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有關(guān)點(diǎn)評作文合集8篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的點(diǎn)評作文9篇，希望對大家有所幫助。
點(diǎn)評作文 篇1
還沒到大年三十，街上傳開了，大家議論紛紛：今年的春晚是什么樣子的。都對春晚又一種特殊的向往。我也不例外。
終于到了那一天，全家人都圍坐在電視旁，等待著新的一年的春晚的'開始，終于開始了，新的主持人;新的舞臺(tái);新的節(jié)目;一切都是新新的樣子。每年的春晚都是由魔術(shù)‘小品‘歌舞’相聲組成的，小品總是押后的，今年不一樣了，剛剛開頭就來了一個(gè)小品，讓我們覺得今年的春晚有了新意，讓我們禁不住的往下看。
我最看好的就是今年的小品《扶不扶》，開頭的一幕讓我們大跌眼鏡，郝建的熱心與過路人的態(tài)度及語言形成了對比。體現(xiàn)了現(xiàn)在社會(huì)上的不良風(fēng)氣，包含了對碰瓷團(tuán)伙的批評，使真正需要幫助的老人得不到幫助。
我最佩服的人是一位彩裙姑娘，在春晚的舞臺(tái)上轉(zhuǎn)了4個(gè)多小時(shí)，真可謂是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，真讓人不可思議。
我覺得春晚不光是過春節(jié)時(shí)的一種必備形式，里面的歌曲可以讓我們的疲憊的身心得到放松，能帶給我們快樂，也能讓我們從中明白一些大道理。
祝你們新春快樂!
點(diǎn)評作文 篇2
看完電影，最大的感受是本片其實(shí)是一部打著浪漫愛情輕喜劇旗號的人！生！勵(lì)！志！��！
影片中年輕的女主角Rosie不敢向自己好朋友Alex表白，因賭氣或者其他原因稀里糊涂的懷上了自己并不喜歡的男生的孩子，于是Rosie做出人生中第一個(gè)重要的決定——生下孩子并最終決定獨(dú)自撫養(yǎng)她長大。而這一切，遠(yuǎn)赴美國留學(xué)的Alex并不知情。
接下來，偷嘗禁果Rosie理所當(dāng)然地被困于家庭主婦的生活，整天跟尿布打交道。當(dāng)昔日密友世界頂級大學(xué)讀書，高中時(shí)期最討厭的女生登上雜志封面，自己卻只能做一個(gè)小小的酒店清潔工。過早承擔(dān)起當(dāng)母親的重?fù)?dān)，也過早的失享受青春的機(jī)會(huì)。過早地告別兵荒馬亂的青春的Rosie從而過上柴米油鹽的主婦生活。
五年過，因?yàn)榫壏值年幉铌栧e(cuò)，兩人再一次錯(cuò)過。期間兩人發(fā)生了一次強(qiáng)烈的爭執(zhí)，導(dǎo)致R跟Alex的友誼似乎劃上了句點(diǎn)。而當(dāng)初“逃走”的孩子的父親也重新回到母女身邊，R再次做出一個(gè)錯(cuò)誤的決定——跟孩子的爸爸復(fù)合。接著，R的父親世，Alex重回身邊，想挽回Rosie，但信件被R的丈夫偷偷藏起。
Alex一直等不到Rosie的回信。期間，Rosie發(fā)現(xiàn)自己的丈夫偷偷出軌�；氐郊抑�，Rosie撬開上鎖的抽屜，才發(fā)現(xiàn)Alex的信件。可緊接著，又得知Alex跟高中時(shí)期自己最討厭的女生Bethany大婚在即。Rosie在好友的鼓勵(lì)下決定在追回Alex，但最終作罷，只是在Alex的婚禮上發(fā)表了一番感人的演講。
