【精選】意義的作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的意義的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
意義的作文 篇1
“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量就是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強(qiáng)！”激昂的歌聲在烈日下抹上一層青春的色彩。初一的我們，在那個(gè)散發(fā)著汗水和青草香味的流火七月里，學(xué)到了整個(gè)初中生涯中第一節(jié)也是最重要的一節(jié)課——團(tuán)結(jié)。
時(shí)光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼就到了初三。懷著對(duì)新班級(jí)的向往和中考的緊迫感，我踏進(jìn)了這個(gè)班——九三。面對(duì)著一張張如花的笑臉，我似乎能從他們熠熠生輝的瞳孔中，預(yù)見以后的生活：嗯，一定會(huì)非常精彩。
確實(shí)如此。
好像是被按了快進(jìn)鍵的電影，馬上就迎來了初三以來的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。
從未參加過短跑比賽的我懷著忐忑的心情踏上了百米短跑的賽道�！耙欢ㄒ佑桶�！”我一抬頭，就看見觀眾席上的同學(xué)都站起來向我使勁地?fù)]手，那表情似乎比我還要緊張，耳邊老師鼓勵(lì)的話語還在回響。我突然有了些許沉重，不是緊張，而是一種叫做班級(jí)榮譽(yù)的責(zé)任感，催促著我“向前！”“向前！”我咬緊了牙關(guān)，腳步卻更加穩(wěn)健。
天上有藍(lán)天白云，腳下是黃土大地，身邊有老師同學(xué)，有整個(gè)九三班的整體，有什么可害怕的呢？近了！當(dāng)踏過終點(diǎn)的那一刻，來不及喘息，馬上飛也似的跑去詢問成績：12秒88，好像還可以吧�！疤昧耍∧氵M(jìn)決賽了耶！”思緒被拉回現(xiàn)實(shí)，看著同學(xué)們喜笑顏開，我不禁也勾起了嘴角，“真是沒有想到啊，原來快樂也是可以傳遞的。這大概，就是集體吧！”我噙著笑默念道。
運(yùn)動(dòng)會(huì)告一段落后，緊接著的班級(jí)美化的評(píng)比更是讓我回想起來就滿是驕傲，因?yàn)檫@是我們每個(gè)人努力的成果。班里的每一幅圖畫、每一株植物、每一個(gè)字眼，都凝聚著整個(gè)班級(jí)的心血與祝福。鏡頭拉回那時(shí)候——
“你怎么還在貼東西啊，都吃飯了，回來再貼吧。”隔壁班的同學(xué)路過時(shí)善意地提醒道。
“不行，一定要貼完�！蔽疫呎f邊擺弄著手中的圖畫，眼光卻一刻也沒有離開。小心地貼好，不整齊？不行！再小心地拿下，比劃著再貼。
“沒關(guān)系，反正又不差你一個(gè)�！蔽覜]有說話，余光卻瞟到蹲在角落里幾個(gè)正在仔細(xì)擦拭墻面的同學(xué)，心里卻答了：“我們九三班47個(gè)同學(xué)，每個(gè)都重要，缺一個(gè)都不行�！�
功夫不負(fù)有心人，無論是運(yùn)動(dòng)會(huì)還是班級(jí)美化的評(píng)比我們都斬獲了第一。我們也在團(tuán)隊(duì)合作中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步：如果衛(wèi)生扣了分，大家在遺憾之余都會(huì)暗暗下定決心下次更加仔細(xì)，如果班里有一個(gè)同學(xué)出了事情，所有人都會(huì)為他擔(dān)心。從陌生到熟悉，我們越長越高，越走越遠(yuǎn)，但是相握的雙手，也越牽越緊。
