老師我想對你說作文(匯編11篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的老師我想對你說作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
老師我想對你說作文1
您就像天上派下來的仙女,當(dāng)然啦也沒有那么夸張了。您是我們敬愛的老師,您如我們心中的一床單薄的被子,但是在我們心中您那單薄的被子變的又溫暖又舒服。我知道你們又會說我啰嗦了。我還是和您說點正點的吧。
聽班上人說老師最近偏見陳子瑜,但我卻不這么認為。因為她畢竟是我最要好的朋友嘛。也是,她也是靠自己的努力才取的了那么大的成就——她也不容易。
老師你覺得我的成績怎么樣?我總覺得自己不如別人,別人總是腦子比我好用,手比我靈活。又是上課時說一些話,做一些小動作。我不知道的那些毛病改了沒有。我總覺得自己的成績沒有水平線,有時進步;有時就像坐滑滑板一樣一落千丈。老師您覺得我是不是一個活潑、好動、又愛哭鼻子的小女孩?
老師我還想和您說很多話,但是我寫這篇文章的時間不多了,還是和您在說上幾句吧。老師您上次說過的,到我們班讀到六年級的時候。您就不教我們了,我很傷心您為什么不教我們上完六年級在不教我們不行嗎?我會聽話的我敢保證,可是我不敢肯定全班都會聽話的。
老師謝謝您一直對我這么的教導(dǎo)我希望我也和那些成績好的同學(xué)學(xué)習(xí),我一定會加油的。
老師我還想對你說,我在您的眼里是不是沒有給你流下好印象?沒關(guān)系,只要您六年級的時候不走我一定不會讓您失望的,下個學(xué)期我一定會加倍努力的。
老師我還有很多話要和您說,看來是沒是間了,還是下次再說吧拜拜……
老師我想對你說作文2
老師,我想對您說:你是我開啟智慧的敲門磚;你是我打開幸福之門的金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂章的指揮者。您白天細心地給我們講課,晚上還要批改我們的作業(yè),您就像辛勤的園丁,每天用清甜的水源來澆灌著我們這些祖國的花朵。
老師,您慈祥的面容總是浮現(xiàn)在我的腦海中;您親切的教誨總是回蕩在我耳邊。是您為我們打開了知識的大門,是您把我們一天天教大,又是您讓我們成為了一名優(yōu)秀的學(xué)生,此時此刻我想對您說:“老師,您辛苦了!
老師,我想對您說:“您辛苦了!您就象一支蠟燭,不斷地燃燒、消耗著自己,照亮了我們美好的未來,溫暖著我們幼小的心靈;您又象一位辛勤的園丁,給我們這些小苗澆水、施肥,讓我們茁壯成長,老師,您每天都認真地批改全班同學(xué)的作業(yè);每天您來上課,都面帶微笑,像吃了蜜一樣;我們班同學(xué)有的不自覺,老是讓您操心。
老師,謝謝您!是您在我迷茫時讓我找到方向;老師,謝謝您!是您在我墜入氣餒的深谷時扶了我一把,鼓勵我向上;老師,我想對您說:您辛苦了!
