前進(jìn)的動(dòng)力作文（精選30篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的前進(jìn)的動(dòng)力作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
前進(jìn)的動(dòng)力作文 篇1
期中考結(jié)束，暴風(fēng)雨的襲擊使我深受教育。雖然成績(jī)不如意，但那股勝利的喜悅勁兒，并沒(méi)有煙消云散，因?yàn)槲业囊庵緢?jiān)不可摧，對(duì)于自己堅(jiān)定的神圣使命，我從不忘棄，一直都實(shí)行下去——一直。為此，我感到一絲絲慰籍。
那是考完后的第一時(shí)間，同學(xué)們都在校對(duì)著彼此的答案，結(jié)果就在于兩線之間，對(duì)與錯(cuò)……那一刻，我愣住了。頓時(shí)涌上心頭的便是“疑難雜癥”了。我能考好嗎？怎么又……我不敢再設(shè)想下去，真希望時(shí)間能定格在期中考前的我，那時(shí)的攝像頭可真是百花齊放呵。
成績(jī)出來(lái)后，果真不如人意。
一核心，一火花，一念頭——永恒的信念。剎那間，它疾速刺入山龐，威風(fēng)凌凌地穿躍一座又一座高山，如箭，如潮，眨眼在我心中劃下了一道重重的傷痕。此刻，無(wú)窮的力量自內(nèi)心迸發(fā)，似火花般卻又無(wú)情地縱橫交錯(cuò)。
前進(jìn)的動(dòng)力作文 篇2
每個(gè)人，心中都要有一個(gè)理想，然后為這個(gè)理想而拼搏，如果人沒(méi)有了理想就沒(méi)有了人生的意義，就像天使沒(méi)有了翅膀就不能飛翔，你每天為理想拼搏一點(diǎn)，日積月累、水滴石穿，相信你有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想的。
俗話說(shuō)得好：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！睕](méi)有什么事是做不好的，關(guān)鍵就要看你有沒(méi)有心。
我的理想是男孩們共同的理想－－籃球夢(mèng)。理想是前進(jìn)的動(dòng)力，我每天打一下籃球，練一下基本功，雖然沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)理想，但我相信我一定會(huì)成功的，我們籃球隊(duì)這次不就在比賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī)嗎。理想是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？每天起床看見(jiàn)新的太陽(yáng)冉冉升起。就滿腔熱血，我對(duì)籃球的熱愛(ài)不是看看而已，我還要模仿他們的動(dòng)作，如何又快又能晃倒人，我就看那些教學(xué)視頻，看ＮＢＡ巨星的精彩表現(xiàn)，又看如何投籃又快有準(zhǔn)，我很想實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。
我就像被前進(jìn)的動(dòng)力推著，它好像特別強(qiáng)大似的。讓我一想到我的理想，心里就有那么一陣微微的激動(dòng)。
人人都是這樣的，做自己喜歡做的事，去實(shí)現(xiàn)它，在這個(gè)過(guò)程中你會(huì)很辛苦，但再辛苦過(guò)后，你會(huì)得到幸福的結(jié)果，你會(huì)很快樂(lè)，理想都是慢慢實(shí)現(xiàn)的。
理想就是前進(jìn)的動(dòng)力，為了理想而拼搏的人肯定會(huì)比別人幸福得多！
前進(jìn)的動(dòng)力作文 篇3
在書(shū)海遨游，是人前進(jìn)的動(dòng)力
學(xué)生上學(xué)要學(xué)書(shū)上的知識(shí)，大人們上班要看有關(guān)工作的資料；老人們沒(méi)事的時(shí)候要看報(bào)紙。
書(shū)是一個(gè)無(wú)聲的傳播器。在書(shū)中可以學(xué)到在生活中你所學(xué)不到的知識(shí)。例如：四季怎樣形成的；埃及金字塔之謎。這些方面，在電視廣播上是很少講這方面的知識(shí)的。只有在書(shū)中，這個(gè)無(wú)聲的傳播器里才能了解到許許多多的現(xiàn)代之謎和古代之謎。
書(shū)是一個(gè)與你形影不離的好朋友。當(dāng)你傷心的時(shí)候，它會(huì)以笑話的形式出現(xiàn)，逗的你哈哈大笑，所有煩惱都沒(méi)有了。當(dāng)你高興的時(shí)候，它會(huì)以童話故事的形成出現(xiàn)和你一同分享你的歡樂(lè)，與此同時(shí)，它也會(huì)把你帶進(jìn)童話那美麗的世界。
書(shū)是一位非常棒的老師。在書(shū)中可以看到許多名人的言語(yǔ)，讓你懂得該怎樣做一個(gè)成功的人，怎樣面對(duì)失敗和挫折。在書(shū)中可以看見(jiàn)居里夫人等科學(xué)家們，一次又一次實(shí)驗(yàn)，最后終于發(fā)現(xiàn)了一種生活現(xiàn)象或發(fā)明了一項(xiàng)新物品的事例。讓你知道做人要有鉆研精神，做一件事，不要還沒(méi)做完，就半途而廢。
同學(xué)們，人們常說(shuō)：“說(shuō)是開(kāi)啟人智慧之鎖的鑰匙�！弊屛覀冋湎КF(xiàn)在的一分一秒，握住這把金鑰匙，用它去開(kāi)啟我們的智慧之鎖吧！
前進(jìn)的動(dòng)力作文 篇4
繭變蝴蝶是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象。可是，這里面卻蘊(yùn)含了一個(gè)深刻的道理。
有一次，我在樓下的一棵小樹(shù)上，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)毛茸茸的繭。繭的底部有一個(gè)小洞。透過(guò)洞，我看見(jiàn)一只五彩斑斕的蝴蝶。只見(jiàn)這只蝴蝶一直在拼命地掙扎，似乎很想獲得自由，離開(kāi)這個(gè)繭。
過(guò)了很久，它還在頑強(qiáng)地掙扎。不過(guò)進(jìn)度仍然很慢。我不禁暗想：這只蝴蝶好可憐啊，它掙扎了這么久也沒(méi)有多少進(jìn)度，我要不要幫它一下。算了，繭肯定不容易破開(kāi)，我還是再讓蝴蝶堅(jiān)持一會(huì)兒吧，說(shuō)不定蝴蝶過(guò)一會(huì)兒能掙脫出來(lái)。
幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我再下樓一看。繭的破開(kāi)程度幾乎都沒(méi)有什么改變。我實(shí)在忍不住了，飛快地跑回家拿了一把剪刀，小心翼翼地把繭破開(kāi)，蝴蝶便輕松地?cái)D了出來(lái)。
我本想看見(jiàn)蝴蝶張開(kāi)美麗的翅膀，飛向藍(lán)天。可是，過(guò)了好一會(huì)兒，它都只能“背”著那對(duì)萎縮的翅膀艱難地爬行。我非常不解，迅速回家打開(kāi)了電腦，一查，才知道蝴蝶掙脫繭的時(shí)候，是把自己身體里的體液集中到翅膀那里去，那樣，它們才有“力氣”飛行。
媽媽告訴我，繭就像生活中的障礙和壓力，只有在壓力和障礙下得到磨練的翅膀，才能自由飛翔！
前進(jìn)的動(dòng)力作文 篇5
公元前400多年，吳王夫差攻打越國(guó)，越軍不敵吳軍，敗退至?xí)�。越王勾踐向吳王夫差求和，但夫差拒絕了他的這一請(qǐng)求，將他扣作人質(zhì)，留在了吳國(guó)。三年后，勾踐回到了越國(guó)。但他并沒(méi)有忘記這一奇恥大辱，發(fā)誓要報(bào)仇雪恨。為了不讓時(shí)間沖淡自己報(bào)仇的決心，他在自己臥室中掛上苦膽，吃飯前一定要先嘗苦膽。睡覺(jué)的時(shí)候身下墊著木柴，以使自己警惕，居安思危。后來(lái)，“十年生聚，十年教訓(xùn)”。越國(guó)終于從失敗中崛起，最后打敗了吳國(guó)，稱霸于諸侯之間。
劉邦手下第一大將韓信，是一位可以“連百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)無(wú)不勝，攻無(wú)不取”的常勝將軍。但他在少年時(shí)期曾受過(guò)別人的胯下之辱，他在遭受如此羞辱之后反而從心底覺(jué)醒了，苦讀兵書(shū)，鉆研劍法，最終助劉邦成就輝煌。
人一生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到挫折甚至屈辱。但屈辱不一定是壞事。屈辱往往給人帶來(lái)強(qiáng)大的精神動(dòng)力，屈辱是一個(gè)人成功之前所經(jīng)歷的最嚴(yán)酷的考驗(yàn)。屈辱能夠使人在困境中覺(jué)醒，在覺(jué)醒中爆發(fā)。一個(gè)人曾經(jīng)經(jīng)受的屈辱程度，往往與他日后成功的可能性成正比的。
人之所以會(huì)感覺(jué)到恥辱，來(lái)源于一個(gè)人的自尊心。一個(gè)人的自尊心越強(qiáng)，就越難以忍受恥辱。俗話說(shuō)：“人活臉，樹(shù)活皮”。人要是活得一點(diǎn)臉面都沒(méi)有，活得一點(diǎn)自尊都沒(méi)有，那這個(gè)人也就沒(méi)有多少存在的價(jià)值了，但光有自尊心也是不夠的，“布衣之怒”不過(guò)是“以頭戕地耳！”你能感受到屈辱是件好事，但懂得在受到屈辱之后重新振作，以行動(dòng)證明自己。
