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特別的老師作文（通用27篇）
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的特別的老師作文（通用27篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
特別的老師作文 1
他，瘦瘦高高的，穿著格子襯衫，戴一副黑框眼鏡，眼鏡后面藏著一雙睿智的眼睛，嘴角還有一個(gè)淺淺的酒窩。這就是我們的語(yǔ)文老師——丁老師。
丁老師性格開(kāi)朗，風(fēng)趣幽默，教育我們的方法很特別。怎么特別呢？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
前幾天，我們正在學(xué)課文《陶校長(zhǎng)的演講》。丁老師讓我們回家將給爸爸媽媽聽(tīng)，并說(shuō)會(huì)讓我們?cè)诎嗌涎葜v。這不，他說(shuō)到做到，昨天就讓陶彥哲這個(gè)“陶校長(zhǎng)”上臺(tái)演講。陶彥哲講完，丁老師問(wèn)大家陶彥哲講得怎么樣。許多同學(xué)都說(shuō)了陶彥哲的缺點(diǎn)，說(shuō)優(yōu)點(diǎn)的卻沒(méi)有幾個(gè)。其中坐在第一排的周卓爾還說(shuō)陶彥哲有許多小動(dòng)作。聽(tīng)了周卓爾的話，丁老師摸了摸周卓爾的頭，笑瞇瞇地說(shuō)：“下面你來(lái)給大家示范一下。大家歡迎！”周卓爾把書(shū)翻到那一課，朝著講臺(tái)放好，撓了撓頭走了上去。演講時(shí)，周卓爾不時(shí)瞥向課本，這一幕恰巧被丁老師發(fā)現(xiàn)了。他若無(wú)其事地走到周卓爾的'桌子前，用身體擋住了周卓爾的視線，然后盯著周卓爾的語(yǔ)文書(shū)看了半天。正當(dāng)我們?cè)谧聊ザ±蠋熛敫墒裁磿r(shí)，“啪”的合書(shū)聲打斷了我們，周卓爾也呆在了臺(tái)上。而此時(shí)的我們已經(jīng)笑趴在桌子上了。笑過(guò)，丁老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我們說(shuō)：“古人說(shuō)得好 ‘書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。’所以呀，我們不要輕易地挑別人的刺兒，要多找別人的閃光點(diǎn)�！蔽覀兟�(tīng)了不住地點(diǎn)頭，并將“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”記在了書(shū)上。
這就是我們的丁老師，一個(gè)風(fēng)趣幽默的好老師。他總能讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到許多知識(shí)，在笑聲中懂得做人的道理�？戳宋业奈恼�，你是不是也覺(jué)得丁老師很特別呢？
特別的老師作文 2
光陰似箭，歲月如梭，在不知不覺(jué)中，我的小學(xué)生活已經(jīng)走過(guò)了六個(gè)年頭了。在這六年的學(xué)識(shí)生活中，有許許多多位老師曾教導(dǎo)過(guò)我。而在這其中，副科老師更換就更頻繁了。一年一位，或是一學(xué)期一位，猶如走馬燈一般。但是有一位副科老師卻令我難以忘懷，因?yàn)樗悄敲吹呐c眾不同。
她是我四年級(jí)時(shí)的微機(jī)課老師，姓唐。唐老師看上去十分普通，身高僅在一米六是上下，相貌也談不上什么美麗，臉上還布滿了一塊塊黃褐色的斑。然而，在她那隱藏在眼鏡后面的雙眸中，閃爍出的卻是智慧的光芒。
記得有一次，我們一班人歡歡喜喜的來(lái)到了微機(jī)室，準(zhǔn)備上課。可是上課鈴響過(guò)之后，唐老師并沒(méi)有著急上課，而是問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，昨天是父親節(jié)，你們有沒(méi)有為父親做一些事呢？”聽(tīng)了這個(gè)問(wèn)題，我暗自嘀咕道：“唐老師究竟要干嘛？這個(gè)問(wèn)題與今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容根本無(wú)關(guān)。不過(guò)，說(shuō)到昨天是父親節(jié)這事，我還真的給忘了……”想到這兒，我向四周望了望，發(fā)現(xiàn)幾乎所有同學(xué)都是一臉的疑惑有的還輕輕的搖著頭。于是，我也同大家一樣朝著唐老師攤攤手，搖了搖頭。
看到這一結(jié)果，唐老師眉頭微皺，臉色立馬沉了下來(lái)，顯然不太滿意。她沉吟了一會(huì)兒，突然將聲音提高了八度，朗聲說(shuō)到：“得到了這樣的一個(gè)結(jié)果，我感到十分的'心痛。大家回想一下，我們的父母養(yǎng)育了我們，他們付出了不少的金錢、精力甚至是健康。他們是多么的無(wú)私，多么的偉大！然而，你們卻連一些小事都不能為父母做嗎？……”
隨后，唐老師講述了一個(gè)真實(shí)的親情故事。她那富有穿透力的嗓音在教室里久久的回蕩，好像恨不得將那每一字、每一句深深打入我們的腦海之中！
最后，唐老師給我們播放了一首名叫《小羊跪哺》的歌曲，那富有情感的音樂(lè)不斷敲擊著我的心弦。我的淚水如斷線珍珠般落下。而其他同學(xué)，也都流下了慚悔的淚……
就是這樣一位特殊的老師帶給了我許多不同的知識(shí)，為人的道理！
特別的老師作文 3
你知道嗎？我們班上學(xué)期剛剛有一位“特別”的數(shù)學(xué)老師加入了我們這個(gè)班級(jí)大家庭。你想知道這位老師特別在哪嗎？那接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧！
這位數(shù)學(xué)老師姓張，剛到我們班級(jí)時(shí)，老師的一副打扮就吸引了我們的眼珠：短短T恤加上一條黑褲子，一身打扮散發(fā)著青春的氣息。此時(shí)我心想：咋又換老師了？就不能有一個(gè)“任職期”長(zhǎng)一點(diǎn)的老師嗎？唉——。但是此時(shí)的我并不知道這位新老師的有趣之處。
這位新的數(shù)學(xué)老師剛給我們上的第一節(jié)數(shù)學(xué)課就打破了傳統(tǒng)、老套的教學(xué)方式，立馬就用幽默的方式引入了課題，用搞笑、幽默的`聲音帶動(dòng)起了班級(jí)的活躍氣氛，原本死寂沉沉的教室充滿了歡聲笑語(yǔ)，多出了好幾只踴躍發(fā)表想法的小手。是這位張老師帶動(dòng)了班級(jí)的積極性。
這個(gè)上課方式還不算特別之處，最特別的是這位張老師還促進(jìn)我們體育素質(zhì)發(fā)展。
每到星期四下午第三節(jié)課，只要我們表現(xiàn)出色，張老師都會(huì)心甘情愿地“犧牲”那一節(jié)課帶我們“包”下整個(gè)操場(chǎng)放肆玩，這史無(wú)前例的做法，重新喚醒了我們身體內(nèi)沉睡已久的“體育細(xì)胞”。此時(shí)，整個(gè)操場(chǎng)都成了我們這班“古娜拉黑暗之神”的領(lǐng)地。有的同學(xué)成群結(jié)隊(duì)地在操場(chǎng)上進(jìn)行一場(chǎng)謀劃已久的“大屠殺”（抓人游戲），有的女同學(xué)圍坐在草坪上玩“真心話大冒險(xiǎn)”……。歡笑聲和尖叫聲夾雜在一起，聲音足足可以響徹云霄。
怎么樣？我寫的文章有讓你感受到這位新老師的特別之處嗎？是不是讓你開(kāi)始羨慕了？我們這位數(shù)學(xué)老師就是這么的“特別”！
特別的老師作文 4
上學(xué)嘛一般都會(huì)有老師，我上了初中，我來(lái)講講我初中的第一個(gè)老班。
