有趣的魔術(shù)表演作文6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的有趣的魔術(shù)表演作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣的魔術(shù)表演作文1
今天，老師神秘地拿出一根白線、一些吸管和幾把剪刀，說(shuō)：“今天我給大家表演一個(gè)魔術(shù)，叫剪不斷的線。”我們都很驚訝，是不是老師也改行做魔術(shù)師啦？
只見她拿著那根線，小心翼翼地把線穿進(jìn)吸管，神秘兮兮地說(shuō)：“這繩子很普通，一剪就斷，可是一放進(jìn)吸管里，把它對(duì)折，用力一剪，吸管斷了，可繩子卻不會(huì)斷。”說(shuō)罷，還請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)讓他們拉一拉，問(wèn)：“繩子是一整根的吧？”我們連聲說(shuō)是�！耙娮C奇跡的時(shí)刻到了！”老師學(xué)起了劉謙。剪刀合攏了嘴之后，那吸管一分為二，可是繩子卻安然無(wú)恙。我們都被蒙在鼓里，這到底是怎么回事？
聽了老師的揭秘后，我們知道了吸管被老師動(dòng)了手腳。她在吸管中間豎向劃了道大約三厘米長(zhǎng)的口子，把切口朝內(nèi)，對(duì)折了穿有繩子的吸管后，輕輕地抽了抽，線就調(diào)皮地從那口子“溜”了出來(lái)，躲到了被手捏住的口子下端，剪的時(shí)候，其實(shí)只剪了吸管對(duì)折的地方，使勁一抽繩子，就形成了剛才奇怪的現(xiàn)象。
明白了其中的奧妙后，我們也開始當(dāng)小小“魔術(shù)師”了。經(jīng)過(guò)一小段時(shí)間準(zhǔn)備后，老師請(qǐng)了四個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演，我第一個(gè)上場(chǎng)�！班培�，今天，我要給大家表演一個(gè)魔術(shù)，叫剪不斷的線�！蔽夷７铝死蠋煹呐_(tái)詞。之后便依葫蘆畫瓢地表演起來(lái)�？赡苁菧�(zhǔn)備不充分和太緊張了吧，我?guī)缀鯖](méi)有與“觀眾”交流過(guò)。哈哈，魔術(shù)師表演失��！我在心里笑自己。
其他三位魔術(shù)師表演都比我出色，特別是第二位，無(wú)論動(dòng)作和語(yǔ)言都幽默得無(wú)可挑剔。其他兩位都十分嚴(yán)肅�！肮�！”教室里響起了快樂(lè)的笑聲。
這節(jié)魔術(shù)課實(shí)在太有意思了，即可以練手的技巧，也十分有趣。希望老師們多上一些這樣的課。
有趣的魔術(shù)表演作文2
上課了，周老師從他的“神奇抽屜”里拿出一張撲克牌梅花a和一個(gè)黑黑的`盒子。
“同學(xué)們，我現(xiàn)在給大家表演一個(gè)魔術(shù)。”周老師神秘地笑著說(shuō)。
周老師又要玩什么名堂？他又會(huì)給我們帶來(lái)什么神奇的魔術(shù)呢？我的腦袋里塞滿了疑問(wèn)。大家好奇地睜大了眼睛，仔細(xì)看著周老師的一舉一動(dòng)。
“我現(xiàn)在將這張牌撕爛。”周老師說(shuō)，“再把它拼好放進(jìn)盒子里�！�
“變！”周老師把盒子打開。
“哇，紙牌呢？”
“這個(gè)魔術(shù)我好像見過(guò)！”
“里面肯定有機(jī)關(guān)！”
同學(xué)們議論紛紛。接著，周老師讓我上臺(tái)檢查盒子。我拿起盒子，皺著眉頭，仔細(xì)打量，突然發(fā)現(xiàn)盒子的一邊有縫隙，我就用手摳，可不管怎么用力，盒子還是紋絲不動(dòng)。我只好撓撓頭下去了。
周老師又請(qǐng)了叫得最兇的駱怡澤來(lái)檢查。駱怡澤左瞧瞧，右看看，沒(méi)看出啥名堂，就用敲的方法，結(jié)果一無(wú)所獲，倒差點(diǎn)把盒子敲爛。
周老師走下臺(tái)，同學(xué)們?nèi)紦砹松先�。有的憋紅了臉，用手掰；有的用筆用力地敲；有的搖得手都酸了。最終，還是沒(méi)有檢查出來(lái)。
