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老師的微笑作文【推薦】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編收集整理的老師的微笑作文,希望對(duì)大家有所幫助。
老師的微笑作文1
老師是這個(gè)世界上最神圣的職業(yè),我愛老師,更愛老師的微笑。
——題記
楊老師是我在初中生活的第一位班主任。她的笑那樣迷人,那樣令我沉醉。她一笑,我仿佛擁有了全世界。她的笑宛如山間流過的小溪,一絲微涼,無限柔和。我把她的笑仔細(xì)整理,永存心間。
記得那一年,寒風(fēng)吹過臉頰,即使再冷,每個(gè)人的心里也是暖的,因?yàn)槟翘焓窃?jié)。我拉著媽媽的手,穿行在擺滿煙花的小路上,漫無目的地尋找著龍燈。突然媽媽停下了腳步和一個(gè)阿姨講起了話!皸罾蠋熝!好久不見,金姝過年就上初中啦!你可得照顧著她點(diǎn),不聽話就揍,她呀太調(diào)皮啦!”我癟了癟嘴,嘟囔著:“我哪調(diào)皮啦?我可是很乖的`。”楊阿姨說:"金姝看起來很乖啊,我覺得這孩子不錯(cuò)!''說完她沖我笑了笑。好美,好溫暖。再冷的嚴(yán)冬有了她的笑,也暖如春風(fēng)拂面。
那是楊老師第一次對(duì)我笑。
去年九月一日,我走進(jìn)了初中的大門。那天早上,我很緊張,不知道今天會(huì)發(fā)生什么事,不知道同學(xué)們好不好相處,不知道老師嚴(yán)不嚴(yán)厲,好像所有問題一下子涌上心頭,緊張占據(jù)了我整個(gè)心房。我走進(jìn)學(xué)校大門,找到班級(jí),走進(jìn)教室,一系列動(dòng)作完成后,我還是緊張。坐到座位上以后,我又看到了那張既熟悉又溫暖的笑臉。那一笑好似一副良藥,我心中的緊張一下子灰飛煙滅啦。天生攜帶快樂病毒的我一上午時(shí)間就和同學(xué)們打成一片。
那是楊老師第二次對(duì)我笑。
還有一次,是我第一次進(jìn)老師辦公室。那天語文考試結(jié)束后,老師把我叫進(jìn)了辦公室。完了完了,考砸啦!我心想。老師說:”你考得不錯(cuò),可你這字也太不漂亮啦!要多加練習(xí),卷面要少涂改!“我由于一時(shí)緊張所以一直點(diǎn)頭。老師見我緊張成這樣,又笑著說:“就像選美比賽一樣,你把滿臉貼上創(chuàng)可貼,別人知道你長(zhǎng)啥樣呀!”我一下子笑了出來。老師也笑了。老師的笑是很幽默的笑,我好被這幽默給迷惑了,也笑了起來。
那是楊老師第三次對(duì)我笑。
老師的笑實(shí)在太多太多。我好像已經(jīng)數(shù)不清,記不住了。老師對(duì)我們的付出太多太多了,我們好像不在乎,或是忘卻了人生旅途遙遠(yuǎn),不知會(huì)有多少老師對(duì)你笑,但請(qǐng)你記;那是上天給你的恩賜。
老師,您的笑我永不忘卻。
老師的微笑作文2
如果你問我最喜歡老師的什么,最害怕老師的什么,我會(huì)毫不猶豫地告訴你,兩個(gè)答案一樣——老師的微笑。
老師會(huì)心的微笑,代表著贊賞和期望,她激勵(lì)我戒驕戒躁,不斷努力,直到取得更大的進(jìn)步;老師慈祥的微笑,代表著關(guān)心和疼愛,她猶如和煦的春風(fēng),將我們心中的'冰川融化;猶如溫暖的雙手,將我們的傷口撫慰。但我最害怕的,仍是老師的微笑。那時(shí)老師和藹的微笑,卻是對(duì)孩子們嚴(yán)厲的批評(píng),她既讓我羞愧,又讓我自責(zé)。
別看微笑只是那么短短的一瞬,她卻能給人帶來無窮的力量,甚至可以改變?nèi)说囊簧。記得一個(gè)故事,講有個(gè)孩子生性頑劣,整天無所事事游手好閑。他既不愛學(xué)習(xí),又不團(tuán)結(jié)同學(xué),時(shí)間長(zhǎng)了,同學(xué)們都跟他疏遠(yuǎn)了。對(duì)于老師的批評(píng),他從來都置之不理,屢教不改,老師們都為他頭疼。四年級(jí)時(shí),來了一個(gè)新班主任。每當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí),老師并沒有嚴(yán)厲地責(zé)備他,而是和藹地微笑著鼓勵(lì)他:“孩子,老師相信你會(huì)改正的,因?yàn)槟闶莻(gè)聰明的孩子,你一定能成為好學(xué)生的。”他愣住了,因?yàn)閺膩頉]有一個(gè)老師這樣信任他。有一次,他又犯了錯(cuò),離開老師辦公室時(shí),他幸災(zāi)樂禍地躲在門外,想看看老師無可奈何的表情。沒想到,他竟然看到老師流下了傷心的眼淚!那一瞬間,他終于明白了老師是那樣的在乎他,是那樣真心的關(guān)心他愛護(hù)他,他是深深地傷了老師的心啊。從此,這個(gè)孩子發(fā)奮學(xué)習(xí),努力工作,最終事業(yè)有成,成為了一個(gè)大老板。后來去看望老師時(shí),他說:“以前,每當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí),您都用微笑面對(duì)我,F(xiàn)在,只要我遇到困難,我就會(huì)想起您的微笑,想起您對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛,我就有了自信和力量。老師,學(xué)生兒時(shí)傷透了你的心,請(qǐng)您原諒!”老師聽了,欣慰地笑了。
