【必備】高中作文合集9篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的高中作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中作文 篇1
在月黑風(fēng)高的一個(gè)夜里，疲憊不堪的她正準(zhǔn)備從大機(jī)器里拿出做好的模具，一走神，被機(jī)器從手前臂中段壓斷到了她的右前掌，樂觀與自信作文。從這以后，她只能用左手干活了�？墒牵廊贿@么堅(jiān)強(qiáng)。
寒冬悄然來臨了！一天，我正在找我那有幾個(gè)破洞的衣服時(shí)，突然聽見廚房傳來了陣陣嘀咕聲。我跑去一看，只見她正彎著身子用她那唯一的左手縫我那件衣服，一邊還用嘴幫忙�！澳趺础蔽掖舐暫暗�。她猛然抬頭，支支吾吾地答道:“啊，我，我剛才看到你的一件衣服破了，就拿來幫你補(bǔ)一下，沒事的，只是偶爾縫一下而已！”“不，我知道我的衣服全是您縫的，不是嗎？”我回想起那些沒人縫補(bǔ)，卻又“自動(dòng)”補(bǔ)全的衣服，反問道！她也不解釋，只是笑了一笑，又低頭細(xì)心、耐心地繼續(xù)縫著衣服。不知怎么的，她好像突然被扎了一下，猛然抬起手看了一看，又繼續(xù)用嘴幫忙咬著線縫補(bǔ)起衣服來。我再也忍不住了，強(qiáng)忍著淚水跑上前去輕聲地說：“那我跟您一起縫吧，幫著您，做您的右手！”而她呢，微微一笑，輕柔地說：“我的小妮娜，你還小，等我老了以后什么都做不了，再讓你幫忙，好嗎？”在她的一再堅(jiān)持下，我只有心疼得站在邊上，一邊說著小心，一邊看著她，心里一種說不出的難受和不忍。
這件事雖然已經(jīng)過去了三年 ，但是至今仍然使我難以忘懷。每當(dāng)回想起她用嘴幫著手的樣子，就能體會(huì)到她有多么得堅(jiān)強(qiáng)。她，就是我最親愛的外婆。雖然 這是因?yàn)樗囊粫r(shí)疏忽造成的；雖然，每當(dāng)她說起手時(shí)，嘴邊總是噙著一抹苦澀；但是，她總是用她慣有的微笑告訴我，世上比我不幸的人多了去了，我雖然殘廢了，但是我依然能做健全人所能做的事情的。我們要開朗得面對生活的每一天，得開心過好每一天才是最重要的事！
在外婆身上，我看到了她所創(chuàng)造的奇跡！她向身邊的人證明了：身殘志不殘！殘疾人更要超越正常人，用樂觀的心態(tài)自信的微笑，讓自己活得快樂、幸福！
1.流水在碰到抵觸的地方，才把它的活力解放。——歌德【德】
2.每個(gè)障礙,都有解決的辦法---或者跨越,或者鉆過,或者繞開,或者突破。
3.困難并不可怕，可怕的是沒有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的信心！
4.如果無風(fēng)鼓帆,就奮力劃槳。
5.順境使精力閑散無用，使我們感覺不到自己的力量，但是障礙卻喚醒這種力量而加以運(yùn)用�！葜儭居ⅰ�
6.你所經(jīng)歷的困境、磨難、失敗都是獲得成功的必經(jīng)之路，勇敢吧，去挑戰(zhàn)他們相信自己，你會(huì)成功的！ ——王紹男【中】
7.被克服的困難就是勝利的契機(jī)�！窦獱枴居ⅰ�
8.不要因?yàn)槔Ь尘偷拖铝祟^,只要我們拿起夢想的剪刀,用堅(jiān)強(qiáng)去剪碎它的網(wǎng),就能沖出心中的迷惘,到那時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),那時(shí)的天空格外的美!