前進(jìn)的動(dòng)力作文 篇6
我十分喜歡書(shū)，我認(rèn)為是書(shū)才是自己最知心的朋友。
有一次，我在家正在玩，媽媽讓我去書(shū)店里面挑幾本書(shū)，我高興地直蹦三尺。我一到書(shū)店，就進(jìn)入了挑書(shū)的狀態(tài)。我認(rèn)真地翻開(kāi)一本書(shū)，融入的故事當(dāng)中，我認(rèn)真體會(huì)主人公的高尚品質(zhì)，覺(jué)得這本書(shū)不錯(cuò)，再詢問(wèn)這本書(shū)是哪位名家寫的。我挑書(shū)的態(tài)度可是眼里，別人就是一看不錯(cuò)就買了，當(dāng)他們認(rèn)為自己懂得了書(shū)的大意就認(rèn)為無(wú)聊，而我挑書(shū)總是認(rèn)認(rèn)真真，體會(huì)品質(zhì)我才會(huì)購(gòu)買。我這一次就買了四五本書(shū)。
一回到家，我就開(kāi)始看了，當(dāng)自己乏味、無(wú)聊或者感到疲倦的時(shí)候，讀書(shū)就是最好的選擇。書(shū)可以讓你融入主人公的心，也可以讓你了解什么才可以堪稱真正的高尚，走進(jìn)主人公的心，你就會(huì)感覺(jué)十分有趣，就像是為自己找了一個(gè)好朋友。這四五本書(shū)被我三天看完了，這些書(shū)的內(nèi)容精彩，讓我從無(wú)聊中自拔出來(lái)了。
這些書(shū)雖然你是了解了大意，但主人公的真正品質(zhì)和通過(guò)別人的行為隱藏的高尚是讀過(guò)四五遍才能夠理解，書(shū)是人們進(jìn)步的階梯，讀的書(shū)越多，你懂得也就越多。
這些擁有價(jià)值的書(shū)一旦看完也許大家就會(huì)忘記，當(dāng)無(wú)聊的時(shí)候就自己再看一看，過(guò)的時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)扔掉，讓自己認(rèn)為最好的知心朋友離開(kāi)自己的手而又無(wú)情、毫不理睬地扔掉，這些書(shū)的價(jià)值比金錢還要珍貴，書(shū)也有自己愛(ài)的主人，面對(duì)認(rèn)真的主人，書(shū)常常會(huì)成為大家的珍寶。
書(shū)是大家的知心朋友，我愛(ài)書(shū)。
前進(jìn)的動(dòng)力作文 篇7
每個(gè)人或多或少的都會(huì)背負(fù)著一些負(fù)擔(dān)。有生活上的，工作上的，學(xué)習(xí)上的等等。雖然負(fù)擔(dān)會(huì)讓人感到壓力大和身心疲憊，但反過(guò)來(lái)想想，負(fù)擔(dān)也可能是我們通往成功的橋梁，是我們前進(jìn)道路上的助推器。
負(fù)擔(dān)，就像是一把雙刃劍。它可能會(huì)拖累你，也可能會(huì)保護(hù)你。就像蝸牛和烏龜一樣，厚重的殼會(huì)讓它們行動(dòng)緩慢和不便，但也保護(hù)了它們的生命安全。負(fù)擔(dān)，阻止你前進(jìn)的同時(shí)，也會(huì)給你帶來(lái)動(dòng)力，就看你怎樣看待和把握。
以前，我感覺(jué)寫作文也不是太難。這個(gè)暑假參加挑戰(zhàn)博客后，王老師每天變著花樣的給我們出作文題目，各種類型的要求都有�？吹酵瑢W(xué)們的精彩文章，我一下子感到了很大的壓力，特別是需要充分發(fā)揮自己想象力的作文，對(duì)我來(lái)說(shuō)難度最大。遇到這類要求的作文，我都會(huì)感到有負(fù)擔(dān)，壓力大。每一次都需要費(fèi)很大的勁才能完成。
慢慢地經(jīng)過(guò)練習(xí)和老師以前講的寫作要領(lǐng)，我自己也總結(jié)了幾個(gè)寫作文的要點(diǎn)。
1、要詳略得當(dāng)。
2、要圍繞中心，抓住重點(diǎn)。
3、題目和內(nèi)容要有趣，能引人注目。
4、敘事要完整，生動(dòng)。
5、要發(fā)揮豐富的想象力。
6、最重要的是要多寫多練。這樣才能寫出更好的文章。
放假的兩個(gè)月時(shí)間，只要努力學(xué)習(xí)，足以讓一個(gè)學(xué)生的成績(jī)大幅度提升。我也要利用負(fù)擔(dān)來(lái)激勵(lì)自己。逆水行舟，知難而進(jìn)。這樣，一切困難和障礙都會(huì)變成浮云，不復(fù)存在。
前進(jìn)的動(dòng)力作文 篇8
可能孩子都害怕過(guò)一件事，考試沒(méi)考好被父母訓(xùn)，被父母打，得不到父母以及他人的認(rèn)可。但是我覺(jué)得，這些就能解決問(wèn)題嗎？這些就能讓孩子考好嗎？未必。
如果連最起碼的鼓勵(lì)都沒(méi)有送給孩子，你還談什么自己是個(gè)合格的父母？還有必要在別人面前昂著頭說(shuō)我兒子被我教育的多好多好嗎？
誰(shuí)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失��？誰(shuí)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)挫折？在這種時(shí)候你最應(yīng)該的是給他最起碼的鼓勵(lì)，而不是看不起，責(zé)罵�？己玫暮⒆幽悛�(jiǎng)勵(lì)了他，他也許因?yàn)轵湴猎谙麓慰荚囍心貌坏胶贸煽?jī)�？疾缓玫暮⒆幽阖�(zé)怪了他，這只能導(dǎo)致他心里受挫，而不會(huì)讓他有個(gè)好成績(jī)�；蛘吣阌X(jué)得這是刺激他，可這恰恰對(duì)他是一種傷害。所以我覺(jué)得對(duì)待好成績(jī)和壞成績(jī)的孩子的態(tài)度應(yīng)該換一下。這才能保證好的接著好，壞的變得越來(lái)越好。
標(biāo)準(zhǔn)，不同的人有不同的標(biāo)準(zhǔn)。只有因人而異，每個(gè)人才會(huì)發(fā)揮出自己的最大潛力。但是定標(biāo)也要合理，標(biāo)準(zhǔn)過(guò)高，庸人倍受打擊；標(biāo)準(zhǔn)過(guò)低，天才不能發(fā)揮實(shí)力。
前進(jìn)的動(dòng)力作文 篇9
只要你的心里有夢(mèng)想，就永遠(yuǎn)不會(huì)晚。
——題記
提起夢(mèng)想，我先給大家講這樣一個(gè)故事：
在美國(guó)西部一條普通的鄉(xiāng)村公路旁，一位退伍的老上校開(kāi)了一家炸雞店。因過(guò)往的人太少，生意一直很不景氣。很多人勸他另?yè)Q個(gè)地方，可他固執(zhí)的留在這里繼續(xù)賣炸雞。大約在他60多歲的時(shí)候，因?yàn)樵谇懊鎺桌锫返牡胤叫蘖艘粭l公路，行人和車輛幾乎不路過(guò)著，所以他的炸雞店被迫關(guān)門了。白發(fā)飄飄的老上校懷揣著自己多年心血的結(jié)晶——炸雞的配方，去拜訪那些自認(rèn)為會(huì)對(duì)配方感興趣的投資者。他問(wèn)了一個(gè)、兩個(gè)......200多次滿懷熱情地登門拜訪，換回的卻是千篇一律的拒絕。他并沒(méi)有氣餒，而是在眾人所提的意見(jiàn)和自己的思考中，不斷改善炸雞的配方。在他快要1000次地被拒絕后，終于被一家不大的餐館相中了，開(kāi)始經(jīng)營(yíng)這種炸雞。很快，他的炸雞風(fēng)靡了整個(gè)美國(guó)。這就是赫赫有名的肯德基炸雞，那位歷經(jīng)挫折，在60歲時(shí)開(kāi)始創(chuàng)造奇跡的老上校，就是肯德雞的創(chuàng)始人。
聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受嗎？夢(mèng)想就是人生的目標(biāo)，指引著我們?nèi)プ非笮碌纳睿瑤ьI(lǐng)著我們?nèi)ヌ魬?zhàn)新的困難。如果一個(gè)人沒(méi)有夢(mèng)想，他就像只無(wú)頭的蒼蠅到處亂飛，到處亂撞。
我們是21世紀(jì)的花朵，我們心中要有一個(gè)夢(mèng)想，才能為建設(shè)祖國(guó)四化做出貢獻(xiàn)。奧運(yùn)會(huì)的主題是“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想�！弊屛覀兠總�(gè)人在心中種下一個(gè)夢(mèng)想，為它的發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果而拼搏、奮斗。
前進(jìn)的動(dòng)力作文 篇10
一天，小明的媽媽剛剛燒好了一桌子好菜，一股香氣彌漫了整個(gè)客廳。爸爸坐在桌子旁，指著菜說(shuō)道，“今天的菜可真豐盛呀!有青菜，有紅燒肉，有大俠……，可是小明怎么沒(méi)有來(lái)吃飯呢?今天可是有小明最愛(ài)吃的紅燒肉啊!”媽媽便對(duì)爸爸說(shuō)，“那么你為什么不去看看兒子在干嗎呢?”
爸爸聽(tīng)了媽媽的話，點(diǎn)了點(diǎn)頭，向兒子的房間走去。只見(jiàn)兒子趴在地上，一會(huì)兒搖搖頭，一會(huì)兒笑得用手直拍地板，一副全神貫注的樣子。爸爸叫了半天，小明才反應(yīng)過(guò)來(lái)。
爸爸叫小明馬上出去吃飯，小明只好低著頭，很不情愿地走出房間。這時(shí)爸爸看了一眼小明剛才看的書(shū)，也覺(jué)得很有趣，并也津津有味地看了起來(lái)。
小明已經(jīng)坐在桌子旁了，他和媽媽一邊等爸爸，一邊看著熱氣騰騰的飯菜發(fā)呆。媽媽心想，這個(gè)爸爸怎么讓我和兒子等這么長(zhǎng)時(shí)間呢?