老師我想對你說作文3
老師,每次看到您時,我有許多話相對您說,可是我都咽了回去,趁這次寫作文我把想對您說的心里話寫下來。
李岱勛和張雨辰都是班長,對張雨辰,我無話可說?墒,李岱勛
有許多缺點您可能并不知道。雖然“人無完人,金無足赤”可他的缺點太多了。
有一次,他主動找他的同桌梁明哲說話,我在后邊看的清清楚楚,您看到他倆說話叫李岱勛起來問他說話的原因,可他卻毫不猶豫的告訴您是梁明哲找他說話,幸虧我及時向您說了真實情況,要不然梁明哲要被冤枉了。
還有一次,我和李岱勛他們玩著游戲,我還不會玩,于是我對李岱勛說:“李岱勛,我還不會玩,你教教我吧!”他卻冷淡的對我說:“哎呀!不會玩就走開,別煩我!”然后發(fā)了一聲對別人不尊重的聲音。我生氣地走開了,他這樣做有損我的自尊心。后來,我們都不理李岱勛了,他不能友好地對我們說話,我希望他改正這一點。
他的學(xué)習(xí)成績比我好,這點我承認,但是也要全面發(fā)展呀!這是我的心里話請您不要介意,我們?nèi)巳硕夹枰年P(guān)心。
老師我想對你說作文4
時光如流水一般,一去不復(fù)返,一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期又要結(jié)束了,突然心中涌起了對母校的眷戀之情,涌起了對您的依依不舍之情。記得六年級剛開學(xué)時,我靜靜坐在教室里,等著老師來上課。我抬頭望望窗外,這個世界很美麗。沒有太在意,一切和往常一樣平靜,突然發(fā)生的一切,我跟本來不及反映,您就走進了教室。以前,我最厭煩上英語課了,不瞞您說,我每次上英語課就百分之五十頭大,百分之四十九想睡覺,還有百分之一呢?早去太空遨游去了。
不知道到誰跟我過不去,第一節(jié)課就是英語課,只見。您微笑著走了進來,高高瘦瘦的,新的英語課開始了。您開始介紹自己,您說您是從北蔣實驗學(xué)校來支教的,我有三分之一的話聽見了,其余的不知道您說些什么,只聽見您說您叫顧宏芳。沒想到的是相處一段時間后,我居然覺得您是一個平易近人的好老師。您把英語單詞編輯成一首首動聽的歌謠,讓我從此愛上了英語課。您,真是個好老師。
最后,祝您生活美美滿滿,快快樂樂度過每一天!!
老師我想對你說作文5
有人說老師是一支蠟燭,燃燒了自己照亮了別人;有人說老師是一本百科全書,無論多難的題目,都能一一解答;有人說,老師是一把金鑰匙,為我們打開知識寶藏;還有人說,老師是翅膀,載著我們在知識的天空盡情翱翔。而我認為,老師正是那煉鋼的人,用難以想象的辛苦,鍛造了一塊塊“好鋼!
回收過去,我無知,我頑皮,是您牽著我的手,一步一步走向知識的殿堂,見證我的成長。一年級時,老師您叫我寫日記,多讀書,讓我的思想在文字的海洋暢游,收獲成長。從一句話,到兩句話,再到一段話,是您給我發(fā)憤圖強的動力,是您給了我奔向美好明天的希望。
二三年級,我仿佛是春風(fēng)中稚嫩的竹筍,老師,您就像雨后的陽光,帶給我溫暖,帶給我希望。為我插上了理想的翅膀,讓我的思緒肆意飛揚。從一段話到一整篇文章,里面融合了您的汗水!
如今,三百字到六百字,再到一千字。里面深深包含著您的努力,老師的話,是我終生難忘,“多寫,多練”教導(dǎo)我多謝就是法寶。在老師的辛勤培養(yǎng)下,我從一年級的一句話到四年級的一千字,您見證了我的蛻變,更奏響了我人生的樂章。最近,老師還為我開通了博客,將我的作文發(fā)到網(wǎng)上,為了我更多鍛煉的契機。
是您,為我打開了文學(xué)寶庫的大門,是您讓我樹立了充分的自信。是您帶領(lǐng)我在求知路上留下一個個腳印。我最后相對老師說:“您辛苦了,謝謝您,吳老師!’
老師我想對你說作文6
我最想對老師說第一句話是:“可不可以把作文換成其他作業(yè)?或是在寒假少布置點作文?
為什么我這么討厭作文呢?是因為每次我一看到作文的時候,就兩眼發(fā)傻,頭腦發(fā)昏,想:“到底作文該怎么寫。俊蔽易プ、喝喝水、玩會兒玩具,就是不肯坐到書桌旁。媽媽喊:“快到桌子那邊寫作文去!”我只得看看書,想找到靈感。我實在想不出來該怎么寫啊!
而且我的字數(shù)很難達到要求。老師要求寫四百字,可我寫到一百多字時就感到無話可說。此時我感到很崩潰。我絞盡腦汁,就為增加字數(shù)。比如一個四字詞語,我就一直寫啊寫,就想把它改為一句話。
終于寫完了,也達到四百多字了,可我依然不能下去玩。因為還要抄!想痛苦,改痛苦,抄更痛苦。這時就感覺手酸,后悔自己寫了那么多字!短短一篇四五百字的作文,光抄就要花四十五分鐘以上。中間有很多筆畫繁亂、寫的又小的字。要把它放大后來看。又得加時間。抄完后,沒了整整一個筆芯,而且還有很多不會寫的字,得查字典……
總之,為了能在寒假開開心心的玩,所以我對想對老師說可不可以少布置點作文,行么?
