關(guān)于高中作文匯編6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的高中作文6篇，歡迎大家分享。
高中作文 篇1
一個(gè)深秋的下午，落葉。秋風(fēng)。令人略感涼意的陽(yáng)光。
學(xué)校舉行了班與班之間的黑板報(bào)比賽，為此，班主任派上了他的黑板報(bào)小分隊(duì)，來(lái)完成此次任務(wù)。
我是新任隊(duì)長(zhǎng)，自然身負(fù)重任。放學(xué)后，我召集齊了我的隊(duì)友們，從這次黑板報(bào)的中心主題——“誠(chéng)信”來(lái)入手。
我端詳了一會(huì)兒后，就分配他們工作了：我請(qǐng)擅長(zhǎng)繪畫(huà)與寫(xiě)作的同學(xué)來(lái)做以誠(chéng)信為題的小報(bào)，得做到構(gòu)圖合理與圖文結(jié)合；請(qǐng)擅長(zhǎng)用電腦的同學(xué)來(lái)查閱一些關(guān)于誠(chéng)信的故事，并打印出來(lái)；請(qǐng)手巧的同學(xué)剪一些紙，進(jìn)行黑板的裝飾，要求大小適當(dāng)。我呢，則是全程負(fù)責(zé)指揮，當(dāng)他們?cè)诎炎龊玫奈锲酚冕斪俞敽诎迳蠒r(shí)，我要站在講臺(tái)上，從遠(yuǎn)處來(lái)指揮怎么樣才能使整體的構(gòu)圖更新穎，更美觀(guān)，更能突出此次主題——誠(chéng)信。
首先，負(fù)責(zé)查閱資料的同學(xué)，已經(jīng)查到了幾個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的小故事，于是，我便協(xié)助他們，把這些小故事復(fù)印到Word文檔里，并進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男薷暮�，就指派他們用彩色紙去打印了。我趁著這個(gè)時(shí)間，去視察了做小報(bào)的同學(xué)，此時(shí)，他們已經(jīng)把大致的邊框與板塊規(guī)劃好了，正準(zhǔn)備用圖文的形式來(lái)填充紙張剩下的空白處，動(dòng)作真是十分迅速！我又來(lái)到剪紙的同學(xué)那兒，發(fā)現(xiàn)他們還沒(méi)有思路要剪什么，我加入到他們當(dāng)中，讓他們剪一些小花、小草、邊框等，只需起到點(diǎn)綴黑板報(bào)的作用，使它更美觀(guān)。許久后，打印的同學(xué)回來(lái)了，我看著打印后的東西，讓他們把紙剪成不同形狀，以便更漂亮些。當(dāng)然，剪紙與畫(huà)畫(huà)的同學(xué)也完成了他們的工作，我拿著他們的作品，每一件都是栩栩如生，沒(méi)有絲毫瑕疵，這令我十分滿(mǎn)意。接下來(lái)，我跑到了講臺(tái)上，“遠(yuǎn)眺”著指揮整體構(gòu)圖……
經(jīng)過(guò)我們的不懈努力后，黑板報(bào)終于做完了�？粗尚偷暮诎鍒�(bào)，我萬(wàn)分欣慰！
果然，在我們辛勤勞作的汗水下，在隊(duì)員的積極配合下，我們榮獲了金獎(jiǎng)。望著隊(duì)友們眼中的喜悅，望著那完美的黑板報(bào)，我突然發(fā)覺(jué)：團(tuán)結(jié)竟有如此神奇的力量！
合作，真好！
高中作文 篇2
許多人都曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一些關(guān)于歌手的文章，譬如他，許嵩，如果自己沒(méi)有記錯(cuò)的話(huà)，像是有一篇高考作文是滿(mǎn)分的，題目為《這世界需要你》其內(nèi)容是怎樣，我無(wú)法知道，只是覺(jué)得仿佛只要是一個(gè)人，均是可以有些東西可以學(xué)的，無(wú)論是歌還是為人精神，內(nèi)在品質(zhì)，以及表現(xiàn)出來(lái)的氣質(zhì)，在那之前我們學(xué)校舉行的作文比賽時(shí)我也看過(guò)有一些同學(xué)是寫(xiě)了許嵩的，當(dāng)時(shí)我自己也是不追許嵩的，沒(méi)有特別喜歡的歌手，只有最喜歡的歌，那是那篇寫(xiě)許嵩的作文是用美文的手法寫(xiě)的，其寫(xiě)作技巧老師說(shuō)其是老道的手法。
