生命之火作文9篇
在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的生命之火作文，希望能夠幫助到大家。
生命之火作文1
有這樣一個故事：一個美國的小女孩，因為受到核輻射，不幸得了“白血病”，醫(yī)生認為她活不了幾個月。但她仍用樂觀的態(tài)度對待人生，誰也不知道這種態(tài)度的背后有著多么痛苦的故事。小女孩每天都帶著樂觀的態(tài)度和滿身的痛苦述寫著她的“生命傳奇”，終于她在生活了兩年之后才與世長辭。雖然她死了，但她創(chuàng)造了又一個生命的奇跡。她打破了醫(yī)生說的那番話，她活了兩年！
生命雖然只有一次，但只要你去珍惜，每天都以豁達樂觀的態(tài)度去面對每一個困難、每一次挫折，這就會燃起你生命里的那一團烈焰之火！這樣一定可以使你的生命豐富多彩，成為一個快樂世界！即使你將來離開了這個世界，也一定有人記住你的。
生命之火不難點燃，也不易點燃，這是因為生命是一把“雙刃劍”。但這一把“雙刃劍”只有“勇者”才配拿起。如果你害怕生命，你將不配做一名“勇士”，如果你對生命的考驗毫不畏懼的話，那么點燃生命之火就不成問題了。
只有在考驗中生活的人，才容易點燃生命之火，并將這把生命圣火傳遞！愛心燃起希望，耐心鑄造信心讓創(chuàng)新的火花在課堂燃起
生命之火作文2
火善用之則為福;不善用之則為禍。
——題記
當今社會,消防安全問題成了大眾討論的熱點話題之一。要知道,在生活中我們幾乎與它形影不離,因為它的用途太過于廣泛了�？梢赃@么說,若是這個世界上沒有了火,那么世間的一切都將會變得死氣沉沉�？墒�,就算是對于我們來說如此重要的火,若使用不當,它也會像死神一般奪走你的生命。
火災!一場大火,可以使一個原本美好幸福的家庭支離破碎,同樣也可以讓一條條鮮活的生命燃燒殆盡!它總是在人們?nèi)狈ο酪庾R的情況下發(fā)生的。我認為,這是無知,是人類對于火的無知;可見,消防知識的累積對我們是有多么大的幫助!
天有不測風云,人有旦夕禍福。20xx年3月16日中央美院位于南湖公園的學生宿舍起火,后因消防官兵的及時趕到,用了整整40分鐘在才了熊熊大火。再說說20xx年11月5日，吉林商業(yè)大廈發(fā)生火災，造成19人死亡，另有24人住院、3人留院觀察。事故原因為線路老化或操作不當。當我看著這些可怕的數(shù)字,我不由得從心中感嘆:人的無知也好,火的恐怖也罷,可最終,這一幕幕的悲劇直到今天為止竟然還在上演!我們該怎樣做才能盡量杜絕呢?
俗話說:防患于未然。火災大部分是人為導致的后果,換句話說,火災是可以避免的,只要我們掌握足夠的防火知識,就能做到保全自己和他人。首先,當火災發(fā)生時,一定要鎮(zhèn)定并且立即撥打119。若有濃煙冒出,立刻用最快的速度浸濕毛巾或其他針織物品捂住口鼻,匍匐前進。切記!當火災發(fā)生時萬萬不可乘坐電梯,不可盲目跳樓。若是火勢太猛,可以借助樓旁邊的管道爬到安全的地方。當火災沒有發(fā)生時,也要時時刻刻留心家中的電器和可燃物。將它們放置在相對安全的地方。要知道,在災難沒有發(fā)生之前遏制它,永遠比等發(fā)生了在制止好得多。
火,代表著溫暖;火,代表著文明。但是,一個物質(zhì)有利端就必有弊端,它給予我們幸福與希望的同時又以強大的威懾力吞噬我們。水火無情,它不會為了你的痛苦而手下留情,他同樣也不會因為消防官兵的奮力搜尋而心慈手軟。他是火啊!是鐵石心腸的火啊!他毫不留情的奪走一個個鮮活的生命乃至一個孩子。所以,我們要利用所學的知識,在火災發(fā)生時進行自救,儲備一定的消防知識;并且也要把這些知識傳播出去,讓更多的人學習他,了解他,讓更多的人在災難來臨的那一刻有一絲生的希望!