小明不耐煩了，他氣呼呼地走進(jìn)房間，卻大吃一驚。原來(lái)爸爸正入迷地看著他的書(shū)呢，有時(shí)哈哈大笑，有時(shí)難過(guò)地嘆氣。
小明見(jiàn)爸爸難得能這么輕松入迷地看書(shū)，真不忍心打擾他，便趴在爸爸身上，一起看起書(shū)來(lái)……
前進(jìn)的動(dòng)力作文 篇11
掌聲是推動(dòng)我們前進(jìn)的動(dòng)力，是我們的指路明燈，是老師對(duì)我們的鼓勵(lì)。我經(jīng)歷過(guò)很多次掌聲，但有一次掌聲讓我深深難忘。 從小，我都是一個(gè)性格比較內(nèi)向.不愛(ài)說(shuō)話的男孩子，可自從遇到了季老師，我就變了，變得開(kāi)朗了起來(lái)，還能在課堂上積極發(fā)言……
那是一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，季老師挑了一個(gè)最簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓同學(xué)們回答，有幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)舉手，但是老師沒(méi)有叫他們，一眼盯上了我，季老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“孫一鳴，起來(lái)回答問(wèn)題。”敏感的我聽(tīng)到了熟悉的聲音，猛地一驚，戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗地站起來(lái)，心兒“撲通、撲通”地像小鹿似的亂撞。我小聲地回答了問(wèn)題�！班�，很好�！闭f(shuō)著，季老師邊帶頭為我鼓掌，邊示意我坐下。在季老師掌聲的帶動(dòng)下，教室里便響起了稀稀拉拉的掌聲，看得出，同學(xué)們并不情愿。我咬了咬嘴唇，心想：原來(lái)想發(fā)言并不難呀！
當(dāng)老師再一次提出問(wèn)題時(shí)，我滿懷信心的第一個(gè)主動(dòng)舉手，老師面帶微笑地喊我起來(lái)，這一次我準(zhǔn)確無(wú)誤的回答了老師的問(wèn)題，老師和同學(xué)們不約而同地為我鼓起了掌，頓時(shí)，我的心里充滿了溫暖和自信。第二天，第三天……季老師又像往常那樣提問(wèn)我，我心里的那些東西也隨之不斷增加.增加…… 通過(guò)掌聲這件事，讓我明白了做什么事都要認(rèn)真，不能三心二意。只有努力，掌聲才會(huì)越來(lái)越多，信心才會(huì)越來(lái)越大。
簡(jiǎn)評(píng)：掌聲如春雨，它給孩子所帶來(lái)的是自信的萌芽，成功的開(kāi)始。
前進(jìn)的動(dòng)力作文 篇12
星期三一早，我和媽媽去福州路上的上海書(shū)城。一進(jìn)門，就看見(jiàn)無(wú)數(shù)的書(shū)籍整整齊齊的堆放在書(shū)城里每個(gè)角落。我催促著媽媽趕快來(lái)到四樓，因?yàn)檫@里是兒童天地。
我被兒童天地的各種兒童書(shū)籍迷住了：這里是親子閱讀，那里是低幼童話，還有適合不同年級(jí)的同學(xué)的課外閱讀資料。我驚嘆不已，真想一下子全看完。媽媽說(shuō)，找個(gè)地方，坐下來(lái)，仔仔細(xì)細(xì)地看。
我最喜歡“公主書(shū)”了，所有的“公主書(shū)”，我都感興趣�！懊廊唆~(yú)愛(ài)麗兒”我看得最多，故事的內(nèi)容我很熟悉，但是今天我還是選擇了這本，它告訴我碰到困難，要努力想辦法，為了自己的夢(mèng)想不輕易放棄;我還看了著名的“格林童話”，——“青蛙王子”，他受到了巫婆的詛咒，變成了青蛙，最后用愛(ài)恢復(fù)了自己的身體——。
看著看著，我感覺(jué)有點(diǎn)擁擠了，人越來(lái)越多了，走廊上，臺(tái)階上，書(shū)架前，都站滿了不同年齡的人。原來(lái)，有那么多愛(ài)看書(shū)的人啊!
吃午飯的時(shí)間到了，媽媽提醒我要吃飯了!我依依不舍的離開(kāi)了心愛(ài)的書(shū)，但是沒(méi)關(guān)系，我還買了一些書(shū)準(zhǔn)備回家慢慢看呢!
前進(jìn)的動(dòng)力作文 篇13
在一支雪域遠(yuǎn)征軍中，戰(zhàn)士們的眼睛不知疲倦地搜索世界，卻找不到任何一個(gè)可使目光停留的落點(diǎn)而使眼睛因過(guò)度緊張而失明，這支軍隊(duì)也喪失了戰(zhàn)斗力。這是一個(gè)讓人難過(guò)的故事，但他至少告訴我們：盲目地前進(jìn)，沒(méi)有目標(biāo)其實(shí)和不前進(jìn)沒(méi)有太大的差別。
人生何嘗不是這樣？沒(méi)有目標(biāo)的人只能閉上雙眼，捂住耳朵，企圖忽略別人的進(jìn)步，然后現(xiàn)自我安慰的說(shuō)，自己也在前進(jìn)。這豈不是又一個(gè)現(xiàn)代版的套中人——?jiǎng)e里科夫？ 在自然界，溫暖如春的面方水澤是遷徙的候鳥(niǎo)心中的勝地，氣爽怡人落盡鉛華的秋則是酷熱的夏隱忍余熱的期望。
在故事里，遠(yuǎn)渡重洋的哥倫布懷著涉足東方神土的心愿發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸；神話小說(shuō)《西游記》中的師徒四人則是為了獲取真經(jīng)而經(jīng)歷九九八十一難。 然而事物都是兩面性的，好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際的目標(biāo)未必能稱職地引領(lǐng)你的前進(jìn)。
有一位哲學(xué)博士在田邊沉思，發(fā)現(xiàn)水田當(dāng)中新插的秧苗竟排列的無(wú)比整齊，好像用尺丈量過(guò)一般，他不禁好奇地問(wèn)田中工作的老農(nóng)是如何辦到的，老農(nóng)忙著插秧，頭也不抬地回答，要他自己取一把秧苗插插看。博士卷起褲角，很快的插完了一排秧苗，結(jié)果竟是參差不齊，他再次請(qǐng)教老農(nóng)，老農(nóng)告訴他，在彎腰插秧的同時(shí)，眼光要盯住一樣?xùn)|西，朝那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，即可插出一列漂亮的秧苗，博士依言而行。不料這次竟插出了一道彎曲的弧線，劃過(guò)了半個(gè)水田，他又虛心地請(qǐng)教老農(nóng)，老農(nóng)不耐煩地問(wèn)他：“您的眼光是否盯著一個(gè)東西？”博士答道：“有啊，我盯住那正吃草的水牛啊，那可是一個(gè)目標(biāo)呀！老農(nóng)說(shuō)：“水牛那么大，而且邊走過(guò)吃草，你把他當(dāng)作目標(biāo)，合適嗎？博士恍然大悟。
成功的果實(shí)，如同田里的.秧苗，年輕的朋友們，你愿意擁有一個(gè)縱橫整齊的漂亮的結(jié)果，還是一個(gè)參差不齊的結(jié)果呢？
青春的目標(biāo)沒(méi)有貴賤。早自習(xí)背一課單詞可以是我們的目標(biāo)，一節(jié)課聽(tīng)懂例題，能夠處理作業(yè)可以是我們的目標(biāo)；一次比賽中由預(yù)賽進(jìn)入復(fù)賽可以是我們暫時(shí)的目標(biāo)；一次考試比上次進(jìn)步五名可以是我們的目標(biāo)；考入清華、北大是目標(biāo)，考出自己的能力和水平哪怕不是名校也可以是我們的目標(biāo)。做名人、名家、名家、名流是目標(biāo)，做一個(gè)敬業(yè)的老師、警察、醫(yī)生又何嘗不可？
目標(biāo)是茫茫戈壁的一片綠洲，是遠(yuǎn)行者手中的羅盤，是黑夜里若隱若現(xiàn)的明燈，是冰天雪地里令你怦然心動(dòng)的溫暖與勇氣。 目標(biāo)，是最遠(yuǎn)又是最近的一個(gè)夢(mèng)，他時(shí)刻們隨著你，同你分享歡樂(lè)，共擔(dān)憂愁；人因?yàn)橛辛四繕?biāo)，生活才有了意義。同學(xué)們，在你迷茫的時(shí)候，請(qǐng)記住目標(biāo)是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
前進(jìn)的動(dòng)力作文 篇14
有人說(shuō)，人生如一張白紙，整個(gè)生命就像在白紙上畫畫一樣。有的畫，絢麗多彩，讓人贊嘆；有的畫，斑駁無(wú)痕，如同一張廢紙；這便形成了生命間的差異。
生活中�？梢钥匆�(jiàn)，在同樣艱苦的條件下，有的人萎靡不振，有的人卻蒸蒸日上。這是因?yàn)槟繕?biāo)在其中起著重要作用。一個(gè)有堅(jiān)定目標(biāo)的人，懂得人生的全部意義就在于為自身的目標(biāo)做出不懈的努力，努力追求，用目標(biāo)來(lái)引導(dǎo)人生的生長(zhǎng)。
拉斯金曾說(shuō)：“無(wú)目標(biāo)的生活，猶如沒(méi)有羅盤而航行�！碑�(dāng)一個(gè)人不知道他下一步要干什么的時(shí)候，他是頹廢的。我們都曾有這樣的體驗(yàn)，未放假之前，我們盼望放假，但當(dāng)寒暑假真正來(lái)臨的時(shí)候，我們且顯得庸懶而無(wú)所事事，盡管清閑，很自由，但會(huì)覺(jué)得大腦空空，渾身沒(méi)有氣力，但假如心中有份計(jì)劃，便會(huì)覺(jué)得空虛而活躍。
所以說(shuō)，人不可以沒(méi)有目標(biāo)。無(wú)論是大目標(biāo)，還是小目標(biāo)，只要有前進(jìn)的動(dòng)力和希望，那他的人生就會(huì)充溢意義。因?yàn)橛辛恕皦阎攫嚥秃斎猓φ効曙嬓倥钡膲阎�，岳飛精忠報(bào)國(guó)，誓死守衛(wèi)中原疆土。正因?yàn)橛辛恕盀橹腥A之崛起而讀書(shū)”的豪情，周總理為新中國(guó)的創(chuàng)建和建設(shè)鞠躬盡瘁，死而后已。
目標(biāo)，是在黑暗中閃亮的航標(biāo)燈，指示著我們前進(jìn)的方向。但目標(biāo)并不是一個(gè)美麗而充溢幻想的肥皂泡，它必需是實(shí)際的，否則就只是空想。列寧曾說(shuō)：“要向大的目標(biāo)走去，就得從小的目標(biāo)開(kāi)始�！毙〉哪繕�(biāo)一個(gè)一個(gè)地實(shí)現(xiàn)，就能給自身信心，讓自身腳踏實(shí)地，為實(shí)現(xiàn)最終的目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
目標(biāo)是呼吸的空氣，目標(biāo)是沙漠中的綠洲，目標(biāo)是我們心中的太陽(yáng)。目標(biāo)堅(jiān)定的人，往往會(huì)無(wú)怨無(wú)悔地工作，盡心盡力地奮斗，甚至用一生去追求。
處在青春年少的我們，最富朝氣和精力。我相信，只要我們胸懷希望，堅(jiān)定目標(biāo)，求實(shí)中進(jìn)取，我們就一定能升華自我，成為一個(gè)奮斗不息的人！
目標(biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力！
前進(jìn)的動(dòng)力作文 篇15
在人生這漫漫無(wú)際的長(zhǎng)河中，沒(méi)有光明，也沒(méi)有探測(cè)儀。我們?cè)诖蠛Ｖ酗h蕩，無(wú)從知道海港已臨近。我們可能會(huì)觸礁，也可能會(huì)遇到風(fēng)暴，但只要我們擁有夢(mèng)想，只要我們心懷夢(mèng)想，我們就會(huì)度過(guò)劫難，跨越困難。 再升入初中那年，我與縣城的一所著名初中擦肩而過(guò)，而重點(diǎn)初中的落榜也對(duì)我的打擊極大。經(jīng)過(guò)兩天的絕食后，心情逐漸平穩(wěn)下來(lái)，可以想到那幾分之差，心中在怒火翻騰的同時(shí)，也不經(jīng)憂傷了起來(lái)。
我好一會(huì)兒回過(guò)神來(lái)，搖了搖頭，向前繼續(xù)走去。路過(guò)一片草叢時(shí)，有些累啦，身體不由自主的坐下，大口呼吸了兩口新鮮空氣，望向四周，一片綠，綠得直逼人的眼。我的目光被一處草叢吸引了過(guò)去，那有一棵小草，隨風(fēng)搖曳。在它身旁，是一朵花，嬌嫩誘人。花足足比草高了約一個(gè)大拇指。我的思想已不能平息，我想起我初到這里來(lái)，花依舊是那么高，而小草卻只有破土而出的跡象�？扇缃�......