我愛老師,更愛老師的微笑。我要把老師的微笑作為對(duì)我們的關(guān)心和鼓勵(lì);把老師的微笑變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力。老師,相信我,我永遠(yuǎn)不會(huì)辜負(fù)您和藹可親的微笑的。
老師的微笑作文3
在生活中,我見過無數(shù)的人微笑過,父母親人的、長(zhǎng)輩朋友的、老師同學(xué)的,在這些人的微笑中,最讓我難忘的是我的第一位老師——田老師的微笑。
記得我剛背上書包踏入學(xué)校大門的第一天,心里的那份緊張與害怕真是無法形容。盡管媽媽牽著我的手,但我還是緊緊地依偎在她的身后,手腳冰涼,渾身不自在,越接近學(xué)校,這種感覺就越強(qiáng)烈。到了學(xué)校門口,我看到和我一樣大小的新同學(xué)以及以前就在這里上學(xué)的大同學(xué)已經(jīng)聚集了許多。望著他們一張張陌生的臉,我急得快要哭出來了。隨著人流,媽媽把我送到了一間教室的門口,透過窗戶往里看,里面已經(jīng)坐了十幾個(gè)像我一樣模樣的學(xué)生了。
一位女老師站在教室門口,我不敢正視她,便慢慢地躲到媽媽的身后。媽媽和她談了一會(huì),突然叫起我的名字,我看著她,她也看著我,始終微笑著,顯得那么慈祥,那么親切。她慢慢說道:“別怕,就把這里當(dāng)作自己的家。勇敢一點(diǎn),老師相信你是最棒的!”
說也奇怪,看著她的微笑,我心里的那份緊張感竟?jié)u漸地沒有了。這時(shí),她輕輕地?fù)崦业念^,指了一個(gè)位子讓我坐了下來。整整一個(gè)上午,她一直這么微笑著。我從她的微笑中感受到了一種鼓勵(lì),感受到一份信心。
田老師的微笑是一種鼓勵(lì),更是一種無聲的鞭策。在我犯這樣那樣的錯(cuò)誤時(shí),她會(huì)及時(shí)地給予批評(píng)和教育。
那是在一次活動(dòng)課上,老師讓我們自由活動(dòng)。在教室里,有幾位同學(xué)在黑板上寫起了罵人的話,我也不甘示弱,拿起粉筆就寫。就這樣,許多人參與了進(jìn)來,黑板上什么難聽的`話都有了。正當(dāng)我們得意忘形的時(shí)候,田老師站在了我們的身后。她什么話也沒說,臉上還是流露著淡淡的微笑?粗蠋煹哪,我立刻意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,以最快的速度擦掉了黑板上的所有內(nèi)容,而田老師此時(shí)似乎笑得更樂。我再也不能從田老師的微笑里看到鼓勵(lì)的目光,相反,我感到了田老師對(duì)我的批評(píng)和責(zé)罵。這微笑仿佛在對(duì)我說“作為好學(xué)生,這種事情不應(yīng)該做啊”。
田老師的微笑給我以鼓勵(lì),給我以鞭策。這善意的微笑深深地印在了我的腦海里。
老師的微笑作文4
上四年級(jí)時(shí),我被學(xué)校選入了田徑隊(duì),教練是我們學(xué)校的周老師。她瘦高的身子,十分嚴(yán)厲,對(duì)我們的訓(xùn)練要求嚴(yán)格,從來都是一絲不茍,但她那次的微笑,卻深深地打動(dòng)了我。
剛剛訓(xùn)練的時(shí)候,我們還有好多動(dòng)作要領(lǐng)都沒學(xué)會(huì),而她總是耐心地指導(dǎo)我們,從來沒有怨言。特別是學(xué)蹲踞式起跑的時(shí)候,如果有同學(xué)做的很好,她便會(huì)微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,那微笑充滿著鼓勵(lì)。
她的微笑也總能給人一種力量。有一次我們訓(xùn)練長(zhǎng)跑800米,也許是一開始跑快了,到最后一圈時(shí),我有點(diǎn)跑不動(dòng)了,我很想停下來,但又怕被老師批評(píng),于是只有喘著粗氣接著跑。這時(shí),我看見周老師沖著我微笑并點(diǎn)頭,我立馬有了力氣,堅(jiān)持著跑完了最后一圈。老師說我有進(jìn)步,比上次快了4秒,并給了我一根棒棒糖,吃著糖,我的心情格外得好。
以后的訓(xùn)練,每當(dāng)我想放棄時(shí),我都會(huì)想起老師的微笑,她的'微笑讓我更加努力。
終于,我們學(xué)校的田徑隊(duì)要出去比賽了,比賽的前一天,老師對(duì)我們說:“輸贏并不重要,重要的是只要你們盡力就行了!