第一天開(kāi)學(xué)，我知道自己在六班，就拿著通知書(shū)去了，到班門口，看見(jiàn)一個(gè)1。56m的老師，戴著博士鏡，頭發(fā)及臀，身材很好，我看是一個(gè)不錯(cuò)的老師。
我們班的人都到了，她介紹自己，她叫代某某，教英語(yǔ)的，我一聽(tīng)，哦不，小學(xué)班主任都是教語(yǔ)文的，我以后一定學(xué)好英語(yǔ)了，這是代老師特別之一。
代老師特別之二，有一次，我作業(yè)沒(méi)有簽字，她看我的犀利的眼神，分分鐘秒殺我，我只能老實(shí)交代，代老師學(xué)過(guò)心里學(xué)。
前幾天開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我跑的是1500米和400*100的.接力。1500米我在跑道上奔馳，同學(xué)們?cè)谙旅婧凹佑停诮?jīng)過(guò)我們班的時(shí)候代老師笑了，這是她第一次笑，她一般都很嚴(yán)肅，我也開(kāi)心極了，這是代老師的特別之三。
最后一個(gè)才是代老師最特別的的。她特別熱愛(ài)集體和關(guān)心同學(xué)，記得有一次，我在運(yùn)動(dòng)會(huì)上跑了1500米，最后成績(jī)不理想，還有我腳受傷了，我自己在角落里哭，老師卻說(shuō)成績(jī)沒(méi)關(guān)系，主要是你盡力了，就可以了，她讓我去洗把臉，老師安慰的話使我內(nèi)心感到溫暖。我暗下決心，下屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，我一定為班級(jí)爭(zhēng)光，爭(zhēng)取第一。
我希望代老師在我們班一直教到初3，一直教到畢業(yè)。也希望換一個(gè)不是很嚴(yán)厲的老師，現(xiàn)在我了解代老師了，以后一定要小心了。
特別的老師作文 5
周一下午，我們班來(lái)了一位特別的老師為我們上課，她就是我們的林校長(zhǎng)。
那天，林校長(zhǎng)突然“闖進(jìn)”我們班。第一眼見(jiàn)到林校長(zhǎng)，她就給我留下別樣的印象。別的校長(zhǎng)都十分嚴(yán)肅，常常令人生畏，但林校長(zhǎng)臉上始終帶著微笑，眼里透出十足的和善。她一進(jìn)教室就跟我們打招呼，慈祥的笑容讓我們倍感親切。這時(shí)林校長(zhǎng)說(shuō)：“下周一國(guó)旗下誦讀輪到你們班，今天我來(lái)為你們上一節(jié)朗誦指導(dǎo)課�！蓖瑢W(xué)們迅速調(diào)整好狀態(tài)，準(zhǔn)備上課。
盡管林校長(zhǎng)非常溫柔，但我們還是有些緊張。朗誦時(shí)，我的心總是怦怦跳個(gè)不停，大家都有些放不開(kāi)，總是找不到感覺(jué)，不是這句話念快了，就是那句話讀慢了，不是這句沒(méi)感情，就是那句……盡管如此，可林校長(zhǎng)的臉上依然帶著微笑，不厭其煩地指導(dǎo)我們。林校長(zhǎng)看著我們一直沒(méi)找到感覺(jué)，就說(shuō)：“我來(lái)朗誦一遍給你們聽(tīng)，你們要認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真學(xué)哦，等下我們來(lái)PK？”她時(shí)而抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而熱情激昂，時(shí)而鏗鏘有力，時(shí)而……林校長(zhǎng)的聲音是那樣的親切、舒服。聽(tīng)著聽(tīng)著我仿佛穿越到遠(yuǎn)古時(shí)代，仿佛看到了廝血搏殺的戰(zhàn)場(chǎng)，刀光劍影，角鼓爭(zhēng)鳴，戰(zhàn)士們揮灑熱血；仿佛看見(jiàn)竇娥在刑場(chǎng)上含冤而死；仿佛……，在林校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們都沉浸在詩(shī)的海洋中，被優(yōu)美的.詩(shī)文深深陶醉了。
在這場(chǎng)朗誦中，翁翰焯和林熙媛是領(lǐng)誦，他們起著舉足輕重的作用，因此，林校長(zhǎng)指導(dǎo)好全班同學(xué)之后，又特別指導(dǎo)了他們。林熙媛朗誦：“領(lǐng)略金木水火土的風(fēng)采”，林校長(zhǎng)指出停頓錯(cuò)誤，還示范一遍給熙媛聽(tīng)。翁翰焯的問(wèn)題則是該哀傷的時(shí)候沒(méi)有哀傷，為了幫助翁翰焯理解詩(shī)句，林校長(zhǎng)就繪聲繪色地講竇娥含冤而死的故事，直到翰焯能很好地流露出悲傷的情感，林校長(zhǎng)才放心。
通過(guò)這一節(jié)課的接觸，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)風(fēng)趣、親切又善良的林校長(zhǎng)，盡管她不再為我們上課了，但她對(duì)我們的指導(dǎo)，如春雨般滋潤(rùn)著我們的心田。
特別的老師作文 6
我們班新來(lái)了一位語(yǔ)文老師，他姓木。木老師幽默風(fēng)趣，教學(xué)方式十分特別。他個(gè)子很高，站到我面前，好像一個(gè)巨人站在我身邊，木老師還很瘦，是胖男生減肥的目標(biāo)。
一、上課很特別
木老師每次上課都會(huì)把圍巾卸下來(lái)，剛開(kāi)始，我還以為他很熱，但我錯(cuò)了，有次上課，我們的紀(jì)律不好，木老師指著圍巾，神情嚴(yán)肅，一臉認(rèn)真，“我要求我們班的每個(gè)學(xué)生上課時(shí)都要解下圍巾，這樣，出去才會(huì)感到暖。另外，這也是一種認(rèn)真的態(tài)度�！�
話剛說(shuō)完，全場(chǎng)瞬間安靜下來(lái)了，有幾個(gè)同學(xué)十分自覺(jué)地把圍巾解下來(lái)。
二、作業(yè)也特別
木老師給我們布置的'作業(yè)總是特別少，能在十分鐘之內(nèi)完成，他還強(qiáng)調(diào)：“我作業(yè)布置少，不是讓你們多玩，而是要效率高，這樣才能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量！”
三、幽默更特別
人家說(shuō)幽默是樂(lè)觀對(duì)待生活的一種態(tài)度，而木老師則是一種“冷幽默”，如果他跟你開(kāi)玩笑，別得意太早，也許，他是“諷刺激勵(lì)”你呢。
這就是我們的木老師，雖然他才來(lái)不久，但我們?cè)缫寻阉?dāng)作朋友了，他還有很多優(yōu)點(diǎn)呢！哦，對(duì)了，他為人十分友善，公私分明，木老師也很辛苦，他要同時(shí)教兩個(gè)班，改兩個(gè)班的作業(yè)，雖然木老師只能教我們9周，但在我們心上已經(jīng)留下了深深的烙印，他是個(gè)特別的好老師。
特別的老師作文 7
每當(dāng)考試前，我的腦海里都時(shí)不時(shí)浮現(xiàn)出她的樣子，耳邊總會(huì)想起我幼兒園畢業(yè)時(shí)，她對(duì)說(shuō)的那四個(gè)字：天道酬勤。
我四歲上幼兒園，就把她當(dāng)作我的仇人。
她個(gè)子矮小，豐滿圓潤(rùn)，是我們班最兇的“矮冬瓜”。平時(shí)上課，她提前五分鐘上課，拖后五分鐘下課。當(dāng)上課氣氛沉默時(shí)，她就講笑話給我們聽(tīng)，但我們也無(wú)動(dòng)于衷。在她的苦口婆心地勸說(shuō)下，我們?nèi)员砬橐廊�，一言不發(fā)。終于，她的“小宇宙”爆發(fā)了，一拍講桌，就劈頭蓋臉的罵我們“癡呆”“笨蛋”。因此，我們視她如敵人，她就是刀子嘴豆腐心的李老師。
記得有一次，我生病了，打了五天針沒(méi)好起來(lái)，媽媽頓時(shí)老了許多，我僵尸一般地躺在床上，臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，身體透涼，看上去沒(méi)有一絲血色。李老師聽(tīng)說(shuō)后疼得要命，連忙說(shuō)：“我去看看小龍”。