老師我想對你說作文7
新的學(xué)期馬上就要開始了,從一年級到現(xiàn)在,都是王老師您一直在陪伴我們,您讓我們懂得禮儀,您教育我們懂得良好的生活習(xí)慣,我們七十多個學(xué)生都一直喜歡著您。
王老師,我想對您說,在這四年里面,您教我們學(xué)會怎樣用簡便辦法寫作文,教我們閱讀的重要性,教我們很多做人的道理。當(dāng)我們下課玩的時候,您還在趕忙的改作業(yè),這讓我們隱隱心疼,您真的太辛苦了!
您對每個同學(xué)都是一樣的,學(xué)霸也不例外,您講課的時候生動極了,讓我們陶醉地聽著您講課。在我們考完試后,班級成績在年級中數(shù)一數(shù)二的,在您的指導(dǎo)下,我們班非常出名,這讓外班的同學(xué)很羨慕,有些人都想從他的班轉(zhuǎn)到我們班,因為大家都知道四七班的成績非常優(yōu)異,而這都是您用汗水心血交換而來的。
王老師,我想對您說,在您的帶領(lǐng)下,我越來越喜歡看書了,尤其是您推薦的,以前我的成績一直上不去,您推薦許多書讓我們看,我都沒好好看,現(xiàn)在越來越喜歡看書了,希望通過努力成績也能上去。而且我希望您不要離開我們,我希望您一直陪伴著我們教我們學(xué)語文。還有您的字寫得很漂亮,在您的嚴格要求下,我寫的字也越來越好,越來越大方,如果不是您我的字還那么難看,這些都是您教的我。
王老師,我想對您說,謝謝您辛苦培養(yǎng)我們,我們會在五年級的時候努力成長,我們會在五年級的時候?qū)W到更多的知識,希望您能更嚴厲的要求我們,讓我們?nèi)〉帽纫郧案玫某煽儭?/p>
老師我想對你說作文8
親愛的老師:
您好!這是學(xué)生第一次給您寫信,老師,我想對你說。不知不覺我們已共同走過了一個春秋,千言萬語在我心,思索良久,還是決定向您“直諫”,望您能耐心地傾聽我的心聲。
老師,您知道嗎?您總是擺出”師道尊嚴”的架子,是否要鎮(zhèn)住我們呀?最顯著的特征,就是那副架在您心靈之窗上的粉色框眼鏡。茨威格說過托爾斯泰的眼睛里有一百只眼珠,我想您的粉色框眼鏡后面也有不少于四十八只的.眼珠吧!
親愛的老師,您是否知道?風(fēng)箏的背后總有一根細不可見的線牽著,既保證了它的安全,卻又限制了它飛舞的高度,初中二年級《老師,我想對你說》。于我們來說,您施于我們的許多事情,便是那跟線。
老師,您總壞著“恨鐵不成鋼”的態(tài)度來對我們的學(xué)習(xí),我明白您希望我們接受良好的教育,取得優(yōu)秀的成績,于是您當(dāng)我們做錯事,就會滔滔不絕地批評我們。一字一句,隱藏著一股威力,使我們無地自容。
親愛的老師,您是否知道您這樣做會敲開我們心靈上的裂縫呀?當(dāng)您批評我們的時候,您能感覺到我們的漢息嗎?你可曾聽到里面蘊含的淡淡的哀愁?
