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與眾不同的校園作文（通用14篇）
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的與眾不同的校園作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
與眾不同的校園作文 1
我們的校園與眾不同。你知道它一年四季是什么樣子嗎？
春天，花壇里的月季花蘇醒了，她伸了個懶腰，不久便向人們綻開了笑臉。柳樹抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。微風吹過，柔軟的枝條隨風飄動，好像一位少女在整理自己美麗、細長的頭發(fā)。
夏天，柳樹的葉子由嫩綠色變成了深綠色。它們長得蔥蔥蘢蘢的，我們在樹下乘涼、玩耍。女孩子們換上了漂亮的花裙子在校園里做游戲，真像一個個花蝴蝶在無憂無慮、自由自在地飛舞。
秋天，柳樹的'葉子變黃了，校園里的松柏顯得更蒼翠了。月季卻不以為然，依然怒放著。一群大雁從藍天飛過，歡快的叫著，好像在說：“北方的小朋友，努力學習吧，明年我們再見！”
冬天，天氣一點一點的冷了起來，同學們都換上了厚厚的棉衣。一場大雪過后，整個校園銀裝素裹，我們仿佛置身于童話般的宮殿，美麗極了。雖然天氣很冷，但我們卻沒有被這寒冷的天氣所嚇倒，依然坐在教室里認認真真地學習�！岸♀忊彙毕抡n鈴響起來了。同學們興奮極了，風一般地沖出教室，來到操場上打雪仗、滾雪球、堆雪人、滑冰，玩得不亦樂乎，笑聲、歡呼聲不時飄蕩在校園的上空。
啊，我們的校園好美�。‰S著祖國的繁榮發(fā)展，我們的校園一定會變得更加美麗，更加與眾不同的！
與眾不同的校園作文 2
俗話說：“一年之計在于春，一日之計在于晨�！贝禾焓谴笞匀坏南Ｍ�，而我們是祖國的花朵和未來，而我們的校園是充滿生機、充滿活力的地方。
你們知道嗎？我的校園里就有一角與眾不同的地方，那就是教學樓前的草坪長廊。它不管刮風下雨還是春夏秋冬都不會枯萎。大家猜猜看，它是那一種草坪？對了，是假草坪。春天，同學們坐在草坪上看書，每當下午練字、音樂還沒響起，總能看到一些同學在草坪上的快樂書吧里，認真仔細的閱讀自己喜歡的書籍；夏天，同學們在草坪上翻跟頭，或者坐在樹蔭底下乘涼；秋天，同學們從草坪上撿起樹上飄落下來的樹葉，愛不釋手，有的別在發(fā)辮上，有的.把樹葉當作書簽兒，夾在書里；冬天，同學們用草坪上的積雪堆雪人、打雪仗。你們是不是總是認為下課時，操場是最熱鬧的，不是，在我們的校園里，草坪也是最熱鬧的地方之一。
我們校園的草坪是連在一起的，看起來仿佛是一條條碧綠的綢緞從天而降，不偏不倚飄落在每棟教學樓前。別看草坪是假的，但是，它也是綠油油的，踩上去軟軟的。你呀不仔細看，肯定看不出來。當春姑娘拖著綠色的長裙向我們走來，她給草坪增添了幾分綠意；當秋嬸嬸帶著金黃色的落葉悄悄的來到校園，她給草坪添了一層金黃色的外衣；當冬爺爺邁著沉重的步伐來到校園，他給草坪添上了一層厚厚的大棉袍。
這就是我們校園的一角——教學樓前的草坪長廊。草坪雖然不大，但是它像磁鐵一樣吸引著我們，它給我們的校園生活增添了無窮的樂趣，所以我愛校園里的這塊草坪長廊。
與眾不同的校園作文 3
我的校園，與眾不同，一起來看看吧！