Rosie回家，開起了一家小旅館。面朝大海。旅館落成，Alex也不約而至。并最終向Rosie述說衷情，兩人在旅館海景房的窗邊擁吻…… （劇情介紹完畢）
故事情節(jié)對我們而言并不陌生。狗血的浪漫愛情，關(guān)于“勇氣”與“愛情”，關(guān)于“錯(cuò)過”與男“閨蜜”在當(dāng)下的熒屏輪番上演，但講究理性與實(shí)際的西方人將電影拍的生活感十足。不像《我可能不會(huì)愛你》中的李大仁，從始至終在女主身邊狗腿子一般當(dāng)暖男；更不像《何以》中男主喪心病狂地如萬年冰山一樣堅(jiān)定等待女主多年。現(xiàn)實(shí)的生活告訴我們，錯(cuò)過的兩個(gè)人就該各奔東西彼此相忘于江湖，剩下的通通交給命運(yùn)的機(jī)緣巧合風(fēng)云際會(huì)——要么永遠(yuǎn)錯(cuò)過老死不相往來，要么命中注定最后幸福在一起。
Rosie悲催的`人生，卻仍有一個(gè)圓滿的結(jié)局，這便是獨(dú)屬于電影與小說的魅力。
可以說，在人生最關(guān)鍵的幾步，女主通通走錯(cuò)——年輕時(shí)面對愛情太懦弱，孩子生得太輕率，太輕易放棄讀大學(xué)的機(jī)會(huì)并開始單身媽媽的生活，接著又太不明智地嫁給一個(gè)自己根本不愛且事實(shí)證明極其不負(fù)責(zé)任的男人……
可看完電影我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來人生踏錯(cuò)一步，人生并不一定會(huì)全盤皆輸。 誰說人生一定要按照某些步伐按部就班地進(jìn)行？難道像Alex上了大學(xué)找到體面的工作娶了公認(rèn)的美女過上外人看來精致而美滿的生活哪怕到頭來迷失了自己內(nèi)心空虛才算是成功嗎？
我們生命中踏錯(cuò)的腳步，的確意味著從此將與自己的規(guī)劃背道而馳。但要知道，人生本來就是無法估計(jì)與預(yù)料的。命運(yùn)只是要求我們永遠(yuǎn)懷抱著一顆積極進(jìn)取敢于冒險(xiǎn)勇于開拓的心，哪怕走錯(cuò)，我們永遠(yuǎn)可以踏進(jìn)另一個(gè)世界，開辟另一番疆土。從而欣賞另一番風(fēng)景，過上另一種幸福生活。
正如Rosie所說，找到對的人，才算是最大的幸福吧。而五年，看似漫長，也僅僅是人生的一步。五年的時(shí)光，足以重新雕琢一個(gè)人，足以重塑人的眼光，甚至顛覆你我的世界。
誰笑到最后誰笑得最好，階段性地勝利不等于最后的勝利，那么同樣，一個(gè)人哪怕在最關(guān)鍵的幾步都踏錯(cuò)，最后的最后，她人生結(jié)局，仍有大反轉(zhuǎn)的可能。
點(diǎn)評作文 篇3
翁琳，從現(xiàn)在開始，你要淑女、淑女！……”沙發(fā)上，老媽又在嘮叨了。
淑女？就是只在家里看書，不出去玩兒？就是笑不露齒？還是被石頭絆倒時(shí)，再回頭嬌滴滴地說一句：“石頭君，下次小心喲！”NO，NO，NO!我才不要這樣！于是，我第N+1次無視老媽的嘮叨，背起書包轉(zhuǎn)身去上學(xué)。
“你給我站��！”老媽在背后“河?xùn)|獅吼”，我卻絲毫沒有停下來的意思。
“那，下個(gè)月本來想給你買MP5的……”
“什么？”
老媽說這句話時(shí)的聲音很小，語氣也很溫柔，但還是被耳尖的我“捕捉”到了。我以百米沖刺的速度沖到了老媽面前，滿臉堆笑：“老媽，我覺得淑女點(diǎn)兒也沒什么不好的！”說完，便一小+步一小步地很淑女地走了。
說實(shí)話，這樣走很別扭，但為了親愛的MP5，我忍了。
“大家早上好！”
