天溫暖的太陽，溫暖著我。
生命的彩虹作文 篇21
感動(dòng)是一座“彩虹橋”，五彩斑斕的美；感動(dòng)是一杯溫水，將溫暖人心；感動(dòng)是最美的一瞬間，讓人潸然淚下……沒有人說過“只有父母做出的事，才是感動(dòng)的”但，父母做出的感動(dòng)是偉大的，我還知道老師也是“偉大"的，她對(duì)我的關(guān)懷備至，深深地烙印在我心里，令我感動(dòng)至今。
那時(shí)我才上一年級(jí)，語文老師對(duì)我關(guān)懷備至，盡管我跟她并不是很熟，這使我幼小的心靈得到了無比巨大的關(guān)懷。那天放學(xué)，老天，不知是誰得罪了他，淚水直往下滴，像一首永遠(yuǎn)也唱不完的歌，永遠(yuǎn)是高潮部分。我在校門口徘徊，一點(diǎn)兒陽光射在我的腳尖邊，我的耳邊傳來了老師那和謁的'聲音：“怎么了？你還不回家？是不是在等爸爸媽媽�！蔽覜]有說話，只是點(diǎn)了點(diǎn)那正看著地面的頭。老師把手伸了過來，我讀懂了她的用意，便把手搭了上去。就這樣我們?cè)谟曛邢蛑顷柟庾呷チ�。那把傘很小，最多只能容納一個(gè)人。可老師卻把這把傘向著我那邊偏，他的衣服已經(jīng)濕透了，一滴水珠落在我的掌心中央，不知道是雨水，還是我的淚。
但，我知道，我的淚在與雨水共舞。當(dāng)要過馬路的時(shí)候，我停下的腳步。老師感覺我的全身都在顫動(dòng)，他好像讀懂了我的心思。用著那親切而又和藹的聲音對(duì)我說：“你是不是害怕過馬路？沒關(guān)系，我牽著你的手走，別怕�！彼脑捳Z感動(dòng)了我，我好像在過一個(gè)“彩虹橋"，沒有什么害怕的。而，我們要去的地方，只是那太陽的盡頭。
但，不幸的事發(fā)生了————一輛白色的摩托車失控了，歪歪扭扭的駛向我們，在它馬上要撞向我的最后關(guān)頭……老師一把，把我推開，我一點(diǎn)事也沒有。老師我只是擦破了一點(diǎn)兒皮。這可真是不幸中的萬幸��！老師為我做的這一切……我哭了，和雨水一起哭了。老師就如同那雨水中的一座彩虹橋，而我就是那一滴需要保護(hù)，呵護(hù)的一滴小水珠，我的生命很小，很小，但是她卻“架起”了我的生命。老師她推開我的那一動(dòng)作，只是一瞬間，但就是那一瞬間，感動(dòng)了我。她就是架起我生命的“彩虹橋"。
生命的彩虹作文 篇22
雨過后有彩虹，這是一位朋友帶給我的人生哲理。
一次偶然的生病，讓我碰上了一位知心的朋友。那是一個(gè)冬天的黎明，我的肚子很痛，媽媽帶我去醫(yī)院。當(dāng)我被確診為急性闌尾炎后，我當(dāng)時(shí)就嚇傻了，我怎么也沒想到這種病會(huì)讓我碰上。住院的前幾天，我一直感到害怕，怕動(dòng)手術(shù)割掉我的闌尾。然而老天卻給我了一個(gè)朋友，他也得了急性闌尾炎，而且即將推進(jìn)手術(shù)室，然而他的從容讓我震驚，我從沒見過一個(gè)人像他那樣堅(jiān)強(qiáng)，他的臉上沒有一點(diǎn)害怕，蕩漾著陽光般的微笑。
第二天醒來，我看見他剛從手術(shù)室里出來。我問他害怕嗎，他沖我笑了笑，沒說一句話。從容淡定，處事樂觀，或許這就是他的性格吧。我們就這樣奇跡般的成了朋友。
后來我們聊天中得知，他自小體弱多病，一次肺炎差點(diǎn)要了他的命，一次發(fā)燒差點(diǎn)讓他雙目失明，病痛隨時(shí)折磨著他。我想，他或許是我見過最不幸的人了。然而正相反，他覺得自己很幸運(yùn)，他說：“上天給我了一條命，讓我在人間活著，或許有他的道理。不管怎么說，我有一雙眼睛，我沒殘廢，我還活著，這已經(jīng)很幸運(yùn)了�！�
后來我們慢慢了解，我知道他和我住一棟樓。在他出院的那一天，我請(qǐng)他到我家來玩，他也毫不客氣。我們?cè)诹奶鞎r(shí)，他問我，喜歡流星還是彩虹。我說流星，他告訴我他喜歡彩虹。我沒有問為什么，我知道他一定有他的道理。