我去過許多所小學，那里都是被一幢高大的圖書館或是教學樓所覆蓋，可是我們學校不同，有著養(yǎng)兔子的地方，有著種蔬果的地方，最主要的是，還有著被我們親切地稱為“瓜果連廊”的地方。
先說兔子吧，雖然兔子有些氣味，但是我們經(jīng)常去喂它們，只要我們一走過來，它們就一窩蜂似的涌過來，搶著吃東西。好像好久沒有吃過飯似的。這十三四只小兔子，有的是白色的，有的是灰色的，有的是灰白相間的，各不相同。不過，還數(shù)小白兔最可愛了！雪白的毛，襯上紅紅的眼睛，那可是所謂的`“完美”！它如果把身子弄臟了，你有時還挺心疼的，一身潔白如雪的毛，怎么能這樣糟蹋呢？不用擔心，兔媽媽，一定會在它玩耍過后幫他梳理好毛發(fā)，它又重新變成“白雪公主了！”
我們再來說說種果蔬的地方，體育館旁邊有一塊菜地，那里春有油菜，夏有櫻桃，秋有小麥，冬有……總之很多很多。雖然不想農(nóng)場里面的那么多，但總是一處風景吧。
最后再來說說我們的“瓜果連廊”。在你看來，一個架子上種著幾棵菜，沒上么稀奇的，可是在校園中，可就與眾不同了！春天，好多花都開了！薔薇仙子們舒展她柔美的身姿，跟藤蔓做游戲，不亦樂乎；夏天，樹精靈有長出了好多葉子寶寶他們淘氣的爬到桿上，挨的多么緊密，陽光照射在他們身上，好像在享受陽光浴，如果哪班小朋友體育課下課，一身汗，來到這兒一定涼快的不得了！金秋時節(jié)，大又多的南瓜們成熟了，一個個壓彎了枝頭，哪個小朋友要是走過去，南瓜可能就落下來嚇他一大跳！
看！我的校園，與眾不同吧？
與眾不同的校園作文 4
我的學校蝸居在一個小區(qū)里，她比不上別的學校面積大，也比不上別的學校富麗堂皇。但她特別的小巧、干凈，而且一年四季都有不一樣的風景，總可以讓人心曠神怡，有著令人陶醉的家一般的感覺。
春天一個萬物復蘇的季節(jié)，最奪人眼球的便是那一串連著一串的紫藤花了。那里可真是花的海洋，坐在紫藤長廊里面一睜開眼全都是一片紫色。茂密的紫藤花好似小姑娘蓬松的長發(fā)，一團團一簇簇擁在一起，風輕輕拂過，他們輕輕搖擺起來，享受著春日的微光，柳樹發(fā)芽了，綠樹長葉了，花朵盛開了，孩子們開學了，校園變得熱鬧起來了。
夏日里，太陽高高掛在天上，照耀著校園。那又是一番不一樣的景象。校門口的枇杷樹除了巴掌大小的葉子，還有很多大大小小的枇杷，真想爬到樹上摘幾個嘗嘗味道。天氣炎熱，放眼整個校園唯有一片向日葵滿是朝氣，精力充沛。他們像一位位軍人，昂首挺胸，絲毫不怕夏天的炎熱，在強烈的陽光下挺立著。鳥兒們嘰嘰喳喳地飛落在向日葵上，低下頭亂啄一通。孩子們抹抹臉上的汗珠繼續(xù)玩耍，校園里到處都洋溢著歡聲笑語。
秋天，涼風習習，一陣急促的.鈴聲響過后，校園里突然安靜下來，只有那朗朗的讀書聲。梧桐樹上僅剩幾片枯黃的樹葉，還在秋風中搖曳。一陣秋風吹過，這幾片葉子也飄落下來，秋風好像和葉子做游戲，把梧桐葉一會吹到東，一會吹到西，一片片葉子仿佛變成了一只只蝴蝶翩翩起舞。校園里面香氣撲鼻，沁人心脾，仔細聞聞就可以聞到熟悉的味道。沒錯，就是桂花。你或許看不見桂花，它藏進蔥綠的葉子中不肯出來，但它的香味是遮不住的。
寒冬，一切都是肅靜的。樹上光禿禿的，連鳥兒也怕冷，都不肯出來了。但是那一棵棵松樹，給這個校園增添了一抹抹綠色。它們好似一把大傘為我們遮風擋雨，好似一位百折不撓的軍人。在校園的角落，你可以看到冬天那份惹人的紅色，那就是即使在寒冬也獨自盛開的梅花，真正的是墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開的一番景象。