周老師看著我們滑稽的樣子，忍不住笑了。他走上臺(tái)，拿出一塊磁鐵，輕松地將盒子打開，碎紙牌又出現(xiàn)了，我驚訝得合不攏嘴。
原來(lái)秘密都藏在盒子里啊！
有趣的魔術(shù)表演作文3
今天，周老師給我們表演了一個(gè)魔術(shù)，叫“撕牌還原”。
上課了，周老師拿出一個(gè)小黑盒子，把它打開，給我們看，黑盒子里面什么東西都沒(méi)有。然后，他從抽屜里面翻出一張梅花a，當(dāng)眾給我們看這張完好無(wú)損的牌。接著，他把這張牌撕碎，放進(jìn)盒子里�！昂簟簟敝芾蠋煷盗艘豢谙蓺猓白�！”他打開了黑盒子，“天哪！”全班同學(xué)尖叫起來(lái)，到底是什么令我們?nèi)绱苏痼@？原來(lái)是盒子里面躺著一張完好無(wú)損的梅花a！
碎紙牌去哪了？我們所有人心中，都有一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。
接下來(lái)，周老師叫同學(xué)們上來(lái)找碎紙牌，駱怡澤同學(xué)叫得最兇，周老師就讓他先來(lái)，他左掰掰，右摳摳，什么也沒(méi)有找到，只好沮喪地下臺(tái)了。
下一個(gè)是周智濤同學(xué)來(lái)找，他和駱怡澤的方法是一樣的，還差一點(diǎn)把黑盒子給摔爛，被周老師趕下了臺(tái)。
最后該我來(lái)找了，我先看到一個(gè)夾層，本想把他掰開，結(jié)果費(fèi)了九牛二虎之力，用牙咬，都沒(méi)有弄開，但是，我摸著盒子里面的底子，隱約有一張小鐵片，我使足了勁想把他摳開，可是空隙太小，摳不開。
正當(dāng)我們左掰右摳的時(shí)候，周老師讓我們安靜下來(lái)，看他是怎么找到碎紙牌的。只見他從抽屜里翻出一個(gè)小磁鐵，剎那時(shí)，我們就驚呆了，原來(lái)周老師還藏了一個(gè)暗器。接著，他把磁鐵吸在盒底上，輕輕地揭開，原來(lái)，碎紙牌就藏在這個(gè)夾層里。
下一次周老師演魔術(shù)時(shí)，可一定要提防他是不是又在耍陰招。
有趣的魔術(shù)表演作文4
“看哪！李爺爺真的成功了！”一陣陣叫喊聲從教室中傳出，咦？這是怎么回事呀？哦！原來(lái)是魔術(shù)大師李爺爺在表演節(jié)目呢！
魔術(shù)大師李爺爺身材不高，今年大約60多歲，在他那長(zhǎng)滿皺紋的臉上寫滿了歲月的痕跡，一雙機(jī)靈的小眼睛和一雙靈巧的小手是他變魔術(shù)的重要助手！
首先，李爺爺表演了一個(gè)“隔筒猜色子”。只見他打開一個(gè)烏黑發(fā)亮的大盒子，從里面拿出一個(gè)稍微小一點(diǎn)的盒子，接著把小盒子打開，從里面掉出一個(gè)紅里透白的色子�！巴瑢W(xué)們，你們拿著色子，隨便放進(jìn)去，你們記住最上面的是幾點(diǎn)就行了�！崩顮敔斀K于開口了，同學(xué)們瞪大眼睛，仔細(xì)地盯著李爺爺�！叭缓笥浀纳w上蓋子，我只要聽聲音，就可以知道最上面的是幾，信不信?”同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)不可能，有的說(shuō)魔術(shù)都是假，還有的說(shuō)肯定作弊。李爺爺聽到同學(xué)們的議論，笑了。他讓王宸離自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，把色子放進(jìn)去，蓋好。王宸按照李爺爺?shù)囊箝_始行動(dòng)起來(lái)，不一會(huì)兒，他就把裝著色子的盒子交給李爺爺。李爺爺邊示范邊問(wèn)大家：“你們能從正面、反面和周圍看到色子的顏色嗎？”“不能！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。然后李爺爺把小盒子重新放進(jìn)大一點(diǎn)的盒子內(nèi)，蓋上蓋子，放在耳邊搖了搖，嘴里還念念有詞。突然，李爺爺說(shuō)：“有了，是六！”王宸驚訝的連連贊嘆道：“厲害！厲害！”，同學(xué)們也歡呼起來(lái)！
最后李爺爺揭示了其中的奧秘：原來(lái)，李爺爺是借助陽(yáng)光，巧妙的快速的從蓋子處可以看到色子的顏色！此外，李爺爺還表演了魔術(shù)環(huán)、阿拉丁神燈、硬幣穿杯子等魔術(shù)，每一個(gè)表演都很精彩。