只要有夢(mèng)想，我可以，我想。
我至今這么想！
前進(jìn)的動(dòng)力作文 篇16
在我們生活的過(guò)程當(dāng)中或許有一些事情，我們無(wú)法做出一些事情而改變這個(gè)僵局，無(wú)能為力。那一刻覺(jué)得自己是一個(gè)廢人，什么都做不了，做什么都沒(méi)有什么用。
可是我們不得不去做一些事情，即使那些事情并沒(méi)有什么用處�？墒俏覀儾荒茏源龜馈Ｎ覀冎荒茉囍プ鲎约耗茏龅氖虑�。萬(wàn)一可以發(fā)生奇跡呢，如若發(fā)生了奇跡，那我們這些事情就不會(huì)是僵局，我們所做的這些事情就不是徒勞。這些事情就會(huì)有很大的用處。
我們都希望自己做的事情并不是毫無(wú)用處的。每個(gè)人都這樣希望。都希望自己做的那些事情，有著很多的用處，有著很大的用處。
同樣，在我們做那些事情的時(shí)候必須心懷希望。有了希望，我們才可以向前看才可以向前走。只有向前看，向前走，我們才有做這些事情的動(dòng)力。
任何事情都不是一定的，都有兩面性，有一個(gè)好的方面也有一個(gè)壞的方面，我們不一定都要想壞的方面，我們有的時(shí)候也要考慮好的方面。因?yàn)橛械臅r(shí)候好的方面會(huì)給我們動(dòng)力。會(huì)給我們希望。
也有的時(shí)候，我們也要考慮壞的方面。為糟糕的結(jié)果做好一定的準(zhǔn)備。我們要將負(fù)面情緒轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力，這樣的話我們兩方面都要利用起來(lái)。不管是正面情緒還是負(fù)面情緒，我們都可以轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。
前進(jìn)的動(dòng)力作文 篇17
喜歡《假如給我三天光明》這本書(shū)，更多原因是它帶給我對(duì)生命和生活的啟示。做為一個(gè)小學(xué)生，我也會(huì)經(jīng)歷成長(zhǎng)歲月中特有的困惑和煩惱，感謝這本傳世經(jīng)典作品《假如給我三天光明》，讓我在迷茫中撥開(kāi)云霧，獲得更大的前進(jìn)動(dòng)力！
讀完這本《假如給我三天光明》后，我鎖眉深思：為什么只有盲人才會(huì)珍惜擁有光明的幸福?為什么只有聾人才會(huì)珍惜失而復(fù)得的聽(tīng)覺(jué)?為什么盲聾的海倫卻能創(chuàng)造超越健全人的奇跡?她的光芒照亮了全世界，影響了幾個(gè)世紀(jì)�！都偃缃o我三天光明》是一本勵(lì)志書(shū)，她的作者是美國(guó)19世紀(jì)著名的作家海倫?凱勒。這本書(shū)分為五章：張開(kāi)心靈的眼睛、信心與希望、走出黑暗與寂靜、春風(fēng)化雨、第五章就是這本書(shū)的重點(diǎn)，本書(shū)的“精華”部分，也是值得我精讀細(xì)讀，值得用心領(lǐng)悟的“假如給我三天光明”了。?在本書(shū)中，我似乎走進(jìn)了作者的生活。我讀了許多令人震撼的片斷和點(diǎn)滴。
這本書(shū)思路曲折，線條清楚，文筆優(yōu)美。結(jié)構(gòu)鮮明，我讀后簡(jiǎn)直不相信這完全是一位盲聾作者筆下所寫。我捧著書(shū)，愛(ài)不釋手。?海倫?凱勒的一生是創(chuàng)造奇跡的一生。她的細(xì)節(jié)舉動(dòng)都令人欽佩。她是一個(gè)殘障者，遇到困難沒(méi)有選擇放棄，而是堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持，那種毅力值得大家學(xué)習(xí)。?我讀完后，百感交集，感慨萬(wàn)千。我通過(guò)海倫?凱勒文學(xué)的描寫，感受到她成長(zhǎng)的艱辛，人性的堅(jiān)韌；感受到海倫對(duì)知識(shí)的追求；對(duì)光明的向往；對(duì)時(shí)間的珍惜；
對(duì)人類、社會(huì)、自然、環(huán)境的感恩：更體會(huì)到她身為一個(gè)殘障者取得的巨大成就而付出的艱辛；更令人感動(dòng)的是她遇到挫折、坎坷，并沒(méi)有像其他人一樣一味地退縮、放棄，而是憑著自己的毅力、理想和信念而戰(zhàn)勝困難！成為影響一代又一代的名人。?海倫一生生活在黑暗與寂靜之中，但她的心靈卻無(wú)比光亮，她的心像一盞燈，照亮了全世界。她懂得感恩，懂得生活、懂得分享、更懂得學(xué)習(xí)。而我處在光明中，擁有優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，卻不知好好學(xué)習(xí)。想到這里，我十分慚愧。?看完這本書(shū)，我感慨萬(wàn)千。是啊，為什么只有“假如”的東西人們才會(huì)珍惜？為什么只有“虛擬”的東西人們才會(huì)向往？?我讀完本書(shū)，除了對(duì)作者深深的敬仰外，更帶給我無(wú)窮的動(dòng)力。
它在我心中匯成一股力量，讓我克服自己的惰性，珍惜所擁有的一切，讓我自己超越困難，創(chuàng)造奇跡，我們每個(gè)人都能做得更好！?朋友們，讓我們珍惜生命中的每一天，讓我們感謝四季，感謝親情，感謝師友，讓我超越自身！戰(zhàn)勝困難，充實(shí)生命，實(shí)現(xiàn)理想，讓“假如”的設(shè)想永遠(yuǎn)消失！
前進(jìn)的動(dòng)力作文 篇18
春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，是一個(gè)培育新生命的季節(jié)。春暖花開(kāi)，它使我溫暖，它讓我尋找到了前進(jìn)的動(dòng)力，它讓我找到了希望，讓我找到了屬于自己的那個(gè)春天。
每當(dāng)我經(jīng)過(guò)門口的時(shí)候，總是能瞟到那朵渺小的花。坐在電腦桌前，我插著手，悄悄地嘆了口氣，還是沒(méi)有考上。在這之前，我一直苦苦練習(xí)鋼琴，每天彈到手指酸痛，盡管學(xué)習(xí)繁忙作業(yè)繁多，但我還是在堅(jiān)持著，努力著，卻還是失敗了不是嗎！心中近存著的那點(diǎn)希望也仿佛被人無(wú)形的抽走。累了，倦了，我想我是不是應(yīng)該放棄了，我心中充滿了彷徨與無(wú)奈。這時(shí)，窗簾輕輕搖擺，春風(fēng)隨著它的步伐跑了進(jìn)來(lái)，吹打在我的身上。我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)望過(guò)去，眼前的景色讓人心情不由得舒暢起來(lái)。它吸引了我的眼睛，還有我的心。于是，我快速穿好衣服，去外面看看春天美麗的樣子，想去代替煩惱和憂愁。
打開(kāi)門，晨曦一口氣，春天的味道進(jìn)入我的鼻中，花的芳香和小草的清香。我細(xì)細(xì)的品味著這春天的味道，感受著這份難得的好心情。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一叢綠茵茵的小草從地里探出腦袋，柔嫩的柳枝在徐徐微風(fēng)中吐露出一片片嫩芽，潔白的浮云悠閑自在的飄蕩在湛藍(lán)明凈的天空上，年幼的鳥(niǎo)兒在枝頭興奮地鳴叫著。再看……那朵花又出現(xiàn)在我的眼前，但是我驚訝的是，那朵花不再是柔弱，渺小的了。它變成了一枝嬌嫩，明艷的花了。它隨風(fēng)飄擺，潤(rùn)吸著甜甜的甘露……冬天里的它是經(jīng)受了多少苦難，忍受了多少艱辛才能堅(jiān)持到現(xiàn)在的，變成春天里那只明艷的花。一枝花都可以如此頑強(qiáng)拼搏，為什么我不可以呢？
所以我不能放棄，就算有再大的困難，我也要像那只花一樣努力奮斗，永不放棄。我要為我自己的理想而前進(jìn)。
春天是一個(gè)新的開(kāi)始，一個(gè)新的起點(diǎn)，讓我在這個(gè)春天里找到屬于我自己的那一個(gè)春天吧！
前進(jìn)的動(dòng)力作文 篇19
如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么挫折則是其中不可缺少的音符；如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是其中一個(gè)驟然翻起的浪花；如果說(shuō)人生是湛藍(lán)的天空，那么挫折則是一朵漂浮的白云。挫折在人生中必不可少，它總會(huì)時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)在我們前進(jìn)的道路上。有人會(huì)說(shuō)：“挫折太討厭了。”我不這么認(rèn)為，挫折是需要勇于面對(duì)的，換一個(gè)角度來(lái)看它，它是前進(jìn)的動(dòng)力。
那是五年前的事了，時(shí)隔雖久，挫痕難平。
擁擠的人群里是一位美女老師帶著七八個(gè)可愛(ài)的小女孩進(jìn)行上臺(tái)前的最后排練。我是我們當(dāng)中彈得最好的，在排練時(shí)就坐到了領(lǐng)奏的位子。對(duì)于那時(shí)年僅10歲的我來(lái)說(shuō)，領(lǐng)奏——一種榮譽(yù)，一種標(biāo)志。然而準(zhǔn)備上臺(tái)時(shí)，組織人員的一句話把我從天堂打到了地獄�！白屗降诙虐�，把小倩放到最中間，還有上場(chǎng)時(shí)，讓小倩給觀眾們打個(gè)招呼，順便介紹下她獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)的事！”那個(gè)她，就是我。“又是全國(guó)一等獎(jiǎng)，明明我比她彈的好得多，憑什么因?yàn)樗@過(guò)獎(jiǎng)就把我放倒第二排！”我心中憤憤的想著，雖然平日里我們是很要好的朋友，可打心里全是不甘。上場(chǎng)后我就那樣麻木的彈著，反正第二排嘛，不會(huì)有人注意的。我，不快樂(lè)！我，不甘心！