我一進(jìn)教室，便“親切”地和大家打招呼。大家全都用奇怪的眼神看著我，好像突然看見了復(fù)活的恐龍！我依舊保持著“親切”的笑容問旁邊的同學(xué)：
“有問題嗎？”
“沒……沒有�！�
這位同學(xué)飛快地奔回了自己的座位。我心里十分不爽，怎么，我一淑女大家都嚇成這樣？但我還是沒有把不開心“寫”在臉上。
才在教室里坐了一會(huì)兒，便有同學(xué)來叫我：“翁琳，出去玩兒抓人呢？”
要是平時(shí)，我一定早沖出去了。
“冷靜、冷靜！”我告訴自己，“要不然剛才的努力全白費(fèi)了！”我說服了自己，拋給了那位同學(xué)一個(gè)甜蜜的微笑：“不了！我在教室里看書�！�
但是這個(gè)我自認(rèn)為完美的微笑卻遭到了同學(xué)的嚴(yán)重打擊：“哎呀！怎么這么冷呀！”
我無語！
終于放學(xué)了，我長舒了一口氣，以為解放了，自然一邊愉快，一邊淑女地走著，可卻在放學(xué)的路上被石頭絆倒了。
“石頭君，和我過不去有意思嗎？……”開始我還淑女地說幾句，可越想越憋氣。干脆，把一整天的怨氣全發(fā)在了這塊石頭上，什么淑女，什么笑不露齒，什么……總之，再也不管了，只管大聲地罵，連帶狠踢幾腳，然后心滿意足地走了。
背后，一群同學(xué)驚奇地看著我心滿意足離去的背影，又讓我心中內(nèi)戰(zhàn)不已：淑女計(jì)劃？不管了！我只要做我自己！然后，露出一個(gè)自認(rèn)為很淑女的微笑，揚(yáng)長而去！
裝淑女，真不簡單！
點(diǎn)評
叛逆，是成長過程中永恒的主題。是按照父母的意愿、社會(huì)的目光來塑造自己，還是要展示個(gè)性，活出自我？這是很多同學(xué)都在思考的'問題。
要不要裝淑女？可能很多青春期女孩都為此糾結(jié)過，小作者即圍繞這一問題向我們展示了她的心路歷程。文章選取了一天“裝淑女”的經(jīng)歷，充分運(yùn)用了生動(dòng)傳神的動(dòng)作描寫和略顯夸張的語言，最后得出了自己的結(jié)論“我要做我自己！”個(gè)性的張揚(yáng)和自我的釋放躍然紙上。
但文章也有明顯的不足，對自我本性的描寫過于簡略，又缺乏鋪墊，沒有與“淑女”形成足夠的對比，怎能凸顯出自我的可貴與可愛？另外，文章的風(fēng)格應(yīng)是偏于幽默夸張一類，但語言缺乏魅力，沒有令人過目不忘的巧妙詞句運(yùn)用，也沒有別出心裁的修辭手法，使文章稍嫌平淡。
點(diǎn)評作文 篇4
快樂的暑假到了，我有幸拜讀了《聽竇桂梅老師評課》一書，同樣作為學(xué)校的教學(xué)管理者，我被竇桂梅老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和潛心鉆研的學(xué)習(xí)方式深深感染了，作為一名清華附屬學(xué)校的校長，能夠在繁忙的工作中抽出時(shí)間如此認(rèn)真、細(xì)致的傾聽各類學(xué)科的講課，并從不同學(xué)科角度為我們帶來了專業(yè)上的引領(lǐng)與指導(dǎo)，不僅讓教學(xué)者學(xué)會(huì)了如何上課，更讓教學(xué)管理者重新懂得了應(yīng)該如何評課，如何與教學(xué)者建立志同道合的“引領(lǐng)”關(guān)系。