所謂美文就是以華麗的辭藻來(lái)修飾，體現(xiàn)作者的情感，其成功之處別于一般的記敘文的深沉的情感，其不然是勝于文字，當(dāng)時(shí)也有想過(guò)這么多的詞語(yǔ)加句子會(huì)是怎樣怎樣的厲害以及有些時(shí)候甚至有些嗤之以鼻，當(dāng)我些許年后，知道什么是真正的傷感和生活的情感以及生活中的離愁別緒時(shí)，我才最終的發(fā)現(xiàn)作文應(yīng)該是怎樣去寫(xiě)，自己的所想所感該是怎樣的萌發(fā)出來(lái)，一篇篇的美文散文那只能又是算是皮毛，天天寫(xiě)天天寫(xiě)，漸漸的生活也有些感觸，自然文章就可以看出來(lái)一個(gè)人對(duì)生活的態(tài)度和做法，因此也可以從一個(gè)人的文章中看出其作者的心境和心態(tài)所想，這也便是文字的魅力所在。
我寫(xiě)過(guò)很多的文字，很多人看完之后便說(shuō)看不懂，其實(shí)文字間的情感的流露也是很自然的，美文或者散文自然是比不上大師級(jí)的人物的，其實(shí)也不然，對(duì)一個(gè)作者來(lái)說(shuō)，對(duì)自己最大的鼓勵(lì)就是自己的作品有讀者，這點(diǎn)是最真切的，很多人都善于感嘆，感傷，少人卻會(huì)用自己的語(yǔ)言將它寫(xiě)下來(lái)的，而是存在一種恐懼，對(duì)此抱有一種麻煩的態(tài)度，何必，何愁，何苦，何怨，靈感來(lái)自生活，文字出于心情，感受生活，抒發(fā)心情，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，心中有感，自然字字帶情。
文章題目來(lái)源于鄭源所唱的一首名為《等》的歌曲，若讓我為此來(lái)寫(xiě)歌曲評(píng)價(jià)我很難說(shuō)，人有千感，感情因人而異，我是從很久開(kāi)始就聽(tīng)鄭源的歌了，如果你真要為生活找一些情感，找一些感觸，可以去聽(tīng)鄭源的歌，他的音樂(lè)多數(shù)是以傷感情愫著稱(chēng)，許多人不喜歡聽(tīng)他的歌，其實(shí)每首歌都有他的長(zhǎng)處吧，我自己的文章多數(shù)都是以音樂(lè)為基礎(chǔ)來(lái)尋找的靈感和聯(lián)想，有些文章因此就可能是飄飄然，帶詩(shī)意的文章看得人總是不多的，聽(tīng)一首歌根據(jù)它的語(yǔ)境便可以發(fā)掘出你想要的情景，再加以聯(lián)想，是憧憬，是往事，抑或當(dāng)今現(xiàn)狀，都可以撥動(dòng)你的心弦，都可以拂動(dòng)你的離愁別緒，多少的文章的就這樣誕生了。
何為等？等可以分很多種，等侯一個(gè)人，等候一個(gè)機(jī)會(huì)，等候一次邂逅，等等，都可以，若我聽(tīng)這悲感傷愁的歌我會(huì)想到很多往事，以及未來(lái)的憧憬，等，又可以說(shuō)到人生哲理，在我看來(lái)還是唯心主義大過(guò)唯物主義，很多的事，很多的等，都是站在狹義的方面來(lái)看待時(shí)間的一些人和事，若真的需要看透事物的本質(zhì)和本真，那么就需要在狹義和廣義的基礎(chǔ)上，全盤(pán)剖析，層層解析，去看，去想，去思，去念，等，等這時(shí)間，等這世間，我偶爾躊躇，你也時(shí)而彷徨，等，是一個(gè)代名詞，代之而是的是親情，友情，愛(ài)情之類(lèi)，亦可是自己的感情的傾訴，是工作艱難時(shí)的感受，還是感情受創(chuàng)時(shí)的沉淪，抑或是做事做人失意時(shí)的感性之情，全都取決與你，不要說(shuō)什么不公與命運(yùn)，你可以等，用你的青春，用你的時(shí)間，亦可以是你的生命，若不然，何來(lái)”你若不離不棄，我便生死相依“的長(zhǎng)相守，等，等待一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)需要長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備的機(jī)會(huì)，可以是成功與垂青，若不然何來(lái)諸葛孔明之隆中對(duì)天下，等，等候一種邂逅，一種偶遇，若不然何謂”用一瞬間愛(ài)上，用一輩子的`遺忘“的感傷。凡事都是兩面性，或積極，或消極，等，時(shí)間，青春是都是值得的，都需要你自己的判斷與抉擇，何謂抉擇，抉擇與選擇的區(qū)別就是選擇可以是不失去你的任何，而抉擇就意味著魚(yú)和熊掌不可以兼得，然世間蒼桑難預(yù)，你能有多少的時(shí)間和幾年去追尋，去等待，等，坐著在這里，你得到的最終依然是空氣，走，亦然，追尋，毅然決然。