我聽聞過螞蟻抱團(tuán)逃離大火，也見過雁群共同面對(duì)疾風(fēng)。團(tuán)結(jié)不是單方面的努力，協(xié)作也不是一個(gè)人的付出。我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，是一條越擰越緊的繩。我們都知道，一加一的力量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于二。
相聚有時(shí)，離別有時(shí)。你們的過去我未曾參與，但你們的未來我奉陪到底。未來有多少挑戰(zhàn)誰也說不清，但我愿意與你們一起發(fā)光發(fā)熱，共同努力，共同成長，我想這大概就是團(tuán)隊(duì)的意義所在。
意義的作文 篇2
寒假，像我多年的好姐妹，總是如期而至，每一次再會(huì)，總會(huì)給我?guī)硇路f的事物，特別的感受。
再一次拉著自己的小行李，背上我的小挎包，帶著對(duì)新日子的希冀，與對(duì)家人的無限想念之情離開了學(xué)校。開始了我的假期工作之旅，未果，只好返家。
家永遠(yuǎn)是游子心最溫暖的港灣，回到了家，日如一日地過著家常的生活，很平淡，卻沒有外面的奔波、勞碌！家里天天吃著家常小菜，不憂不燥，真是愜意！而又是接近新年的日子里，家里附近大部分的手工廠也陸續(xù)地休息過年假了，這些天的日子甚是悠閑。
時(shí)間真快，很快便過了最為黃金的悠閑期，大家紛紛邁出家門尋找一份新的開始，也開始有需求工人者來家門客串，很熱鬧，也很雜碎。我也開始跟著伙伴們在工廠里行穿，過著跟普通人一樣的打工日子。日復(fù)一日，令人有點(diǎn)乏無力，于是我想起了我小時(shí)候經(jīng)常去的地方，田園地，我得緩和緩和，吸收一下自然的靈光！
我獨(dú)自行走在鄉(xiāng)田小徑，看著已經(jīng)收割完的土地，開始冒出綠綠的新苗，不禁讓我想起了小時(shí)候，父親與我們在稻田里收割時(shí)對(duì)我們說的話：“孩子，父母那時(shí)候沒機(jī)會(huì)上學(xué)，沒有像別人一樣給你們很多的東西，但是，家里再窮，再苦，我也會(huì)供你們上學(xué)這個(gè)機(jī)會(huì)，你們一定要好好珍惜！”想到這里，我的心里甜甜的笑了，雖然我沒有考到很好的學(xué)校，但是感謝父母，讓我擁有這個(gè)上學(xué)的機(jī)會(huì)，讓我感受到學(xué)習(xí)中的其樂無窮！田里只剩下幾簇綠油油的稻草了，稻穗上掛著沉甸甸的稻谷，只是很可憐了，人們不會(huì)再想起它們了，父親那熟悉的話語似乎又在耳邊響起了：“孩子，父母的年齡大了，沒能力去改變什么了，你們還年輕，父親不要求你將來能做什么，只是希望一定在趕得上成熟的那個(gè)季節(jié)，這樣子，你才能跟大家一樣！在那烈日下的花圃地里曬，才是一季好米，不枉農(nóng)民的.付出！”是啊，我只是一株幸運(yùn)的稻草，剛好讓收割的農(nóng)民最后給收走了。我手一捋帶走了成熟的稻谷，放到了曬著很多稻谷的花圃地里，然后有點(diǎn)欣慰地回家了！剛好看到下班回家的父親，衣服跟臉都有點(diǎn)臟兮兮的，我甜甜地叫了聲，爸爸，看著父親的眼角里有一絲喜悅，是的，我現(xiàn)在還不能幫家里做些什么，但是唯一能做的事情，就是讓我的家人天天開心，就心滿意足了。
寒假很快就過去了，我又回到了學(xué)校了，開始了新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，因?yàn)槲蚁肫鹆烁赣H，想起了我那溫馨的家，我想下一次我要給家里帶一些什么回去。
