一堂有趣的課作文合集10篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的一堂有趣的課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一堂有趣的課作文1
星期四下午第三節(jié)課，伴隨著歡快的音樂(lè)鈴聲，趙老師捧著一個(gè)方方正正的鐵盒子走進(jìn)了教室。
趙老師站在講臺(tái)上，拿起盒子搖了兩下，發(fā)出了“丁丁冬冬”的聲音。趙老師神秘兮兮地說(shuō)道：“大家猜一猜盒子里面是什么東西？”頓時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋一樣，同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論紛紛。趙老師率先請(qǐng)到了楊皓然。楊皓然興奮地說(shuō)：“應(yīng)該是鑰匙�！倍χ禀杼岢隽朔磳�(duì)意見(jiàn)，說(shuō)：“不是鑰匙，應(yīng)該是硬幣。”我想的跟楊皓然一樣，其他同學(xué)有的同意楊皓然的想法，有的同意姚仲麒的想法。趙老師沒(méi)有直接公布答案，而是讓我們把眼睛蒙起來(lái)。我們充滿了好奇心，都按趙老師的要求去做。過(guò)了十幾秒鐘，我們迫不及待地睜開(kāi)了眼睛，看到趙老師拿著三枚硬幣。哎，我猜錯(cuò)了，非常失望。
接著，趙老師告訴我們，這三枚硬幣的`幣值分別是一元、五角、一角。然后，趙老師把硬幣分別扔到地上，讓我們記住三枚硬幣掉到地上的聲音。之后，我們開(kāi)始了聽(tīng)聲音猜硬幣的游戲。我們按照趙老師的要求，把頭趴在桌子上。我豎起耳朵仔細(xì)地聽(tīng)了起來(lái)。扔完硬幣，我們抬起頭興趣盎然地猜了起來(lái)。楊皓然搶先猜道：“五角、一角、一元�！币χ禀璺磳�(duì)楊皓然的意見(jiàn)，說(shuō)：“應(yīng)該是一角、五角、一元�！蓖醵Y豪不同意他們的意見(jiàn)，說(shuō)：“其中兩枚的聲音應(yīng)該是一樣的，是五角、一角、五角。”趙老師笑著一邊扔一邊公布答案：“一角、五角、一元�！辈聦�(duì)了的姚仲麒高興得手舞足蹈。
后來(lái)，我們又開(kāi)始了第二輪聽(tīng)聲音猜硬幣的游戲。可惜，這次沒(méi)有一個(gè)人猜對(duì)。
不知不覺(jué)中，這堂有趣的課結(jié)束了，可大家還沉浸在那輕松、快樂(lè)的氛圍中。我真喜歡上這樣的課。
一堂有趣的課作文2
上課了，老師拿著紅包走進(jìn)教室。
我疑惑不解，心想：老師難道要給我們發(fā)紅包？這時(shí)，老師說(shuō)：“今天我們要玩一個(gè)游戲——抽簽答題”。說(shuō)著就給我們發(fā)紅包，又說(shuō)：“等會(huì)兒我們打開(kāi)紅包。如果抽到紅色的紙條就上臺(tái)答題。”聽(tīng)了老師的話，我的心里就像有一只兔子似的——怦怦直跳。終于，老師一聲令下“拆”我三下兩下的就把紅包打開(kāi)了。呀！我太幸運(yùn)了，是白紙條。在一看大家的`表情，有人大叫倒霉，有人幸災(zāi)樂(lè)禍，還有人高興地都要跳起來(lái)……抽到紅紙的同學(xué)，只好不情愿地上了講臺(tái)。王依晨抽了2號(hào)題，周佳佳抽了1號(hào)題。王依晨苦著臉，開(kāi)始讀手里抽的題：請(qǐng)你前一排的兩位同學(xué)上臺(tái)，畫(huà)帶有圓的東西。王依晨真是因禍得福，她的臉上馬上陰轉(zhuǎn)晴，然后，高高興興地回到了座位上�？