我想哭，可又覺(jué)得不能哭。哭有什么用呢？還不如把哭的時(shí)間用來(lái)練琴。鼻子酸酸的，心里悶悶的，但我相信——實(shí)力會(huì)給你想要的一切。在之后的日子里，我更加刻苦練琴，開(kāi)始注意起像音質(zhì)這一方面的細(xì)節(jié)。比賽比好了。我戒驕戒躁，沒(méi)比好，我越挫越勇。想要水晶獎(jiǎng)杯，那就要用實(shí)力去爭(zhēng)取啊！不做被挫折擊潰的蔫茄子，要做勇于面對(duì)風(fēng)雨的冷紅梅。
一枚貝殼要用一生的時(shí)間才能將一顆沙粒轉(zhuǎn)化成一粒并不規(guī)則的珍珠，雨后的彩虹綻放剎那的美麗卻要積聚無(wú)數(shù)的水汽。如果把這些都看成是一次又一次挫折，那么是挫折成就了光彩奪目的珍珠和美麗的彩虹。
挫折是什么？懦弱者說(shuō)：“是無(wú)窮無(wú)盡的煩惱�！笔≌哒f(shuō)：“是通往成功的絆腳石。沮喪者說(shuō)：“是永遠(yuǎn)甩不掉的陰影�！�
而我說(shuō)：“是前進(jìn)的動(dòng)力�！�
前進(jìn)的動(dòng)力作文 篇20
春風(fēng)拂面，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。沉睡一冬的綠茵操場(chǎng)被喚醒了，迸發(fā)著生機(jī)的活力，透發(fā)著誘人的芬芳。
放眼望去，運(yùn)動(dòng)的激情在跑道上散發(fā)。參賽的運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)精神抖擻，斗志昂揚(yáng)。忽然，聽(tīng)到廣播聲：“參加四百米跑步比賽的同學(xué)，請(qǐng)到檢閱處檢閱。”我緩慢地站起來(lái)，看著在旁為我加油鼓勁的同學(xué)們，不由得緊張起來(lái)，漸漸的轉(zhuǎn)化為了內(nèi)心不斷翻涌而出激動(dòng)之情。我快步趕到檢閱處，等待著比賽的到來(lái)。時(shí)間仿佛一根根的細(xì)針般扎入我的心里，忐忑不安。我回頭望去，“五年九班，加油”幾個(gè)大字在陽(yáng)光的照耀下光亮奪目，我的內(nèi)心突然浮起了絲絲感動(dòng)，我必須用勝利來(lái)回應(yīng)他們。
比賽終于要開(kāi)始了，我激動(dòng)而又不安的心情逐漸平復(fù)，信心滿滿的走向了跑道，有條不紊的做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，兩臂不知不覺(jué)舉起，蓄勢(shì)待發(fā)�！班亍保瑯屄曈腥缑鳠氲幕鹁纥c(diǎn)燃了我火熱的激情，有如揮舞的旗幟引領(lǐng)我前進(jìn)的方向。我似脫弓之箭飛奔而出。不一會(huì)，勞累感一點(diǎn)一點(diǎn)的在我身上蔓延開(kāi)來(lái)，但對(duì)手仍然在前方。突然心中一股力量不斷的鼓舞著我，仿佛在和我說(shuō)：“張畢瑜，勇往直前，你怎么能輕言放棄呢？”是啊，我怎么能輕言放棄，于是我咬緊牙關(guān)，加快速度，奮勇向前。就在隱約看到希望之時(shí)。我的雙腿卻沉重起來(lái)，我不經(jīng)意間轉(zhuǎn)頭，看到跑線外歡呼吶喊的同學(xué)們，一片沸騰，“張畢瑜，加油！五年九班，加油”。我的心仿佛被點(diǎn)燃了，熱淚交融在心間，怎么能放棄？我鼓足精神，大步向前，一個(gè)個(gè)對(duì)手被我超越，勝利的風(fēng)撲面而來(lái)。
比賽結(jié)束，回到班中，同學(xué)們歡呼雀躍，一起分享勝利，享受喜悅，陽(yáng)關(guān)沐浴在每一個(gè)人的臉上，快樂(lè)洋溢在每一個(gè)人的心間。
團(tuán)結(jié)，就是前進(jìn)的風(fēng)帆，任他驚濤駭浪，只要那堅(jiān)定的信念永駐心間，勝利終將在光明的港灣迎接著你的歸航。
前進(jìn)的動(dòng)力作文 篇21
人生需要榜樣的力量來(lái)激勵(lì)，社會(huì)需要榜樣的力量來(lái)鼓舞。名人、偶像，皆為時(shí)代之杰出之士，他們或以科技之成就，造福蒼生；或以悲憫之情懷，溫暖人心；或以高超之體育技能，燃燒青春火焰；或以克服難以想象的困難破繭成蝶；或以獨(dú)特的人格魅，吸引花季少女。
當(dāng)你失意之時(shí)，你總想找到與你境遇相同之名人；當(dāng)你迷茫之際，你總想找到引導(dǎo)你前進(jìn)的動(dòng)力。人們常說(shuō)，榜樣的力量是無(wú)窮的。所以他們親身奮斗的故事，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)的說(shuō)教，所以才有我們看到的；以名人岳飛為榜樣，多少男兒叱咤疆場(chǎng)；以名人錢學(xué)森為榜樣，多少聰慧學(xué)子默默奉獻(xiàn)；以名人海倫·凱勒為榜樣，多少遇挫青年困境中崛起！偶像能起到榜樣的作用。
偶像，就是他的人格魅力，能夠讓你去欣賞；他的精神品質(zhì)，值得你去學(xué)習(xí)；他的事跡，能夠激勵(lì)你奮然前行。李嘉誠(chéng)十四歲那年，正逢中國(guó)戰(zhàn)亂，他隨父母走難，逃往香港，投靠家境富裕的舅父，可惜，不久父親因病離世。父親的離世導(dǎo)致原本感覺(jué)寄人籬下的李嘉誠(chéng)壓力更大�？墒牵罴握\(chéng)牢記父親臨終前的囑咐：“求人不如求自己，吃得苦中苦，方為人上人�！庇谑鞘畮讱q的他毅然選擇踏上社會(huì)，無(wú)論是做酒樓服務(wù)生還是學(xué)徒，他都任勞任怨，刻苦努力。最終，在他對(duì)事業(yè)的渴望與執(zhí)著，拼搏與奮斗下，他成為了華人首富，也成為了不少人的偶像。而我，就是他的粉絲之一。
榜樣的力量是無(wú)窮的。在榜樣的光輝照耀下，我似乎很渺小，但是我會(huì)向我的偶像——李嘉誠(chéng)靠攏的。有人說(shuō)，有了榜樣就有了追求。你猶如我人生航船的一雙槳，助我劈波斬浪，指引我走向遠(yuǎn)方。也有人說(shuō)，有了榜樣就有了動(dòng)力。你猶如一江春水，教我意氣風(fēng)發(fā)，催我乘風(fēng)破浪。在我學(xué)習(xí)沒(méi)動(dòng)力，目標(biāo)不明確之時(shí)，總是你的光輝事跡激勵(lì)著我，鼓舞著我，帶給我無(wú)窮的力量，讓我前進(jìn)的腳步變得更加有力。李嘉誠(chéng)，一個(gè)不懈努力的人，我永遠(yuǎn)仰慕一個(gè)讓我受益一生的人。
榜樣，讓我有了趕超目標(biāo)的動(dòng)力；榜樣，給予了我陽(yáng)光，讓我充滿活力。子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。”我�?huì)繼續(xù)向我的榜樣學(xué)習(xí)。
前進(jìn)的動(dòng)力作文 篇22
雄鷹展翅，它追求的是天空的高遠(yuǎn)遼闊；臘梅迎霜，它追求的是冬天的芳香撲鼻；河流入海，它追求的是海洋的廣闊深?yuàn)W；樹(shù)苗生發(fā)，它追求的是以后的威武高大……目標(biāo)讓它們堅(jiān)持不懈矢志不移；目標(biāo)讓它們創(chuàng)造了成績(jī)，迎來(lái)了成功；目標(biāo)是一個(gè)人成功的動(dòng)力、成功的法寶。
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生最重要的莫過(guò)于是樹(shù)立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，并不斷的追求使其變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)”。是的，目標(biāo)是一個(gè)人努力的方向，是人奮斗的旗幟。為生活確立一個(gè)目標(biāo)，并朝著目標(biāo)而努力追求，生活就會(huì)變得充實(shí)而有意義。
因?yàn)橛辛恕盀橹腥A之崛起而讀書(shū)”的目標(biāo)，才有了周恩來(lái)振興中華的壯舉；因?yàn)橛辛恕跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”才有了范仲淹憂國(guó)憂民的偉大情懷；因?yàn)橛辛恕熬覉?bào)國(guó)”的目標(biāo)，才有了岳飛誓死為國(guó)的浩然正氣……目標(biāo)讓他們的人生燦爛奪目，目標(biāo)讓他們名垂青史。