比賽的日子到了,坐在候場(chǎng)區(qū)的我心情格外緊張,我總在想,萬一跑不好怎么辦?老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我!同學(xué)會(huì)不會(huì)嘲笑我?終于到我和隊(duì)友廖之奇的400米了。站在跑道上,我的心都要跳出來了,這時(shí),周老師站在跑道外,沖我們笑了笑,并點(diǎn)點(diǎn)頭,好像在說:“加油!”在老師的鼓勵(lì)下,我們倆都跑出了優(yōu)秀的成績(jī)。
周老師,正是您的微笑讓我有了戰(zhàn)勝困難的信心。相信我會(huì)在您的鼓勵(lì)下越走越遠(yuǎn)!
老師的微笑作文5
每當(dāng)見到那無奈眼神的時(shí)候,我的心中總是平靜不下,只能默默地在心中說:對(duì)不起。
我們這個(gè)星期過得有點(diǎn)與眾不同啊,在教室處處充滿恐懼。因?yàn)槲姨嘏虏汤蠋,?jiǎn)直達(dá)到不可形容。躲了他多少個(gè)月,我錯(cuò)了多少個(gè)月,那么出色、溫柔的老師在我眼里怎么就這么恐怖呢?其實(shí)我很多次想戰(zhàn)勝對(duì)他的恐懼,遇到的時(shí)候,給一個(gè)陽光的問候和微笑吧,總是躲著老師,老師看著有多難受啊!
只要多鍛煉溝通膽量,主動(dòng)關(guān)心別人,幫助別人,多接觸人,培養(yǎng)主動(dòng),熱情,大膽,大量,領(lǐng)導(dǎo)的思維習(xí)慣。我經(jīng)常告訴自己,老師不可怕,教師也是人,也需要人的關(guān)心和溝通,他想知道你有什么上課聽不懂的'東西而等著你去問呢。老師喜歡主動(dòng)提問的學(xué)生。這樣也能幫到老師更好地有的放矢教好他的書呢。主動(dòng)接觸教師,多說出自己的想法,增進(jìn)師生之間的理解,對(duì)雙方的進(jìn)步都有好處,為什么要怕呢?
每一次躲過他之后,我就在心理想:如果我怕他的話就會(huì)一直那樣下去的啊,但是有一天我大膽去主動(dòng)和老師說上兩句話的時(shí)候,下一次看到他,我就會(huì)把他當(dāng)成是我的朋友;其實(shí)老師也沒有什么大不了的。可到下一次碰面,我就會(huì)想:天!太恐怖了,走為上策。接著就什么也不知道了,只顧著跑了……我的那些同學(xué)們也經(jīng)常說我:你有什么好躲。克植皇枪,問個(gè)好你會(huì)少活幾年啊?我也很奇怪我為什么就對(duì)蔡老師這樣呢?給他一個(gè)陽光的問候有那么難嗎?老師一定很迷茫,很無奈,很煩。我知道怎么去彌補(bǔ),但卻做不到。期末了,我們就這樣相處了幾個(gè)月,我很想當(dāng)面說再見,心理問題讓我連這個(gè)都沒勇氣,我只能在心里默默地說:老師,原諒我;老師,再見……
老師的微笑作文6
記得自己在8歲那年,轉(zhuǎn)到了這所學(xué)校。
剛跨入學(xué)校大門的第一刻,我的心里別提有多么緊張和害怕了。盡管爸爸牽著我的手,但我的手腳依然冰涼,渾身覺得不舒服。爸爸把我送到教室門口,看見有一位女老師站在教室門口,我不敢正視老師,低著頭,身子不由自主地往爸爸身后躲。爸爸卻走上前,在那位女老師耳旁說了一些什么以后,只聽老師輕輕地喊了一聲我的名字,我抬起。
第一次和老師面對(duì)著面,只見老師微笑著,把手放到我的頭上,輕輕地?fù)崦。頓時(shí),我的緊張和害怕消失了一大半,接著,老師拉起我的小手,把我領(lǐng)進(jìn)了教室。
我按照老師指定的位置坐好后,便開始認(rèn)真聽講。一個(gè)上午下來我不知道見到老師多少次這樣的微笑。我覺得學(xué)校其實(shí)也很溫暖,和在家里,在父母面前差不了多少。
記得在一次課間,有幾位同學(xué)用粉筆在教室的黑板上寫著什么,見此,我也不甘示弱,拿起粉筆就寫,并且寫的字比他們的還要大。他們當(dāng)然也要爭(zhēng)先,就這樣你寫你的,我寫我的。到了最后是什么樣難聽的話都寫了出來。