伤芭艃晌挥嗝泛秃钚∏缇筒婚_(kāi)心了，本來(lái)想看好戲的，但沒(méi)想到還輪到了自己。她們還是上了臺(tái)。畫(huà)的東西可真不少，有誘人的蘋果、有可愛(ài)的小太陽(yáng)、還有小巧的小鬧鐘……周佳佳可不那么幸運(yùn)了，她的題目是：學(xué)兩種動(dòng)物的叫聲。周佳佳不好意思地叫了一聲“汪”大家說(shuō)是小狗。她又叫了一聲“喵”大家說(shuō)是小貓。她學(xué)得不太像，同學(xué)們又學(xué)了：小羊、小豬……讓你仿佛看到了一只只小羊正在吃草·一頭頭小豬正在睡覺(jué)……
在堂有趣的作文課在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
一堂有趣的課作文3
提到陷阱,可能每個(gè)人都避之不及，但如果您在數(shù)字當(dāng)中踩過(guò)一次“陷阱”后,一定會(huì)變成對(duì)它趨之若鶩。
起初，我聽(tīng)到李老師說(shuō)“數(shù)字陷阱”時(shí)，不由得打了個(gè)寒顫，因?yàn)槲摇澳樒げ粔蚝瘛�，如果掉進(jìn)了陷阱，眾目睽睽之下肯定很難堪的。
老師宣布規(guī)則了：“同學(xué)們依序報(bào)數(shù)，由1—100，遇到3的倍數(shù)時(shí)就擊掌一下，若報(bào)錯(cuò)了或拍錯(cuò)了將學(xué)動(dòng)物叫三聲”。
游戲開(kāi)始了：1、2、啪、4、5、啪………45，��？不！我錯(cuò)了。本身對(duì)數(shù)字不敏感的我，加上臉皮又薄，在慌亂之中我竟然報(bào)出了數(shù)字，落進(jìn)了陷阱！在大家的起哄聲中，我害羞地走到教室的中央，學(xué)了三聲貓叫后，移步到墻角成為了“站士”。
游戲繼續(xù)進(jìn)行，我真想多些人出錯(cuò)，這樣我的“站友”就多了，我也不至于害羞。事實(shí)證明我的'想法是對(duì)的，樊浩軒、濮昱銳先后掉進(jìn)了“陷進(jìn)”，接二連三地學(xué)起了動(dòng)物叫，我則偷著樂(lè)�！罢居选痹絹�(lái)越多了，觀看著他們的“窘態(tài)風(fēng)光”，我這個(gè)局外人一直樂(lè)個(gè)不停，可下一幕則令我捧腹大笑。
“88”、“89”、“90！”湯永成大聲答道。90不是3的倍數(shù)嗎？這么簡(jiǎn)單，可他卻全然不知，還爭(zhēng)論著說(shuō)：“是90！是90！90不是3的倍數(shù)嗎？”“90是3的倍數(shù)啊，但是你不能說(shuō)出來(lái)�。 薄芭�？！唉，真是糊涂啊！”湯永成用拳頭狠狠敲了一下頭�！肮〉暨M(jìn)陷進(jìn)里都不知道��！”我暗暗“佩服著”這位“奇才”。
游戲中，教室如同菜市場(chǎng)，陸銘成興致高揚(yáng)地唱起了華仔的《恭喜發(fā)財(cái)》還配上了搞笑的動(dòng)作……
數(shù)字中的陷阱，陷阱中的數(shù)字，這不愧是知識(shí)與智慧較量的一場(chǎng)游戲！
一堂有趣的課作文4
昨天下午，我們班最后一節(jié)課是地理。地理老師好像有一點(diǎn)事情沒(méi)有來(lái)，于是委托了班主任替她“監(jiān)視”著我們。班主任畢竟是班主任嘛！我們一個(gè)個(gè)像見(jiàn)了貓的老鼠，我們都在乖乖地讀啊背啊！
這節(jié)課的任務(wù)是背省級(jí)行政單位及其簡(jiǎn)稱。因?yàn)閹滋熘耙呀?jīng)背了好幾次了，所以這一次用了不長(zhǎng)時(shí)間，便都背下來(lái)了。
