歌聲優(yōu)秀作文4篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的歌聲優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
歌聲優(yōu)秀作文1
外婆家的院子很大,大得可以做足球場。可是那么大的一片地,一輩子種地的外婆卻沒有種一棵蔬菜,只有一棵很粗很高的蘋果樹在院子的邊角上,靠著圍墻,每年都長得特別好。我們姐弟幾個都知道外婆的那棵樹很嬌貴,不許碰,更不能攀枝折葉,連秋天結了果子也不許我們摘,都得外婆親自去采摘才行。外婆總是說,摘掉樹葉折斷樹枝,樹也會疼。就為這事兒,外婆還和一對過路的戀人吵了起來,就因為女孩兒看見穿過墻的蘋果樹,開了一串串好看的花兒,于是折下了一截樹枝,被每天繞著樹轉的外婆逮個正著,硬生生地從人家手里把那根開花的樹枝要了回來,臨走還訓人家不懂道理,不知道樹也會疼。
問過外公幾次,為啥不多種幾棵,省得外婆跟看命根子一樣。外公每次都慈祥地說:“不知道了吧?好吃不?”然后每次都沒回答我的話就走開了。
外婆病了,我和媽媽去照顧外婆的時候,才第一次聽說關于那棵蘋果樹的事兒。
外婆說,在鄉(xiāng)下都是重男輕女的,因為農民種地男勞動力吃香,干得多掙錢也多。外婆家很窮,所以一直盼著生個男孩兒,可是外婆生了媽媽,又接二連三地生了二姨、三姨、四姨,就是沒有一個男孩兒。不甘心的外婆又生了最后一個孩子,結果,我又多了一個五姨。
外公覺得五姨是個拖累,多了一個吃飯的,日子更難過了,于是和外婆商量把五姨送人。外婆堅決不肯。后來,外婆不知道從哪兒弄了一棵很細的樹,栽到院子里,自言自語:“樹長大了,孩兒就長大了。這棵樹沒準兒會結很多果子,還很甜�！�
小樹真的長大了,樹上的果子果真很甜。外婆的幾個女兒相繼出嫁了,只有五姨考到了一個大城市去讀書。蘋果樹每年枝繁葉茂,它就這樣成了外婆的命根子。春天,外婆給樹修枝打杈,看著新枝抽芽;夏天,給樹澆水,一盆一盆端出去繞過院子也不嫌累。下雨天,外婆還會頂著雨跑出去挖溝,為的是不讓蘋果樹淹著。
想起中秋節(jié)回外婆家的時候,外婆沒提那棵樹,一直忙著給這個做吃的,給那個弄喝的。一會兒嚷嚷著二姨的衣服不好看,白花錢了,一會兒又嘟囔著媽媽的發(fā)型太年輕,四姨的發(fā)型又太顯老了。我們臨走時,每家分得一袋早貼好了標簽的蘋果。媽媽、二姨、三姨和四姨的名字竟然被不識字的外婆工工整整地寫在小紙條上。媽媽說,外婆不是在照看那棵樹,外婆是在照看她的孩子。我終于明白,外婆為啥對那棵樹那么好,還常常對著它自言自語。
我聽到了,那棵樹在唱歌!
歌聲優(yōu)秀作文2
我喜歡聽歌，每次聽得投入時，總會想象出歌曲里的情景。伴著歌曲的進行，情景不斷變換，仿佛是歌者為我講述一個故事。一曲終了，恍若身臨其境，有快樂、有傷感、有堅強，最終歸于幸福。
“所謂的那快樂，赤腳在水田里追蜻蜓追到累了……”聽到這里，我腦海中浮現(xiàn)了一個調皮的孩童，在中午時分，瞞著家人跑出門去。頭頂著炙熱的陽光，手中拿著捕蟲網，在水田里跳著、跑著，與蜻蜓嬉戲。即使汗流浹背，面色通紅，臉上依舊洋溢著快樂的笑容。時值夏末，田里的水稻生長正旺，彌散出陣陣清香，沁人心脾。
想到此處，我不禁笑了起來，鄉(xiāng)村的生活總是如此的愜意閑適，雖然不曾有過這樣快樂的童年回憶，但我依舊為知道這樣的生活而覺得心中充滿幸福。這是《稻香》帶給我的美好體驗。
“你從前總是很小心，問我借半塊橡皮……”聽到這里，我的腦海中浮現(xiàn)了一對做同桌的少男少女，兩人互有好感。80年代的男女生之間總是不怎么說話，但總有交集：女生有一次沒帶橡皮，著急地翻找了半天也沒找見，只能寄希望于自己的同桌。她謹慎地觀察四周，等待時機，在得到同桌的解救后，互增好感。后來經過種種，兩人關系突飛猛進，然而大學畢業(yè)后卻被迫分開。
想到此處，我不禁傷感了起來，學生時代的生活總是充滿不確定，雖然不曾有過這樣寶貴的經歷，但我依舊為知道這樣的故事而覺得心中充滿幸福。
“命運它無法讓我們跪地求饒，就算鮮血灑滿了懷抱……”聽到這里，我的腦海里浮現(xiàn)了一位拳擊手。在一次拳賽里，他遇到了前所未有的勁敵，對方暴風雨一般的攻擊使他處于下風，身上傷痕累累，甚至吐出鮮血。然而他沒有放棄，依舊頑強抵抗，雖然終于還是輸了比賽，但這并沒有磨滅他的意志，只會激起他奮力拼搏的熱情。
想到此處，我心中掀起萬千波瀾，人總是在追夢的道路上愈挫愈勇，雖然還不曾有過這樣難忘的歷練，但是我依舊為領悟到這樣的精神而覺得心中充滿幸福。