十分鐘以后，她趕到了，買了一大堆水果和滋補(bǔ)品。她摸著我的手對(duì)我媽說(shuō)：“小龍這孩子有潛力，但太淘氣，這需要我們正確引導(dǎo)啊！”她溫和的同我媽媽交談著。我第一次感受到她給我的溫暖。這也許是一個(gè)巧合，就在她看我的第二天我奇跡般地康復(fù)了，還像以前那樣有活力。這也許是愛(ài)的`力量吧！
從此，我對(duì)她的印象改變了，從“仇人變成了親人”。
她在我們畢業(yè)時(shí)含著淚對(duì)我們說(shuō)“天道酬勤”時(shí)，我心如刀絞。
李老師，請(qǐng)?jiān)徫覀兡菚r(shí)的天真任性，幼稚無(wú)知。我現(xiàn)在深知，你是我的良師益友，我會(huì)永遠(yuǎn)記住那四個(gè)字：天道酬勤！
特別的老師作文 8
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我的六年小學(xué)生活已經(jīng)不知不覺(jué)中結(jié)束了。而在此期間，我印象最深的，便是那位特別的王老師了。
王老師是我們?nèi)昙?jí)時(shí)候的語(yǔ)文老師。在快期中考的時(shí)候，他許諾我們，如果在這次考試中拿了第一，便把他家里一直珍藏著的恐龍蛋拿給我們看。我們一聽(tīng)，激動(dòng)不已，馬上投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中。結(jié)果當(dāng)時(shí)我們真的考了第一！王老師十分守信，第二天一早就把恐龍蛋帶到了教室。王老師也很高興，讓我們一個(gè)一個(gè)排隊(duì)去摸一下。雖然我記得當(dāng)時(shí)那個(gè)恐龍蛋上全是泥巴（干的），摸上去也沒(méi)什么特別，但同學(xué)們都十分興奮。還有人把掉落的泥巴裝起來(lái)，當(dāng)寶貝一樣供著呢！
時(shí)隔多年，我仍無(wú)法忘記那次王老師帶隊(duì)的校園踏青。那次，王老師不知為什么，就突然說(shuō)帶我們?nèi)バ@逛逛。我們心想，校園有什么好逛的'？但還是排著整齊的隊(duì)伍，隨著王老師來(lái)到了校園門口。王老師說(shuō)：“就校園大門這里，你們知道有多少種花嗎？”我們紛紛搖頭。王老師又讓大家數(shù)一下這有多少種花。十分鐘后，大家都興奮地說(shuō)出自己數(shù)到的種數(shù)。有人說(shuō)八種，有人說(shuō)十五種……王老師說(shuō)出了答案，是十六種。
他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“馬上你們就要四年級(jí)了，我也就不能再教你們了。老師希望你們不要放過(guò)任何細(xì)節(jié)。你們想，每天都來(lái)的校園，沒(méi)一個(gè)觀察到這里有這么多種花。生活也是一樣，老師希望你們?cè)谝院蟮牡缆飞夏苡^察所有細(xì)節(jié)類的東西……”
當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，不懂王老師的話是什么意思�，F(xiàn)在回想起來(lái)，還真是感慨萬(wàn)千。
時(shí)光匆匆，一晃六年就過(guò)去了。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，那位特別的王老師。
特別的老師作文 9
大自然是我們最特別的“老師”：成熟的麥穗低著頭，那是在教我們謙虛；溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅(jiān)韌；夜間飛行的蝙蝠，教會(huì)我們使用超聲波；渺小的種子長(zhǎng)成參天大樹(shù)，那是在教我們?nèi)绾纬刹摹衿娴拇笞匀�，默默無(wú)言，但是她在無(wú)聲教導(dǎo)我們。神奇的大自然是人類最好的老師。但我覺(jué)得，臘梅才是我最特別的“老師”！
一次，我和媽媽到峨眉山玩。無(wú)意之間，我看見(jiàn)了長(zhǎng)在峭壁斷崖上的臘梅。一叢叢，一簇簇的臘梅，好像寒風(fēng)中綻放的笑臉，那么燦爛，那么迷人。咦，為什么臘梅能在峭壁斷崖上那么堅(jiān)強(qiáng)地活下去呢？好奇心驅(qū)使著我去查資料。
不查不知道，一查嚇一跳。原來(lái)臘梅喜歡生活在土層深厚、肥沃、疏松、排水良好的微酸性沙質(zhì)壤土上，而且還怕風(fēng)。怕風(fēng)？我怎么不知道臘梅怕風(fēng)呢？于是，我準(zhǔn)備試驗(yàn)一回。我隨便摘起一朵臘梅，放在有風(fēng)的地方。果然不出所料，臘梅真的枯萎了。呵呵，這次試驗(yàn)真好玩！在寒風(fēng)中怒放的臘梅居然怕風(fēng)！
我不禁對(duì)這些臘梅肅然起敬。在這么惡劣的環(huán)境中，抓緊石壁，抓住時(shí)機(jī)，生根、發(fā)芽、長(zhǎng)大，不向困難低頭，勇敢開(kāi)放，把最美的.花蕊展示給大自然！臘梅的精神激勵(lì)著我，我們要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，遇見(jiàn)困難不退縮，堅(jiān)持就是勝利！
臘梅，你真是我最特別的“老師”！
特別的老師作文 10
就在五年級(jí)，我們班換了個(gè)新班主任，她就是吳老師。他長(zhǎng)得很漂亮，是個(gè)大美人。我本以為，她一定是個(gè)和藹可親的老師�？伤麆偵先尾痪茫膰�(yán)厲就連隔壁班的同學(xué)也聞風(fēng)喪膽，同學(xué)們都暗地里叫她“冰山美人”。
她也是那么“不負(fù)責(zé)任”。每次上課時(shí)，我們總會(huì)多多少少遇到不認(rèn)識(shí)的字、不懂意思的字、不確定讀音地字可是，面對(duì)講臺(tái)下這么多雙求助的.眼睛，吳老師卻把那張繃著的撲克臉毫不猶豫的扭到一邊去，嘴巴紋絲不動(dòng)�？催@架勢(shì)，她是不會(huì)輕易告訴我們答案的。無(wú)可奈何的我們，只得費(fèi)盡九牛二虎之力去查字典�？刹灰粫�(huì)兒，講臺(tái)下疑問(wèn)的眼睛慢慢轉(zhuǎn)化成得意洋洋的目光。當(dāng)老師看見(jiàn)同學(xué)們用齊刷刷的手筑起的那片“手的森林”時(shí)，老師那張臉會(huì)從烏云密布變成笑逐顏開(kāi)。
我對(duì)吳老師是一萬(wàn)個(gè)不理解：您明明會(huì)，卻賣關(guān)子不告訴我們，讓我們大費(fèi)周章去查字典，這盡到老師教導(dǎo)學(xué)生的義務(wù)了嗎？可后來(lái)，我才明白，老師不告訴我們答案是想讓我們擺脫對(duì)她的依賴，從而學(xué)會(huì)有問(wèn)題就自己動(dòng)手去解決。老師親口告訴我們答案，我們很快就將學(xué)到的知識(shí)全都忘了，但是，我們自己去查印象就會(huì)深刻一些。
吳老師其實(shí)一直用特別的方法愛(ài)著我們，關(guān)心我們，這種特別的愛(ài)，一直會(huì)伴我們走過(guò)小學(xué)生剩下的時(shí)間。
特別的老師作文 11
我的語(yǔ)文老師個(gè)子有點(diǎn)矮，身子瘦瘦的，一看就知道是吃得不多的人，她臉上有很多痣，有一雙明亮的大眼睛，戴著一副黑框眼鏡，炯炯有神的目光穿過(guò)眼鏡，好像一下子就能看到我在想什么。有人要說(shuō)，這就是一個(gè)普通的老師呀。
我之所以說(shuō)她很特別，因?yàn)榧仁俏业恼Z(yǔ)文老師，又是我的媽媽。