父親的話又在我的心里響起：“孩子，我不希望你在學(xué)校有多優(yōu)秀，父母也不需要你將來能給我們什么，我們就只希望你能平平安安，好好學(xué)習(xí)，盡自己的責(zé)任，盡自己的能力，踏踏實(shí)實(shí)地去做每一件事，開開心心地過每一天，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)好每一科，出來工作的時(shí)候，能做一個(gè)有用的人就可以了！”
我的寒假雖然很短暫，但是對(duì)我這個(gè)小女兒來說，對(duì)我一生都有意義！我愛我的家！感謝我的父母，成就了我們孩子的未來路！
意義的作文 篇3
如果學(xué)校沒有考試，想必我們學(xué)生一定樂不可支，舉校歡騰整天無憂無慮的，也不會(huì)有鹿死誰手的爭霸賽；老師和父母也不會(huì)一天到晚對(duì)我們喊著：還在做什么？快去讀書我們也可以很自由的玩電腦，很自在的看偶像劇，也能和同學(xué)，天南地北的聊個(gè)沒完，各種玩樂的點(diǎn)子，這時(shí)也會(huì)紛紛出現(xiàn)。啊 —————— 這是多美好的一件事啊 ！ 上學(xué)將會(huì)變成一件愉快的事，遲到的學(xué)生也可能因此而減少，但是仔細(xì)想想，如果學(xué)校真的沒有考試，這樣的快樂能持續(xù)多久？相信每個(gè)人的答案不一定相同，但結(jié)果肯定是苦的。
其實(shí)，考試的功能，如同醫(yī)生的聽診器，它能為我們找出問題的根源，缺漏的所在；如果學(xué)校沒有考試，就好像醫(yī)生缺少了聽診器，找不出病源，無法對(duì)癥下藥，也許等到病入膏肓就為時(shí)已晚了�？荚囀菍ふ覇栴}的鎖鑰，更是助力，幫助我們在學(xué)習(xí)的過程中，了解讀書的效果與自身的程度，厘清方法的對(duì)與錯(cuò)，并督促我們時(shí)時(shí)刻刻都要吸取新知，達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。
沒有考試試一種幸福，但是這種幸福是短暫的，如過眼云煙，它來的快，去的也快， 甚至抓也抓不住，考試是一種痛苦，但他并不是永遠(yuǎn)的，考完試后，依然可以恢復(fù)到輕松自在的生活
考試的來臨雖然令人緊張，過程也不太愉快，但是身為學(xué)生的我們，只要平時(shí)做好充分的準(zhǔn)備，不要再考前臨時(shí)抱佛腳；或者只是為了考試而讀書，卻忘了讀書的真正意義是為了充實(shí)自我，如此，才能超越自己的能力，成為現(xiàn)在的制度下，真正獲得實(shí)力的人。
意義的作文 篇4
前天，學(xué)校的校長和各班的老師帶著班上的學(xué)生們一起到星期八小鎮(zhèn)去玩。
出發(fā)前，學(xué)校的校長說：“當(dāng)我們聽到集合號(hào)時(shí)，到操場上站隊(duì)�！薄岸ｂ忊彙奔咸�(hào)響了，楊老師帶著我們到操場上站隊(duì)了，我們坐到車上以后，楊老師說：“同學(xué)們，車上不要吃零食哦！”下車了，我們排著整齊的隊(duì)伍，來到了星期八小鎮(zhèn)門口，楊老師讓我們自己進(jìn)去玩。進(jìn)門時(shí)，服務(wù)臺(tái)的阿姨會(huì)給我們30元的E幣、一瓶牛奶和一張地圖。
手里拿著地圖，我東瞧瞧、西看看。小鎮(zhèn)里有：兒童醫(yī)院、郵局、法院、消防局、手工巧克力坊等等。好玩的項(xiàng)目數(shù)不勝數(shù)，我都不知道該先玩什么了？正在我猶豫不決的時(shí)候，我的好朋友周紫瑄一把抓著我來到了冰激凌店。隨后阿姨給我倆穿上了操作工的帽子和衣服，按照阿姨的指示我們一會(huì)兒做出了一杯香甜可口的草莓味冰激凌。同時(shí)也消費(fèi)了20元E幣，好貴呀！我終于體會(huì)到掙錢是多么不容易的事！所以我決定接下來開始掙錢。我來到了中國郵局，當(dāng)起了一名郵遞員。按照郵遞地址我又快又準(zhǔn)的把信件送到時(shí)了現(xiàn)代牧場，掙到了15元E幣。我開心極了！