用一把雙刃劍,最重要的是善于不善。善用,則利眾;不善,則毀眾。
生命之火作文3
有一次，我和我的好朋友一起去濮塘游玩，一下車就發(fā)現(xiàn)一條蚯蚓。有人提議把蚯蚓從中間切斷，看看蚯蚓能不能變成兩條。我們覺得他的提議不錯，就把這條蚯蚓切成兩段，結(jié)果被被切成兩段的蚯蚓還能動。蚯蚓這種生命的力量實在是讓我震驚，被切成兩段的蚯蚓還在頑強地蠕動著。
還有一次，我聽媽媽說，有一個叫戴小川的馬鞍山人，自己的下半身已經(jīng)全部癱瘓。他只能躺在床上，讓別人來照看他。可他卻辦了一個“小川熱線”。專門跟一些心里有障礙的朋友談心，讓他們克服自己的心理障礙。后被記者采訪，被稱為“東方之子戴小川”。被采訪后不久他就去世了，但他還是被深深的記在了我的心中。
大家知道侯晶晶嗎？她也是馬鞍山人。她小時候因病誤診后下肢癱瘓了。可她并未因此而沉寂，而是付出超出常人的艱辛，在她不懈的努力下，成為了第一位坐在輪椅上的女博士。
我也要像他們一樣珍惜生命。
生命之火作文4
每個人有不同的生命軌跡，對于凡夫俗子來說，命運不可改變；而強者的回答是：命由己作，相由心轉(zhuǎn)。
一切成功、快樂都是自己親手創(chuàng)造的，只要你覺得自己年輕，看上去就會真的年輕。愿望就是能夠！意念能夠創(chuàng)造奇跡！
每個人有不同的生命軌跡，對于凡夫俗子來說，命運不可改變；而強者的回答是：命由己作，相由心轉(zhuǎn)。
一位大姐得了再生障礙性貧血、腫瘤等幾種疾病，每天發(fā)高燒，不能抵抗病毒，醫(yī)生說她最多還能活五年。但她卻堅信：我不會倒！我一定要活下去，一定能好起來！每天早上五點悄悄起床，來到后面大山上跑步，開始只能慢慢走，走幾步歇幾步，慢走到快走，最后到跑，直到能跑五千米。終于，奇跡發(fā)生了！通過幾年的頑強鍛煉，她竟然把疾病排除了。
這不是一個虛構(gòu)的故事，這是發(fā)生在我身邊的事實，她證實中國道家所講的念力和愿力能創(chuàng)造出另一種意境，改變你人生命運。人，可以造命；精神，可以轉(zhuǎn)化為巨大的物質(zhì)力量。人，貴在有夢，有幻想，有希望。
這是生命力的表現(xiàn)。
生命之火作文5
生命之火就是每個人身體里都有一團小小的火苗。
誠實的人他們的“生命之火”是一團明亮的藍色的火焰！我稱它為“火藍”。因為藍色的火焰是燃燒完全后產(chǎn)生的最純潔、最有力量的火焰。
自私的人他們的“生命之火”是閃爍著地暗淡的帶著黑煙的火焰！我暫時稱它“黑煙”吧！因為他們是不太情愿去燃燒自己照亮別人的！
老爸說“火藍”與“黑煙”是可以相互影響的，用“火藍”去點燃那些可以被燃燒的“黑煙”，那么我們也有可能將那些有毒的“黑煙”也轉(zhuǎn)變成為美麗的“火藍”力量。但如果我們放縱自己不關(guān)心別人，那么我們的.“火藍”也可能被“黑煙”所包裹而失去燃燒的所需的純凈氧氣，退化為丑陋的“黑煙”！
如果用“生命之火”來代表我們的人生，你的人生會擁有什么樣的“生命之火”呢？
我想做一個擁有“火藍”狀“生命之火”的人，用自己的力量去去燃燒自己照亮別人！