目標(biāo)是春日里含苞待放的鮮花，沒(méi)有辛勤勞作，它就不會(huì)綻開(kāi)；目標(biāo)是夏日高聳的'梧桐樹(shù)，沒(méi)有風(fēng)吹雨打，它就不會(huì)蔥郁挺拔；目標(biāo)是秋日中燦爛奪目的菊花，沒(méi)有風(fēng)霜的鞭策，他就不會(huì)耀眼芬芳；目標(biāo)是冬日的青松，沒(méi)有大雪的侵蝕，他就不會(huì)傲然挺立。但是，確立目標(biāo)固然重要，如果沒(méi)有行動(dòng)的付出，那么目標(biāo)只是水中的月，鏡中的花。沒(méi)有行動(dòng)的付出，就不會(huì)有“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》。”沒(méi)有行動(dòng)的付出，就不會(huì)有《本草綱目》的問(wèn)世；沒(méi)有行動(dòng)的付出，就不會(huì)有中國(guó)的崛起。
只有行動(dòng)才能讓目標(biāo)清晰，才能讓心更加執(zhí)著，更加堅(jiān)定，人生的目標(biāo)才會(huì)一步一步的實(shí)現(xiàn)。
樹(shù)立目標(biāo)也需要科學(xué)的精神，并不是目標(biāo)越高遠(yuǎn)，就越有利于人生的發(fā)展，相反，這種好高鶩遠(yuǎn)的精神，只會(huì)給自己一個(gè)不確定的目標(biāo)，最終也只能是以失敗告終。因此，我們確定目標(biāo)時(shí)，一定要有科學(xué)的精神，從實(shí)際出發(fā)實(shí)事求是的確立目標(biāo)，才有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能。
奔流到海不復(fù)回，這是河流的目標(biāo)；梅花香自苦寒來(lái)，這是梅花的目標(biāo)；咬定青山不放松，這是竹子的目標(biāo)。目標(biāo)伴隨行動(dòng)，一切皆有可能。讓我們以目標(biāo)為明燈，以行動(dòng)為船槳，奮力拼搏，努力爭(zhēng)取，一定能抵達(dá)成功的彼岸。
前進(jìn)的動(dòng)力作文 篇23
2008年8月8日，奧運(yùn)會(huì)即將在北京舉行，全國(guó)上下都在為奧運(yùn)會(huì)的召開(kāi)慶祝，慶祝的形式多種多樣。我就參加了“CCTV杯迎奧運(yùn)英語(yǔ)風(fēng)采大賽”。一開(kāi)始我因?yàn)楹ε虏幌雲(yún)⒓�，爸爸鼓�?lì)我說(shuō)：“迎奧運(yùn)是件非常有意義的活動(dòng)，奧運(yùn)的精神之一就是‘重在參與’。通過(guò)比賽體驗(yàn)這種氣氛和過(guò)程，在比賽中鍛煉自己，不是件有意義的事嗎？”在奧運(yùn)精神的感召下，我決定參加比賽。
預(yù)賽相對(duì)簡(jiǎn)單些，“自我介紹”和評(píng)委老師的提問(wèn)內(nèi)容都是平時(shí)在學(xué)校里老師講解過(guò)的，我稍加準(zhǔn)備，就從容地走上了賽場(chǎng)。預(yù)賽的成績(jī)還不錯(cuò)，順利地進(jìn)入了決賽。
等拿到?jīng)Q賽試題的題型時(shí)，我傻眼了。首先是根據(jù)給定的四個(gè)單詞講故事，然后是才藝表演和回答評(píng)委老師的提問(wèn)，這都是我以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的形式，我灰心了。爸爸繼續(xù)鼓勵(lì)我：“‘重在參與’，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，怎么知道自己行不行呢？ 2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)女子網(wǎng)球雙打選手李婷和孫甜甜，通過(guò)自己的努力，打好每一場(chǎng)比賽。從預(yù)賽打到?jīng)Q賽，終于走上了冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。從名不見(jiàn)經(jīng)傳的選手成為奧運(yùn)冠軍，而之前她們都沒(méi)有參加奧運(yùn)會(huì)的經(jīng)歷。你也一樣啊，要用心參加每場(chǎng)比賽。對(duì)自己要有信心，你的預(yù)賽成績(jī)不是很好嗎？我相信你�！痹诎职值墓膭�(lì)下我重新鼓起勇氣，和爸爸一起寫故事，找英文歌曲。爸爸幫我把故事翻譯成英文，然后逐字逐句地教我發(fā)音。每天晚上去英語(yǔ)輔導(dǎo)班，輔導(dǎo)老師給我們講演講地技巧，對(duì)常見(jiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的的模擬。一周的準(zhǔn)備時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過(guò)去，決賽終于到了。
我站在賽場(chǎng)外，看著前面的選手一個(gè)個(gè)從賽場(chǎng)里走出來(lái)，看著他們不同的表情，我的心緊張起來(lái)。終于聽(tīng)到喊我的名字，我的心劇烈地跳動(dòng)著，我忐忑不安地走上臺(tái)。看見(jiàn)第一排的三個(gè)評(píng)委在注視著我，下面還有許多觀眾鴉雀無(wú)聲，等待著我的演講。我平靜了一下心情，開(kāi)始說(shuō)我的故事——《A story about glasscup》。由于準(zhǔn)備充分，故事順利地講完了，接下來(lái)我給大家演唱了一首英文歌曲《DO、RE、MI》。前兩項(xiàng)結(jié)束后，我的心情平靜了許多。比賽最難的環(huán)節(jié)到了，回答評(píng)委老師的提問(wèn)，這次的問(wèn)題比預(yù)賽時(shí)難多了，每個(gè)問(wèn)題都是長(zhǎng)長(zhǎng)的一串。前兩個(gè)問(wèn)題我回答得比較好，當(dāng)評(píng)委老師提出第三個(gè)問(wèn)題時(shí)，我沒(méi)有聽(tīng)懂，我的心又“咚咚”地跳了起來(lái)。沒(méi)辦法，我只能回答“I’m sorry.”。老師又提出了第四個(gè)問(wèn)題，我仔細(xì)聽(tīng)著老師的每個(gè)發(fā)音，迅速回答了老師的問(wèn)題。
走下賽場(chǎng)，我聽(tīng)見(jiàn)了熱烈的掌聲，爸爸拍拍我的肩膀，向我豎起了大拇指。通過(guò)比賽我似乎感覺(jué)到了奧運(yùn)的精神——“重在參與”，只要我付出了努力，就一定會(huì)取得成功。我找到了自信，那就是“我能行！”
前進(jìn)的動(dòng)力作文 篇24
在一張桌子上，放著一只精美的卡包，卡包內(nèi)裝著一張張五顏六色的幸福成長(zhǎng)卡：點(diǎn)贊卡成長(zhǎng)卡、幼苗卡、運(yùn)動(dòng)卡……正是這一張張精美的塑料卡片，給了我前進(jìn)的動(dòng)力。——題記
早上戴卡包是必不可少的。今天早上我一如既往地從掛架上取下卡包，卻一個(gè)不留心讓里面的一張張幸福成長(zhǎng)卡像快樂(lè)的豆子一樣滑了下來(lái)，撒了一地。
正當(dāng)我蹲下去拾起這一張張卡時(shí)，突然，我看著手中這張?zhí)壹t色的點(diǎn)贊卡，心中洋溢起一種從未有過(guò)的感覺(jué)，一個(gè)接一個(gè)的畫面從腦袋里沖了出來(lái)，浮現(xiàn)在我的眼前。
還記得那是第一次與成長(zhǎng)卡見(jiàn)面，上課鈴“”�！钡仨懥似饋�(lái)，老師踏著鈴聲走進(jìn)教室。正當(dāng)我準(zhǔn)備翻書(shū)時(shí)，同桌突然坐得筆直，我抬頭一看，是校長(zhǎng)！只見(jiàn)校長(zhǎng)變戲法似的從衣兜里掏出一張卡片，上面赫然寫著三個(gè)大字：成長(zhǎng)卡。我頓時(shí)起了興趣，認(rèn)真聽(tīng)著校長(zhǎng)對(duì)成長(zhǎng)卡的介紹：“這是成長(zhǎng)卡。有了它，你們可以更茁壯的成長(zhǎng)，從種子變成少年……我對(duì)這卡充滿好奇，同時(shí)也油然升起一種想要的欲望。上課時(shí)，我爭(zhēng)著搶著回答老師的問(wèn)題并一直保持端正的坐姿。因?yàn)槲姨胍菑堻S色的卡片了！終于當(dāng)卡片落入我手中時(shí)，我的心像是一只兔子一直蹦蹦跳跳的個(gè)不停。太好了，我終于有成長(zhǎng)卡了！
正是這些卡片，點(diǎn)燃我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣與熱愛(ài)，給了我前進(jìn)的動(dòng)力。上課時(shí)，我積極回答問(wèn)題；做作業(yè)時(shí)，我一筆一畫，努力寫出一手漂亮的好字；寫時(shí)，我盡力想出一些好句子，好詞來(lái)修飾，同時(shí)提高水平……每每做起這些事，我都會(huì)低下頭，微笑的看著那一張張?zhí)稍谧厣“锏某砷L(zhǎng)卡。它們也好像在看著我，鼓勵(lì)我：“加油，做的越來(lái)越好了！”
就這樣我從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，開(kāi)出鮮花，變?yōu)樽蠲佬腋Ｉ倌辍６腋鞣矫嬉捕荚絹?lái)越好：回答問(wèn)題時(shí)更積極，字跡更工整，水平更高……這無(wú)不都是成長(zhǎng)卡給我默默的鼓勵(lì)，給了我前進(jìn)的動(dòng)力。
我瞬間又清醒過(guò)來(lái)，五味雜交地看著手中的卡，隨之露出一個(gè)大大的笑容。小心翼翼地把它們裝進(jìn)卡包，心里一陣幸福，溫暖。感謝你，成長(zhǎng)卡，感謝你給我動(dòng)力，讓我不斷前進(jìn)！
前進(jìn)的動(dòng)力作文 篇25