校園四季，四季校園，時光荏苒，在這個步步是景、處處有風情的校園，我和我的小伙伴度過了五年的時光，哭過，笑過，鬧過，這一切也都是校園的風景。今后我還會進入不同的校園，但現(xiàn)在的四季校園風景將會鐫刻在我的心中，成為我美好記憶的一部分。
與眾不同的校園作文 5
寒風凜冽，我來到了那令我又熟悉又陌生的地方——西南交通大學。由于初中就在這所大學附近，這里便是我們游玩地方。但這次，我卻觀察到了不一樣的校園風光。
今天，因家委會組織，我們班同學將參觀西南交通大學各個實驗室。這不僅是為了拓寬我們的視野，更讓我們未來的方向更加明確。在南門集合的我們，整齊的隊形，照了集體照。在老師的組織下與大學大四學長的帶領下，我們開始了這一天的觀賞。
故地重游，我的心里不再像往常歡愉，而是帶有一些嚴肅。首先，我們來到了高速列車數(shù)字化實驗室與仿真平臺。在學姐解說員精彩的介紹與解說下，我們又觀看了一部小短片關于高速列車。這里有他們精心制作的高速列車，是他們智慧的結晶，我暮然肅穆起敬。但真正的實驗體驗勝于理論。我們來到一個實驗室，這里有一系列高速列車模擬系統(tǒng)，更有可以讓我們體驗駕駛的虛擬機。走進虛擬機，坐在那駕駛位上運行模擬，虛擬機房更有同學模擬播音員，緩解那嚴肅的氣氛。
接著走出了那列車實驗臺，沿著鏡湖往下走，路過詹天佑體育館，我們來到牽引動力國家重點實驗室。這里有火車與軌道，教授向我們講述了火車動力原理及各個火車零部件。還有那真空磁懸浮列車。
令我印象最深的便是參觀交通隧道工程。路過一體育場，這里有活力四射的大學生學長們打著藍球，還有打網(wǎng)球的。最后我們到達了那最后的目的地。開始時，張教授給我們講述著歷屆以來的成就。在張教授眼神中，我們可以感受到他的自豪與驕傲。他的目光灼灼有神，他給我們介紹了許多名人與獎項。接著，我們觀察到了那真實的隧道與其制作過程，我們感受到了這項工程的偉大與壯觀。它巧妙的設計構思與精致堅韌的`外表讓人不由敬佩。然后，我們又觀看了泥水平衡式質構模擬系統(tǒng)，還有那模擬隧道。在張教授眉飛色舞的解說下，我們一個個都認真的聽著他的介紹。在他的言語中，讓我映象最深的一句便是：“我們做這一切不是為了記錄的突破，而是為了給國家出一份奉獻。”這句話一直深銘在我的心中，讓我對他感到無盡的敬佩與心中國家榮耀感油然而生。
結束了一天的參觀，雖然我們已經(jīng)十分疲累，但卻使我們受益匪淺。這增加了我們的責任感，更明確了我們前進的方向。帶著這份想要為國家獻出自己一份力量的動力，激勵著我們勤奮學習。
不一樣的學校風光，不一樣的體驗。
與眾不同的校園作文 6
我的媽媽是一名大學老師，上周，聽說媽媽要來班上給我們上課，我就想象著媽媽來上課時候的樣子，內(nèi)心特別激動。
上周四上午，媽媽終于出現(xiàn)在我們教室里，她一走進教室就被同學們“包圍”住了。同學們擠來擠去，都爭著想跟媽媽提出一個問題，讓媽媽來解答。
媽媽給我們帶來的是“精彩的大學生活”。媽媽先讓我們猜猜大學生活會是什么樣子的呢？大家都爭著發(fā)言，媽媽都一一微笑著點頭。媽媽告訴我們，大學生活非常有趣，非常的豐富多彩，她還給我們帶來了在遠長春工業(yè)大學的姐姐的'一段視頻，讓我們對大學生活有了一些了解。接著，媽媽通過PPT帶我們參觀了大學食堂、運動場、體育館和實驗室通過媽媽的介紹，我們知道了：在大學里，我們可以發(fā)揮特長，去做任何想做的事。在大學的圖書館里，有我們想看的所有的書；在大學實驗室里，我們可以把所有的猜想通過做實驗來實現(xiàn)；在大學的綜藝舞臺上，我們可以盡情展現(xiàn)自己的風姿；大學還有各種運動比賽，在那里，我們可以恣意發(fā)揮各自的運動特長。