作為一名語文教師出身的我，認(rèn)為竇桂梅老師對語文學(xué)科中的識字教學(xué)、閱讀教學(xué)等方面為我們提供了很好的指導(dǎo)。她能夠在課堂的應(yīng)變能力、教師的語言、重難點(diǎn)的把握等方面為我們指引了方向。 正如竇桂梅老師老師所說，對于低年級的識字教學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)基于語文學(xué)科的本身特點(diǎn)，注意引導(dǎo)學(xué)生遷移的識字方法、記字方法、寫字方法的已有經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，針對低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)缺乏目的性、有意性的特點(diǎn)，教師應(yīng)該打開思維定式，對一切有利的學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)加以有效利用，對于這些，教師要基于識字教學(xué)的`規(guī)律，做到心中有數(shù)。 縱觀竇老師的評課，她總能夠用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)其每一名教學(xué)者的教學(xué)亮點(diǎn)，又能銳利地指出教學(xué)者存在的缺點(diǎn)，并能夠準(zhǔn)確地解剖其
盲點(diǎn)。同樣作為一名教學(xué)管理者，讓我深深知道面對于教學(xué)中參差多態(tài)，以不同的方式和形式出現(xiàn)的課，作為評課者不能流于形式，不能以表揚(yáng)為主，做好好先生，敷衍了事，這樣就失去了評課的意義，作為評課者，我們在評課過程中要與參與者建立平等交流的平臺(tái)，努力改變教師在評課活動(dòng)中的“被評”的地位和失語狀態(tài)，只有讓授課者說話，評課者才能更加充分地理解授課者教學(xué)設(shè)計(jì)中的良苦用心，評課才更能點(diǎn)中要害，只有這樣，評課者才能對授課者有所幫助，真正做到志同道合的“引領(lǐng)”關(guān)系。
從《聽竇桂梅老師評課》一書中，我不僅學(xué)到了有關(guān)評課方面的知識，還讓我深深認(rèn)識到了自己評課方面的不足，更學(xué)會(huì)了如何評課，正如竇桂梅老師所說。評課時(shí)，你有什么樣的素養(yǎng)，就會(huì)傳遞什么樣的評課水平，有什么樣的體驗(yàn)，就會(huì)傳遞什么樣的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，評課時(shí)一定要“缺點(diǎn)不漏，優(yōu)點(diǎn)說透，方法給足“，傳遞真實(shí)的心聲、真正的水平，告訴授課教師怎樣會(huì)更好，以至授課者心服口服地接受你的觀點(diǎn)。
點(diǎn)評作文 篇5
一盞臺(tái)燈佇立在書桌上。大雨過后。一切依舊，桌上的《巴黎圣母院》還在那一頁，只不過多了些樹的悲嘆、天的眼淚。我靜靜合上《巴黎圣母院》，陷入沉思……
是美麗毀了她。還是她的善良天真奪走了她的一切，我無語……但她擁有愛，令她幸福的愛，令她惋惜的愛，這個(gè)美麗的吉普賽女郎——埃斯梅拉達(dá)。
愛之偉大
她，是一位偉大的母親。巴格特——埃斯梅拉達(dá)的母親，她在《巴黎圣母院》中書寫了一部愛的詩篇。當(dāng)巴格特剛生下那個(gè)可愛的女兒時(shí)，她就對自己說：“女兒就是我的全部�！钡拇_，她全身心地愛她。當(dāng)吉普賽人將女兒搶走后，她悲痛欲絕，走進(jìn)巴黎圣母院，當(dāng)了修女。以后的每一天，她無時(shí)無刻不為女兒祈禱。她希望女兒能夠平安、幸福。