夢(mèng)想，每個(gè)人都有；夢(mèng)想，是前行的不懈動(dòng)力。
“怎么還是不會(huì)跳，練了這么多遍了，你怎么回事��？”老師生氣地叫著，舉起了舞蹈冊(cè)，“砰”的一聲，如流星般墜落，躺在教室的一角，門被重重地關(guān)上，此時(shí)的教室，只剩下掛鐘不知疲倦地畫著圓圈。
“為什么！為什么！練了這么多遍怎么還是不行？”我在心里暗暗責(zé)問(wèn)自己，那不爭(zhēng)氣的眼淚滴了下來(lái)，滴在了衣服上，把衣服弄濕了�！安恍�，不能放棄！就算全世界都放棄我，我也絕不放棄我自己！”把褶皺的書(shū)角弄平了，放回書(shū)架。
我開(kāi)啟音響，練著。踏步，收回，再踏步，再收回，機(jī)械地重復(fù)做這些動(dòng)作，可是，音響發(fā)出的聲音，就好像是在嘲笑我，輕視我。不行，我要努力！腳酸了，腿麻了，休息一會(huì)兒再繼續(xù)……這樣反反復(fù)復(fù)我做了十多遍。
突然，對(duì)面?zhèn)鱽?lái)了舞蹈曲——《放棄》。嗯？難道想讓我知難而退嗎？這不可能，我會(huì)加倍努力。
緊接著傳來(lái)一陣陣輕快的腳步，著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)讓我陶醉，這輕快的腳步讓我向往。加油，我一定會(huì)比他們跳得更好！于是，我又開(kāi)始練習(xí)，一遍再一遍，一次再一次的練習(xí)，一陣又一陣疼痛，已打倒不了我那顆堅(jiān)定的心。
燈光，舞臺(tái)，現(xiàn)在就在我的腳下，深呼吸，伴隨著熟悉的音樂(lè)，我蹦蹦跳跳地上臺(tái)了。是《放棄》，是那首曾教會(huì)我堅(jiān)持不懈舞曲。掌聲，冠軍已不是關(guān)鍵所在，它的真諦是讓我知道了前行的意義。
不管別人評(píng)價(jià)的是好是壞，只管前進(jìn)；不管路上別人仍的金錢還是白菜，只管前進(jìn)。因?yàn)橛辛藟?mèng)想，就會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力。
前進(jìn)的動(dòng)力作文 篇26
父親去世了，家里陷人了困境，生活困難，人心悲切。媽媽為生活日夜操勞奔波，外公外婆也天天從早到晚忙個(gè)不停。外公外婆已辛苦了大半輩子，卻沒(méi)過(guò)上一天好日子。住的是已經(jīng)三十多年的破房子，當(dāng)我們這些外孫看著老人們穿著全是補(bǔ)丁的衣服時(shí)，不禁心酸，卻只能干著急。當(dāng)我走到大街上，看到那些爺爺奶奶們整天閑著，日子過(guò)得是那么舒心，心里就有說(shuō)不出的難受。外公外婆一天到晚忙個(gè)不停，連休息時(shí)間都沒(méi)有，而且他們已經(jīng)年近七旬。我就想:老天爺為什么偏偏對(duì)外公外婆如此不公平?其他的老人都能過(guò)好日子，而外公外婆卻這么辛苦。其實(shí)這根本不關(guān)老天爺?shù)氖拢晌也恢趺蠢蠍?ài)這么想。
“外公、外婆，我要你們過(guò)上好日子，讓你們不再受苦�！庇幸惶煳覍�(duì)外公外婆說(shuō)，外公外婆笑了，但眼里含著眼淚。我一個(gè)毛頭小子，怎么行呢?要把不行變?yōu)樾�。于是，我在花費(fèi)上非常節(jié)約，是為了給外公外婆買好吃的。在家中，我盡量多干活，是為了能夠讓外公外婆能夠休息一會(huì)兒。有時(shí)我累得滿頭大汗，氣喘吁吁，外婆說(shuō):“休息一下，讓我來(lái)干吧!”“沒(méi)事的，外婆�！蔽倚πφf(shuō)。可是這樣是不行的，我必須努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大后有一份理想的工作，收人頗豐才能讓外公外婆真正過(guò)上好日子�？晌乙粋�(gè)人是無(wú)能為力的，還得與家人配合。媽媽提出要給我們找個(gè)新爸爸，全家人都同意，惟獨(dú)我堅(jiān)決反對(duì)。因此，家人鄰里都給我做工作。后來(lái)我想到這個(gè)夢(mèng)，最終，還是贊成了。
現(xiàn)在，我最希望的是，新爸爸能讓外公外婆過(guò)上好日子，替我圓這個(gè)夢(mèng)。我現(xiàn)在還在做一個(gè)夢(mèng)，雖然是夢(mèng)，但我相信會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，這個(gè)夢(mèng)也是我前進(jìn)的動(dòng)力。
前進(jìn)的動(dòng)力作文 篇27
嘹亮的哭聲，舞動(dòng)的小手，在父母的期盼下，我來(lái)到了這個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)完全陌生的世界�？墒�，我先天手腳有殘疾，缺少手指、腳趾。雖然父母視我為掌上明珠，百般呵護(hù)，但我沒(méi)能逃避同伴的捉弄和嘲笑。我傷心欲絕，怨老天為什么這樣不公，恨父母為什么沒(méi)給我一個(gè)健全的身體。
這種陰霾的日子，一過(guò)就是八年。小學(xué)三年級(jí)時(shí)，老師介紹我看一本叫做《海倫·凱勒的故事》的書(shū)。海倫·凱勒這個(gè)美國(guó)女孩，一生下來(lái)就被病魔奪去了生命中最寶貴的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，她眼前一片黑暗，她的世界也靜得嚇人。童年時(shí)，她與大家無(wú)法溝通，感到無(wú)比的苦悶。后來(lái)，她在老師的指導(dǎo)下，不但學(xué)會(huì)了寫字，還能閱讀許多短篇文章，還練習(xí)寫了許多童詩(shī)。再后來(lái)她憑著驚人的毅力，如愿以償?shù)厍瞄_(kāi)了大學(xué)之門，順利地在美國(guó)著名大學(xué)——哈佛大學(xué)完成了學(xué)業(yè)。大學(xué)畢業(yè)后，海倫為爭(zhēng)取盲人的福利奔走，成為了一位杰出的演說(shuō)家和作家。
從此，我迷上了書(shū)，我如饑似渴地閱讀了大量的書(shū)籍，從中吮吸著營(yíng)養(yǎng)和甘露，了解到了許多殘疾人奮發(fā)圖強(qiáng)的故事，如霍金、保爾、張海迪等，他們都是我的偶像，他們點(diǎn)燃了我心中熄滅已久的理想之燈。我逐漸明白：一個(gè)人身體有了缺陷并不可怕，最可怕的是心理有缺陷。如果一個(gè)人對(duì)生活失去了信心和勇氣，沒(méi)有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)，那就好比一葉孤舟在茫茫大海中迷失了方向。
海倫是我的偶像，書(shū)籍給了我無(wú)比的力量。我再也不自暴自棄，怨天尤人了。我要奮發(fā)向上，努力拼搏，為自己爭(zhēng)取進(jìn)步與榮譽(yù)，用我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗水和聰明才智，來(lái)報(bào)答我的親人、同學(xué)、老師、祖國(guó)。能為這個(gè)世界盡一份綿薄之力，也不枉來(lái)世間走一遭��！
前進(jìn)的動(dòng)力作文 篇28
偶像，是我們心中的一個(gè)太陽(yáng)，照耀著我們前進(jìn)；偶像，是一顆美麗的火種，燃起了我們青春的火焰，激勵(lì)著我們闊步成長(zhǎng)；偶像，是我們心中的一個(gè)指南針……
我是一個(gè)平凡的小小少年，但我有一個(gè)不平凡的夢(mèng)，然而，支撐起這個(gè)夢(mèng)的，是我深藏在心底的偶像——小鹿純子。她是《排球女將》中的主角，為了走向國(guó)家排球隊(duì)主攻手的位置，她堅(jiān)持不懈，吃苦耐勞的品質(zhì)常常使我淚眼模糊。
此后，我每當(dāng)遇到困難與挫折，腦海里也總是浮現(xiàn)出她的身影。一次考試，我往常名列前茅的數(shù)學(xué)成績(jī)突然間大幅度下降，分?jǐn)?shù)由云端墜到了山谷，摔得很疼、很疼。從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)這般失意的我，我嚎啕大哭起來(lái)。這時(shí)，純子似乎在天際邊出現(xiàn)了，她微笑地對(duì)我說(shuō)：“小小挫折吹不倒你�！笨晌以谛睦锇蛋档叵耄杭冏咏憬�，我的“拿手菜”丟了，我什么都沒(méi)有了。但是，純子和我好像有心靈感應(yīng)似的，她應(yīng)聲說(shuō)道：“你不是還有眼淚嗎？一個(gè)人只要有眼淚，他就有希望�！蔽衣�(tīng)了，抹干眼淚，毅然站起來(lái)。忽然間，在彩虹那端，出現(xiàn)了一束紅光，光里反射出純子在球場(chǎng)上刻苦練習(xí)，汗水遍灑滿地的情景。我在心里默默的念叨著“我不能放棄，我還要去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，就這樣，我支撐著堅(jiān)定的信念，和為目標(biāo)頑強(qiáng)的拼搏，數(shù)學(xué)成績(jī)又提上去了。
但是，漸漸地，我對(duì)自己已有的成績(jī)而感到滿足了，滋長(zhǎng)了驕傲之心，不思進(jìn)取，不知道浪費(fèi)了多少個(gè)青春的日子。終于，純子又出現(xiàn)了，只見(jiàn)她即使做出的成績(jī)有多么斐然，也仍然埋頭苦干。我慚愧地說(shuō)：“我錯(cuò)了，我要繼續(xù)前進(jìn)。你等著吧！”