幸福在歌聲里，只要你用心去聽，用心感受，那么，歌聲中的幸福是無處不在的。
歌聲優(yōu)秀作文3
我的生活中處處充滿了“歌聲”，每天，一個個動聽的旋律在我耳旁縈繞，那此起彼伏的音調、錯落的音符和一段段優(yōu)美的歌詞使我回味無窮。
大自然的“歌聲”最為多樣。春天的“歌聲”是最動聽的。小苗萌發(fā)的聲音，小鳥歸巢的聲音，春水打在窗戶上的聲音……林籟泉韻，洋洋盈耳；夏天的“歌聲”是最繁雜的。夜里蟬在樹枝里聊天的聲音，蚊子刺耳的聲音，青蛙跳入水池的聲音……嘈嘈雜雜，熙熙攘攘；秋天的“歌聲”是最寂寞的。落葉被踩碎的聲音，紅彤彤的果實掉在地上的聲音，水面微微蕩漾的聲音……凄涼悲慘，孤獨蕭條；冬天的歌聲是最‘響亮"的。雪花在空中飛舞的聲音，北風咆哮的聲音，冬雷滾滾的聲音……驚天動地，響徹云霄。而大自然音樂家把它們巧妙地結合在了一起，演奏出了動聽而交雜的樂曲，唱出了最純凈，沒有絲毫瑕疵的“歌聲”。
父母的“歌聲”最為親切。當溫暖的陽光透過窗戶灑在床上，當我正睡得迷迷糊糊時，當一陣陣奶香味鉆入我的鼻孔時。忽然，一種熟悉的“歌聲”在我耳旁響起。我立馬意識到了，該起床了。這“歌聲”依舊沒有停，而是無時無刻的出現(xiàn)在各個地方：吃飯時，響起了“離電視遠一點，不要看太久，眼睛要多望望外面”的歌；寫作業(yè)時，響起了“眼睛隔遠一點，坐直身子再寫”的歌……這歌聲雖無處不在，但我絲毫不感到厭煩。這種“歌聲”一直陪伴著我，讓我長大，是我感悟到許多的人生道理。
同學們的“歌聲”最為歡樂。我早早的來的教室，那“歌聲”立即映入了我的耳簾，歡快而又舒暢。還有那早讀時朗朗的“歌聲”，響亮而又爽朗。最讓我回味的是同學們上課時的“歌聲”，下面還有鼓掌聲作為伴奏，這樣融合詼諧的聲音不得不使我細細聆聽。和同學們一起吃飯是也是一段美好的時光，說說笑笑，其樂融融。好像要把自己經歷過的.所有事情都編織成一章章的曲詞，來唱給我們聽。這種“歌聲”讓快樂陪伴著我，讓友誼也伴隨著我。
老師的“歌聲”最為嚴厲。當我們犯下錯時，當我們作業(yè)未完成時，當我們考試考砸時，這種“歌聲”不僅是一次警告，更是一番教誨，推動著我們前進的步伐。老師的歌兒唱出了知識，更是唱出了那熾熱的愛。那“歌聲”成就了現(xiàn)在的我們，成就了祖國在未來唯美盛開的花朵。
在我的生活中，“歌聲”無處不在，它可以演變成很多聲音，包含了不同的情感。因此，我的生活被“歌聲”裝點得如此精彩！
歌聲優(yōu)秀作文4
當夜晚悄悄地來到，書房的光暗下來，頭前那一盞燈再次點亮，照亮整個書房，使那書桌充滿了溫馨與色彩，在黑暗中樸素動人。
每逢這時，我就會想起我的梁老師，想起她在課上給我們講的故事。
梁老師個子不高，圓潤而淡紅的臉上有一對既慈祥又令人敬畏的眼睛，她烏黑油亮的發(fā)絲中，似乎參雜著一絲絲白發(fā)，那是她對教育的熱愛，而那白發(fā)也令人沉默不語，肅然起敬。她的穿著質樸而典雅，總透著一股清新之氣。
還清楚地記得，老師說的睿智之語：一個人只有心懷國家榮譽，團隊，才會有進取心和羞恥心，從而努力拼搏，在為榮譽而戰(zhàn)中成功；小說源于生活，高于生活；在合適的時間，做合適的事，你就是聰明人在這些簡單明了的話中，也不難體會到老師對我們的鼓勵與循循善誘。
在講課時，老師總會記起一些故事。而每到那時，她便會放下課本或拿在手中，與我們慢慢地道來。只見，她深吸了一口氣，便語氣緩和地講起來，她似乎不常做動作講故事，而那抑揚頓挫的話中，卻已包含了人物的動作、神態(tài)、心境如神奇的魔法一般，讓人無不驚奇、贊不絕口。
我們相處了近兩年的時光，而老師的故事卻已一篇又一篇。有歷史的；有風光描寫的；有科學的；有人物描寫的；有講做人的一篇又一篇，一段又一段，陪伴著我度過花開花落、寒風徐徐。
而令我更難忘的，則是老師講故事的那番姿態(tài)。她似乎不緊不慢，到急速時高昂，到緩慢時低沉，把人物描繪得有個度兒，活靈活現(xiàn)，語氣總在人發(fā)愣時春風吹又生。那一根根纖細的長發(fā)，在清涼的風中飄動，更使她多了一番仙人的神秘。老師的腰總挺得筆直，既精神，又秀麗。可對于一位年過三十的老師，又怎不會腰酸背痛呢？
這六年的時光即將過去了。到了初中，我便再也聽不到梁老師的歌聲了，也許，老師正如一只百靈鳥，把歌兒獻給人們，卻只為得一片棲息之地。也許，當6年時光過去，我們離別了校園，但我不會忘記，梁老師在那個熟悉的教室，給同學們再一次講起故事，燈光再一次在教室里亮出光芒
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