我們的最后一次見面，他家很快搬到另一個(gè)城市去了。后來他不幸得了白血病，我去看他時(shí)，他告訴了我他為什么喜歡彩虹。他說，彩虹總是出現(xiàn)在風(fēng)雨之后，幸�？偸浅霈F(xiàn)在挫折之后。
從那以后，這位朋友的話我總是銘記在心，因?yàn)樗屛抑里L(fēng)雨過后必將有絢爛多彩的彩虹，這就是他的信念。
生命的彩虹作文 篇23
一磚一瓦落水即沉，但一磚一瓦匯聚成橋，即便江海也變通途；一種顏色單調(diào)乏味，但是七種顏色交織匯聚，卻能在天際形成那美麗的彩虹。而在這個(gè)豪杰輩出，英才薈萃的時(shí)代，我們?cè)撊绾稳?gòu)建自己人生的彩虹橋呢？
我想，作為個(gè)體，首先要認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值和責(zé)任。都說世上沒有兩片相同的葉子，我們每一個(gè)人都是上帝獨(dú)一無二的作品�！疤焐也谋赜杏谩保覀円в幸粋�(gè)信念：只要材料好，不愁沒有施展之地。我們要做的就是不斷磨礪自己，提升自己。如果是作磚頭，就要有硬度；如果作畫筆，就要有色彩。機(jī)會(huì)從來只給與有準(zhǔn)備的人，一個(gè)人如果沒有才華，在團(tuán)隊(duì)中就只能被動(dòng)承擔(dān)，難成大事。
我們還要有融入團(tuán)隊(duì)的意識(shí)。因?yàn)檫@樣才能發(fā)揮1+1>2的效果。螞蟻，作為地球上渺小的昆蟲，容易為人所忽略。確實(shí)，一只螞蟻的力量是微不足道的，但當(dāng)工蟻、兵蟻、蟻后結(jié)合起來，就能造出堪稱奇跡的蟻穴，甚至能殺死老鼠野兔。渺小的的個(gè)體卻成就了強(qiáng)大的團(tuán)體，秘訣就在于每只螞蟻都能夠各司其職，各盡其責(zé)，就如一個(gè)個(gè)零件、螺絲螺帽，組合在一起，就能夠日行千里，推山填海。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的時(shí)代，即使你擁有無限的才華，但是如果不懂得合作，這個(gè)團(tuán)隊(duì)必然是一盤散沙，個(gè)人也難成大事，甚至才華荒廢。
由此觀之，作為國家社會(huì)的一分子，我們既不能藏才于囊中孤芳自賞，也不能如行尸走肉般混日子，而是要敢于擔(dān)當(dāng)，大膽展現(xiàn)才智，為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)力量。
作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，要有海納百川的氣度，要有善用人才的慧眼。昔日楚漢相爭(zhēng)，項(xiàng)羽有大軍三十萬，而劉邦只有十萬，最終卻以弱勝強(qiáng)，打敗項(xiàng)羽而建立西漢王朝。事后在總結(jié)奪得天下的原因時(shí)，他說：“夫運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。三者皆人杰，吾能用之，此所以取天下者也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此所以為我擒也�！薄疤┥讲晦o壤石，江海不逆小流，所以成其大也”。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，就要像劉邦那樣善于發(fā)掘每個(gè)人的閃光點(diǎn)，讓他們各展所長，為你所用，這樣，星星之光，就會(huì)成就團(tuán)隊(duì)的璀璨輝煌。
一種顏色畫不成多彩的畫卷，一個(gè)音符奏不出優(yōu)美的旋律。當(dāng)今的中國正處在民族復(fù)興的緊要關(guān)頭，富強(qiáng)的畫卷需要匯聚繽紛色彩，時(shí)代的旋律少不了每一個(gè)音符。讓我們攜手前行，畫出絕美的傳奇，譜出動(dòng)人的華章！
愿所有的生命之光匯聚成那一道絢麗壯偉的彩虹橋，愿你我，都在橋上！
生命的彩虹作文 篇24
“誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！边@是唐代詩人孟郊的千古佳句，這句詩寫出了母親對(duì)自己孩子的愛！縱使世態(tài)炎涼，母愛總是在我們身邊，也許生活中一件最平凡的小事就能讓你想起這個(gè)詞匯——母愛！而當(dāng)你體會(huì)到母親對(duì)你的愛時(shí)，會(huì)不會(huì)去想該如何感恩呢？
曾經(jīng)，我無數(shù)次用我笨拙的筆桿寫出我對(duì)父母的感恩，寫出父母對(duì)我的愛，可卻總也寫不出，那份感激是無法用文字來表達(dá)的！
父母他們從我呱呱墜地以來，撫養(yǎng)我長大，盡力的給我最優(yōu)越的環(huán)境，想想以前，受傷時(shí)是誰細(xì)心的慰問我，為我處理傷口？是誰強(qiáng)忍著眼淚訓(xùn)斥我讓我努力學(xué)習(xí)？是誰夏天放學(xué)時(shí)一得空就站在校門口那堵“人墻”里哪怕擠得汗流浹背也要去接我？——是父母！他們無時(shí)不在為你而著想，天下父母都是一樣的，把我們捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了。父母也不愿意訓(xùn)斥我們，但是他們訓(xùn)斥我們只是想讓我們改正錯(cuò)誤，有一個(gè)最優(yōu)秀的未來！
記得就在幾天前，由于我和知心好友做了同桌，我上課的注意力就都被和她說話這一方面分散了，那幾日，我屢屢作業(yè)不按時(shí)交，作業(yè)書寫不認(rèn)真，錯(cuò)誤更是頻頻出現(xiàn)！但我還沒有醒悟過來，仍然沉浸在這種“玩的世界”里，我玩的有些忘乎所以了！以至于造成了別人玩的時(shí)候我也在玩，別人在學(xué)的時(shí)候我仍然在玩的惡性循環(huán)！直到老師的一個(gè)電話打到了母親那里！
那天晚上我正在朋友家里寫作業(yè)，一陣急促的電話鈴聲響了起來，我接過電話，看到是媽媽的手機(jī)號(hào)碼，我摁住了接聽，可以聽出，電話那頭叫我回家的媽媽是又氣又急！我連忙跟朋友道了再見回到家里。媽媽上來就是劈頭蓋臉的一頓斥責(zé)，我忍不住眼淚，哭了！媽媽用嚴(yán)厲的口氣跟我說著：“你這一段時(shí)間在干什么��！老師電話都打到家里來了！你作業(yè)都不認(rèn)真做��？”我站著不動(dòng)，無助而小聲的哭泣著，媽媽的語氣慢慢平和下來，扶住我的肩膀，說：“你都六年級(jí)了，該知道玩和學(xué)哪個(gè)重哪個(gè)輕了!你身邊的朋友，哪一個(gè)不是優(yōu)秀的？哪一個(gè)不是好學(xué)生？跟他們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)候，要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)……學(xué)習(xí)上要努力��！不早了……快去睡吧……”
可當(dāng)媽媽轉(zhuǎn)過身時(shí)，我卻看到她的發(fā)鬢間已經(jīng)有了絲絲白雪的痕跡，我哭出聲來，媽媽卻以為我是在為我這種惡心循環(huán)而喊冤，回頭，雙眼無力的看了我一眼，我卻發(fā)現(xiàn)她的眼角有了一絲不易察覺的淚痕，我慌忙跑回自己的房間，想著一定要讓自己停止這種惡性循環(huán)！我足以聽得出母親那一頓訓(xùn)斥里滿滿的愛！對(duì)于這種愛我卻不知該如何感恩，每每當(dāng)我回想到媽媽訓(xùn)斥我的那一幕，我就會(huì)變得手足無措，我不知道該如何感恩，但我要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)感恩媽媽對(duì)我這種別樣的愛！
羊羔跪乳，烏鴉反哺。更何況我們?nèi)四兀课覀円獙W(xué)會(huì)感恩，感謝生命中的每一個(gè)人，感謝生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。感恩父母，父母如一片陽光，沒有陽光，就沒有日子中的溫馨。