親愛的老師,忠言往往逆耳,請您諒解學(xué)生我,給我們多一點放飛的空間與尊嚴,也請您走出哲理的誤區(qū)。
此致
敬禮
您的學(xué)生:XXX
20xx年10月8日
老師我想對你說作文9
在教師節(jié)來臨之際,我想對八年級的語文老師——曾老師說一聲:“教師節(jié)快樂”!并謝謝他的循循善誘與孜孜不倦的教導(dǎo)。
曾老師您就像我成長中的墊腳石,幫助我一步步走向成功;曾老師您就像蠟燭、燃燒自己照亮了我:曾老師您就像我成長中的一盞最明亮的燈,為我照亮了所有的黑暗……
曾老師怎能把您忘記呢?記得那時剛下語文課,我剛好在練習(xí)題里遇到不會的問題,我就叫了您一下,您就走到我的座位里幫我一一地解答。您首先一步步地幫我解答,問我這個字的解釋,如果我不會的話,您不是像其他老師一樣沒有耐心,而是更加有耐心、更加詳細地幫我解答完這道題。解完這道題,還有下一道題,在解答下一道題的時候。上下一節(jié)體育課的鈴響了,同學(xué)們匆匆地下操場上體育課,而我的心也跟著去了,我便走出教室,回頭看一下教室里空空蕩蕩的,只剩下您一個人在講臺里收拾您上課的書本,此時此刻,我很感動也很內(nèi)疚,因為這是我偷去了您的時間。
不但如此,我萬萬都沒有想到在上完體育課,我和幾個同學(xué)上去教室里拿東西的時候,在樓梯里碰見了您,那時的您,還在為我問您的問題解答著,您在樓梯里一一地幫我解答剩下的那道題。
語文老師,“執(zhí)著的故事不老,感恩的心永恒”您讓我怎樣的報答您呢?我真的沒有什么可以報答您,只有在寫作中說一聲,我從未對您說過的“謝謝”,并祝愿您“教師節(jié)快樂”!
老師我想對你說作文10
敬愛的林老師,我有一些話一直不敢對您說,今天借作文這個機會來吐露我們的心聲。
今年,我們班調(diào)來了一位新數(shù)學(xué)老師——您。您為我們補習(xí)了許多數(shù)學(xué)知識,常常一有時間就為我們查缺補漏,為我們的學(xué)習(xí)操碎了心!可是您經(jīng)常拖堂,直到下一節(jié)課的任課老師來了,您才讓我們急匆匆地跑去“方便”……有一次,上“位置與方向”這一課,放學(xué)鈴都已經(jīng)響了,您還是滔滔不絕地講著,但我們已經(jīng)聽不下去了,想的只有快點放學(xué)!看著其他班同學(xué)從我們班窗前說說笑笑地走過,我們真羨慕!直到學(xué)校里鴉雀無聲了,您才說題目:“整理好書包,放學(xué)!”
體育課可是我們的“歡樂課”啊!可總有那么幾次,您夾著數(shù)學(xué)課本走進教室,為我們上數(shù)學(xué)課。教室里一片噓聲,一片嘩然。我抬頭仰望,頭頂上是天花板和電燈泡,而不是藍天和白云;我環(huán)視四周,周圍是一排排整齊的課桌,而不是寬闊平坦的操場;椅子上坐著的是一臉茫然或神情沮喪的同學(xué)們。那時的我們是多么的不樂意啊,可又不敢對您說。同學(xué)們只好在背地里竊竊私語,偷偷議論。
敬愛的林老師,您為了鞏固我們的數(shù)學(xué)知識,提高我們的學(xué)習(xí)成績,盡心盡力,花費了許多心血,您辛苦了!我們非常感激您。您的一片苦心我們能理解,也請老師聽聽大家的心里話吧!
老師我想對你說作文11
余老師,我想對你說。您,就像在花園里辛勤勞動的園丁,我們就像天天被您精心栽培的花朵。
開學(xué)第一天,初見你,你梳著一條馬尾辮,紅紅的嘴唇,白白的皮膚,漂亮極了。后來跟你所接觸,發(fā)現(xiàn)您在學(xué)校很親切、溫柔。在您的管理下,班級里井井有條,雖然還有幾個調(diào)皮搗蛋的同學(xué),但是您用愛感化了他們,班級變得很有秩序。
白天,您來到學(xué)校,看到只有幾個同學(xué)在朗讀,您很失望,許多個同學(xué)再朗讀,您很開心。上課時,您辛苦的為我們講知識,就像一位船長帶領(lǐng)著船員們駛向知識的海洋。雖然中途有同學(xué)不專心聽講,但您還是把他們帶入了知識的世界里。
余老師,我知道,每天夜里,您坐在寫字桌前,在燈光的照耀下為我們批改作業(yè),有時,我們的作業(yè)讓您很生氣,有時,有些有趣的答案讓您禁不住微微一笑。
余老師,您每天都非常忙,您也不因為忙而馬虎,卻處處盡到自己的責(zé)任。忙人最容易搭架子,瞧不起別人,您卻沒有架子,所以人緣好,同學(xué)們都非常喜歡你。
余老師,這幾個星期,您辛苦了。相信您對同學(xué)們的愛一定會讓他們感動,讓班級變得更溫馨。
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