老師為了調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)積極性，讓同桌或前后互相檢查、提問(wèn)。我的同桌本來(lái)就不愛(ài)學(xué)習(xí)，而且又不老實(shí)背，他一邊讀一邊拿著筆玩。他先提問(wèn)我，問(wèn)了好多個(gè)，我都沒(méi)有出錯(cuò)。他又讓我檢查他，我先提問(wèn)了幾個(gè)比較簡(jiǎn)單的，見(jiàn)他都能回答上來(lái)，我有一點(diǎn)不服氣：這樣一邊玩一邊背，我才不信呢！于是我的“版本”升級(jí)了，我專挑難記的.，容易混淆的。他剛開(kāi)始還能行，到后來(lái)就直接背的一塌糊涂了。他一邊打開(kāi)書(shū)一邊自嘲，還一邊拍著頭說(shuō)：“哎呦，怎么把這個(gè)忘啦，我明明記住啦！”
然后我們換了一種方法來(lái)記，告訴他簡(jiǎn)稱，讓他說(shuō)全稱。這個(gè)對(duì)于背的很熟練的人簡(jiǎn)直就是輕而易舉，我們都背得不錯(cuò)。
接下來(lái)，我們又開(kāi)始拼圖。我、班長(zhǎng)、我的好朋友和她的同桌，我們四人準(zhǔn)備拼圖比賽。
第一次開(kāi)始比賽，我迅速的拼著，最后，我以一個(gè)浙江版塊險(xiǎn)勝。
第二局，我們正拼著，班長(zhǎng)說(shuō)：“我的掉下去了，給我拾起來(lái)！”我們都在忙著拼圖，哪有心情管他��！所以，他終止了比賽，結(jié)果被班長(zhǎng)一影響，我的好朋友贏了，我成了第二名，我的好朋友的同桌第三。
第三局，我們都把地圖反了過(guò)來(lái)，反著拼圖。我做了一個(gè)弊，我的地圖有一片沒(méi)拆開(kāi)，一下子安上了好幾個(gè)省份，我的另一個(gè)朋友也在幫我，我贏啦！
我們一邊玩一邊學(xué)習(xí)，一會(huì)兒就下課了。這節(jié)地理課真有趣啊。
一堂有趣的課作文5
上午，美術(shù)陽(yáng)老師通知我們下午帶卡紙、剪刀和雙面膠。
下午，我們都盼望這節(jié)美術(shù)課的來(lái)臨。終于上課鈴響了。陽(yáng)老師讓我們做一個(gè)怪獸面具，我看著美術(shù)書(shū)上各種各樣的怪獸，最后決定做一個(gè)骷髏頭的面具。我把卡紙剪成腦袋大小的長(zhǎng)方形，挖了兩個(gè)方形眼眶，又畫(huà)了兩排尖尖的牙齒，還在腦袋上畫(huà)了許多皺紋。我想這一定會(huì)把別人嚇得魂不附體或者是大呼小叫。我精心地做著，心里充滿了憧憬和希望。
面具做完了，雖不像骷髏頭了，但我還是很快活。
我戴著面具去嚇別人，大家沒(méi)有被我嚇到，反而哈哈大笑。我決定再做一個(gè)武器。做一把劍還是做一只長(zhǎng)長(zhǎng)的爪子呢？我想了一會(huì)兒，對(duì)，做一根狼牙棒！我把卡紙卷成一個(gè)圓筒，然后剪一些尖尖的三角形，再川雙面膠把這些“狼牙”貼在“木棒”上。我還改進(jìn)了我的骷髏頭面具，翦了很多細(xì)長(zhǎng)的'“觸角”貼在上成。
我找王文揚(yáng)來(lái)玩戰(zhàn)爭(zhēng)游戲。王文揚(yáng)手拿大刀，頭上的面具更好笑。他的面具挖了兩個(gè)洞，四周“長(zhǎng)”滿了“刺”，整個(gè)面具都是綠色的，我怎么都看不出他是什么怪獸。一一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗開(kāi)始了。只見(jiàn)王文揚(yáng)揮舞著大刀向我襲來(lái)，我一時(shí)難以招架，便用我的狼牙棒左擋右擋，然后快速地打向“綠怪獸”。哈哈哈！“綠怪獸”的大刀因?yàn)樘∫幌伦泳捅焕茄腊舸驈澚恕?/p>
