和諧班級作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的和諧班級作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
和諧班級作文 篇1
人間到處充滿愛,我們每一個人都在愛的攙扶下生活,在愛的呵護下成長。每當(dāng)人們提起愛,想到最多的一定是母愛,但我卻被那‘友愛’深深地打動了。 友愛,在我的朋友,也是我的同學(xué)身上找到了。
一個星期天,我們?nèi)ヅ锢锝o小麗的媽媽送飯回來的路上,天下起了大雨,我們都沒有帶雨傘,不知不覺就到我家,我急忙把雨傘拿來送小麗回家。路上小麗總把雨傘向我這邊靠,而她的衣服卻濕透了,我的衣服卻是干干的。 還有一次,我和同學(xué)們一起做作業(yè),突然有一道題不會了。我想看看小紅的作業(yè),可她拿書檔住了,不讓我看。我說;‘看一下嗎?有什么大不了的。她說’不行,等我回去給你講吧。結(jié)果,課后,她把這道題給我講的明明白白的。 你看我的同學(xué)都不錯吧!在班級里,同學(xué)之間人人都是這樣,無論是在學(xué)習(xí)上,還是在生活中,只要有誰遇到困難,大家都會無償?shù)厣斐鲈。大家在一個班級里,就像一個大家庭。老師是媽媽,我們是兒女,和睦相處,其樂融融。
和諧班級作文 篇2
時光匆匆,歲月無情,我從剛開始懂事到現(xiàn)在已經(jīng)都是二年級的初中生了。在這十幾年歲月里,我從一個不懂事的小女孩變成了一個能夠獨立思考、積極進取的班干部,從一個貪玩的孩子變成了一個勤學(xué)好問、力求上進的好學(xué)生。更主要的是,在時間的匆匆流逝中,我對我們班級的感情更深了,更濃了。可惜只有一年多,我們就要初中畢業(yè),離開這個濃情的班級體了,這怎么可能不讓我留戀!
358班這個可愛的班級,它鼓厲著我,使我在陽光下燦爛的成長著,這不!我們班最近又刮起了一陣“竟?fàn)帯憋L(fēng)。競爭這雖然只是簡單的兩個字,可你知道嗎?成功的背后是激烈的戰(zhàn)斗,是同學(xué)們用拼出來的血汗換來了成功。而競爭的背后又是什么,是同學(xué)們的辛酸和努力。雖然競爭很苦、很累,但同學(xué)們還是毫不猶豫地走上了“競爭”這條道路。這也還不是為了出人頭地,為了功成名就,為了有比山高、比海闊的知識?雖然有人在競爭這條路上成功了,但那畢竟是少數(shù),更多的人卻是失敗。在失敗后,有的人堅強地爬起來,繼續(xù)競爭下去;而有的人卻因此一蹶不振,甚至在沒有人的角落里悲哀的哭泣著。
每次單元考試后,都有人哭,都有人笑。真可謂幾家歡樂幾家憂傷。競爭的氣氛更是緊張得無以比擬。每一個班都在為爭取年段第一而努力著。氣氛也緊張得快無法呼吸了,可是也正是這種氣氛,巧成了我們學(xué)習(xí)的一種動力。就連有些成績差些的同學(xué),也不甘落后喲!所以這種“竟?fàn)帯痹谖覀儼嗌想m然很苦但也很甜。
當(dāng)然我們班并不是只有竟?fàn)帥]有合作,同學(xué)們雖然很努力,但卻不自私,我們經(jīng)常在一起合作,討論,發(fā)表自己的見解,互相提升。又何樂而不為了。
我們班還有個好的領(lǐng)頭人---張老師。所謂老師是我們文化的指導(dǎo)者,就是有了他們的付出才使的我們的祖國燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神圣的職業(yè)。9年來,張老師是最特別的一個,他把學(xué)生都看成平等的,從不為成績的好壞去責(zé)罵過誰。而是幫我們?nèi)ふ沂〉脑,并鼓歷我們要更加努力學(xué)習(xí)。最近他又發(fā)明一怪招:他將全班分為17個小組,實行合作學(xué)習(xí)?蓜e說,這招還挺有用的,現(xiàn)在同學(xué)對學(xué)習(xí)的積極性越來越高了。
因為我的老師,因為我的同學(xué)。所以我愛358班這個班級體。
和諧班級作文 篇3
每個當(dāng)班主任的也會深深地感悟到一個班級就像一個人一樣,有思想,有精神,有個性,有魄力!它的思想、個性、精神、魄力的形成必須有賴于班級文化的建設(shè)。一個班級沒有班級文化,那么這個班級就沒有靈魂和生命,就沒有靈氣和活力。班級管理的`最高境界就是文化育人。
我們每個人都聽說過孟母三遷的歷史故事,從小的時候,孟子住在一個墓地旁邊,孟母知道這種環(huán)境對孟子的成長很不利,就搬到一個集市旁邊住,可是孟母還覺得對孟子成長不順利,然后遷居到一個學(xué)校旁,結(jié)果孟子慚慚養(yǎng)成一位有修養(yǎng)勤奮的好孩子!
這個故事告訴我們,為營造一個和諧向上的學(xué)習(xí)生活環(huán)境是很重要的,班級文化建設(shè)是一個循序漸進的過程,有班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班級宣言、班規(guī)等,有“一幫一”培優(yōu)輔差小組,興趣特長小組,班級各種優(yōu)秀的民主選舉,都是班級文化的增效丹。曾經(jīng)我深刻地比較過, 當(dāng)有一個學(xué)期初由于種種原因,班級文化沒有用心建設(shè),整個班級就亂成一團,好像一只沒有頭的蒼蠅到處亂飛亂碰,學(xué)生違反校紀(jì),整個班級亂成一團,班級管理特別辛苦,特別累!后來我們搬家了,來到一個嶄新的校園,借著這優(yōu)雅的環(huán)境,我與班干部一起營造和集思廣益的從新構(gòu)建了我們班的班級文化建設(shè),讓學(xué)生從新找回一個舒適溫暖的家,讓學(xué)生有一種家的感覺,班級管理得心應(yīng)手,學(xué)生特別愉悅。,對比一下,感覺出兩種環(huán)境給你帶來的兩種不同境界,和諧、優(yōu)雅的班級文化是最好的育人文化,良好的班級文化就是內(nèi)在的強大的吸引力、凝聚力,它促使人的思想、行為、心理、品格等各方面主動地、自覺地向真、善、美方向發(fā)展。
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