不知不覺過去了幾個(gè)小時(shí)，集合鈴響起了。我懷著依依不舍的心情告別了星期八小鎮(zhèn)。
這次的實(shí)踐活動(dòng)，讓我體會(huì)到了掙錢的辛苦、勞動(dòng)的光榮。這是多么有意義的一天啊！
意義的作文 篇5
小時(shí)候我經(jīng)常問媽媽，愛是什么？媽媽總是摸摸我的頭說：“愛是甜甜的，有點(diǎn)像棉花糖。”我總是摸摸后腦勺，一直不明白。
后來慢慢長大了，也慢慢懂了愛的意義了，有一次我生病了，媽媽很擔(dān)心了把我連夜送到了醫(yī)院，在醫(yī)院媽媽很擔(dān)心我會(huì)一直發(fā)高燒就連夜在我旁邊，一直照顧著我，不斷給我頭上弄冰塊，讓我有一點(diǎn)點(diǎn)的涼氣。那時(shí)我慢慢懂了一點(diǎn)愛的味道。甜甜的真希望時(shí)間永遠(yuǎn)也不要走讓我永遠(yuǎn)活在愛的世界，讓我很幸福！
我愛媽媽！
意義的作文 篇6
詩是我們生活中必不可少的東西，是有助于我們學(xué)習(xí)的工具，詩是情感的表現(xiàn)，沒有詩的詩，沒有情感的詩是不好的詩。
在中國詩詞大會(huì)上有一位叫白如云的選手，自己身患癌癥，她治病的時(shí)候要步行去，這樣很省錢，她還要照顧自己的弟弟，還要擔(dān)心自己生活，非常艱苦，但她面對(duì)這樣的生活，就會(huì)讀詩品詩，因?yàn)橹挥凶x書才能帶給她慰籍，她的故事就讓我們明白了詩對(duì)人的重要性。
歷史詩分為詠史詩和吊古詩，吊古詩是指用這首詩把心中的感情發(fā)揮出來，詠史詩是指寫這首詩，為了把一件事用詩的方式表達(dá)出來，所以吊古詩是詩，詠史詩不算詩，比興詩是詩，詠物詩不是詩。寫詩不要在意題材，而是要在意情感的，沒情感，不要作詩。
那么中國的八大詩人是誰？中國的八大詩人第一位便是屈原了，它被列為中國第一大詩人，因?yàn)樗脑妴l(fā)了很多人，他的詩引入神話，發(fā)牢騷，而且還艷麗。第二位是李白，他的是帶有強(qiáng)烈的主觀感情，意像往往是超越現(xiàn)實(shí)的，他的詩歌生動(dòng)大膽夸張，還具有豐富的奇志想象，豪放的語言。然后便是陶淵明了，他被稱為中國的泰戈?duì)�，因�(yàn)樗麄冇泄餐奶攸c(diǎn)叫與自然同化，他寫的詩都是真性情。還有詩圣杜甫，杜甫能把生活當(dāng)中各種小事都變成千古名篇，最大的貢獻(xiàn)是寫實(shí)，第五位是白居易，詩的特點(diǎn)是明白，人人能懂淺顯，寫完都給老太太聽，老太太能聽懂再發(fā)布。六是蘇東坡，詩的特點(diǎn)是氣象宏魄，鋪敘婉轉(zhuǎn)。第七陸游，接了杜甫的真?zhèn)�，撰寫�?000多首詩。第八、王士鎮(zhèn)的詩，特點(diǎn)是婉轉(zhuǎn)含蓄。
無論走多遠(yuǎn)，有了這本詩，就找到了回家的路，內(nèi)心就會(huì)覺得安定。
意義的作文 篇7
古人云：“讀萬卷書，行萬里路�！边@不僅有關(guān)連，是一樁事情的兩種看法而已。游歷者，活動(dòng)的書本。讀書則曰臥游，山川如指掌，古今如對(duì)面，乃廣義的游覽�，F(xiàn)在，因交通工具的方便，走幾萬里路不算什么，讀萬卷書的日見其少了。當(dāng)有種種的原因，最淺顯的看法，是讀書動(dòng)機(jī)的缺乏。
講到讀書的真意義，于擴(kuò)充知識(shí)以外兼可涵詠性情，修持道德，原不僅為功名富貴做敲門磚。即為功名富貴，依日下的情形，似乎不必定讀書，更無須借光圣經(jīng)賢傳，甚至于愈讀書會(huì)愈窮，這無怪喜歡讀書，懂得怎樣讀書的人一天一天的減少了。讀書空氣的稱薄，讀書種子的稀少，互為因果循環(huán)。