用一生的等你所珍惜的有價(jià)值的東西！等，等你值得等的人！
高中作文 篇3
歲月在手指間滑過(guò)，轉(zhuǎn)眼間我己上五年級(jí)了，但是在我的心中，那一縷溫暖而明亮的陽(yáng)光依舊燦爛，它照亮了我的人生。
一年級(jí)的時(shí)候，我語(yǔ)文成績(jī)遠(yuǎn)不如現(xiàn)在這么好。面對(duì)著焦急的父母，我毫無(wú)辦法，盡管我付出了巨大的努力，到頭來(lái)也只是竹籃打水——一場(chǎng)空。
一次，我正在上課，語(yǔ)文老師突然間把我叫到了辦公室。這讓我忐忑不安，差點(diǎn)兒就“哇”地一聲哭了出來(lái)——我在學(xué)校表現(xiàn)得很好啊，雖然成績(jī)不怎么樣，但也沒(méi)犯什么錯(cuò)誤呀！老師為什么要把我叫到辦公室？老師看出了我內(nèi)心中的疑問(wèn)，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“老師要你去參加這一次的比賽，你愿意嗎？”我的上帝呀，老師竟然讓我去參加這次的比賽？要知道，這一次比賽每班僅有三個(gè)名額。我知道我不一定行，可我卻鬼使神差地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這一天晚上，我比平時(shí)更加用功，做完了作業(yè)之后還一直死“啃”著書(shū)本。時(shí)間就這樣很快地過(guò)去了，我與同學(xué)走入了賽場(chǎng)，豆大的汗珠在我的額頭上直淌。我拿起筆，飛快地答完考卷，確保無(wú)誤后才交給監(jiān)考老師。我長(zhǎng)長(zhǎng)地呼了一口氣，此時(shí)，我那根緊繃的心弦才得以放松。
比賽成績(jī)很快就公布出來(lái)了，老師拿著獎(jiǎng)狀走進(jìn)教室，臉上的笑容是多么燦爛。在這次競(jìng)賽中，我竟出人意料地拿了個(gè)二等獎(jiǎng)。聽(tīng)著雷鳴般的掌聲，我的心中有著一股暖流在流動(dòng)。我把這一喜訊告訴了父母，父母親激動(dòng)地哭了。從此以后，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)。
老師那信任的眼神，猶如一縷溫暖的陽(yáng)光，至今仍照耀著我，這使我更加發(fā)奮圖強(qiáng)、永不言棄！
高中作文 篇4
在人的一生中，對(duì)手往往被稱(chēng)為陰謀、卑鄙的代名詞。對(duì)手是想盡一切辦法打敗自己的人，為了打敗你而不折手段。
如果沒(méi)了對(duì)手，那應(yīng)該是什么樣子呢？你就會(huì)在冥冥之中陷入悲哀、凄涼，甚至死去。而你的對(duì)手會(huì)讓你時(shí)刻保持高度警覺(jué)，你會(huì)千方百計(jì)地用你的智慧來(lái)打敗對(duì)手。
有了對(duì)手，打敗他，你就是英雄豪杰。你的對(duì)手就是你人生中的驗(yàn)金石，只要有進(jìn)取心，和你的對(duì)手較量，你會(huì)登頂人生的制高點(diǎn)。
同學(xué)們，如果你還不相信，請(qǐng)看下面的例子。
大元帝國(guó)建國(guó)前，成吉思汗所在的部落，周?chē)际菙橙�。可以說(shuō)和其他草原部落相比，他們的部落是一個(gè)弱小的部落�？伤麄儧](méi)有放棄，天天刻苦訓(xùn)練。在短短的幾年后，成吉思汗的鐵騎統(tǒng)一了蒙古草原，建立了蒙古帝國(guó)。隨后，蒙古戰(zhàn)車(chē)橫掃亞歐，打遍天下無(wú)敵手，占領(lǐng)了近半個(gè)地球的領(lǐng)土，由此，大元帝國(guó)誕生于世。這說(shuō)明什么？是對(duì)手或者說(shuō)是敵人成就了他們。
他們領(lǐng)軍進(jìn)攻、入主中原，過(guò)上了優(yōu)哉游哉的安逸生活。他們最悲哀的是沒(méi)有了對(duì)手。后來(lái)，蒙古騎兵都不訓(xùn)練了，每天吃喝玩樂(lè)，花天酒地。蒙古鐵騎的軍隊(duì)不再銳不可當(dāng)，最后被趕回草原。這個(gè)例子告訴我們什么？沒(méi)有了對(duì)手你就會(huì)死掉。