如果在我的周圍有人僅僅擁有的是“黑煙”狀的“生命之火”，我也愿意用自己的力量去靠近他，溫暖他，重新點亮他們的“火藍”人生。
我希望世界上“火藍”越來越多、“黑煙”越來越少。讓我們的世界越越純潔、越越美麗！
生命之火作文6
你們知道嗎?一個身患絕癥的人，用自己的生命之火點燃了青少年的希望之光。他就是我最崇拜的人，楊順德伯伯。
楊順德伯伯經(jīng)常穿著一身干警服，看上去很威風。但是仔細一瞧，楊伯伯那飽經(jīng)風霜的臉上還帶有幾分憔悴，這都是因為他患上了鼻咽癌。就算如此，楊伯伯的臉上始終掛著慈祥的微笑。
楊順德伯伯曾把許多誤入歧途的青少年拉回正途。有一次，一名在鐵五中上初三的男同學迷上了電腦。這個男同學在一次去網(wǎng)吧時結(jié)識了幾個小流氓，并和這幾個小流氓同流合污，去欺負弱小。本來他在班上學習名列前茅，但是自從這以后，他的成績漸漸下滑，從證書的一二名變成了倒數(shù)的一二名。之后，他和這幾個小流氓去偷竊，他把家里值錢的全賣了，他的家長無奈，只好告訴楊伯伯，伯伯聞訊趕來，在伯伯的耐心教導下，他終于考上了高中。學生的爸爸感激地對楊伯伯說：“老楊啊!要是沒有你，哪有我兒子的今天啊!”楊伯伯的臉上依然掛著慈祥的微笑。
這就是我最崇拜的人——楊順德伯伯，他用自己的生命之火，點燃了青少年的希望之光。
生命之火作文7
蠟燭，在人們的日常生活中只是用來照明的，而在陳老師這里，我玩了幾個關(guān)于蠟燭的游戲，在體味游戲的樂趣之外，我還明白一個道理。
陳老師先擺了兩張桌子，在每一張桌子上各擺十支蠟燭。接下來，陳老師把我們男生和女生分為兩組，看我們誰一次性能吹更多的蠟燭。我第一個開始吹，老師一吹口哨，我深吸一口氣，用力一吹，蠟燭只還有1根沒有熄滅了。太可惜了，差一點就全部熄滅了，看著就會熄滅了，可是還沒有熄滅的蠟燭，我在心里這樣想道�？纯磳γ媾沁�，還有三四根沒有吹滅，我心里頭那塊大石頭也落下來了，這一局是我們贏了。
在后面的比賽中，我又吹了幾次，可總是有一根蠟燭看似滅了，可一會兒又奇跡般地又“活”過來。最終我們男生比女生多贏了12局，以絕對優(yōu)勢勝利了。
玩過陳老師的游戲后，我不禁想到，這蠟燭也不如同人的生命一樣嗎？即使到達“山重水復疑無路”地境地，也會有“柳暗花明又一村”的時候。蠟燭和人的生命力都非常頑強，但是最可貴的并不是這種頑強的生命力，而是這永遠無法被磨滅的頑強的意志和精神。一個人的生命會被毀滅，但是他留下的意志和精神都是永遠無法被毀滅。
這個就是蠟燭帶給我的感想，蠟燭帶給我的生命之火。
生命之火作文8
茫�；囊�，一望無際。當猿人走出森林，踏上征程時，他的心中是否茫然無措？前路漫漫，且不說有猛虎磨牙吮血，且不說有巨蛇貪婪的眼神，單是那寒風冰雨足以讓他痛苦不堪。然而，一道閃電，劃破長空，帶來了生的希望。對，就是它，火！
火就是希望。人類有了火，便擁有了生存與發(fā)展的基本力量。用火驅(qū)趕猛獸，用火抵御嚴寒，人類得以生存；用火開辟土地，營建家園，用火煮熟食物，告別難以下咽的生肉，人類有了火得以發(fā)展壯大。不然，怎會有莎士比亞在《哈姆雷特》中高喊：“人，宇宙之靈長，萬物之精華！”怎會有如此文明繁榮的地球？火，是人類的希望。