現(xiàn)在有一些人，你對(duì)他說身心性命則以為迂闊，對(duì)他說因果報(bào)應(yīng)則以為荒謬，對(duì)他說風(fēng)花雪月則以為無聊。不錯(cuò)，是迂闊，荒謬、無聊。你試問他，不迂闊、不荒謬、不無聊的是啥？他會(huì)有種種漂亮的說法。但你不可過于信他，他只是要錢而已。文言謂之好利。有一個(gè)故事，不見得靠得住，只可以算笑話。乾隆帝下江南，在金山寺登高，望見江中大大小小的船，戲問隨鑾的紀(jì)曉嵐，共有幾只。這原是難題，拿來開玩笑的，若回答說不知道，那未免殺風(fēng)景。紀(jì)回答得好，臣只見兩條船，一條為名，一條為利。在那時(shí)，這故事諷刺世情已覺刻露，但現(xiàn)在看來，不免古色古香。意存忠厚，應(yīng)該對(duì)答皇帝道，只有一條船。
好利之心壓倒一切，非一朝一夕之故。古人說：“不以利為利，以義為利也�！币粤x為利是遙遠(yuǎn)的古話。退一步說，以名為利。然名利雙收，話雖好聽，利必不大。惟有不恤聲名的干，以利為利，始專而且厚。道德名譽(yù)的觀念本多半從書本中來。不恤聲名與不好讀書亦有相互的關(guān)連。
在這一味好利的空氣中尋求讀書樂，豈不難于上青天，除非我們把兩者混合。假如我們能夠立一種制度，使天下之俊秀求官位利祿之途必出于讀書，近乎從前科舉的方法，這或者還有人肯下十載寒窗的苦功，嚴(yán)格來說，這已失卻讀書的真意義，何況這制度確立還遙遙無期。
現(xiàn)在有一種情形，這十年以來，說得遠(yuǎn)一點(diǎn)，二三十年以來都如此，這是國文程度顯著的低落，別字廣泛的流行著，在各級(jí)學(xué)校任教的，人人皆知，人人皺眉頭痛，認(rèn)為不大好辦的事情。這嚴(yán)重的光景，不僅象征著讀書階段的崩潰，并直接或間接影響到民族的前途，國家的生長
文字教育好像不算得什么。文字原不過白紙上畫黑道，一種形跡而已，但文化卻寄托在這表跡上。我們常夸說神州立國幾千年，華夏提封數(shù)萬里，這種時(shí)空的超卓并不必由于天賦，實(shí)半出于人為，皆先民積久辛勤努力所致，我們應(yīng)如何歡喜慚愧，卻不可有恃無恐。方塊字的完整，艱深，固定，雖似妨礙文化知識(shí)的普及，亦正于無形之中維護(hù)國家的統(tǒng)一與永久。從時(shí)間說，我們讀古書如《孔孟》，覺得孔子孟子似乎不太遠(yuǎn)，而杜工部蘇東坡的詩文呢，他們兩位活像我們的老前輩，這是方塊文字不易變動(dòng)之力。假如當(dāng)初完全用音標(biāo)文字，那不必提周秦兩漢，就是唐宋，也就很遙遠(yuǎn)而隔膜，我們通解先民的情思比較困難，而華夏國本亦因而動(dòng)搖不安。再從空間說，北自滿洲，南迄嶺海，雖分南北中三部，細(xì)分還有更多的區(qū)域，然而中國始終只有一個(gè)，譬如說廣東話與北京話完全兩樣，而紙上文字完全一致，我國屢經(jīng)外夷侵略，或暫被征服，而于風(fēng)雨飄搖中始終屹立不失者，上面已表過是先民血汗的成績，而在民族的團(tuán)結(jié)上，文字確也幫忙不少。歷史事實(shí)具在，不容易否認(rèn)的。
所以文字教育的失敗，表現(xiàn)上看只是讀書種子稀少，一般國文水準(zhǔn)低落而已，骨子里已損害民族國家的前途，自非好作危言聳人聽聞。廢書不讀可謂今日之流行病。用功的人難道沒有？即有少數(shù)人的好學(xué)潛修也不足挽回這頹風(fēng)。即以學(xué)校教育而論，聽講的時(shí)間每多于自修，而自修課業(yè)，有如太史公所謂好學(xué)深思心知其意者能有幾人？我不敢輕量天下之士，武斷地說或者不多罷，如何使人安心向?qū)W，對(duì)讀書感到興味，似是小事，卻是牽連社會(huì)生計(jì)問題，譬如餓著肚子讀書當(dāng)然不成的，更有關(guān)于教育考試銓敘各制度的改革。我們從事教育寫作文字的固責(zé)無旁貸，但也不僅是個(gè)人努力的事，而成為民族復(fù)興國運(yùn)重光的大業(yè)之一支了。
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