就在我興致勃勃的時(shí)候,忽然看見老師不知什么時(shí)候已經(jīng)站在了我的.旁邊,她沒有說什么,只是臉上略帶微笑。我立刻意識(shí)到老師這笑中所含的不滿和指責(zé),渾身不由自主地出了一身汗,以最快的速度擦掉了黑板上所寫的字,其余的同學(xué)也和我一樣,迅速擦完然后回到課桌旁。見我們這番舉動(dòng),老師收起了微笑,就像沒有發(fā)生任何事情一樣,拿了書轉(zhuǎn)過身走了。
老師的微笑給我以鼓勵(lì),給我以信心,它將在我的記憶深處留下深刻的印象,伴隨著我去迎接新的明天。
老師的微笑作文7
老師,是春天里的園丁,辛勤勞作,培育祖國(guó)的花朵;老師,是夏天里的雨水,滋潤(rùn)萬物,哺育干涸的幼苗;老師,是秋天里的蒼松,巍然挺立,庇護(hù)幼小的雛鳥;老師,是嚴(yán)冬里的蠟燭,默默奉獻(xiàn),驅(qū)走黑暗和寒冷。
與書相伴六年,我已是初二的中學(xué)生了;厥淄拢宦纷邅,在我身邊陪伴我的不僅僅是親人,更有一位位可親可敬的老師。
呂老師,我小學(xué)五年級(jí)的班主任,雖不算年輕,但很漂亮,明亮的眼睛,飄逸的卷發(fā),最令人難忘的,還是她孩子般的笑臉。
在充斥著清香的暖風(fēng)中,又一個(gè)學(xué)期要結(jié)束了,夕陽瀉進(jìn)了教室,照在課桌上,照在講臺(tái)上,照著呂老師的臉龐。粉筆“擦擦”響,空氣中彌漫著絲絲的清草香。為了明天的家長(zhǎng)會(huì),我和呂老師放學(xué)后正在“加班”布置教室。黑板上一朵五色的小花,使我不禁想起了美麗的童話——小女孩和七色花。安靜的教室,安靜的教學(xué)樓,安靜的操場(chǎng),安靜的校園,似乎在金色暖陽的'催眠曲中睡著了。我慢慢地想,慢慢地畫,享受這美好的時(shí)光,和呂老師在一起的時(shí)光。呂老師幽默風(fēng)趣,愛笑,喜歡同我們談笑風(fēng)生,更喜歡給我們講她自己的經(jīng)歷,將知識(shí)和情感灌輸給我們。呂老師的笑,活潑又動(dòng)人,就像春天里綻放的花朵。課堂上,呂老師聲情并茂地朗誦,把我們的思緒帶到了巍巍泰山,浩浩江河,層層密林……她明亮的眼睛活潑地眨著,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛如同卷曲的花蕊,上揚(yáng)的嘴角蕩漾著迷人的笑容,雙頰的紅暈使她顯得容光煥發(fā),我們陶醉在她獨(dú)具特色的課堂上。多么美的笑容啊。課余時(shí),操場(chǎng)上歡跳著的同學(xué)中間,那個(gè)蝴蝶般的身影就是親愛的呂老師,她快樂的笑著,跳著,身旁也是一群笑著、跳著的孩子?鞓返男β曉诓賵(chǎng)上空回旋。多么動(dòng)聽的笑聲啊。想著這些畫面,一幅“春景圖”不知不覺展現(xiàn)在眼前。“呦,畫的真好。”伴著這句話的,還有呂老師的微笑,在陽光的照耀下,格外的動(dòng)人。
當(dāng)我和呂老師并肩走出校門,夕陽的余暉染紅了半邊天,一邊湛藍(lán),一邊火紅,就像凡高的畫一樣絢爛,像呂老師的微笑一樣明艷。
親愛的呂老師,不管我將來走到哪里,我都會(huì)永遠(yuǎn)記著您,記著您對(duì)我說過的每一句話,記著您那一張微笑的臉,在金色的夕陽下,笑得那么美,那么美……
老師的微笑作文8
微笑,一個(gè)春日的艷陽,一縷夏日的清風(fēng),一片冬日潔白的雪花,它是另一種陽光。
黃老師的微笑,和藹可親,溫暖著我幼小的心房。
冬天的陽光很溫暖,但我的心卻似腳下這塊冰冷的土地。遲到了,該怎么和老師說呢?我焦慮著。
我飛快地沖著教室門口飛奔,滿腦子里裝著那些亂七八糟的'謊言,總希望有一句能應(yīng)付過老師。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,我望見潘老師正從教室緩緩走來。我知道,我遲到了很長(zhǎng)時(shí)間,甚至有些荒唐,連忙駐下足,低頭整理合適的“理由”。腳步聲由遠(yuǎn)而近,漸漸轉(zhuǎn)慢,很輕很輕,像兩片落葉輕點(diǎn)著地面,仿佛不愿驚醒地面上神秘的精靈。那雙熟悉的鞋漸漸映入了我的眼簾,鞋不算太新,邊沿都磨破了皮,可卻擦的锃亮,在東陽的照射下,折射出柔和的光澤。不知為何,我慌亂的心反而靜了,原本準(zhǔn)備著的“理由”已被我遺忘到九霄云外。我靜靜埋頭呆著,等待著那份屬于我的責(zé)備。許久,不曾見老師開話,莫不是惹老師生氣了吧!