希望就是火。人生有了希望，便如同有了火的溫暖，火的活力，火的氣息。沒有希望的人生就如一潭沒有活力的冰水，冷冷冰冰，沒有朝氣，終日消沉，因為它沒有火的存在。
是什么讓司馬遷忍辱負重，歷盡千辛萬苦，走遍千山萬水，尋訪古跡，搜集資料，還要忍受世俗的冷嘲熱諷，終成“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》？是希望，是“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的希望。
是什么讓一個礦井工人深埋地下卻竭盡全力，求得生存？是希望，是求生的希望，如同一把火，將生命的潛力發(fā)揮出來，將人的本能挖掘出來，歷經(jīng)數(shù)十天折磨，依然意志堅定，不放棄，不退縮。
是什么讓鐘南山面對“非典”肆虐的攻擊依然沉著？是什么讓白衣天使們勇往直前，直面“非典”？是希望，是堅信必勝的希望，才會在激流中，在荊棘叢中不斷前行。
希望的魅力在于即使遭遇逆境，也能激起你內(nèi)在的潛能。
希望的偉大在于即使身遭不幸，也能鼓起你前進的風帆。
希望的力量在于即使失敗挫折當前，也能激勵你不斷向前。
希望就像烈火，點燃你的生命，讓生命在燃燒中得以體現(xiàn)，在發(fā)光發(fā)熱中展現(xiàn)真正的價值。
那么，請點起你的生命之火，讓燃燒的火光照出真正的自我，照亮你前行的道路，讓生命在創(chuàng)造真善美中得到永恒！
〔評〕本文是根據(jù)2004屆高三市質(zhì)檢話題作文“火”寫就的應試作文。作者從“火”對人類巨大作用引出中心論點：火，是人類的希望。然后用三個事例從不同角度論證，司馬遷用“火”點燃理想，礦井工人用“火”點燃求生欲望，鐘南山用“火”點燃必勝信念，事例真實，極富說服力。結(jié)尾段的議論深化了中心論點，給人以向上的力量。
生命之火作文9
今天，奶奶過生日，家里買了一個蛋糕。
媽媽做了一桌好菜，慶祝奶奶的人生第63年。大蛋糕上插上了21根蠟燭，我們唱起生日歌來�！袄牙�，快吹蠟燭吧！”表妹高興地說。
“好！”奶奶笑著，吹了一口氣�？墒牵吘估狭�，這口氣只吹滅了三四根蠟燭�！袄牙�，我來替您吹！”表妹深吸一口氣，吹滅了一大半蠟燭。
“贊贊，你把姥姥的生命之火吹滅了啊！”姑姑逗她說。
“我吹滅了，姥姥還是姥姥��！”表妹仰著頭說。
正如她說的。
父母病危，許多子女不是淚水漣漣的哀求醫(yī)生救救自己的父母，便是痛下決心耗費巨資購買藥品，雖然父母已病入膏肓。
其實，不如放棄。
生命本來就是這樣，該來的來，該去的去。將要降臨的新生命，擋也擋不住；垂垂晚矣的老人，無法挽留。與其為父母耗盡家產(chǎn)卻留不住他們，不如吹滅他們的生命之火，讓他們安然地去。只要能在他們臨終時，握住他們干枯的手，他們也就滿足了。
父母生下你來，是為了你幸福。如果他們在天上看到你平靜幸福地生活并懷念著他們，他們今生的使命也就完成了。
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