在學(xué)校里，媽媽對(duì)我很嚴(yán)格。有一次去上學(xué)，我沒(méi)戴紅領(lǐng)巾就進(jìn)教室了，看同學(xué)們都在讀書(shū)，我也馬上拿出書(shū)本讀起來(lái)。不一會(huì)兒，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學(xué)來(lái)檢查了，發(fā)現(xiàn)有三個(gè)同學(xué)沒(méi)在讀書(shū)，就扣了我們的'分，并留下紙條：有三個(gè)同學(xué)沒(méi)讀書(shū)，扣分1、5分。
語(yǔ)文課上，媽媽看到了扣分單，兇著臉問(wèn)大家：“早自修的時(shí)候哪幾個(gè)同學(xué)沒(méi)在讀書(shū)？”有同學(xué)站起來(lái)指著我說(shuō)：“是他，是他不讀書(shū)被扣分了�！蔽荫R上站起來(lái)反對(duì)，小聲地說(shuō)：“不是我，真不是我�！眿寢屇闷鸪咦釉谖沂中睦锎蛄藘上拢瑓柭曊f(shuō)：“不是你，你一天到晚就知道看書(shū)，一要你讀書(shū)就沒(méi)有聲音了�！蔽覍�(duì)媽媽說(shuō)：“不是我，真的不是我。”媽媽還是不信，她請(qǐng)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學(xué)來(lái)認(rèn)。他們回憶起來(lái)是其他的幾個(gè)同學(xué)，我并沒(méi)有在這中間。
下課了，我很得意地對(duì)媽媽說(shuō)：“你看，我還是在認(rèn)真讀書(shū)的吧。”媽媽卻說(shuō)：“你就應(yīng)該打，早自修的時(shí)候你會(huì)認(rèn)真讀書(shū)的？紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學(xué)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你而已。”我在一旁默不作聲。媽媽又開(kāi)始說(shuō)了：“你是老師的孩子，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，早自修的時(shí)候就要帶頭領(lǐng)讀課文，幫老師管好班級(jí)。”
特別的老師作文 12
一些動(dòng)漫老師的課只是說(shuō)說(shuō)這幅畫怎么畫，然后讓同學(xué)自己臨摹，很少有老師在原來(lái)的課上進(jìn)行創(chuàng)新，但是我的動(dòng)漫老師可謂是在動(dòng)漫課上“開(kāi)辟了一片新天地”。
螃蟹老師，原名謝老師，因?yàn)檎f(shuō)自己是天上掉下來(lái)的千年大螃蟹而改名螃蟹老師。
他的脾氣可以用超級(jí)好來(lái)形容，不管同學(xué)們叫他“大螃蟹”、“小螃蟹”、“千年螃蟹”、“螃蟹神”等等，他依然是笑瞇瞇的。
除了在一張紙上畫人物，螃蟹老師還變了很多花樣呢！比如這節(jié)課在布袋上畫畫，下節(jié)課就會(huì)來(lái)做精美的相框，下下節(jié)課就來(lái)畫四格漫畫……但是，最棒的還是聽(tīng)螃蟹老師講令人萬(wàn)分期待的.科幻穿越故事了！
某天，我們?cè)谡n堂上有說(shuō)有笑，突然，劉暢壓低聲音對(duì)我們說(shuō)：“我們讓大螃蟹給我們編故事好不好？”眾人心有靈犀般的同時(shí)點(diǎn)了點(diǎn)頭。劉暢刷的一聲站了起來(lái)，像發(fā)表演講一樣，大聲說(shuō)道：“大螃蟹給我們編個(gè)故事吧！”“好呀”螃蟹老師一口答應(yīng)，“最好是我們大家也要編進(jìn)去”大家異口同聲的說(shuō)。
在選好了屬性后，螃蟹老師在抓耳撓腮了幾秒鐘后說(shuō)：“有一天，小佩佩在電腦前看動(dòng)畫片，看著看著，突然被電腦吸了進(jìn)去。因?yàn)樵谒M(jìn)去的時(shí)候，傳送出現(xiàn)了錯(cuò)誤，所以小佩佩一頭扎進(jìn)了草堆�！巴ＭＭ＃槭裁次业倪\(yùn)氣這么差？”我撇著嘴說(shuō)道。“噓……”劉暢說(shuō)。在這時(shí)，一位善良的魔法少女—小冰冰路過(guò)了這里，她從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小佩佩，于是誤當(dāng)成了壞人，便用冰魔法凍住了她，然后飛快的跑走了。“啊哈哈哈哈哈哈！”一旁的聽(tīng)眾都笑得前仰后俯，有的笑的口水都噴出來(lái)了，有的拍著我的肩膀說(shuō)：“哇，你的運(yùn)氣真棒”，還有的在說(shuō)：“幸好不是我……”。
“大螃蟹”的動(dòng)漫課一直都教的很棒，每一節(jié)課都讓人非常期待，他在我的心目中就是一位非常特別的老師！
特別的老師作文 13
從前，有一位特別的老師，她很嚴(yán)格，有一次，她用不一樣的方法，教會(huì)了兩位孩子要誠(chéng)信。
一次考試，老師站在講臺(tái)上宣布：不要看別人的卷子，自己做自己的。否則，后果自負(fù)！試卷發(fā)了下來(lái)，同學(xué)們都提起筆，奮筆疾書(shū)起來(lái)。一位同學(xué)臉上卻一陣紅，一陣白，他叫鄒知軒，不是因?yàn)樗肷蠋�，而是因�(yàn)轭}有些難。
他是多么想要考個(gè)一百分呀，他被虛榮心逼迫著，于是偷偷寫了張字條，扔給了旁邊的同學(xué)楊玉光。楊玉光似乎很樂(lè)意“幫助”鄒知軒，寫了滿滿一字條的答案，扔了回去。鄒知軒抄得不亦樂(lè)乎�？蛇@件事還是被老師發(fā)現(xiàn)了。
下了課，老師叫那兩位同學(xué)進(jìn)了辦公室�！拔艺f(shuō)過(guò)，后果自負(fù)！現(xiàn)在背對(duì)背，閉上眼睛，彎下腰，打了！”他們只好照做，旁邊“啪啪啪！”的聲音不絕于耳。鄒知軒淚水涌了出來(lái)，喊道：“老師，別打楊玉光了，是我把字條扔過(guò)去的，打我吧！”楊玉光更是泣不成聲了，她也喊道：“老師，別打鄒知軒，我寫答案是害他，打我吧！”然而“啪啪啪”的聲音并沒(méi)有停，過(guò)了好一會(huì)兒，聲音停止了，兩個(gè)人一睜眼，發(fā)現(xiàn)老師打的竟是地面，而不是對(duì)方！“這回知道誠(chéng)信是什么了吧！”老師露出了狡黠的笑容，兩位孩子呢，也掛淚笑了……
這位老師通過(guò)假打的`方式教會(huì)了孩子們誠(chéng)信，真是一位特別的老師。
特別的老師作文 14
他高高的，瘦瘦的，濃濃的眉毛下有著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，嘴巴小小的。他就是我們的特別老師——王老師。
王老師布置的作業(yè)很特別。在教過(guò)我的眾多老師中，他們布置的作業(yè)都是一大堆，一大堆的�？赏趵蠋熌�？他每天布置的家庭作業(yè)只有一面小字。這可把我們都樂(lè)壞了，但王老師的`要求卻十分嚴(yán)格，一定要我們把字寫到最好為止。原來(lái)，王小強(qiáng)的字寫得不堪入目，老師總是苦口婆心地勸他把字寫好，但他聽(tīng)不進(jìn)去，仍然我行我素。直到有一次，老師居然當(dāng)著全班同學(xué)的面，表?yè)P(yáng)了王小強(qiáng)，他開(kāi)始對(duì)自己有了信心，便認(rèn)真的寫字，覺(jué)得寫字并不是很難。漸漸地，我們都認(rèn)真地寫字，也從寫字中找到了許多樂(lè)趣。
王老師的獎(jiǎng)勵(lì)方式很特別。別的老師幾乎都是口頭表?yè)P(yáng)，而王老師卻是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。雖然，現(xiàn)在王老師家經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了狀況，但他依然自己花錢買筆，買本子獎(jiǎng)勵(lì)給我們，一點(diǎn)兒也不小氣。前幾天，老師評(píng)選了字寫的好的同學(xué)，并頒發(fā)了獎(jiǎng)品。陳思維的字進(jìn)步了，老師同樣獎(jiǎng)了幾本練習(xí)本給他。雖然，這指示幾本練習(xí)本，但給陳思維帶來(lái)了多大的自信��！