我們?cè)谶@節(jié)美術(shù)課上玩得非常快樂(lè)。
一堂有趣的課作文6
我曾經(jīng)有過(guò)這樣的一位老師，她給我們上過(guò)一堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課，令我至今難忘。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”清脆的上課鈴把我們從下課快樂(lè)的世界里帶到下課沉悶的世界里。隨著由遠(yuǎn)及近的腳步聲，王老師面帶微笑出現(xiàn)在講臺(tái)上，她用溫柔的目光環(huán)視了一下同學(xué)們，然后說(shuō)：“今天我們學(xué)習(xí)第27課《海底世界》�！崩蠋焺傉f(shuō)完同學(xué)們就開(kāi)始七嘴八舌的說(shuō)個(gè)不停，有的說(shuō)：“這個(gè)老師是新來(lái)實(shí)習(xí)的會(huì)不會(huì)和以前老師上課不一樣呢？”有的同學(xué)說(shuō)：“什么嗎，還不是老一套！”老師有點(diǎn)生氣了緊皺眉頭，但還是勉強(qiáng)有一點(diǎn)微笑的說(shuō)：“同學(xué)們安靜，聽(tīng)老師把課文讀一遍。”有的同學(xué)說(shuō)：“唉，我說(shuō)是吧，一點(diǎn)也沒(méi)變�！�
老師開(kāi)始讀，她讀的每一個(gè)字每一句話都如那涓涓細(xì)流流入我的心田，滋潤(rùn)了我心里面這片干涸的土地，我仿佛也在海底和魚(yú)蝦竊竊私語(yǔ)，我看見(jiàn)了烏賊和章魚(yú)，它們?cè)诒荣愓l(shuí)能游第一，烏賊一前一后的.游著。章魚(yú)可不甘落后，也在拼命的游啊游啊。放眼望去幾百只小比目魚(yú)圍成了一朵花，美麗極了。一條條五顏六色的花紋，有紅的、藍(lán)的、白的……老師突然一聲：“我讀完了，有那些同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)海底有那些不同形狀的魚(yú)？”我這才蘇醒過(guò)來(lái)。我站起來(lái)說(shuō)：“有比目魚(yú)、章魚(yú)等等�！崩蠋熖貏e表?yè)P(yáng)了我上課認(rèn)真。忽然老師又說(shuō)：“我們來(lái)看一看海底的景象吧，便轉(zhuǎn)身去開(kāi)電腦。同學(xué)悶歡呼起來(lái)：“太棒了�！蔽矣新�(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的看法在改變�！巴瑢W(xué)們注意，開(kāi)始了。”全教師所有的目光都集中在電腦上。
不知過(guò)了多少分鐘，“叮鈴鈴�！毕抡n鈴響了，同學(xué)們沒(méi)有一起擁出教室，而是坐在座位上沉思，可能還遨游在海的世界里吧。
一堂有趣的課作文7
“哈哈哈…… ”一陣陣歡笑聲從我們教室里傳出。有什么高興事?告訴你，于老師正在和我們玩“趣味連連看”。
4月份的一節(jié)語(yǔ)文課，于老師說(shuō)：“咱們玩?zhèn)�游戲，好不好?”“好!”同學(xué)們高興極了。接著，老師抬手寫(xiě)了游戲的名字：“趣味連連看”。
于老師說(shuō)：“拿三張紙片，分別寫(xiě)上自己的名字、在什么地方、在干什么，寫(xiě)好交上來(lái)�！蔽覀兡贸黾埡凸P，不一會(huì)兒就將紙條交給了老師。