9.當(dāng)一個(gè)人有勇氣從黑暗中抬起頭來，而向光明大道走去，他后面便不會(huì)有陰影了。
[面對挫折的事例]
大海里的船在大海上航行的船沒有不帶傷的。
英國勞埃德保險(xiǎn)公司曾從拍賣市場買下一艘船，這艘船1894年下水，在大西洋上曾138次遭遇冰山，116次觸礁，13次起火，207次被風(fēng)暴扭斷桅桿，然而它從沒有沉沒過。
勞埃德保險(xiǎn)公司基于它不可思議的經(jīng)歷及在保費(fèi)方面給帶來的可觀收益，最后決定把它從荷蘭買回來捐給國家�，F(xiàn)在這艘船就停泊在英國薩倫港的國家船舶博物館里。
不過，使這艘船名揚(yáng)天下的卻是一名來此觀光的律師。當(dāng)時(shí)，他剛打輸了一場官司，委托人也于不久前自殺了。盡管這不是他的第一次失敗辯護(hù)，也不是他遇到的第一例自殺事件，然而，每當(dāng)遇到這樣的事情，他總有一種負(fù)罪感。他不知該怎樣安慰這些在生意場上遭受了不幸的人。
當(dāng)他在薩倫船舶博物館看到這艘船時(shí)，忽然有一種想法，為什么不讓他們來參觀參觀這艘船呢？于是，他就把這艘船的歷史抄下來和這艘船的照片一起掛在他的律師事務(wù)所里，每當(dāng)商界的委托人請他辯護(hù)，無論輸贏，他都建議他們?nèi)タ纯催@艘船。它使我們知道：在大海上航行的船沒有不帶傷的。
高中作文 篇2
眾人皆知，水，是生命的搖籃。在廣闊無垠的宇宙中，一片死寂，無人知道是否還有其它的生命存在。唯有我們存活在這顆蔚藍(lán)色的星球上。無邊的海洋孕育著神奇的生命，滋養(yǎng)著生命，讓我們得以繁衍生存。
浙江為何這么美麗？為何這么舒適？為何這么發(fā)達(dá)？是水，水滋養(yǎng)了這一方土地，另這片土地生機(jī)勃勃，散發(fā)出神圣的氣息，展現(xiàn)出秀麗的景色為浙江添上絢麗的一筆；是水，為浙江提供了溫暖的氣候，為人們提供了舒適的生活環(huán)境，為人們打造了一片桃源；是水，為人們提供了便捷的交通，為浙江的興旺打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。水是生態(tài)的重要組成成分，無論是山青，土凈，天藍(lán)，景美還是人和等中國夢的憧憬與期盼最終都將融入對水的治理，正所謂水好則浙江榮。只有從根本——水出發(fā)，治理好水，才能使浙江更好更快的發(fā)展。
從政治角度來說，治水也是自古以來一項(xiàng)利民利國的政策，秦始皇命人開鑿靈渠，雖然是為了兵糧運(yùn)輸?shù)谋憷彩故竦氐靡耘c外界溝通打破封閉得到發(fā)展；李冰主持建造都江堰更是充分利用原本不利于人民生活的自然條件，使人，地，水三者高度協(xié)調(diào)統(tǒng)一，消除水患，造福人民；隋煬帝開鑿京杭大運(yùn)河，直接溝通南北，加強(qiáng)南北經(jīng)濟(jì)文化上的交流，在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的同時(shí)也鞏固了國家的統(tǒng)一性。在如今，治水依然是促進(jìn)人文，政治，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要措施。治水完全符合浙江21實(shí)際社會(huì)主義物質(zhì)建設(shè)，社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)，精神文明建設(shè)以及浙江特色文明建設(shè)的要求。得民心者得天下，水，關(guān)系著浙江千千萬萬百姓的飲食起居。只有從治水開始，并且勤于治水，嚴(yán)厲治水，認(rèn)真治水才能讓人民看到政府對人民的負(fù)責(zé)，才能拿出一份對人民負(fù)責(zé)對人民滿意的答卷。