作文，是王老師的強(qiáng)項(xiàng)，可卻是我們最頭疼的事，王老師可在作文上下了一番大功夫。王老師為了讓我們把作文寫好，便一遍遍不厭其煩地給我們講作文，便朗讀他以前教的學(xué)生寫的好作文，便想方設(shè)法鼓勵(lì)作文進(jìn)步的人。剛開(kāi)始，我們都打心眼里“恨”老師，“恨”他為什么這么重視作文。漸漸地，王老師不知對(duì)我們是了什么“魔法”，竟讓我們這群討厭作文的孩子喜歡上了寫作文。并且，王老師還讓我們作文寫的好的人到電腦室里打作文，于是，我們便在作文網(wǎng)上安了個(gè)“家”，每有空余時(shí)間，便奔向電腦室里打作文。
天涯海角有盡處，只有恩師無(wú)窮期。王老師，謝謝您讓我們有這么大的進(jìn)步！
特別的老師作文 15
她，1米63的個(gè)子，勻稱的身材，高鼻梁架著一副無(wú)框眼鏡，總是拎著一個(gè)公文包，無(wú)不顯示出她是一個(gè)有涵養(yǎng)的語(yǔ)文老師。可是就是這么一個(gè)老師，經(jīng)常令我們捧腹大笑。
一、百變發(fā)型
現(xiàn)在正是早自習(xí)時(shí)間，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)，準(zhǔn)備著下午的考試。這時(shí)，一個(gè)衣著花哨，留著波波頭的女子悄然進(jìn)入教室。眼尖的同學(xué)頓時(shí)狂笑起來(lái)，笑聲一浪高過(guò)一浪，整個(gè)教室都充滿了爆炸般的聲浪，如果加上擴(kuò)音器，估計(jì)與原子彈有的一拼。這時(shí)，語(yǔ)文老師不慌不忙，面不改色心不跳的說(shuō)：“這是當(dāng)下最in的發(fā)型了，二班三班老師都這么理……”哈哈哈，老師，還真會(huì)趕潮流呢！
二、怪異課堂
一天下午，初春和煦的暖風(fēng)使人昏昏欲睡，同學(xué)們都無(wú)精打采，搞怪的語(yǔ)文老師這時(shí)突然出現(xiàn)。手捧著一張五十元的鈔票高叫著：“五十元鈔票，誰(shuí)要？”同學(xué)們齊刷刷的.舉手。老師又突然把鈔票弄皺，問(wèn)同學(xué)：“誰(shuí)要？”教室里還有許多的手在高舉著。這時(shí)老師突然語(yǔ)氣不咸不淡：“想得美！”同學(xué)們笑的前仰后合。等大家平靜下來(lái)語(yǔ)文老師平靜地說(shuō)：“今天我們通過(guò)這個(gè)例子，要知道：不管處于什么樣的境界，我們都像這鈔票一樣，價(jià)值沒(méi)變。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《生命的價(jià)值》”。
三、“坑學(xué)生”
“今天，我們舉行寫字評(píng)比。”語(yǔ)文老師鄭重的宣布著。“切，不就是寫抄寫本嗎？”下面響起來(lái)大家的議論聲�！皠e急，因?yàn)檫@次我們?cè)u(píng)選出進(jìn)步最大的同學(xué)會(huì)得到獎(jiǎng)品。”說(shuō)著，語(yǔ)文老師拿出一盒棒棒糖，同學(xué)們頓時(shí)斗志昂揚(yáng)，就連班上的“草書(shū)書(shū)法家們”也躍躍欲試。下面突然安靜下來(lái)，只有水筆沙沙的聲音。同學(xué)們大展身手，交上最好的“書(shū)法作品”。老師終于發(fā)獎(jiǎng)品了，大家特別激動(dòng)，不久又陷入了情緒的低谷，因?yàn)�，盒子是空的�?/p>
這就是我們的老師。她所做的一切都是為我們好，每次都會(huì)為我們帶來(lái)驚喜。她真是一個(gè)特別的好老師。
特別的老師作文 16
我的老師是在那田地里耕作的牛，可能你會(huì)想到我以“�！弊隼蠋熞欢ㄊ钳偭�，如果這樣想，你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，誰(shuí)說(shuō)了老師就非要是人了，牛就該做我的老師。
小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我們一家去湖邊野餐，我看見(jiàn)那廣闊的'田野上有幾頭在工作的牛，它們?cè)谔锢锓�，我一直盯著一頭老牛，它動(dòng)作嫻熟，不需要人們看管，從沒(méi)有停下一秒，任勞任怨。過(guò)了三個(gè)小時(shí)我和家人準(zhǔn)備回去了，我便又看了看田野那只老牛，它還在田里默默地工作，翻了一遍，翻了兩遍，直到主人離開(kāi)，這任勞任怨、辛勤耕作、從不抱怨的牛，還不能當(dāng)我的老師嗎？
在農(nóng)業(yè)節(jié)目里面牛也是�？�，那一刻讓我更加以為牛就是我的老師。一頭老牛拉著一車重物在爬坡，即使速度很慢，受傷了還不顧一切地努力行進(jìn)，后面還有人在抽打它，那一幕讓我倍感心痛。它有超強(qiáng)的忍耐力，即使筋疲力盡也要全力以赴，它也不求回報(bào)，這無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，是值得我們學(xué)習(xí)的。
牛無(wú)私奉獻(xiàn)，任勞任怨，具有非凡的忍耐力，這還足矣做我的老師嗎？
特別的老師作文 17
我們的數(shù)學(xué)老師姓陳，是一位外冷內(nèi)熱、教學(xué)有方的好老師。
她長(zhǎng)得比較高，有一頭的卷發(fā)，還有因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間批改作業(yè)，長(zhǎng)滿了繭子的手。而那些繭子可都是她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
平時(shí)，她都會(huì)待在辦公室里，安靜地批改我們的作業(yè)和試卷，所以數(shù)學(xué)老師很少在辦公室里聊天，休息。哎，老師，您真辛苦啊！
當(dāng)陳老師上課的時(shí)候，她也沒(méi)有偷懶，每次鈴聲一響，就到了教室。而且還用特別的方法來(lái)教我們。
剛開(kāi)始上課的時(shí)候，陳老師會(huì)先用她的技能之一——“火眼金睛�！彼龝�(huì)用她的眼睛看一下那些經(jīng)常做小動(dòng)作的同學(xué)，就會(huì)提醒他們。如果他們又被提醒了，她就會(huì)用她的“智慧大手”把那位同學(xué)拉起來(lái)，拽到后面去。而被這個(gè)“智慧大手”拉出來(lái)的同學(xué)，每次都會(huì)站到下課，而且每一個(gè)都不是不嘟著嘴的，好像很不服氣的樣子。而這個(gè)“智慧大手”這是她的技能之二。
到了課上到中間的`部分時(shí)，陳老師才會(huì)使出他的技能之三：“歡聲笑語(yǔ)”了。陳老師在教除法豎式時(shí)，她就用手指著黑板，笑瞇瞇地說(shuō)：“如果除到被除數(shù)末尾有余數(shù)時(shí)，要在余數(shù)后面生下蛋蛋，一直生到除盡為止（有限小數(shù)），但要生有用的蛋，不可生一些無(wú)用的笨蛋哦！”我們?cè)戎皇峭低悼戳艘幌玛惱蠋�，�?jiàn)老師沒(méi)有發(fā)怒，就因?yàn)椤吧暗啊贝笮ζ饋?lái)。還有的同學(xué)笑著說(shuō)：“哈哈哈！整數(shù)乘整數(shù)不生蛋，可乘小數(shù)卻又把小數(shù)末尾多余的蛋蛋去掉。這是不是說(shuō)明，整數(shù)是公雞，小數(shù)是母公雞了？哈哈哈哈！”那位同學(xué)說(shuō)完，我們就又笑了起來(lái)。老師看見(jiàn)我們笑了，也用手捂著嘴，笑了起來(lái)。我也笑了，心想：陳老師的教學(xué)方式可真逗呀！