我緩緩地抬起頭,驀然發(fā)現(xiàn),老師正微笑著注視著我,那深不見底的細(xì)窄眸子,盛滿著溫柔,暖暖的,很親切,像這冬日的陽光。我心底的某物“咔”地融化了,融進(jìn)了這陽光中……
那眼神并無責(zé)備之意,只是善意地對(duì)我說:怎么了,想什么呢?快進(jìn)教室吧,下次別遲到哦!老師微笑著,我深深埋下頭,慚愧得紅到耳朵根,仿佛正被無數(shù)螞蟻叮咬著,真希望能鉆進(jìn)地道,再灰溜溜地爬進(jìn)教室。我吞吞吐吐地支吾道:“老師,呃…嗯……”我不安地瞅了一眼老師,生怕會(huì)擾亂他的心情!皼]關(guān)系的啊,只是下次別做小懶蟲了啊~”老師用燦爛的微笑回答著我,如同三月清風(fēng),漸驅(qū)散了我心頭的陰云。
我不好意思再看向那張臉,只是愣愣地從老師身邊擦過,奔進(jìn)了教室。
潘老師,您對(duì)我的愛不像《最后的一課》中那么偉大,也沒有《雨中的一片晴空》那般濃厚,是淡淡的,細(xì)細(xì)的,一直滋潤(rùn)到了我的心坎里。這份平凡卻又不顯平凡的關(guān)愛,對(duì)我來說,遠(yuǎn)遠(yuǎn)更真實(shí)美麗!
謝謝你,黃老師!謝謝你的微笑!
老師的微笑作文9
上課鈐聲使校園馬上沉寂了下來,我的心隨著這可怕的沉寂跳動(dòng)得更加劇烈了。
教室內(nèi)靜靜的,一點(diǎn)聲音也沒有.
同學(xué)們都惴惴不安地坐在座位上。我,更加惶恐了;叵胱蛉战簧系闹苡,真不知道等待我的將是什么。昨天周記的題目是:“和班主任談心”。 我就坦城地說出了在心中憋 了好久的話語—“老師太嚴(yán)肅,我們看到的始終是一張板 著的面孔,在您的課堂上,沒有絲毫生氣!边@,也許是老 師最忌恨的了。他一定會(huì)認(rèn)為我這個(gè)學(xué)生太放肆,而今天早 上笫一節(jié)就是他的課,這怎能不讓我擔(dān)心呢?
腳步聲在講臺(tái)上停往了。
“上課!”我隨著同學(xué)們“刷”地一下立正。在這一剎那間.我偷偷地瞟了老師一眼,觀察老師的反應(yīng),咦.奇 怪.老師臉上竟露出了往曰難得見到的笑容,他微笑著,急 速地掃了一下四周.“坐下!庇质俏⑽⒌囊恍.
他開始講課了。
“同學(xué)們,現(xiàn)在回憶一下昨天講的知識(shí)!比匀晃⑿ 著.面目表情是那樣的自然,沒有一絲做作。我詫異了,不解地望著他,他在黑板上畫出了昨天學(xué)的函數(shù)圖象.而且還從圖象上啟發(fā)我們回想昨天學(xué)的`知識(shí),他叫一個(gè)同學(xué)回答,那個(gè)同學(xué)顯得有些緊張,他微笑地注視著那個(gè)同學(xué):“不要 怕.說錯(cuò)了也沒關(guān)系.”那同學(xué)不怎么緊張了,他答出了老師提出的問題,但并不完整。“好,坐下。同學(xué)們,你們說 他遺漏了什么問題? ”又是微笑著,教室里響起了爭(zhēng)論聲。
我驚詫到了極點(diǎn),竟有這樣極快地、誠(chéng)懇地接受學(xué)生意見的老師嗎?但,事實(shí)卻容不得我有半點(diǎn)懷疑,我由詫異而 轉(zhuǎn)為欣喜.啊,老師,我們終于看到了您的笑容、看到了您內(nèi)心和藹可親,平易近人的一面!
