教室里的戰(zhàn)爭作文(3篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的教室里的戰(zhàn)爭作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教室里的戰(zhàn)爭作文1
最近，我們班發(fā)生了一場“戰(zhàn)爭”，不過，我聲明一下，不是我們女生引起的“戰(zhàn)爭”。
在課間的時候，男生甲來到了女生甲桌子邊，女生甲正在寫作業(yè)，男生甲順手牽羊拿走了她的文具盒，她居然沒發(fā)覺，過了一會，她要拿橡皮時，才發(fā)現(xiàn)文具盒不見了，（我給大家說，她可是全班一級暴力女）。
她一下子就猜到了是男生的杰作，她的目光開始掃來掃去，很快掃到了男生甲的臉上。也許是心虛吧，男生甲拔腿就往外跑，只可惜，他的位子離門太遠，不出一會，就聽見一聲聲的慘叫聲。
男生又開始惹是生非了，男生乙坐到了女生的桌子上加作業(yè)本上，女生乙剛回來，就開始追打男生乙，因為男生乙跑的比較快，所以逃過了一劫，我們便在教室里下了埋伏，一些女生埋在教室里的四面八方，一個在前門，一個在后門，男生乙見危機解除，便來班了，誰能想到，等著他的是個口袋呢？
于是，他一進門，我們就把他捉住了。
這么樣，這個甕中捉鱉之計還可以吧？
教室里的戰(zhàn)爭作文2
俗話說得好：“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空�！蔽覀儼嗟�'同學(xué)可記不住這句話。今天中午一吃完飯，我們班的搗蛋大王——詹景誠又開始搗蛋了。這次搗蛋的目標是我們最不好惹的女生——何平。
詹警誠首先用一把玩具小刀的尖頭戳何平，何平大發(fā)雷霆，吼道：“可惡的詹警誠，你要是再敢來戳我，我就把你的桌布扔到一樓去！”詹警誠馬上回嘴說：“你敢嗎？”我們班的張雨涵同學(xué)馬上勸阻詹警誠：“算了，詹警誠，要是你再這么無理取鬧，這件事必釀大禍�！笨墒�，詹警誠還是不聽，照樣我行我素，還把何平的桌布搶走了，趙義揚見情況馬上叫詹警誠把何平的桌布放下，并說這是火上澆油的做法，是不對的，詹警誠還是不聽，何平再也忍不住了，便把手一松，詹警誠的桌布一下子掉了下去，詹警誠也怒發(fā)沖冠，把何平的桌布帶走了。
通過這件事，我想對詹警誠說：“你不該戲弄何平，還把她的桌布搶走。”我還要對何平說：“你就不可以在溫柔點嗎？”希望大家要引以為戒，與同學(xué)之間友好相處。
教室里的戰(zhàn)爭作文3
“叮叮叮”上課鈴響了，同學(xué)們都在認真地聽老師講課，可是，書桌和椅子卻吵了起來。
書桌氣沖沖地看著椅子，耳朵都好像要冒煙，板著臉說：“我比你厲害多了，我能為主人放書包和文具，能讓主人在我身上寫字，可是你能嗎？不，你不能�！币巫颖粴獾妹济钾Q了起來，咬了咬牙，反駁道：“你這算什么，我能讓主人坐在我身上，能讓主人休息，這也是你不能的�！睍馈昂艉簟钡卮謿猓孟裨谙耄翰恍形乙欢ú荒茌斀o椅子，必須要說點什么才行。于是便又大聲說：“主人最經(jīng)常用到的是我，我的用處最大，我最厲害。”
椅子被桌子說的鼻子都歪了，說：“那我的用處也不小，主人也會經(jīng)常用到我，還是我最厲害�！彼鼈兙瓦@樣吵著，于是就打起架來了，它們誰也不讓誰，越吵越大聲，吵得越來越厲害，結(jié)果桌子和椅子都被對方打的傷痕累累，可是還是不讓著對方，椅子喘著氣，憤怒地說：“還是我最厲害。”
看到這樣的情景，黑板語重心長地對它們說：“其實，你們都很重要，都是不可缺少的�！甭犃撕诎宓脑�，它們兩個都不好意思地低下了頭。
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