我看過一段視頻，這是發(fā)生在我們生活中的真人真事：一位母親站在正毒辣的陽光下，如雕塑一般，一動(dòng)不動(dòng)的向考場(chǎng)里投以憂慮的目光，而在走個(gè)五十米左右就有一棵陰涼的大樹，大家都勸她去樹下看吧，這位母親半張著嘴巴，嗓子就像說不出話一樣，咽了一口吐沫，搖了搖頭，一會(huì)兒才說道：“這兒看的清楚……”聲音極致嘶啞，她的手里有一瓶礦泉水，大家都勸她喝口水，說她的嗓子都那樣嘶啞了……她張了張干枯的嘴唇，說：“這是給兒子的……”大家還未聽清，她的身子就直直的向后倒去……兒子從考場(chǎng)出來了，趕到醫(yī)院看望母親，卻是一句又一句的埋怨，為什么不給他送水？！為什么不給他拿件防曬的衣服？！
看完這段視頻，我心里有些微微的激動(dòng)！這段視頻也時(shí)刻的縈繞于我心上！我在想，世界上的一切難道就如此炎涼？不！還有感恩，還有著世界上最溫暖的，感恩的存在！
如若你學(xué)會(huì)感恩，你的生命中就會(huì)出現(xiàn)一道彩虹！這道彩虹不同于其他的彩虹，這道彩虹里，滿滿的都是別人關(guān)心你的回憶。而這彩虹出現(xiàn)的時(shí)刻！也正是你學(xué)會(huì)感恩的那一刻！
感恩的彩虹，盛開在心中蔚藍(lán)的天空。
生命的彩虹作文 篇25
在一陣傾盆大雨之后，露出了一點(diǎn)的微光，這時(shí)一道彩虹悄悄的出現(xiàn)，人們是多么期待它的出現(xiàn)，睽違已久的彩虹降臨，人們放下手邊的工作，拿起了相機(jī)捕捉著彩虹的七彩顏色，人們用著他們的雙眼捕捉這短暫的絢麗美景。
彩虹在人們的心目中，像是一座燈塔，指引著人們，遇到了挫折，并非是絕望，所謂“柳暗花明又一村”，彩虹的出現(xiàn)，正是要指引我們遇到了危機(jī)，還是有一絲希 望！每個(gè)人遇到了挫折，必定會(huì)很懊惱，但是如果你換個(gè)角度想想或許你對(duì)這件事的想法改變了；換個(gè)角度想想，也許氣就消了。凡事遇到了挫折，千萬不要半途而廢，如果你勇于嘗試，說不定事情又會(huì)有意想不到的發(fā)展！
回想起當(dāng)初五年級(jí)時(shí)，期中考的成績不理想，我的心中不斷地懊惱著，內(nèi)心不停地吶 喊：“為什么考得那么差？”當(dāng)天我抱著低落的心情，拖著沉重的腳步慢慢的走向家旁的羊腸小徑，當(dāng)打開社區(qū)的大門時(shí)，一道七彩繽紛的彩虹悄悄的從天際露出了 光芒，它散發(fā)的光彷彿在指引我，“這是一個(gè)小小的挫折，越過它，再勇往直前吧！”頓時(shí)，我才恍然大悟，考得差并沒有關(guān)系，重點(diǎn)是你錯(cuò)的題目你懂了嗎？而且 “失敗為成功之母”，你遇到了失敗，才是你邁向成功的第一步。這時(shí)心中又想起了媽媽常說的話，“失之東隅，收之桑榆”，考試雖然錯(cuò)了，但是你往好的方面想，至少以后你會(huì)了這個(gè)題目！
“彩虹”帶給了人們希望，它的出現(xiàn)會(huì)使人對(duì)一件事情的看法有所不同，甚至?xí)尠胪径鴱U的人又重新站了起 來。彩虹在這世界上總是若隱若現(xiàn)，但它卻給予人們脆弱的心靈，再次站起來的力量。有人天生也許富貴好命，有人也許一出生苦難就跟著來，人生的公平在哪？其 實(shí)無論悲喜，只要勇敢的活下去，就能看見生命的彩虹！
生命的彩虹作文 篇26
一小撮青綠探出來，那是一個(gè)渺小而又頑強(qiáng)的生命在悄然生長。那一個(gè)個(gè)看似苗條細(xì)嫩卻給生命渲染了豐富的色彩。綠，點(diǎn)亮了世界；紅，燃燒了年華；藍(lán)，溫柔了歲月……這可是生命的青春頌歌��！
依稀記得，石縫里曾掉入幾顆瓜子仁，而又在某一瞬間，又冒出了幾株小苗。誰也想不到，它會(huì)在這樣黑暗的環(huán)境里扎根駐足，而且還成堆成群的不斷繁衍。也許，它們也會(huì)為了存活而曾奮斗的頭破血流吧。我想。當(dāng)初幾顆微不足道的瓜子仁，竟能點(diǎn)亮并突破這狹小的昏暗角落�；蛟S，它告訴我們要向著太陽。