通過媽媽的介紹，同學們對大學生活都特別向往！看到大家這么喜歡媽媽的課，我真的好開心��！
與眾不同的校園作文 7
校園是充滿歡聲笑語的，是充滿朗朗讀書聲的，而今天下午的校園卻是別樣安靜的。
下午我來的比較早，校園的大門只開了一點點。我懷著輕松的心情走了進去，感覺耳邊好像比平日少了些什么，身邊的一切都顯得那么安靜，就連同我一起進來的哥哥姐姐們走路也很安靜，沒有一個人說話。我抬頭望了望淡藍色的天空，無意中瞥見兩棟教學樓的班級門都緊鎖著。因為班級門未開，我便坐在秋千上看書。
忽然一片金黃色的銀杏葉飄落到了我的書上，我驚喜地把它拿了起來，仔細端詳，它特別像一面金黃色的小扇子，我感覺它仿佛就是上天饋贈給我的小禮物。很顯然這片葉子是剛掉下來，因為它給我的書留下了一道濕濕淺淺的`印跡。然后我便把這小禮物夾進了我的書里，再抬頭看時我發(fā)現(xiàn)校園的顏色變了，它不再是像以前那樣五顏六色，到處鮮花盛開，而是染上了秋的色彩。樹木開始變黃，小草的尖上也泛著一丁點兒土黃色，那些不起眼的小野花開的倒正是燦爛，黃的、粉的、紅的，還有兩種顏色摻雜在一起的花。
我被校園里這種美景吸引著，微風吹來好像在親吻著我的臉，也好像在對我說：“天氣變涼了，你看整個校園都是我的杰作，我給樹木染上了金黃色，讓它變得絢爛無比，我還給小草也帶上了皇冠呢！”
漸漸的校園里的人多了起來，安靜的校園也一下子變得熱鬧了，同學們的談笑聲讓校園又恢復了往日的喧鬧。今天我感受到了如此安靜的校園，也欣賞到了校園另一番美麗的風景。我看了一眼時間，然后向班級走去。
與眾不同的校園作文 8
雨中的校園，別有一番韻味。
平日里喧鬧的中午此時卻是幽靜、美好的。雨洋洋灑灑地在天空中飄飛著，三三兩兩的同學在雨中漫步，盡情欣賞雨中校園的美景。
操場就是一個美景集中地。烈日當空的時候，花草樹木都耷拉著腦袋，提不起一點精神。而雨這個小天使一降臨到校園中，一切都改頭換面：路邊的書帶草給操場鑲上了一圈青色的邊兒，操場中央，如絲絨般的草坪，就是鑲嵌在操場上的綠翡翠。高大的.香樟樹成為了校園中一道亮麗的風景線，一顆顆雨珠在香樟葉上滾動著，讓世間斑斕的色彩全都印在其間，宛如顆顆華麗的珍珠，讓平凡的香樟樹也變得靈動起來最引人注目的便是操場右部的小花田幾朵美麗的向陽花在其間舞蹈，鮮艷的橙色給這個操場增添了幾分絢麗的色彩。向陽花雖沒有玫瑰高貴，沒有百合優(yōu)雅，沒有月季嬌嫩但它熱情似火，比一切花草都要積極、可愛。我們就像向陽花一樣，樂觀向上，茁壯成長！
不僅僅是操場，校園的一角一落都有著與以前不一樣的風采。好比紫藤長廊青翠欲滴的葉子掩蓋著長廊，為它遮風擋雨。幾串葡萄般的紫藤藏在綠葉后面，給紫藤長廊又增添了幾分美麗
在這樣的雨天中，坐在石凳上靜心閱讀，傾聽四周淅淅瀝瀝的雨聲，觀賞校園中的美景總能收獲到很多在其它驕陽似火的夏日中，感受不到的幸福與快樂！
雨中的校園，真是別具一格�。�
與眾不同的校園作文 9
校園的有喜有憂，有笑有淚，就像是一部耐人尋味的電影，而我們就是這個電影的主角。下面的場景至今歷歷在目，不妨讓我們一起來回味吧!