下課了,他仍然微笑,在我們驚詫的目送下矩出了 教室‘
腳步聲還未完全消失,教室內(nèi)便響起了一片熱烈的議論 聲.同學(xué)們似乎有什么新奇的發(fā)現(xiàn);都顯得那樣驚喜.都說,這節(jié)課收到了前所未有的好效果。
下午班會(huì)時(shí),老師微笑著進(jìn)了教室,但那微笑的臉上分 明多了一層深深的歉意。他說:“昨天的周記,你們寫得都很好。你們那些推心置腹的話語使我清楚地意識(shí)到,作為一 個(gè)老師,他的一言一行在同學(xué)們中所起的作用。在此,我請(qǐng) 同學(xué)們?cè)徫乙郧暗膽B(tài)度,你們那些意見和建議我都誠(chéng)懇接 受.以后,就讓我們一起來開創(chuàng)一個(gè)嶄新的局面吧!痹捯魟偮,教室里便響起了爆竹般的掌聲,同學(xué)們笑了,老師笑得更甜了。
老師的微笑作文10
三年級(jí)期末考試,由于我英語成績(jī)不理想,媽媽給我找了一個(gè)英語家教老師——MissHu。MissHu很年青,一頭短發(fā),顯得非常精神。
一年多來,MissHu不僅使我英語成績(jī)得到很快地提高,并給了我許多教誨,使我懂得了好多道理,她就像我的一個(gè)大朋友一樣。有一次聊天,MissHu問我的理想是什么,我想了想說:“做個(gè)科學(xué)家、醫(yī)生……總之,我要做個(gè)出名的人!盡issHu很認(rèn)真地聽著,對(duì)我微笑著。課間休息,MissHu走開了,她漂亮的筆記本就放在我的面前,我好奇地打開它,看到第一頁上寫著這樣一段話:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是謙虛的!蔽铱戳艘粫(huì),似乎有些不解。這時(shí),MissHu走了過來,見我正在看那段話,便親切地拉著我的手,微笑著對(duì)我說:“你明白其中的意思嗎?”我望著她茫然地?fù)u了搖頭。她說:“你聽我給你講一個(gè)故事!薄霸谏钋铮粋(gè)小姑娘得了重病,臥床不起,她望著窗外紛紛落下的枯葉說:‘等到最后一片樹葉落下的時(shí)候,我的生命就結(jié)束了!
這件事被一位老畫家知道了,于是在一個(gè)風(fēng)雨交加的'夜晚,精心地畫了一片樹葉,雨過天晴,只有這一片晶瑩的葉還掛在樹上,那位小姑娘堅(jiān)強(qiáng)地活了下來,而那位老畫家卻與世長(zhǎng)辭了。我被這美麗的故事感動(dòng)了,同時(shí),我又若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭,說:“MissHu,我明白了!彼⑿χ粗摇N疑钌畹囟,老師是在做葉的工作,她把精心釀造的營(yíng)養(yǎng),給了花,給了果實(shí)——給了我們,給了人類,多么美,多么高尚的情操!
這個(gè)道理連同MissHu的微笑像樹根一樣,扎在我的心里,永遠(yuǎn)不能忘記。
老師的微笑作文11
四年級(jí)正是我要沖刺的時(shí)候,正在我學(xué)習(xí)最困難的時(shí)候,牟老師給了我沖刺的力量,給我了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。(傻笑!)
一天下午放學(xué),我背著書包在校門外瞎晃悠,無事可干。牟老師從學(xué)校里走了出來,我見勢(shì)不妙,把頭偏向馬路邊,就怕牟老師看見我了,把我大批一頓。老師慢慢走了過來,正巧側(cè)身一看,我認(rèn)為老師早走遠(yuǎn)了,又把頭轉(zhuǎn)了回來,可就被老師逮了個(gè)正著(汗!)!澳阍谕饷孀鍪裁,這么晚了都不回家?!“老師嚴(yán)肅地看著我。看著老師冰涼而清澈的眼眸,我不知怎么了心里很慌亂。我吞吞吐吐地回答說:“沒,沒有呀,我在外面能干什么呀,我在看馬路對(duì)面的招牌呢!呵呵……!“老師變得更加嚴(yán)肅了,我從她的眼神中得知了一切,我真有點(diǎn)害怕了……(狂汗!)時(shí)間象沙漏一樣慢慢墜入我忐忑不安的心房。
“對(duì)了,你這段時(shí)間怎么好象狀態(tài)不大好呢,是不是學(xué)習(xí)的壓力比較大?“老師溫柔得對(duì)我說。我聽了老師那樣親切的話語,這是從心底里發(fā)出的關(guān)心,我心里不由得涌出一股暖流,我蠟黃的小臉兒漸漸變得紅潤(rùn)起來。我心里甜甜的:原來老師也這么關(guān)心我呀!我也沒像剛才那樣語無倫次了:“我似乎也不太清楚到底是怎么一回事,可能是最近學(xué)的這幾篇課文有點(diǎn)難理解吧!“(勉強(qiáng)大汗!)“你知道嗎,做為一個(gè)班干部要起好帶頭作用,要有管理好自己的`能力,上是要像其他同學(xué)一樣積極發(fā)言,不要悶在哪里當(dāng)木偶人,這樣同學(xué)們又怎么發(fā)現(xiàn)你的才能呢!拔宜坪鯊睦蠋煹脑捳Z中領(lǐng)悟到了什么,用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
臨走前,老師拍著我的肩膀,微微地笑了額……
霎時(shí)間,我的心里變得暖暖的,自己也站在哪里傻笑,雖然看著的只是老師孤單的背影,但她的微笑卻永遠(yuǎn)留在我心中,抹也抹不去……!