在無(wú)邊無(wú)際的大草原上，有一大群羊無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活�？墒怯辛颂鞌忱�，羊群大批大批的被吃掉。牧主看到了，命令獵人滅掉所有的狼。沒(méi)有了天敵后，羊兒們不再驚恐，不再為逃避狼的攻擊而狂奔，不運(yùn)動(dòng)，不奔跑，患上了軟骨病，患上了瘟疫，一傳十，十傳百，大批大批的羊群死得比狼吃掉的還多。羊就是沒(méi)有了對(duì)手，所以才會(huì)自取滅亡。
在這里，我要說(shuō)一聲，人，千萬(wàn)不能沒(méi)有對(duì)手。對(duì)手可以是競(jìng)爭(zhēng)者，對(duì)手可以是自己最討厭的人或事，對(duì)手更可以是居心叵測(cè)之人。
拳王泰森因沒(méi)有了對(duì)手，整天吃喝玩樂(lè)，最后導(dǎo)致吸毒犯罪。秦統(tǒng)一六國(guó)，因沒(méi)有了對(duì)手，二世亡國(guó)。近代科學(xué)理論，因當(dāng)時(shí)以達(dá)到了登峰造極的程度，成為權(quán)威理論，也有很多被先后顛覆。一個(gè)愛(ài)下棋的人，一定是找上手對(duì)陣，寧肯輸棋受罰，也不肯和臭棋應(yīng)對(duì)，贏棋獲獎(jiǎng)。
我認(rèn)為，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向的人，一定會(huì)去主動(dòng)找對(duì)手過(guò)招。
高中作文 篇5
一種相思花自飄零水自流，遙望千里卻路漫漫�？粗碎g，憂(yōu)愁之人多又多，舉杯消愁愁卻更愁。明月多高照，地上銀霜滿(mǎn)地飄。問(wèn)君為何秋風(fēng)庭院站，“只因相思苦”。
人生何嘗不是這樣，從喜歡到深?lèi)?ài)，卻整日相思。
高一那年，我最親近可愛(ài)的奶奶突然去世了，我那天晚上呆呆的望著奶奶的遺體。那晚我對(duì)她說(shuō)了好多話(huà)，不知道她在天堂是否能夠聽(tīng)得見(jiàn)。沒(méi)有誰(shuí)知道那晚我無(wú)聲的哭泣了很久，第二天，奶奶的尸體要去火葬了，我看著他們?nèi)セ鹪岬穆飞�，一直沉默著。別人說(shuō)我都是沒(méi)有感情的，奶奶生前對(duì)我這么好，死后自己的孫女還不流一滴眼淚。呵呵，算了，說(shuō)就說(shuō)吧，反正都習(xí)慣了。
我是個(gè)孤兒，七歲被奶奶從孤兒院帶了回來(lái)，奶奶對(duì)我說(shuō)，從今以后她便是我的家人了。那個(gè)時(shí)候我整日黏在奶奶身后，晚上聽(tīng)著奶奶給我講以前的故事……可現(xiàn)在都變了，奶奶走了之后，我便無(wú)心學(xué)習(xí)�；腥婚g，突然就高三了。真不知道沒(méi)了奶奶以后的路還怎么走，“就好似枯葉悠悠飄”。
高一，慢慢過(guò)了奶奶的這個(gè)坎以后，我便喜歡上了一個(gè)男生，就好似十七八年了第一次那么喜歡一個(gè)男生，可能在那時(shí)不是真正的喜歡心里卻硬要把他認(rèn)為是最喜歡的�？膳驴膳拢艘坏﹫�(zhí)著起來(lái)，怕還真不是人。那時(shí)喜歡的少年可真是讓我心甘情愿的把尊嚴(yán)丟了一地，現(xiàn)在回想起來(lái)卻是幼稚至極。可那時(shí)卻也懂得了思念，思念遠(yuǎn)在天堂的奶奶，問(wèn)她為什么要那么快就離開(kāi)我；思念那個(gè)在我年幼的時(shí)候便拋棄了我的父母，可笑，我仍不知道他們長(zhǎng)什么樣子；也思念那個(gè)十七八歲的第一次喜歡。
卻也懂得了孤獨(dú)，深夜里默默哭泣卻沒(méi)人給我擦干淚；晚上再也沒(méi)有踢掉被子的習(xí)慣了，反正也沒(méi)人幫我悄悄蓋上；在高中學(xué)涯里也一直我是一人，沒(méi)有朋友只有一張張?jiān)嚲硪槐颈揪毩?xí)；思念和孤獨(dú)，剩下的也只有委屈了吧。
孤獨(dú)可真是個(gè)好東西，它可以一直陪伴著我，也可以默默傾聽(tīng)我的苦，好東西啊，偏偏在我十七八歲就有了�？尚�，可笑，陪伴我到現(xiàn)在的卻是孤獨(dú)...