又見那一枝枝夾竹桃嬌艷欲滴的美人樣兒，分外惹眼，何不叫君子醉臥美人膝。似劍似火的嫵媚樣兒，羞澀紅潤的臉頰簡直要滴出水來，不得不誘人接近�？稍浇咏绞巧畈豢蓽y(cè)的斷崖。夾竹桃本身實(shí)為警戒色，外表看似如此，而事實(shí)則是越嬌媚越危險(xiǎn)。如果想要靠近它——簡直是飛蛾撲火而自取滅亡，與古代四大妖姬來說大可比較。也許它告訴著我們某個(gè)方面要學(xué)會(huì)經(jīng)得住。
抬頭回眸間，又覓得一處美景。一湖藍(lán)汪汪的水流，直直得只管跑著，恰似一條玉帶從樹林中蜿蜒至盡頭。彎腰捧一捧清泉，魚兒在手旁躍來躍去，要與你親熱一般。你看那魚兒，在荷花池間左竄右竄，還真有一番“魚戲蓮葉間”的閑致淡雅。目光挪步至荷花苞，看那小小的鼓鼓的，要隨時(shí)吐出一顆珠子似的。這本該是藍(lán)色的生命主題，它卻容納下了其它景致，可謂是包羅萬象盡在其中。也許，它在告訴我們要學(xué)會(huì)包容吧。
生命的綠色，照亮了我們昏暗的世界；生命的紅色，恰似火一樣燃燒不斷的思緒；生命的藍(lán)色，在水里的一圈圈漣漪……生命的顏色，就像一抹彩虹，每一種都蘊(yùn)含著豐富的哲理。它是多么的可愛而又頑強(qiáng)�。�
沒有什么能夠阻擋，我對(duì)生命的向往。今夜層云涌動(dòng)，星辰散落，月也溫柔。夢(mèng)中的藍(lán)花在觸手可及的地方搖晃著花蕊，神秘勾人地亮著幽幽的光芒。月有月的去處，云有云的流浪。生命都有各自的遠(yuǎn)方。
生命的彩虹作文 篇27
如同你的指紋一樣，世界上的每一個(gè)人都是獨(dú)一無二的。相信自己，因?yàn)槟愕男�，生命不再是宇宙間飄渺的沙粒。
人海茫茫，世界大了，什么樣的人都有。穿行在碌碌的人流中，不必感嘆自己一事無成，一無所有。你沒必要總拿自己的短處和別人去比。其實(shí)每個(gè)人都有自己與眾不同的一面，只要你懂得欣賞自己，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)自己也是有值得驕傲的地方。不同的人有不同的衡量方式，就像不能拿一個(gè)相撲運(yùn)動(dòng)員和一個(gè)跳健美操的去比身材，比力量一樣，如果世界上的每個(gè)人都有一樣的容貌，一樣的身段，一樣的頭腦，一樣的行為，那么哪里還有善惡、丑美、好壞的劃分呢？勇敢地面對(duì)自己吧，你永遠(yuǎn)是舞臺(tái)上的主角，盡情地施展你的魅力吧，你也有讓別人羨慕的一面！
馬丁·路德·金曾這樣說過：“要最終評(píng)價(jià)一個(gè)人，不能看他在順境時(shí)如何意氣風(fēng)發(fā)，而要看他在逆境中能否乘風(fēng)破浪。”是的，一生的旅途是漫長而又波折的，上帝在給你安排一個(gè)輝煌的前途時(shí)，總會(huì)設(shè)下更多的挫折與困難，只有你一個(gè)個(gè)地沖破它們，才能奔赴勝利的彼岸。就像唐僧，要想取得真經(jīng)，就要克服九九八十一難。成功的果實(shí)越是豐厚，路途的險(xiǎn)阻就越難跨過。所以，當(dāng)你面對(duì)失敗或是挫折時(shí)，請(qǐng)直起身子，勇往直前。每降臨一個(gè)挫折，你也就離成功近了一步，每克服一個(gè)困難，你即將收獲的也就越多，很多時(shí)候，人打敗自己的不是外部環(huán)境，而是自己本身，叫你倒下的往往是自己。只要還可以爬，就絕不停息，一切多變的烏云與暴雨，過去了，留下的就是一個(gè)寧靜柔美的天空。
當(dāng)洗凈的彩虹架起在天邊的時(shí)候，暢開你心靈的窗扉，讓絲絲清甜的涼風(fēng)吹去心底的灰塵，讓愉悅的心緒掛在我們甜美的嘴角，讓做人的樂趣沉醉在我們揚(yáng)起的酒窩里。追求真實(shí)的自我，樸實(shí)的生活，用愛與微笑滋潤每個(gè)人的心田，讓我們揮舞彩虹，粉刷絢麗的人生。
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