不過從老師給我的那個(gè)微笑中,我也決定發(fā)奮圖強(qiáng),上課積極發(fā)言,一定不辜負(fù)老師對(duì)我的無限期望和那個(gè)微微的笑……
老師的微笑作文12
匆匆六年,我忘不了天寧寺悠悠鐘聲,忘不了同學(xué)間的濃濃情意,更忘不了老師的諄諄教誨……然而,在記憶深處,永遠(yuǎn)揮之不去的是那一抹微笑。是它,讓我豁然開朗;是它,讓我倍受鼓舞。
記得那天,窗外小雨淅淅瀝瀝,打在窗沿上,只留下了一份靜謐。然而,我的心卻忐忑不安。
“叮鈴鈴——”上語文課了,我的心也隨著鈴聲顫動(dòng)。郝老師微笑著走進(jìn)教室,雖然她手中的試卷令我不寒而栗,但她那一抹恬靜的微笑卻讓我舒心不少。
“開始發(fā)試卷!边@句話猶如晴天霹靂,讓我一下子跌落谷底。卷子一張一張地發(fā)下,近了!近了!就要發(fā)到我的了。一張?jiān)嚲硖稍诹宋业?課桌,一個(gè)鮮紅的“85”分映入眼簾,我越發(fā)惴惴不安。擺在眼前的試卷由清晰到模糊,又由模糊到清晰。此時(shí)此刻,我的心正如千里冰封,沒有一絲溫暖。
“這次不行不可怕,繼續(xù)努力!加油!你準(zhǔn)能行!”一個(gè)聲音在耳邊響起。我微微抬起頭,偷偷看了郝老師一眼。郝老師那一抹鼓勵(lì)的微笑,如同靈丹妙藥,一下子抹平了我心中的失落,一股暖流涌上心頭,把寒冷的冬天變成溫暖的春天。
郝老師俯下身子,撫摸著我的頭,微笑著對(duì)我和同學(xué)說:“失敗不可怕,我們尋找失敗的原因,戰(zhàn)勝困難,爭(zhēng)取勝利。”在那一瞬間,郝老師那一抹淡淡的微笑,在我的腦中烙下了深深的印痕。
窗外,雨停了。小草又直起了身子,更加嫩綠;花兒又張開笑臉,更加?jì)善G;而我也在郝老師的那抹微笑中重拾信心。
天寧寺鐘聲回響,濠河水緩緩流淌,泡桐花在風(fēng)中綻放。小學(xué)六年匆匆,在這離別之際,我充滿依戀。我依戀校園里的桂花香,我依戀操場(chǎng)上的童謠操,我更依戀郝老師那一抹微笑。
老師的微笑作文13
一句“教師,您辛勞了!”,一句“教師,對(duì)不起!”,一句“教師,謝謝您!”還缺乏夠表達(dá)我對(duì)您深深的謝意中學(xué)生。
還記得我們剛見面的時(shí)分嗎?當(dāng)時(shí)的我,還不理解您是怎樣性格的一位教師,所以我裝作乖乖女的形象,希望能夠給您留下一個(gè)好印象。可您對(duì)我只是輕輕一笑,那時(shí)的我心想:這個(gè)教師的微笑闡明了什么?是我給他的印象不錯(cuò)?還是只是為了打發(fā)我的一個(gè)微笑呢?”,呵呵,我總是這樣,總喜歡把一個(gè)簡(jiǎn)單的事情想的有多么的復(fù)雜,之后我才了解,您對(duì)我的微笑是友好的意味,“教師,謝謝您的微笑。”
還記得我第一次犯錯(cuò)的時(shí)分嗎?那時(shí)的我,不曉得您會(huì)用怎樣的辦法來懲罰我,所以我用非常歉意的眼光看著你緘默的面龐,希望能夠讓您從輕發(fā)落?赡鷮(duì)我竟是輕輕一笑,那時(shí)我的心,像是從快要被老虎吞下去的'時(shí)分,又被您救了出來一樣,這又代表什么呢?是原諒、是寬容、還是不屑?,之后我就了解,您對(duì)我微笑是撫慰我的意義,“教師,謝謝您的微笑!”
還記得我考試進(jìn)步的時(shí)分嗎?那刻的我,不分明你會(huì)用怎樣的言語來鼓舞我,所以我用萬分盼望的眼神看著您快要張口的嘴巴,希望有您的褒揚(yáng)?赡匀皇禽p輕一笑,我的心情霎時(shí)冷卻了下來,這又是對(duì)我的什么?對(duì)我的肯定、鼓舞、還是……?之后我終于曉得,那就是您給予我們的鼓舞,“教師,謝謝您的微笑!
您的微笑給了我友好、撫慰、鼓舞。謝謝,謝謝您的微笑,讓我從一次次的波折中得到您的撫慰,讓我曉得,就算一切人都會(huì)看低我,但至少還有您的認(rèn)同。您總是說“我們班的每一個(gè)都十分重要,任何一個(gè)人都不例外,我們不應(yīng)該放棄任何人。”對(duì),這個(gè)班的任何一位都不應(yīng)該放棄,由于您沒有想過要放棄我們?nèi)魏我粋(gè)人。教師,謝謝您。
您總是用微笑面對(duì)我們,我們也總是用微笑報(bào)答您的微笑,可您對(duì)我們的微笑卻有著不可了解的意義,那又是什么呢?