高中作文 篇6
如果紫藤蘿和牽�；ㄟx擇了獨(dú)自生長(zhǎng)，那么它們只會(huì)終生匍匐于大地，無(wú)法汲取高處的陽(yáng)光，開(kāi)出最盛美的花朵；如果籬笆和枯樹(shù)選擇了獨(dú)自站立，那么它只能默默無(wú)聞地漸漸朽去，無(wú)法在世上留下最深刻的印記；但若是它們選擇了合作，一個(gè)獻(xiàn)出生機(jī)，另一個(gè)獻(xiàn)出身軀，那么將會(huì)成就一道靚麗的美景，取得雙贏。
合作是以你我所長(zhǎng)補(bǔ)你我所短，以你我之力足你我之需，是將雙方的優(yōu)勢(shì)融合、擴(kuò)大，將劣勢(shì)彌合、縮小，以求取得力量最大化。雙贏是指雙方最終都得到了所追求的利益，這樣才能使利益最大化。通過(guò)合作取得雙贏，集中最大力量取得最大利益，這不正是追求效率的人所崇尚的工作方式嗎？
秦末有一群人選擇了用這種方法來(lái)打天下，他們中有“運(yùn)籌幃幄，決勝千里之外”的子房，有“鎮(zhèn)國(guó)家、撫百姓、給餉饋、不絕糧道”的蕭何，有“攻必克，守必勝”的韓信還有富有領(lǐng)導(dǎo)才能的劉邦，這些單個(gè)無(wú)法與霸王項(xiàng)羽抗衡的人通過(guò)合作凝聚成了一支最終勝利的力量。稱(chēng)帝、封侯，那些人也獲得各自的利益，可稱(chēng)為是“多贏”。
當(dāng)今歌壇上的周杰倫與方文山的合作堪稱(chēng)經(jīng)典。最初，舞臺(tái)上、閃光燈下的那個(gè)人似乎總是周杰倫，但隨著他歌曲的風(fēng)靡，作詞者方文山也漸漸出現(xiàn)在公眾視線(xiàn)中，不斷走紅。如今人們將方文山視作周杰倫的“御用詞人”，將周杰倫視作方文山的“金牌打手”，十分形象的體現(xiàn)出了他們之間密切的合作關(guān)系。正是他們的合作使其在華語(yǔ)樂(lè)壇上創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)高峰，共同收獲了聲名與利益。
中國(guó)改革開(kāi)放后，許多企業(yè)為了擴(kuò)大資金鏈，擴(kuò)大生產(chǎn)而選擇了對(duì)外融資，而與此同時(shí)不少?lài)?guó)外資本為了投資也愿意大掏腰包，這種一拍即合的合作使大量企業(yè)騰飛，使國(guó)外財(cái)團(tuán)也享受到了投資收益。試想一下若是少了這份合作，如今的國(guó)內(nèi)甚至全世界的金融環(huán)境會(huì)有如此繁華與活力嗎？又何談“雙贏”呢？
為了“雙贏”才有合作，有了合作才有雙贏。合作與雙贏，相依相存，互為表里。“以合作求雙贏”不僅僅是大自然延續(xù)傳承的法則，也是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展前進(jìn)的時(shí)代主題！
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