巴格特對女兒的愛，是母愛的真諦，是奮不顧身地想為女兒做一切的情感的涌動(dòng)。
愛之無私
他，是一位奇丑無比的敲鐘人。從他剛出生，就被父母拋棄，被社會(huì)唾棄，是教主收留了他，讓他做了敲鐘人。每天，他都勤勤懇懇地工作，有一天，他看見了一位美麗的少女在廣場中間，盡情地歌舞，那是埃斯梅拉達(dá)，她的旁邊還有一只可愛的小山羊，從此，他就被她的美麗與善良深深吸引住了。每一次斯梅拉達(dá)遇到危險(xiǎn)時(shí)，是他，第一時(shí)間挺身而出，但是他不被埃斯梅拉達(dá)所喜歡，他聽從她的一切指揮，包括幫她找她的情人，他的情敵。
他對她的愛情，可使玫瑰失色，但卻不能博得女孩的歡心。
愛之可恨
福比斯，一位英俊的軍官。他的瀟灑，吸引住了埃斯梅拉達(dá)，同時(shí)他也愛上了美麗的'埃斯梅拉達(dá)，但他只是為了她的美貌，他的花心可是人人皆知，最后他還是辜負(fù)了對他一片癡心的埃斯梅拉達(dá)，回到了富貴小姐的身邊。這個(gè)結(jié)局，對他來說，是悲慘的，因?yàn)樗呦蛄嘶橐鲞@條路。
樹滴下了雨后的第一滴眼淚，是為了偉大的巴格特。
花擁有雨后的清香，只為了敲鐘人卡西莫多的一片癡心。
天晴了……
點(diǎn)評評語：這篇作文，作者對世界文學(xué)名著《巴黎圣巴院》是非常熟悉的，不僅熟悉故事中的人物與情節(jié)，更熟悉故事的精髓——對愛的贊頌和呼喚。作者從廣博豐富的小說內(nèi)容中，選取了三個(gè)有代表性的情節(jié)，并分別冠以“愛之偉大”“愛之無私”“愛之可恨”，體現(xiàn)出作者裁剪選擇的眼光和能力。三個(gè)小節(jié)，渾然一體，很好地表現(xiàn)了“愛是一種亮點(diǎn)”的主旨。結(jié)尾處的寫景，深化了主旨，充滿了意蘊(yùn)，留給讀者廣闊的思考回味空間。
點(diǎn)評作文 篇6
今年的作文在承繼去年新材料作文形式與人文關(guān)注之外，添加了思維的骨架;青春是生命絢麗的花朵，可對于青春的理解并非簡單能為，尤其是處于青春時(shí)期的學(xué)生;認(rèn)識與理解青春是一個(gè)自我感悟過程，需要在比照中，引領(lǐng)學(xué)生的思維走向深度�？上驳氖墙衲杲K高考作文，做到了人文與智慧比翼齊飛。我想，本年度江蘇高考作文，命題人借助于比照手法，拓寬作文寫作的空間，撐開學(xué)生思維的高度。
第一層次的比照，青春與非青春。
《致青春》出爐引發(fā)了熱議，點(diǎn)贊與批判飛舞在網(wǎng)絡(luò)的世界。但是，對于青春的思考卻一直沒有止步，當(dāng)然，今年江蘇作文命題與這部電影并非有多大關(guān)聯(lián)，只是作為教育本身，無法繞過青春的話題，一個(gè)人的青春路徑，基本決定了他的未來。何況，蘇版語文教材必修一第一專題就是“向青春舉杯”，孩子在進(jìn)入高中之后，首先吟哦的是青春的詩文，基于這樣的現(xiàn)實(shí)，這個(gè)材料會(huì)啟發(fā)學(xué)生第一感覺從生命的長度視角去寫青春與非青春的思考，由兒童時(shí)代轉(zhuǎn)向青春時(shí)代，帶來了思想的準(zhǔn)備與身體的變化。需要補(bǔ)充的是電影《致青春》之“青春”內(nèi)涵與學(xué)生視域中的“青春”是不同的。電影似乎掛著“致青春”之名義，卻只是講了青春的.愛情、青春的迷茫與沒有自我堅(jiān)持的墮落;而本次高考作文的題料是從價(jià)值觀的角度來審視青春。是否可以這么認(rèn)為，作文的材料“說青春”，似乎要生發(fā)出一個(gè)困惑：青春是不是永恒的?