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一位“特別”的老師，我們非常喜歡她。
特別的老師作文 18
我的老師不是蠟燭，也不是春蠶，而是浩瀚宇宙中的一顆明亮的星星，指引著我們向前的路，他有高高瘦瘦的身材，非常苗條，有一雙明亮的大眼睛，就像兩顆大寶石。加上一個(gè)又高又挺的鼻子，而最重要的是那粉紅的櫻桃小嘴，能說(shuō)會(huì)道，上課時(shí)總把問(wèn)題講得清清楚楚，讓我們學(xué)得明明白白。
她就是我們的班主任楊老師，她對(duì)全班同學(xué)要求非常嚴(yán)格，我們都很“怕”她，語(yǔ)文課上看見(jiàn)有人開(kāi)小差，她會(huì)馬上停下來(lái)，什么也不用說(shuō)，就像施了魔法一樣，同學(xué)們立刻就明白了，開(kāi)小差的同學(xué)馬上就坐端正了；如果誰(shuí)的作業(yè)亂寫，她會(huì)毫不留情撕掉重來(lái)，直到寫工整為止，所以語(yǔ)文作業(yè)我們都格外小心；她還經(jīng)常搞突然襲擊，課前三分鐘抽抽背誦、聽(tīng)寫聽(tīng)寫、檢查檢查預(yù)習(xí)，完全不按套路走，所以她布置的任務(wù)一樣也不能怠慢，萬(wàn)一運(yùn)氣不好撞上了可就麻煩了，她有的是辦法“收拾”我們，讓你服服帖帖的，而且和家長(zhǎng)串通一氣的，沒(méi)有空子可鉆；她還經(jīng)常鼓勵(lì)我們多參加活動(dòng)，說(shuō)小學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)稍輕些，就應(yīng)該多學(xué)學(xué)東西。
楊老師也有溫柔的一面，記得我一年級(jí)很膽小，從不敢回答問(wèn)題，她看出了我的'心思，于是就偏讓我回答，當(dāng)時(shí)我臉色發(fā)紅，那么多的同學(xué)看著我，我看看老師，她使勁向我點(diǎn)頭，讓我充滿了勇氣，說(shuō)出了響亮的回答，后來(lái)我的性格越來(lái)越活潑開(kāi)朗，上課已經(jīng)主動(dòng)回答問(wèn)題，不膽小不害怕，養(yǎng)成了主動(dòng)回答問(wèn)題的好習(xí)慣，成績(jī)也一天天提高了。
最讓我感動(dòng)的就是三年級(jí)，老師要生寶寶，可她還擔(dān)心我們的學(xué)習(xí)，學(xué)校請(qǐng)了一位好老師代課，可她還是放心不下，有時(shí)候挺著一個(gè)大肚子，到窗外悄悄看我們上課，總害怕打擾到我們，又害怕我們不用心學(xué)習(xí)，她就像一個(gè)慈祥的母親，總放心不下她的孩子。
四年級(jí)，她終于回來(lái)了，我們激動(dòng)不已，紛紛跑到她辦公室，抱在一起，就像走丟的孩子終于找到了母親，又回到了母親溫暖的懷抱，又成了一個(gè)圓滿的大家庭。這就是我們既敬又畏的楊老師，一個(gè)很有責(zé)任，很嚴(yán)厲，又很慈祥的像母親一樣的楊老師，他是我成長(zhǎng)道路上不可缺少的一顆明亮的星星。
特別的老師作文 19
我的老師有很多，其中一位最特別，它就是——竹子。
說(shuō)起竹子，大家可能會(huì)覺(jué)得疑惑，竹子怎么能當(dāng)人的老師呢？當(dāng)然可以，不信，你瞧：每當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨，“黑云壓城城欲摧”，大雨傾盆而下，雷聲陣陣，閃電交錯(cuò)，其它花草樹(shù)木要么垂下枝葉，要么被風(fēng)雨裹挾得搖搖欲墜，甚至被拔地而起，倒在一旁。唯獨(dú)只有竹子，只有它，還是紋絲不動(dòng)，筆直地挺立在那里，就像是一列列威武肅穆的儀仗兵，仿佛不畏懼眼前橫行肆虐的狂風(fēng)暴雨。
竹子不像蘋果、梨子、橙子那樣會(huì)碩果綴滿枝頭，它只知道筆直向上生長(zhǎng)，一直長(zhǎng)，直入云霄，欲比天高；它也不像繁花千朵的植物，枝繁葉茂，它只不斷向下扎根，深深扎根進(jìn)土里；沒(méi)有姹紫嫣紅的色彩來(lái)博人夸耀，它只有一種顏色——綠，綠得清高，綠得傲骨。而當(dāng)它還是竹筍時(shí)，它又能把這份美味大方分享給我們，從不吝惜。它的'樸素，它的高尚，它的傲骨，難道不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？
“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！敝褡樱褪侨绱藷o(wú)所畏懼、不屈不撓，逆著重重困難，穿破層層挫折，直到?jīng)_上云霄這一日。
竹子就是我的老師，它堅(jiān)韌，它正直，它高潔，你覺(jué)得它稱得上老師嗎？
特別的老師作文 20
夜深人靜，暗暗的燭火刻畫著他的身影，“沙沙”發(fā)響的筆聲在耳旁回蕩。那個(gè)為了我廢寢忘食、刻苦求學(xué)的老師，正在努力——我的爺爺。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！睆男〉酱螅际俏易詈玫睦蠋�。
剛從記事開(kāi)始，我就有點(diǎn)怕他。黝黑的皮膚，銳利的目光，在我的腦海里徘徊。因?yàn)榧彝リP(guān)系，我在無(wú)奈之下接近了他，卻發(fā)現(xiàn)在他黝黑的皮膚下，有著一顆溫暖而包容的心。
那年夏天，我考差了，但卻并不在意。爺爺心急火燎地對(duì)我說(shuō)：“你呀，要像墻角里的籽兒那樣，有困難就得治，不能讓它影響你以后啊！”“嗯！”我愧疚地點(diǎn)點(diǎn)頭，跑回房里復(fù)習(xí)了。
學(xué)鋼琴的時(shí)候，我總是一而再再而三地彈錯(cuò)，所以我就干脆把鋼琴晾在一邊，氣憤地走開(kāi)了。剛打開(kāi)了房門，就看見(jiàn)已在門外聽(tīng)了很久的爺爺。他的眼珠機(jī)靈地轉(zhuǎn)了幾下，似乎在思索著什么。他拍拍我的頭，說(shuō)了一句：“你彈的不錯(cuò)，嘿，再練會(huì)就可以出去表演了！”“可……”“你的進(jìn)步，我有看在眼里的，去吧，啊！”不知道為什么，一股暖流涌入我的心頭，使我把最后一點(diǎn)放棄的苗頭硬生生拔掉了。
窗外，大雨未歇。只有我和守在我身旁的爺爺在家。閃電裂開(kāi)黑暗，映出疾走的身影。我緊緊依偎在爺爺懷里�！盃敔敚遗��！薄昂⒆�，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，我不是總在你身邊的�！薄盃敔敗蔽疫�想說(shuō)什么，爺爺拍了拍我的頭，長(zhǎng)嘆一口氣�！八伞！蔽姨稍谝灰u長(zhǎng)衫里，倍感幸福。
爺爺不太會(huì)識(shí)字，總被我笑話。也許正因?yàn)橛辛宋业腵笑話，才有了今天知識(shí)淵博的爺爺，才有了夜晚的燭火和那刻苦的身影。我一直不解。后來(lái)，我才知道，那是因?yàn)樗肱囵B(yǎng)更好的我，有鉆石般品質(zhì)的我！
特別的老師，帶領(lǐng)我年輕無(wú)知的靈魂學(xué)會(huì)努力，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。特別的老師，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)記在我的心里，使我倍感驕傲！
特別的老師作文 21
“啊啊啊啊，每當(dāng)想起您，敬愛(ài)的好老師……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí)，我就會(huì)兩眼淚濕。因?yàn)闆](méi)有老師，我就不會(huì)懂這么多的知識(shí)，一路上有老師，我才會(huì)快樂(lè)。