從經(jīng)濟(jì)角度來說，浙江的水資源極為豐富歷來有魚米之鄉(xiāng)之說。但這么龐大的天然資源該如何運(yùn)用卻成了一個(gè)難點(diǎn)。如果運(yùn)用不好就會(huì)造成資源浪費(fèi)以及一些后續(xù)問題，因此如何運(yùn)用，如何運(yùn)用好水資源則是浙江經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵。如何運(yùn)用水資源無疑和治水相同，治水的過程則應(yīng)是一些與水利有關(guān)公司工程工廠的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，通過經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型可以吸引國外相關(guān)的先進(jìn)技術(shù)和國外公司的資金。當(dāng)浙江在水資源利用方面達(dá)到小污染大利用時(shí)，即可為浙江帶來更大的經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)浙江經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定的增長。
從文化角度來說自古浙江所在的魚米之鄉(xiāng)，便出現(xiàn)了亙古綿長生生不息的文化，在整個(gè)中國文化史上有著非同尋常的地位。詩詞歌賦禮樂書戲劇等方面都有很大的造詣。水，無時(shí)無刻都在影響著人們的情愫，智慧，精神。水文化早已深深的扎根在人們的腦中，令人們?nèi)绱说挠H近水，珍惜水，愛護(hù)水。如果可以從人們的節(jié)水意識抓起，從而發(fā)散到生活中的節(jié)約用電，節(jié)約用氣，節(jié)約土地資源等。這樣便可全面增強(qiáng)浙江人的節(jié)約意識，令其為浙江文化上體昂上濃墨重彩的一筆，令浙江的文化更加豐富。
從社會(huì)的角度來說，自古以來水的危害就給廣大人民帶來深深的創(chuàng)傷，因此治水可謂是民心所向眾望所歸，只有治好水才能安穩(wěn)人民的內(nèi)心，才能打消人們內(nèi)心對生存的擔(dān)心，這樣才能使人民安定下來，才有利于浙江的發(fā)展與繁榮，有利于社會(huì)的安定與和諧。要做到有水必治，治水必嚴(yán)，要把治水當(dāng)作根本，當(dāng)作底線只有政府無形的打手托起這條底線，嚴(yán)抓這條底線，浙江必將更加繁榮！
水就好比為我們的母親，生命與文化都由此孕育而出。因?yàn)橛辛怂�，才能產(chǎn)生豐富多彩的生態(tài)文化和優(yōu)雅美麗的生態(tài)環(huán)境。浙江的生態(tài)文化十分廣泛而且各有特色這其中包含了開化的茶文化，安吉的竹文化，東陽的木雕文化等古韻與自然并重的浙江特色生態(tài)文化。
從生態(tài)上來說，治水就是綠色發(fā)展生態(tài)環(huán)境。浙江的一山一水雖然很美但是卻有一絲瑕疵。浙江還不能真正的完全做到環(huán)境生態(tài)化，一些貪圖一己之私的廠家將超標(biāo)的廢水明目張膽的排放如江水，溪水和大氣中，這些廢水廢氣為原來的青山綠水蒙上了一層灰色的面紗令其缺失了原本的靈氣。廢水廢氣不僅危害環(huán)境還嚴(yán)重危害了人民的身體健康，也阻礙了森林城市的建設(shè)與發(fā)展。治理污水我覺得是首當(dāng)其沖的，治污水，防洪水，排澇水，保供水，抓節(jié)水好比手的五個(gè)手指，一根手指并沒有多大的力量，只有握緊拳頭時(shí)才能并發(fā)出驚人的力量，就算如此治污水任然是重中之重。生活中人們對于污水的反感是極大的，因此必須把治理污水放在首位，這樣不僅有利于生態(tài)環(huán)境和森林城市的建設(shè)也有利于社會(huì)的穩(wěn)定。
為了浙江迅速穩(wěn)定健康的發(fā)展，從浙江實(shí)際情況出發(fā)，充分結(jié)合五水共治的科學(xué)思想，制定出適合浙江的治水，氣等方案。通過相應(yīng)部門和廣大浙江人民的通力合作，共同將浙江打造成一個(gè)和諧，美麗，生態(tài)，繁華的浙江。
高中作文 篇3
自知不是什么美學(xué)專家，但卻以為也有一番獨(dú)到的品味，于是。便癡癡地鐘情于水墨畫。
水墨畫，本身這三個(gè)字就是一幅唯美的圖畫。在一張明凈白皙如同初生嬰兒般嬌嫩的宣紙上。一筆落下，渲染了一片凌亂。又是一筆落下，便蘊(yùn)育了一片悠遠(yuǎn)。