每當(dāng)我做什么事，小鹿純子總是在指引著我前進(jìn)。她如一顆明星，在遠(yuǎn)方召喚著我，鼓舞著我，使我的青春更加美好，人生變得更加成熟。
前進(jìn)的動(dòng)力作文 篇29
從小我們習(xí)慣于在父母和老師的關(guān)愛(ài)和監(jiān)督下學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兡菚r(shí)還很幼小，需要長(zhǎng)輩的引導(dǎo)，于是，當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)，會(huì)獲得他們的贊揚(yáng);若是翻了錯(cuò)誤，會(huì)受到批評(píng)，這是每一個(gè)人成長(zhǎng)階段必經(jīng)的過(guò)程。所以，這一時(shí)期我們前進(jìn)的動(dòng)力大多來(lái)自于外界的督促和關(guān)愛(ài)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們每一個(gè)人也在成長(zhǎng)，這個(gè)成長(zhǎng)沙不僅是指身體，更多的是心智的成熟，是人格的獨(dú)立，就是說(shuō)經(jīng)過(guò)青春期，我們開(kāi)始意識(shí)到自我的存在，開(kāi)始形成關(guān)于自己是一個(gè)什么樣的人的概念，開(kāi)始意識(shí)到自己的善惡喜好，也就是說(shuō)，這時(shí)候我們開(kāi)始長(zhǎng)大了，要變的獨(dú)立了。
于是我們開(kāi)始有了自己對(duì)事物的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)習(xí)上，我們有自己喜歡的學(xué)科，在人際關(guān)系中，我們開(kāi)始懂得處理較為復(fù)雜的人際關(guān)系。如果是這樣，那么恭喜你，你真的是長(zhǎng)大了。但是，同學(xué)，因?yàn)槟氵�在成長(zhǎng)，其實(shí)我們每個(gè)人一生都在成長(zhǎng)，所以，你的內(nèi)心還不夠強(qiáng)大，當(dāng)面臨重大事件的時(shí)候，還是需要外界的支持和鼓勵(lì)。所以，當(dāng)高考——這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重大考驗(yàn)到來(lái)的時(shí)候，你個(gè)人的力量似乎不夠強(qiáng)大，不能完全因?qū)@個(gè)考驗(yàn)，所以，父母和老師的支持似乎就成了某種依靠-----這是一種小時(shí)形成的習(xí)慣。
但這時(shí)候，你應(yīng)該注意，你是怎樣依靠這個(gè)支持的?是把它當(dāng)作困惑使之路的方向、疲憊是憩息的家園?還是前進(jìn)中背負(fù)的沉重的包裹?有的同學(xué)心里有自己的方向和目標(biāo)，他會(huì)專注于自己的學(xué)習(xí)，父母和老師的關(guān)愛(ài)也好、期望也罷，在他(她)看來(lái)是自己需要時(shí)的加油站，加好油就接著上路了;而有的同學(xué)則習(xí)慣于在這種外界的督促下學(xué)習(xí)，自己的目標(biāo)當(dāng)中大部分是為了獲得父母和老師的肯定，自己并不清楚自己想要什么?最終要達(dá)到什么目的，所以，這時(shí)候他的一舉一動(dòng)都仿佛是被老師和家長(zhǎng)的目光牽扯著，很難投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，也無(wú)法體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
那么，這是該如何看待父母和老師對(duì)自己的期待呢?明白他們對(duì)自己的期待是愛(ài)自己，是希望自己能順利成長(zhǎng)就足夠了，至于未來(lái)會(huì)走向何處去?是否會(huì)有美好的未來(lái)?這些問(wèn)題的答案是靠我們自己將來(lái)的行動(dòng)來(lái)回答，所以，將那些期待的、關(guān)注的目光深藏于內(nèi)心一隅，需要是從他們那里獲得支持和鼓勵(lì)，然后將精力轉(zhuǎn)向自身的學(xué)習(xí)行動(dòng)，為自己設(shè)立一個(gè)發(fā)展的方向，如果暫時(shí)還想不清楚自己該往哪方面發(fā)展，也沒(méi)有關(guān)系，給自己一個(gè)夢(mèng)想，“有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起!”朝著這個(gè)夢(mèng)想去努力，讓自己的每一天成為走向夢(mèng)想的一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印，有一天，當(dāng)你回顧現(xiàn)在的路程，你會(huì)為自己的深深淺淺的足跡而自豪，因?yàn)檫@就是你成長(zhǎng)的痕跡!
前進(jìn)的動(dòng)力作文 篇30
逆水行舟，不進(jìn)則退。如果沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力，就沒(méi)有目標(biāo)；沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有希望；沒(méi)有希望，就沒(méi)有成功，請(qǐng)別讓自己一無(wú)所有。
不在絕境中爆發(fā)，就在絕境中墜落。人往往在被逼的沒(méi)有退路時(shí)，才會(huì)釋放心中那份巨大能量，你永遠(yuǎn)不知道自己潛能這么大。當(dāng)你選擇墮落時(shí)，你會(huì)看到無(wú)盡的深淵，深淵也會(huì)凝視著你。不要自甘懦弱，否則籠罩你的是“黑色”迷霧，等待你的是“死神”而不是天使。壓力可以成就一個(gè)人也可以毀滅一個(gè)人，終究是成功還是失敗，取決你自己的選擇。
仔細(xì)想想哪一位名人不是承受過(guò)巨大壓力，經(jīng)歷了人生悲劇，才迎來(lái)最后的喜劇。偉大的音樂(lè)家貝多芬在雙耳失聰?shù)那闆r下，面臨巨大的壓力和打擊，最終他竟創(chuàng)作出了《生命交響曲》，那時(shí)，很多人認(rèn)為貝多芬的職業(yè)生涯到此結(jié)束了。令人不可思議的是他反而走上了人生巔峰，名留青史�！坝钪嬷酢薄艚�，1963年，21歲的他不幸被診斷患有肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥即運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞病。霍金全身癱瘓，不能說(shuō)話，僅有三根手指可以動(dòng)。就這樣，霍金“頂著命運(yùn)的巨大手掌”提出了奇點(diǎn)定律和霍金輻身，為今后探索太空作出巨大貢獻(xiàn)。物理學(xué)之父——牛頓，牛頓小候?qū)W習(xí)不好，只喜歡做手工。所以老師和同學(xué)認(rèn)為他是個(gè)笨孩子。一次牛頓拿出他做的風(fēng)車在同學(xué)面前表演，卻被一位優(yōu)異學(xué)生嘲笑他是一個(gè)不懂原理的機(jī)器。
此后，牛頓開(kāi)始發(fā)奮圖強(qiáng)變成了現(xiàn)在我們認(rèn)識(shí)的牛頓。牛頓的三大定律，萬(wàn)有引力論，微積分等等。以上這此例子無(wú)疑是向我們說(shuō)明：經(jīng)歷了風(fēng)雨才會(huì)看見(jiàn)彩虹。他們所承受的壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)在于我們之上，人生的價(jià)值也遠(yuǎn)遠(yuǎn)在我們之上。
讓壓力成為你向上攀登的墊腳石，而不是你前行路途的絆腳物。有些人被壓力所奴役著，有些人讓壓力給他們提拱能量。學(xué)會(huì)作壓力的主人，這很關(guān)鍵，普天之下都遵守著一個(gè)規(guī)律——物極必反。高中是一個(gè)壓力高度集中的時(shí)間段，在這個(gè)時(shí)間段里你能感受到很多的苦和累。我仍然記得我的老師給我講過(guò)的話：懶是一種心病，舒服是留給死人的�！睆哪菚r(shí)起我便努力學(xué)習(xí)，沒(méi)日設(shè)夜的學(xué)習(xí)，不分場(chǎng)地的半習(xí)，但事實(shí)沒(méi)有我想的那般美好。成績(jī)不進(jìn)反退，上課控制不住的想睡覺(jué)，我的姐姐用了一句話形容我這種行為“句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也�！�
此后我并沒(méi)有像之前那樣用功，只是做到課上認(rèn)真學(xué)，課下高效復(fù)習(xí)。讓我吃驚的是成績(jī)竟然上去了，此所謂世間萬(wàn)物，勢(shì)化其反。只有承擔(dān)他人承擔(dān)不了的壓力才能享受他人享受不了的待遇。這樣，你的一生才會(huì)“應(yīng)有盡有”。你也才能改變壓力，使變成你前行的動(dòng)力。
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