“下面進(jìn)行第二步——拼句，王啟魯、王安、郭長(zhǎng)興，你們一人隨便抽一張紙條，組成一句話，念給大家聽(tīng)聽(tīng)�！�
王啟魯他們一人抽了一張，老師接過(guò)去，念道：“趙文菲在喜鵲廣場(chǎng)睡覺(jué)!”“哈哈哈…… ”大家笑成了一團(tuán)。這下可好了，很多人都“出場(chǎng)”了，別提多好玩了!“王啟魯在日本跳舞” 、“李欣靜在海底玩電腦” 、“郭明龍?jiān)诨鹕娇狙蛉獯?……笑得我們東倒西歪。下面兩個(gè)更好笑：“張亞星在火山遛狗” 、“鄭欣悅在鬼屋抽煙”。聽(tīng)老師讀完，我們笑的更厲害了。張亞星去哪也不能去火山遛狗啊，別說(shuō)她自己都熱暈了，狗也該熱死了!再說(shuō)鄭欣悅，她那么文靜，連鬼屋也不敢進(jìn)，就別說(shuō)在鬼屋里抽煙了!讀到這里，連老師也忍不住笑。
同學(xué)們，你們看了這篇文章，一定把肚子笑破了吧?如果你覺(jué)得好玩的話，也玩玩吧!
這個(gè)游戲真有趣!它既使我明白了一個(gè)句子主謂賓搭配不當(dāng)會(huì)鬧出笑話的道理，又增添了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的`興趣。
一堂有趣的課作文8
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，方老師像以往那樣，大步走進(jìn)教室，只是，今天老師在手里拿了一個(gè)綠色的罐子。我心想：那罐子里裝的是什么呢？正想著，老師把答案揭曉了，原來(lái)呀，這個(gè)罐子里裝的是南岳產(chǎn)的綠茶。老師問(wèn)我們：“茶還有哪些品種？”一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“有鐵觀音、紅茶、普洱茶等等�！薄昂茫F(xiàn)在我給你們發(fā)一些茶葉，你們看一看，是什么樣的形狀�！狈嚼蠋熣f(shuō)道。話音未落，已開(kāi)始發(fā)茶葉，三、四位同學(xué)一撮茶葉，那茶葉十分細(xì)小，彎彎曲曲的，好似夜晚那一輪淺淺的月芽，像是散發(fā)著幽幽的瑩光，它深綠的顏色讓人覺(jué)得好像輕輕一碰，那顏色都會(huì)掉落一般。一堂有趣的作文課
茶葉看似堅(jiān)硬，其實(shí)極其干脆，用手捏一捏，立刻成為一小堆碎片。
把它放在鼻子下一嗅，一股股清香迎面撲來(lái)。正在我陶醉之中時(shí)，老師忽然“大吼”一聲：“我們現(xiàn)在來(lái)泡一杯茶吧！”這一聲音可把正在陶醉中的我嚇得夠嗆！一堂有趣的作文課
開(kāi)始泡茶了，只見(jiàn)老師拿起茶罐，往杯子里倒了少許茶葉，再拿起一瓶剛燒好的開(kāi)水，倒了進(jìn)去。這一倒水，茶葉就像一個(gè)個(gè)頑皮的小孩，上躥下跳起來(lái)，不一會(huì)，透明的水變成了淡綠色，茶葉也漸漸舒展開(kāi)來(lái)，變大，隨著茶葉的'擴(kuò)張，水的顏色也逐漸變深，最后，一杯茶就泡好了。一堂有趣的作文課
這一堂作文可真有趣呀！一堂有趣的作文課。
一堂有趣的課作文9
上課了，老師拿著紅包走進(jìn)教室。我疑惑不解，心想：老師難道要給我們發(fā)紅包？