這次的魔術(shù)表演真是有趣！回頭我一定要給同學(xué)們展示一下我的新才藝！
有趣的魔術(shù)表演作文5
今天，周老師給我們表演了一個(gè)魔術(shù)——“撕牌還原”。
只見周老師神秘地拿出一張撲克牌梅花a和一個(gè)黑色的盒子。首先，周老師把紙牌撕成了四片，放進(jìn)黑色的盒子里。然后，周老師說(shuō)了聲“變”，把盒子打開，咦？碎紙片怎么變完整了。這個(gè)疑問(wèn)在我的心里繞了很久。我仔細(xì)回憶周老師的動(dòng)作、神態(tài)，又仔細(xì)地想著他撕牌到拿出完整的紙牌的每一個(gè)細(xì)節(jié)，可我絞盡腦汁也想不出機(jī)關(guān)在哪里。
接下來(lái)，周老師叫“小豬”同學(xué)上來(lái)找機(jī)關(guān)，“小豬”一臉疑問(wèn)地拿著盒子看了又看，摸了又摸，他用出吃奶的勁摳盒子，可怎么也摳不開，他還說(shuō)要拿電鋸鋸開，被周老師“轟”下了臺(tái)。
隨后，我上了臺(tái)，我左掰右掰，上看下看，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)周老師設(shè)了什么機(jī)關(guān)。
駱怡澤同學(xué)叫的聲音最大：“有兩層，有兩層�！彼吓_(tái)后也一無(wú)所獲，只好灰溜溜地下臺(tái)了。
最后，周老師神秘地笑了笑，從抽屜里拿出一塊藍(lán)色的小磁鐵，把盒子底層的隔板吸了上來(lái)，果然紙牌就在底下一層。
朱家樂(lè)大聲叫道：“就說(shuō)吧，我就知道有兩層，俺最聰明�！�
“下回老師表演魔術(shù)時(shí)，我一定要先翻他的抽屜�！薄靶睢蓖瑢W(xué)也跟著起哄了。
周老師把我們心中的問(wèn)號(hào)消除了，教室里傳來(lái)了歡快的笑聲。
有趣的魔術(shù)表演作文6
“同學(xué)們，今天我要為大家表演一個(gè)叫‘撕牌還原’的魔術(shù)�！敝芾蠋煹脑捯魟偮洌瑢W(xué)們不約而同地鼓起掌來(lái)。
“把這張牌撕碎，我能瞬間把它復(fù)原，你們信嗎？”只見周老師從口袋里掏出一張梅花a，得意地向我們展示。
“不——信——”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。
“那我就讓你們開開眼界！”周老師一下子把撲克牌撕成了四等份。
“現(xiàn)在，一張嶄新的撲克牌將會(huì)出現(xiàn)在你們的眼前！”周老師拿出一個(gè)黑色的盒子，熟練地打開，將撕碎的牌拼好，又“啪”的一聲蓋上了盒子。
“變！”周老師再次打開盒子，里面果然躺著一張嶄新的梅花a。
“天吶，真神奇！”同學(xué)們把嘴巴張得天大，“剛才那張撕碎的撲克牌呢？肯定有機(jī)關(guān)。”
周老師讓大家上臺(tái)檢查黑盒子，看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)機(jī)關(guān)在哪里。
首先，膽大心細(xì)的肖凌睿被請(qǐng)上了臺(tái)。她像孫悟空拿米糕一樣，左一翻，右一翻，卻什么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，她的“檢查行動(dòng)”以失敗告終。第二個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)……同學(xué)們被一個(gè)一個(gè)請(qǐng)上臺(tái)檢查，連精通魔術(shù)的蔣凝曦同學(xué)都沒(méi)看出來(lái)�？粗瑢W(xué)們垂頭喪氣的樣子，周老師只好公布答案。
“其實(shí)，盒子是雙層的。”周老師拿出一塊小磁鐵，“沒(méi)有它是找不到機(jī)關(guān)的�！庇么盆F輕輕一吸，從盒子底層吸出一塊薄鐵片，鐵片底下，藏著剛才被周老師撕碎的紙牌。
“這個(gè)魔術(shù)真有意思！”同學(xué)們不約而同地鼓起掌來(lái)。
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