我的老師叫劉靜，我們通常叫她英語(yǔ)劉老師。她不胖，看起來(lái)體態(tài)輕盈。她總愛(ài)穿裙子，很臭美。她平時(shí)愛(ài)散著頭發(fā)，不到過(guò)節(jié)不扎頭，每逢節(jié)日，她的頭發(fā)就會(huì)立刻變得“精神抖擻”。她是瓜子臉，在精致的臉上，透著一絲絲嚴(yán)厲。有一雙炯炯有神的'大眼睛，是高鼻梁，非常高的鼻梁，像老鷹的鼻子一樣，讓別人看著不順眼。她是一個(gè)特別的老師，嘴大唇厚，牙齒潔白如玉，力氣很大，是個(gè)女漢子。
我的老師不愛(ài)笑，總愛(ài)哭喪著臉，因此讓我們感覺(jué)她很兇。有一次，在第二節(jié)英語(yǔ)課下課的時(shí)侯，老師講得很順利，下課時(shí)，我們給老師講了一個(gè)十級(jí)的笑話，她都不笑反而還批評(píng)了我們，說(shuō)：“你們想干什么？別整天在我身邊說(shuō)來(lái)說(shuō)去。如果再這樣，你們就要挨打了，今天我就放過(guò)你們吧！”我們都是聽(tīng)話的學(xué)生，從來(lái)沒(méi)有挨過(guò)批評(píng)，反而這次，讓我們尷尬得連頭都不敢抬，恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。怪就怪我們多嘴多舌。第三節(jié)課間，我們幾個(gè)說(shuō)英語(yǔ)老師太嚴(yán)厲，從此以后，我們就再也不敢多嘴多舌了。
這就是我的老師，一個(gè)對(duì)我們很嚴(yán)的老師。不過(guò)“嚴(yán)師出高徒”。我也很欣賞您。老師，您就是焟燭，燃燒了自己照亮了我；老師，您就是輪船，帶著我走向成功的彼岸；老師，您就代表我的心，讓我慢慢的長(zhǎng)大成人……老師，您雖然兇，但我知道您是為了我們，我再也不說(shuō)您“壞”了。您其實(shí)對(duì)我們很好，老師，我愛(ài)您！是您讓我明白了這么多道理。
特別的老師作文 22
我有一個(gè)很特別的老師，他不僅沒(méi)有豐富的知識(shí)，而且很調(diào)皮，這樣的人，我怎么會(huì)稱為老師呢？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。他就是我的弟弟李幕研，今年五歲，他有一顆勇敢的心。
有一次，我們一家去野外郊游，我們遇到了一條流水湍急的小溪，而且沒(méi)有橋，我們都非常害怕，我心想：還是按原路回去吧！可是李幕研不怕，卷起褲腿從一個(gè)個(gè)石頭上輕輕地跳過(guò)，有的石塊之間距離太大，他就用力一蹦，最后先到了對(duì)岸，媽媽看了心中十分驚喜。小小年紀(jì)就有這么大勇氣的人，真該做我的老師。
幼兒園春游，去花園里賞花、游玩。在路程中，同學(xué)走過(guò)一片又一片花海，花海吸引了許多蜜蜂，同學(xué)們都很害怕東躲西藏，而他不害怕，一直挺著身板踏著整齊的步子，屏住呼吸向前走去，所有人看了都非常驚訝，這樣一個(gè)小身板，竟然如此勇敢，他又何不該做我的'老師呢？
我過(guò)生日，爸爸帶我們?nèi)g樂(lè)谷玩，我們來(lái)到怪屋，那可怕的地方真是嚇得我瑟瑟發(fā)抖，弟弟卻東看看、西看看還到處跑，我好奇地問(wèn)他：“你不怕嗎？”弟弟微微一笑說(shuō)：“我一點(diǎn)也不怕，還覺(jué)得很好玩呢！”我頓時(shí)被他的勇氣嘆服，他這樣勇敢，又怎么不是我的老師呢？
李幕研這個(gè)老師，雖然沒(méi)有用豐富的知識(shí)教我。但是他那勇敢的心打動(dòng)了我，所以我沒(méi)有理由不稱他為我的老師！我的這個(gè)勇敢的老師，應(yīng)該也不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧！
特別的老師作文 23
我的道德老師是一個(gè)非常特別的老師。他不僅特別，而且很奇怪。這是為什么？原來(lái)他只在六年級(jí)教道德課。這個(gè)問(wèn)題困擾了我很長(zhǎng)時(shí)間。
直到后來(lái)我才知道，因?yàn)槲覀兪菓?yīng)屆畢業(yè)生，馬上就要上初中了，為了和我們多接觸，他只跟六年級(jí)的學(xué)生上過(guò)道德課。這位特別的老師是誰(shuí)？他就是我們敬愛(ài)的羅校長(zhǎng)。羅校長(zhǎng)平時(shí)穿便衣，不開(kāi)名車。他還每天推著一輛更先進(jìn)的自行車往返于學(xué)校，這足以讓我認(rèn)為他是一個(gè)好校長(zhǎng)。
校長(zhǎng)有一雙濃眉，一個(gè)高高的鼻梁和微微翹起的嘴巴。在每個(gè)星期五下午的第一節(jié)課上，校長(zhǎng)總是準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)我們班。當(dāng)他第一次進(jìn)來(lái)時(shí)，我們班的每個(gè)人都震驚了！雖然我們?cè)缇椭佬ｉL(zhǎng)來(lái)上課了，但我們沒(méi)想到我們向校長(zhǎng)鞠躬，校長(zhǎng)甚至向我們鞠躬！當(dāng)時(shí)，我真的不認(rèn)為校長(zhǎng)有必要這么做，因?yàn)楫吘刮覀冞�是小學(xué)生，雖然我們很快就要上初中了。
當(dāng)校長(zhǎng)在課堂上時(shí)，讓我們。我受寵若驚。我們班的人非常喜歡說(shuō)話。我們上課的時(shí)候被聲音打斷了，但是校長(zhǎng)的課被打斷了，所以我們不能被激怒，所以我們都認(rèn)真地聽(tīng)。但是最后，我們又忍不住了，開(kāi)始說(shuō)話。校長(zhǎng)在講臺(tái)上津津有味地說(shuō)。我們?cè)谙旅娼蚪蛴形兜亓闹�，突然一個(gè)聲音傳來(lái)：別說(shuō)了�！卑盐覀儚牧骺谒�.世界拉回來(lái)。雖然那只是一個(gè)溫柔的聲音。停止說(shuō)話但是校長(zhǎng)的氣場(chǎng)，那就不好說(shuō)了！
校長(zhǎng)不僅善良，而且風(fēng)趣。在“品格的試金石”課上，校長(zhǎng)告訴我們一所學(xué)校在植樹(shù)。當(dāng)校長(zhǎng)說(shuō)他很生氣時(shí)，他用當(dāng)?shù)胤窖哉f(shuō)了一句有趣的話逗我們笑。從那以后，我們枯燥的道德課變成了笑話課。校長(zhǎng)還教了我們一些關(guān)于他童年的有趣的事情。我們已經(jīng)學(xué)到了很多做人的道理。
校長(zhǎng)，你的黑發(fā)里有一些銀絲。謝謝你讓我們?cè)谶@么好的學(xué)校學(xué)習(xí)。學(xué)費(fèi)不高，但條件很好。成千上萬(wàn)的單詞可以用一句話來(lái)概括：“謝謝你，我的特別老師！無(wú)論我將來(lái)去哪里，我都不會(huì)忘記你！”
但畢竟，校長(zhǎng)就是校長(zhǎng)。我們?cè)趺茨苋淌苓@個(gè)？
特別的老師作文 24
在我的身邊，有一位安靜優(yōu)雅、知識(shí)淵博的特別“老師”，她從不高談闊論，也不會(huì)發(fā)號(hào)施令，卻能經(jīng)常與我進(jìn)行心靈交流，把豐富的知識(shí)呈現(xiàn)在我的眼前，給予我極大的幫助——她就是《語(yǔ)文報(bào)》。
記得剛升入初中時(shí)，語(yǔ)文李老師就向我們推薦了這位良師益友。在語(yǔ)文課上，除了課本，老師最多提起的就是《語(yǔ)文報(bào)》。老師帶著我們品析上面的名篇佳作，摘抄積累美文美句，記錄點(diǎn)滴感悟，還要求我們根據(jù)文本嘗試自己命題作答。