這時(shí)，老師說(shuō)：“今天我們要玩一個(gè)游戲——抽簽答題”。說(shuō)著就給我們發(fā)紅包，又說(shuō)：“等會(huì)兒我們打開(kāi)紅包。如果抽到紅色的紙條就上臺(tái)答題。”聽(tīng)了老師的話，我的心里就像有一只兔子似的——怦怦直跳。終于，老師一聲令下“拆”我三下兩下的就把紅包打開(kāi)了。呀！我太幸運(yùn)了，是白紙條。在一看大家的表情，有人大叫倒霉，有人幸災(zāi)樂(lè)禍，還有人高興地都要跳起來(lái)。。。。。。抽到紅紙的同學(xué)，只好不情愿地上了講臺(tái)。王依晨抽了2號(hào)題，周佳佳抽了1號(hào)題。王依晨苦著臉，開(kāi)始讀手里抽的題：請(qǐng)你前一排的兩位同學(xué)上臺(tái)，畫(huà)帶有圓的東西。王依晨真是因禍得福，她的臉上馬上陰轉(zhuǎn)晴，然后，高高興興地回到了座位上。可她前排兩位余梅和侯小晴就不開(kāi)心了，本來(lái)想看好戲的，但沒(méi)想到還輪到了自己。她們還是上了臺(tái)。畫(huà)的東西可真不少，有誘人的`蘋果·有可愛(ài)的小太陽(yáng)·還有小巧的小鬧鐘。。。。。。周佳佳可不那么幸運(yùn)了，她的題目是：學(xué)兩種動(dòng)物的叫聲。周佳佳不好意思地叫了一聲“汪”大家說(shuō)是小狗。她又叫了一聲“喵”大家說(shuō)是小貓。她學(xué)得不太像，同學(xué)們又學(xué)了：小羊·小豬。。。。。。讓你仿佛看到了一只只小羊正在吃草·一頭頭小豬正在睡覺(jué)。。。。。。
在堂有趣的作文課在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
一堂有趣的課作文10
今天上午，我們數(shù)學(xué)老師給我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，我非常喜歡。
一上課，我們就看到黑板上老師精心畫(huà)得漂亮圖形。有三角形、正方形、菱形和五角星形，顏色各不相同，但很有規(guī)律。原來(lái)今天要學(xué)找規(guī)律呀，大家頓時(shí)來(lái)了精神。
楊老師先讓我們同桌討論黑板上的圖形，大家七嘴八舌的開(kāi)始討論，頓時(shí)教室里熱鬧起來(lái)。接著楊老師開(kāi)始提問(wèn)了。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，我也把手舉得高高的。可惜老師好像把我看成了一個(gè)隱形人似的，就是不挑我。
同學(xué)們的回答都十分簡(jiǎn)單。有的說(shuō)：“斜著一行都是星星。”有的`說(shuō)：“橫著和豎著圖形一樣�！边�有一個(gè)同學(xué)特搞笑，他自信地站起來(lái)大聲說(shuō)：“老師，這些圖形好像在走迷宮�！贝蠹衣�(tīng)了哈哈大笑。最后，還是鄭涵文說(shuō)了一個(gè)完整的答案，“每行的第一個(gè)變到了下一行的最后一個(gè)�！崩蠋熥尨蠹覟樗恼�。哎！真可惡，她都搶了我的臺(tái)詞了，要不然這個(gè)掌聲應(yīng)該是我的。
楊老師怕我們不明白，還專門給我們做了一個(gè)示范。老師拿來(lái)三個(gè)粉筆盒和一張卡片，并排橫著擺成一排，然后把第一個(gè)粉筆盒放到了最后一個(gè)。連續(xù)移動(dòng)了四個(gè)，像開(kāi)火車一樣，大家一下子看明白了，都笑了起來(lái)。
最后，老師又給我們?cè)敿?xì)總結(jié)了怎樣找規(guī)律。還讓我們?cè)谡n本上做了練習(xí)，結(jié)果我全做對(duì)了。這真是一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)呀！
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