溢滿書香的光陰
期待著，期待著，學校的書香節(jié)終于拉開了帷幕。在為期一個月的書香節(jié)中，一枚枚精巧別致的書簽，一張張內(nèi)容豐富的小報，一份份設計新穎的摘記卡呈現(xiàn)在了我們的眼前。我們的真是個有心人，他把們的作品全都貼到了展板上。下課一到，同學們都爭先恐后地擠到展板前，欣賞大家的“杰作”，心里別提有多了。當然，最吸引人的還是去跳蚤市場買圖書，雖然這些圖書只是同學們從家里帶來的“二手書”，但是聽說賣書的所得會全部捐獻給貧困地區(qū)的小，同學們都紛紛地掏出零用錢買上幾本。大家期望著在享受精神大餐的同時，能自己的一片。與書為伴的日子真是，然而一個月的.時間很快就過去了，真下次的書香節(jié)早些到來。
陽光燦爛的日子
雄壯的運動員進行曲又響起來了，這段日子長跑活動成了我們的最愛。你看，各班的學生迅速地集合到了風雨操場，擺起了長蛇陣。他們個個精神抖擻，充滿活動。在老師的帶領下生龍活虎地飛奔起來。兩三圈跑下來，有的同學是面不改色，而有同學是氣喘吁吁。但是大家的心里卻像陽光一樣燦爛。對于課間乒乓操你也許有些陌生，這可是我們學校的傳統(tǒng)運動項目。每天上午第三節(jié)課前，同學們都會集中到走廊上，每人手持一塊乒乓拍，伴著節(jié)奏明快的旋律跳起來，看著大家活力四射的樣子，有時老師也忍不住跳上一段，結果引得大家更加起勁，個個像乒乓健將一樣，推球、擋球、抽球、發(fā)球……一招一式，盡管沒有球，但風采盡顯。我運動，我陽光。在我們的校園里，活力無處不在，激情時刻伴隨。
痛哭流涕的時刻
有時候，也有悲傷的時候。當大家面對冉冉升起的五星紅旗，想到了無數(shù)的革命者拋頭顱，灑熱血，為新中國的誕生犧牲了自己的，同學們的心情會變得無比的沉痛。當學校的廣播里傳來了汶川的消息時，想到在地震中遇難的同胞們，大家更是的放聲痛哭。還記得在學校的倡議下，同學紛紛地慷慨解囊，五元、十元、一百元、一千元……僅僅一個上午，大家就為災區(qū)人民募捐了近十二萬元。還記得伴著低沉的音樂，我們一起為遇難的同胞默哀，一起為災區(qū)的人民祈禱。期盼他們了重新振作起來，早日建起新的家園。尤其是期盼災區(qū)的小朋友們能早日回到學校，讓瑯瑯的起重新在校園響起。
校園的生活就是這樣，讓人回味無窮。校園不僅是我們的學園，還是我們的家園，更是我們的樂園。
啊!校園生活，如此讓我淮南!
與眾不同的校園作文 10
“丹青吐秀碧綠前，墨彩飄香咫尺間，最愛校園風光美，妙筆點睛靈光顯�！鼻缈杖f里，秋風習習，在這個美麗的九月天，我邁著輕盈的步子邁向我向往已久的不一樣的初中校園。
大大的校園藏著我小小的夢想，這是我夢想起航的地方。這里的一切看起來還是那么陌生，可是一幅幅如畫的美景，讓我感受到了跟小學截然不同的校園。
我們學校依山面水，環(huán)境宜人，校園布局錯落有致、渾然一體。邁入校園，首先映入眼簾的是新六藝廣場上的兩排高大挺立的香樟樹，十棵樹各具形態(tài)，正如黃校長所說，從一畫開天、一生二、二生三、三生萬物，到六藝開花、十全十美、生生不息！郁郁蔥蔥的香樟樹既裝點了校園，也見證著“新六藝”教育的繁榮發(fā)展。此外，淡雅的雞蛋花，挺拔的龍血樹，小小的還魂草，無不讓我感受到秋天校園的生機勃勃。
教學樓下，那一朵朵檸檬黃色的美人蕉正開得燦爛。遠遠看去，似一片黃色的.海洋，陽光灑在花瓣上，像給花兒鑲上了金邊。風一吹，花朵便搖曳起來，沐浴在陽光下，像一群歡快的小精靈。在幾幢教學樓之間，教學樓與綜合行政樓之間，老師辦公樓和教學樓之間，彼此都有長廊相連。既方便了行走，又不失為校園里獨特的風景。