寫青春就是思考與追問青春的本質(zhì)，在青春與非青春之間徘徊!感覺，這樣的比照是僅僅是寫出了材料的表層，要寫出深度，需要向更深處進(jìn)發(fā)。
第二層次的比照，虛假與真誠。
本年度高考作文構(gòu)思，肯定也有同學(xué)關(guān)注“說青春”之“說”，自然會(huì)產(chǎn)生虛假與真誠或者虛擬與真實(shí)之類的比照。應(yīng)該說，這種思考是有深度的，不僅僅體現(xiàn)出學(xué)生思維品質(zhì)，也能反映出學(xué)生的道德思考。只是，虛假與真實(shí)，在現(xiàn)實(shí)中并非清朗明晰，真真假假，假假真真，學(xué)校比之于社會(huì)，真實(shí)與虛假有著別樣的內(nèi)涵。不過，行文要是完全脫離青春來談“虛假與真誠”，那也是冒風(fēng)險(xiǎn)的事情。在青春的領(lǐng)域思考虛假與真誠，或者說，從虛假與真誠的維度探索青春的本質(zhì)，倒是不錯(cuò)的選擇。這比單純地為寫青春而論述或描述青春，顯然要高明多了。
第三層次的比照，朽與不朽。
我覺得，這個(gè)文題最好的比照層次應(yīng)該是“朽與不朽”!這組關(guān)系講清楚了，不僅僅青春的本質(zhì)浮現(xiàn)出來了，實(shí)際也對于生命價(jià)值的終極追問。感覺要弄清楚這組關(guān)系，首先得思考不朽是什么?哪些是可以不朽的?反之亦然。再來追問：青春(人生)會(huì)不會(huì)“朽”或“不朽”?什么是“朽”的青春?什么是“不朽”的青春?有了這樣的思考深度，再來定位青春的態(tài)度抑或生命的價(jià)值追求，自然是扣準(zhǔn)了題料的內(nèi)核，體現(xiàn)出了題料的核心價(jià)值觀。只是，這樣的話題的思考并非新鮮，要學(xué)生在那么短的時(shí)間里寫出深度的文字著實(shí)不易，很多學(xué)生會(huì)流于形式化或者口號化!有血有肉地?cái)⑹鰧τ谏蚯啻旱挠篮闼伎寂c感悟是難能可貴的。
點(diǎn)評作文 篇7
涼爽的秋天過去了，寒冷的冬天突然來到了我們身邊。上星期五，還是陽光明媚、秋高氣爽的天氣，一夜之間氣溫驟然下降了十幾度。早晨起床時(shí)，媽媽給我拿來了毛衣和毛褲，我問媽媽：“今天為什么要穿這么多衣服？”媽媽告訴我：“今天降、溫了，爸爸還要去北京出差，北京正下著大雪呢！”
起床后，我來到窗前，看到窗戶玻璃上積了一層薄薄的霜。我好奇地用手指在上面寫了三個(gè)大字“降溫了”。移開窗戶，一陣?yán)滹L(fēng)撲面而來。窗外梧桐樹上的葉子飄飄揚(yáng)揚(yáng)地落了一地，好像給大地鋪上了一層黃色的地毯。
吃完早飯，我走在上學(xué)的路上，看到騎車的'人穿上了羽絨服，戴上了帽子和手套，把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。這時(shí)，天又淅淅瀝瀝地下起了毛毛雨，我加快步伐向?qū)W校走去……
天真冷呀！
點(diǎn)評作文 篇8
我是一位患有SMA{脊肌萎縮癥}的孩子，要靠爸爸媽媽的照料，我雖然不能像其它小朋友一樣走路。但是我得到了比別人更多更多的愛。
有一次我去游泳的時(shí)候著涼了，爸爸媽媽非常緊張，連忙帶我去澎湃醫(yī)院檢查，住院兩天后由于沒有特效藥，所以就出院了。
接著，爸爸媽媽又連忙帶我去廣州中山醫(yī)院治療。
而且當(dāng)時(shí)媽媽懷了小弟弟，爸爸媽媽還每天輪流照顧我，給我拍背、擦身，我知道他們非常的辛苦�？墒撬麄儏s從不說一聲累。所以我知道爸爸媽媽非常的愛，我長大以后要好好孝順爸爸媽媽。
從明天生活中，我知道，爸爸的愛是每天默默無聞的我付出，媽媽的愛是每天照顧我日常生活，幫我按摩、幫我和弟弟講故事。
他們的愛是溫暖的，是無私的，是偉大的。
專家點(diǎn)評:
這是一篇描寫爸爸媽媽對我的愛的.文章，讀著你的文章老師的眼睛濕潤了，感動(dòng)于你與病魔作斗爭的勇氣，感動(dòng)于爸爸媽媽無私的愛，真心的祝愿你早日康復(fù)。全文語言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
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