老師的微笑作文14
老師的微笑是一種關(guān)愛,老師的微笑是一種信任,老師對(duì)我有很多次微笑,每次都讓我充滿信心。
我記得最深刻的還是那一次考試。記得那天剛好是星期一,上周科學(xué)老師就告訴我們,周一要進(jìn)行科學(xué)小測(cè)試。我的科學(xué)成績(jī)向來不夠好,媽媽總希望我愛上“科學(xué)”,有所進(jìn)步,我也在努力之中,這次測(cè)試就看看結(jié)果怎樣。
于是為了考好,我上午就抽空閑時(shí)間復(fù)習(xí)了兩次,胸有成竹了吧。終于到了下午科學(xué)考試的時(shí)候,戴著眼鏡的巫老師開始笑瞇瞇地發(fā)試卷。我接過試卷一看,“啊,不是吧,這么難,這些圖好像沒見過,難道是老天爺故意要難為我嗎?”我心想,“要抓緊時(shí)間,不能浪費(fèi)時(shí)間,如果不做的話,那一分也拿不到,如果做的`話一定會(huì)拿到分?jǐn)?shù)!庇谑,我開始認(rèn)真做起來了,因?yàn)橛幸恍┚o張所以我做題做的非常慢。有些題看似困難,仔細(xì)分析也就是學(xué)過的內(nèi)容。
最先覺得特難的圖吧,我也迎刃而解。我懷著忐忑不安的心情把試卷交了,我們就放學(xué)了,在回家的路上我一句話也說不出來,因?yàn)閮蓚(gè)字“緊張”。第二天成績(jī)出來了,我不敢去看自己的成績(jī),只好叫我的伙伴去看,我的伙伴看完了跑過來對(duì)我說:“你這次考的不錯(cuò)呀,考的比我還好,我考了92分,你考了96分!蔽覍(duì)他說的分?jǐn)?shù)有些不相信,于是鼓起勇氣親自去看:“96分!真的!我成功了!我成功了!我真的成功了!”這時(shí),科代表告訴我,巫老師有請(qǐng)。我一路小跑到了辦公室。在辦公室里,巫老師十分和藹地微笑著對(duì)我說:“你這次真棒!是努力的結(jié)果,以后也要像這次一樣繼續(xù)努力!蔽疫咟c(diǎn)頭邊說:“一定的,一定的。”
那一天,我的心里甜滋滋的。我對(duì)學(xué)習(xí)更用心了,因?yàn)槲颐靼琢恕靶燎诘暮顾欢ǹ梢詽补喑龀晒Φ幕ǘ洌 蔽乙残α,很開心。我喜歡老師的微笑,他的微笑是一種肯定,也是對(duì)我的鼓勵(lì)。以后,我也要把微笑帶給大家。
老師的微笑作文15
笑,她的笑,時(shí)常浮現(xiàn)在我的面前。如慈母一般,多么自然,多么溫馨。
她和千百位老師一樣平凡,愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,理解學(xué)生,她有一顆善良的心。
記得那是六年級(jí)的一堂語文課,教室里一片寂靜。同學(xué)們的目光都集中在老師手中那一摞后后的試卷上。隨著老師將手中的試卷慢慢地展開,幾乎每個(gè)人的臉上都布滿了驚恐與不安。老師一個(gè)一個(gè)的公布著成績(jī)。班上的大部分同學(xué)的成績(jī)都念過去了,卻仍不見念到我的名字,我的心中像揣了個(gè)小兔子似的,咚咚跳個(gè)不停。正在這時(shí)一個(gè)響亮的聲音打斷了我: xxx,七十二分。 天呀!我一下子被驚得手足無措,七十二分,可憐的七十二分!下課后,我終于抑制不住自己,眼淚沖垮了理智的堤壩,我傷心地哭了。后來,老師把我叫到辦公室,給我講了許多許多,最后,老師微笑著對(duì)我說: 你是有實(shí)力的,關(guān)鍵看你是否有信心!失敗并不可怕的是被失敗徹底打垮! 李老師那語重心長(zhǎng)的諄諄教誨,像重錘一樣敲在我的心上,使我熱血沸騰,失敗的陰影頓時(shí)消失。而后,多少個(gè)夜晚,臺(tái)燈伴隨著我的左右,成堆的資料上留下了我的足跡和汗水。經(jīng)過幾個(gè)星期的`拼搏,功夫不負(fù)有心人,再次測(cè)驗(yàn)我成功了! xxx,97分,最高分! 老師笑了,這微笑,那么燦爛,那么誠(chéng)懇,在這微笑中,我得到了一切。那笑甜蜜的微笑,是一個(gè)美好的烙印,深深地印在了我的心上?墒,我看到老師的雙眼布滿血絲,雖然她放射出欣慰的閃電,但隱約中卻透漏出一絲困頓和疲倦。原來,昨晚李老師為我們改試卷,又熬夜了,但這在李老師看來,已是家常便飯了。今天她依然帶著滿面春風(fēng)的笑容走進(jìn)我們的教室,我卻難過了!再優(yōu)秀的老師,不也是血肉之軀嗎?很難相象,當(dāng)一個(gè)人的眼睛因勞累過度而罷工時(shí),她又怎樣去履行責(zé)任呢?
老師,您用辛勤的汗水培育著一代代國(guó)家棟梁,為我們鋪墊著成長(zhǎng)之路。用您陽光般的笑容,鼓舞著我們自強(qiáng)不息!
老師,我的好老師!那一次,您笑了,笑得那么舒心,那么甜!
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