無論是自習課抑或是每個華燈初上的夜晚，如果你走到教室旁，那里總是有側耳傾聽的同學和溫言細語輔導的老師們。我們常�？吹近S校的身影從走廊經(jīng)過，他鼓勵的話語、欣慰的笑容、殷切的希望，總會讓我們信心滿滿、壯志滿懷。
漫步到操場旁，一片紅紅的小花便映入了眼簾。一團團，一簇簇，它們相擁著，變成了一個紅色的花球。細一看，每一朵小花都有五個花瓣，把帶著花蜜的花桿放入嘴里，一股甜絲絲的味道立刻從我的舌尖甜到心底。
“哎！你說，這片葉子是不是很漂亮？”我抬起頭，看見兩名同學正在一棵樹下議論著什么。只見她們收集著地上的落葉。這時，一陣秋風拂過，樹上的幾片葉子落了下來，被一個女孩一把抓住，她興奮地喊：“看！這片也好美，我們把它制作成書簽吧！”
待她們離去后，我也走向前，拾起一片葉子，塞進口袋里。我也將擁有一片書簽，我也將擁有一份快樂。
我們學校著力打造藝術特色，關注每個學生的特點和個性差異，充分發(fā)掘孩子們的藝術潛能�！叭巳硕加幸豁椊◇w專長”、“人人都會一門樂器”在我校得到淋漓盡致的展現(xiàn)。
沉浸在校園里，能感受到一股很強大的力量在推動著你，前進再前進。這種感覺使我不由得愛上了我們的學校，慢慢地融入這個不一樣的校園，融進了校園的生活。
我會珍惜這里的一切，不忘初心，砥礪前行，成就最好的自己！
與眾不同的校園作文 11
路過了冬，柳枝一點一點抽出新芽，小草一點一點恢復生機，花兒一朵一朵探出了頭，這一切都在提醒我們——春，來了！
漫步在校園里，春風一陣一陣輕撫過臉頰，“像母親的手撫摸著你”，她撩起你瀑布般的烏發(fā)絲，隨意擺弄，直到你的造型令她滿意為止。已是三月時節(jié)，但校園仿佛剛進入春天，看不到萬紫千紅，百花齊放的隆重場面，她所能帶給你的只有綠——有新綠，嫩綠，深綠……綠叢掩映間，偶爾瞥見一簇鵝黃色的小花，嘟著可愛的小嘴，輕哼春的贊歌。
校園的路上人來人往，穿著清一色的校服，有的成群結隊在說說笑笑，有的形單影只，步履匆匆，臉上寫滿了忙碌，正匆匆往教室趕。有的對這花習以為常，有的夸它漂亮，它卻不在乎，只管在自己的田地里開放，不美艷，但卻脫俗。
午休起床，拉開窗簾，當?shù)谝豢|陽光投射進來，一種明亮和溫暖油然而生，我喜歡春光，不似夏日里的驕陽那么熱情，但卻足夠溫暖；不以秋日的旭日那么悲壯，但卻足夠淡雅。在校園里走著，欣賞著如畫的風景，卻與風景融為一體。
我想到了父母，挽起袖子，在綠波里進進出出，播下希望的種子。
我想到了“一年之計在于春”，在春天播種光芒，付之以辛勤的`汗水，等待秋的收獲。
我想到了“在身邊這個鋼筋與水泥澆筑的世界里”，我們得到了什么，又失去了什么？那時候，工業(yè)落后，于是我們不惜砍光森林來求發(fā)展，現(xiàn)在經(jīng)濟跟上了，那份綠色的寧靜卻不見了。我們又想把高樓變?yōu)樯帧?/p>
對比一下，在戰(zhàn)亂年代，列寧格勒的人沒有砍過一棵樹，所以，這到底是誰的悲哀？
我很慶幸，生活在還有綠色的今天，我的生活，并沒有缺少綠色……
與眾不同的校園作文 12
六年的小學生活，留下了多少難忘的故事，從咿呀學語的幼兒，到即將步入中學的少年，每一個成長歷程，都是一個動人的故事，走進校園，讓我們一起回憶。
走過玉蘭樹下，我想起了學校舉辦的科技展會，我和幾個同學一起東逛逛，西逛逛，觀看船模比賽和其他班級的作品，那時爽朗的笑聲仿佛又回蕩在我耳邊。
走過操場，我想起了體育課上與六（2）班同學的籃球賽，我們坐在升旗臺前吶喊“加油”。當他們班進球時，我們一臉的失落，而當我們班進球時，則一陣歡呼聲，這一切，我都不曾忘卻。
走進教室，我想起了同學們響亮的讀書聲，下課時嬉戲的歡聲笑語。身后的板報，印著同學們清晰的字跡；眼前的課桌，刻著同學們調皮的涂鴉；掛在正中間的黑板，有著老師淡淡的字跡。這間教室，記錄了我們的喜怒哀樂，這座校園，見證了我們小學六年的成長過程。