一開(kāi)始，我對(duì)這些既感覺(jué)新奇又感到疑惑，不就是一張報(bào)紙嗎，需要如此重視，下這么大的功夫嗎？我做好了這些，就真能培養(yǎng)起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣、學(xué)好語(yǔ)文嗎？……帶著這些疑問(wèn)，我試著靜下心來(lái)開(kāi)始品味、感悟。漸漸地，通過(guò)鑒賞古詩(shī)文，我積累了許多的古漢語(yǔ)知識(shí)，領(lǐng)略到了傳統(tǒng)文化的博大精深；品味名家名作，提高了我的文學(xué)素養(yǎng)，讓我的審美情趣得到了熏陶；而單元練習(xí)、小測(cè)試，則提升了我的動(dòng)手能力，鞏固了課內(nèi)所學(xué)，掌握了不少答題的技巧，增強(qiáng)了我的“實(shí)戰(zhàn)”能力。我驚訝于這一份小小的報(bào)紙能給我?guī)?lái)這么多的改變，我發(fā)現(xiàn)我慢慢地離不開(kāi)這份報(bào)紙了，真有“相見(jiàn)恨晚”之感。
要說(shuō)我最喜歡的，無(wú)疑是假期的專號(hào)了。漫長(zhǎng)的暑假里，這位特別的“老師”陪伴著我�！懊已捕Y”讓我走進(jìn)一位位文化名人深邃的內(nèi)心世界；“拓展閱讀” 豐富啟迪了我的.思維；“知識(shí)鏈接”開(kāi)闊了我的視野；“周末練兵”使我鞏固了所學(xué)的知識(shí)……所有的所有，無(wú)一不在撩撥著我的心弦，令我手不釋卷，貪婪地享用這份“饕餮大餐”。只要我的視線停留在那些文字上時(shí)，我就會(huì)感到有一股清冽的甘泉流遍身體的各個(gè)角落，浸潤(rùn)了我的每一個(gè)毛孔。真的，閱讀是最美的姿態(tài)。讀報(bào)的同時(shí)，我還會(huì)勾畫圈點(diǎn)，做批注，把自己的零星感想及時(shí)寫在一旁。一個(gè)假期下來(lái)，看著報(bào)紙上那些密密麻麻的小字，想著心里滿滿的收獲，我自有一番成就感。
如今獲獎(jiǎng)了，我心里清楚地知道，除了師長(zhǎng)的教導(dǎo)，這也少不了她——《語(yǔ)文報(bào)》給我的幫助。我要感謝她培養(yǎng)了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提升了我的語(yǔ)文能力。她讓我受益匪淺，讓我更加自信，對(duì)未來(lái)充滿更多的希望。
特別的“老師”，謝謝你！
特別的老師作文 25
讓我說(shuō)最特別的一個(gè)老師？我會(huì)毋庸置疑地告訴你：他就是我的美術(shù)老師。
我的美術(shù)老師姓陳，外表樸實(shí)，說(shuō)起話來(lái)，兩只黑油油的眼睛生生發(fā)光，每次都穿著一件襯衫和一件黑色的修長(zhǎng)的褲子。他每次微笑時(shí)，一排潔白的`牙齒袒露在外面，讓人感覺(jué)無(wú)比親切。
陳老師的畫工精湛，畫什么都那樣栩栩如生。記得有一次，陳老師在黑板上畫了一座宮殿，他先把輪廓描好，然后在里面加了一些小花，最后，讓我驚嘆的是——那座宮殿里的一筆一畫竟然如此的逼真。宮殿中有一條龍，那條龍和其他龍沒(méi)什么區(qū)別，但是這條龍長(zhǎng)有眼睛。我生怕陳老師畫的太像，龍會(huì)飛走呢！接下來(lái)，陳老師就告訴我們畫這幅畫的要點(diǎn)，并且細(xì)心地輔導(dǎo)我們。
陳老師還很幽默，經(jīng)常把一些笑話編成語(yǔ)言來(lái)說(shuō)那些不乖的同學(xué)。我們班出名的“調(diào)皮大王”王晨就被他說(shuō)過(guò)。王晨經(jīng)常上課搗亂，因此，一個(gè)人坐一張桌子，陳老師“夸獎(jiǎng)”王晨：“一定是班級(jí)中成績(jī)最好的同學(xué)，才有資格坐到這個(gè)位置吧，我們?nèi)喽家阅銥榘駱�！”王晨被老師說(shuō)的臉一陣紅一陣青，再也不敢在美術(shù)課上搗亂了。
我的美術(shù)老師夠特別吧？他真是個(gè)特別的好老師！
特別的老師作文 26
不知不覺(jué)中，我們迎來(lái)了新的學(xué)期，一起邁入了五年級(jí)。
五年級(jí)有很多的新老師，比如我們的語(yǔ)文老師—徐皓祥老師。徐老師戴著一副眼鏡，眼鏡后面的那雙眼睛，就像兩顆黑色的珍珠，閃著光。他有一個(gè)大大的`將軍肚，好像在衣服里面塞了一個(gè)充滿氣的大氣球。他的頭頂像一個(gè)荒涼的山坡，沒(méi)有“花、草、樹(shù)、木”，但處處都藏著智慧。徐老師從來(lái)不體罰學(xué)生，也從來(lái)不罵我們，但如果有同學(xué)不完成作業(yè)，他會(huì)按照自己的方式予以懲罰的。有一次，我們班一個(gè)男同學(xué)好幾天沒(méi)寫作業(yè)，還撒謊自己的作業(yè)沒(méi)有帶，作業(yè)沒(méi)聽(tīng)清楚或者說(shuō)自己生病了，沒(méi)寫，甚至說(shuō)寫完作業(yè)弄丟了。第一次，徐老師給他開(kāi)了藥——“健腦丸”（把當(dāng)晚作業(yè)寫兩遍業(yè)，并罰寫一張稿紙），第二次，徐老師的臉沉了下來(lái)，警告他：“以后你注意點(diǎn)！”，第三次，徐老師生氣了，凌厲的目光透過(guò)眼鏡射到了這位同學(xué)的身上，拿著書(shū)把他叫了出去，談了話，讓他改正。看到這些，我想，徐老師可真耐心啊，這個(gè)同學(xué)總應(yīng)該改正了吧，老師都給了他這么多次機(jī)會(huì)了，沒(méi)想到這個(gè)同學(xué)仍然不知悔改，一錯(cuò)再錯(cuò)。這次，老師真生氣了，把這個(gè)同學(xué)帶走，并打電話與他的家長(zhǎng)進(jìn)行了非常“親密”的談話，狠狠地批評(píng)了他。
徐老師還很幽默。對(duì)于同學(xué)們出現(xiàn)的壞毛病，他都有各種的“藥”來(lái)治。有一次，一個(gè)同學(xué)忘了帶字典，徐老師說(shuō)：”這個(gè)同學(xué)的癥狀是健忘，需要“服用”一個(gè)健腦丸即抄寫《山中訪友》一頁(yè)稿紙。我們聽(tīng)了哈哈大笑。
我們都很喜歡這位“別具一格”的徐老師！
特別的老師作文 27
每次考試前，腦子里都會(huì)時(shí)不時(shí)的看到她，耳朵里總會(huì)想起她在我幼兒園畢業(yè)時(shí)說(shuō)的四個(gè)字：天道酬勤。
四歲上幼兒園的時(shí)候，我把她當(dāng)成了我的敵人。
她又矮又胖又圓，是我們班最兇的“矮冬瓜”。她通常提前五分鐘上課，五分鐘后下課。課堂氣氛沉默的時(shí)候，她給我們講笑話，我們卻無(wú)動(dòng)于衷。在她的認(rèn)真勸說(shuō)下，我們?nèi)匀槐３种覀兊谋砬�，什么也沒(méi)說(shuō)。終于，她的“小宇宙”爆發(fā)了，她拍著講桌罵我們“傻”“傻”。所以我們把她當(dāng)敵人，她是一個(gè)說(shuō)話尖酸刻薄的'李老師。
記得有一次，我生病了，打了五天針，媽媽突然大了很多。我像僵尸一樣躺在床上，臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，身體冰冷。聽(tīng)到這件事后，李老師非常痛苦。她趕緊說(shuō)：“我要去看小龍�！薄�
十分鐘后，她到了，買了很多水果和補(bǔ)品。她摸著我的手對(duì)我媽說(shuō)：“小龍，一個(gè)有潛力的孩子，太調(diào)皮了，需要我們的正確引導(dǎo)！”她溫柔地和我媽媽說(shuō)話。我第一次感受到了她給我的溫暖。這可能是巧合。她來(lái)看我的第二天，我奇跡般的康復(fù)了，依然和以前一樣精力充沛。這可能就是愛(ài)情的力量吧！
從那以后，我對(duì)她的印象從仇人變成了親人。
當(dāng)我們畢業(yè)時(shí)她含淚對(duì)我們說(shuō)“天道酬勤”時(shí)，我心如刀割。
李小姐，請(qǐng)?jiān)徫覀儺?dāng)時(shí)的幼稚和無(wú)知�，F(xiàn)在我知道你是我的良師益友，我會(huì)永遠(yuǎn)記住那四個(gè)字：天道酬勤！
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