經(jīng)過六年的'磨練，我們已不在是以前那個不懂事的幼兒，我們即將畢業(yè)，即將離開母校，告別我們的啟蒙老師，告別同學們，邁向中學的大門，但是，這里的一切我也將永記于心。
分別后的人生猶如一條街，讓我們共同為長街增添美麗的景致。有分別就會有重逢，在小學經(jīng)歷過的一切會讓我終身受益，我會永遠記得這難忘的校園生活。
與眾不同的校園作文 13
清風拂過，圣潔的學校就在眼前，我們眼中的十三中不過和平常一樣罷了！
進入校園的第一感覺便是“亮”，整潔的操場，優(yōu)美的校園環(huán)境，抬頭向上，映入眼簾的便是“奮進，為中華之崛起”幾個大字，這便是校訓了，濃濃的書卷氣充斥著整個學校，學校雖然不大，但“麻雀雖小，五臟俱全”啊�！盎▓@式學�！钡拿雷u自不是空頭得來的，各處的景都是一幅畫！
我們眼中的十三中的莘莘學子更是不同凡響，由中廳進入教學樓，便是高三的學哥學姐們，看著他們，一個個面目神情凝重，有的眉頭緊鎖，是有難題困住了吧？又忽而眉頭舒展，會心一笑，是弄明白了嗎？一顰一動，皆在不言當中。樓上傳來的頗有沖破云霄之勢的便是高二了，順著樓梯向上，孩子們正在宣誓，聲音之勢，如排山倒海一般，他們一個個“面目猙獰”青筋暴起，每喊一個字，身體都在顫抖，他們的每一聲，每一句，每個字都陣陣敲擊著我們的.心，在他們身上，我們能感覺到厚積薄發(fā)的力量。
再來看看我們學校的主力軍————老師們吧！他們的年紀都不大，和我們一樣都充滿青春、活力，辦公室里，精密充斥著每個角落，老師們都在自己的地方工作著，有的在備課，有的在批作業(yè)，可他們都有一個共同特點！全神貫注，他們?yōu)榱私o學生們上一節(jié)課，課前都要準備很久，“臺上一分鐘，臺下十年功”淋漓盡致地顯現(xiàn)在他們身上，他們和他的學生們在一起！我曾經(jīng)的一位老師，她的父親身患癌癥，身為子女的她，本應該好好照顧老人的，但她卻選擇堅持，白天一節(jié)課都未曾耽誤過，晚上還要回家去醫(yī)院照顧老人，人都不是鐵打的，老師不累嗎？當然累，但她知道自己身為兒女的同時，更是一名人民教師，這只是眾多老師中的一個縮影，最苦最累的，當屬班主任了，在我們已經(jīng)睡下時，他們還未離開學校，當我們還在夢鄉(xiāng)中，他們已早早來到操場，等待著學生們出早操，甚至有的老師根本大不了我們太多歲，當他們自己還是個孩子的時候，卻在用心幫助我們。
我眼中的十三中是有不一樣風采的地方，這里充滿了愛，充滿了向上的精神，有著一批積極健康向上的堅強學子，更有一批兢兢業(yè)業(yè)，奉獻自己的辛勤園丁，仁愛是我們的象征，堅持是我們的追求，奉獻是我們的品質，成功是我們的方向，感謝，最美的年齡，我在這里！
與眾不同的校園作文 14
吃過晚飯，我與同伴坐在連接前后兩棟教學樓的文化長廊兩旁的椅子上。
帶著眼鏡看著整個校園，景物比以往清晰了許多。屈原那原本模糊不清的臉也變得十分清楚，他似乎動了起來，拿著奏折向楚王進諫，但楚王并沒有改變，依舊我行我素。屈原無奈了，高呼著：“世人皆濁，我獨清；世人皆醉，我獨醒”的句子，投入了汨羅江。
同時，面向校道雕刻著《橘頌》的書形石碑，讓我讀到了屈原對大自然的喜愛，讓我看到了善于觀察的他。
“讀一本書或一篇文章，便是與作者在交談�！惫黄淙唬x屈原時，他悲憤的心情也傳遞給了我，讓我的心潮久久不能平復。
除了屈原雕塑，道路兩旁的樹木、正在修建的校門、文化長廊里的書畫，都給我一種全新的`感受。
特定的時間，事物的特點不同；特定的階段，賦予的意義也不同。
以不一樣的視角，去讀不一樣的校園。
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