沒有西洋油畫的絢爛多姿，沒有夕陽油畫的精細(xì)勾勒，有的只是一種由心而生的淡然，一種寧靜致遠(yuǎn)的心境。細(xì)細(xì)摸索，似乎也能體悟出些許陶淵明當(dāng)年“采菊東籬下，悠然見南山”的恬然自得。
濃重與清淡相互間隔，掩映，融合，若有似無，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。有些地方，筆墨濃重，剛勁有力，表現(xiàn)得那么強(qiáng)烈、奔放；有些地方輕描淡寫，神秘飄渺，表現(xiàn)得那么嫻靜、婉約；更甚有得地方寥寥一筆都未留，只用一筆清水匆匆掠過。
人生亦是如此吧，要拿得住輕重，才能游刃有余地與人交往處世。正所謂“卻把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”。
其實(shí)最令我迷戀水墨畫的，不僅僅是精湛的繪畫技藝和精致大的畫面構(gòu)圖。
在水墨畫中，有些未著一絲痕跡得地方，有個(gè)專業(yè)得術(shù)語，叫留白。舉個(gè)簡明易懂的例子，就像我們在劇本中所學(xué)得潛臺(tái)詞大同小異。
可能有人會(huì)說，這些空白會(huì)使畫面不完整，或是使構(gòu)畫不飽滿。但是不可否認(rèn)得是，這些空白更能使人浮想聯(lián)翩。就如《琵琶行》重所述得“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲”一般，追求得是一種意猶未盡、余韻無窮得境界。
走進(jìn)國畫陳列展館去觀賞那一幅幅水墨畫，就像重新站在歷史的起點(diǎn)出發(fā)，重新經(jīng)歷曾經(jīng)那些輝煌與榮耀，沒落與沉淪。在歷史滾滾不盡的長河中，無知鄙視過它，落后摧殘過它，硝煙湮沒過它。然而，它沒有一蹶不振，抖凈歷史鋪蓋在它身上的煙塵，煥發(fā)昔日的榮光，展現(xiàn)今日的雄姿。
徘徊在那一張張水墨畫前。我看到的不再是單純的那一張張水墨畫，而是過去與現(xiàn)在，興盛與衰敗。那些苦難都只將成為過去，繁榮昌盛才將是我們的未來，是我國中華民族美好的未來。
高中作文 篇4
大風(fēng)起兮，云飛揚(yáng)。人生如同蒲公英，看似自由，實(shí)則，身不由己。起風(fēng)了，吹舞著被撩起的頭發(fā)。天上的`白云變幻無窮，隨著清風(fēng)，，一縷縷，飄向固執(zhí)的遠(yuǎn)方。白云，清風(fēng)，他們?nèi)缬叭珉S，固執(zhí)得啊，如同幼時(shí)那默默流淚的自己。 知道也不記得，我吹過多少溫柔的晚風(fēng)了，每一場晚風(fēng)都吹來不同的心事。今夜，你是否隨著溫柔的晚風(fēng)入睡了呢？
有不止一個(gè)朋友們跑來問我，為什么我的信息像微云一樣被一縷縷清風(fēng)吹散了，消失了，不見了。我想，我并非是一個(gè)很絕情的人��！但，入夢的，紅塵中，總是帶不走的。但是我清楚的記著， 我吹過最狂烈的風(fēng)。天上的白云，如同棉花糖一樣在機(jī)器中攪散。路上的行人都尖叫著，奔跑著，尋找地方躲避。唯我，屹立在狂風(fēng)之中黯然不動(dòng)。 突然之間，我明白了。劉邦的那種，一人稱帝，統(tǒng)一江山，迫不得已的無奈。以及，為了天下太平，謀殺忠良功臣的悲哀。只要我再仔細(xì)想，還能明白，為何項(xiàng)羽寧愿江邊自刎，為何虞姬愿意同生共死，也不愿意東山再起。
風(fēng)，總是要有云來陪伴的。否則再強(qiáng)烈，也不過是一縷凡塵。春風(fēng)，總是和煦的。卻少了那種獨(dú)有的壯烈。夏風(fēng)，總是狂暴的， 少了那種重歸于一切的平靜。秋風(fēng)太過傷感。落葉繽紛。終終人散，物是人非，時(shí)過境遷。 冬風(fēng)太過寒冷，沒有那種溫柔無奈的悲哀。似乎一年四季所有的風(fēng)都不符合，風(fēng)起云飛揚(yáng)的要求。實(shí)則，不然。 不管是怎樣的風(fēng)，只有微云在身邊飛揚(yáng)襯托，才能體現(xiàn)那種獨(dú)有的感覺，仿佛不諧人之凡世，從天宮而來。
風(fēng)和旭，卻暴烈。風(fēng)美麗，卻惡寒。 究竟是怎樣的不食人間煙火的？才能分辨出。純潔而美麗，啊，溫柔�。《嗝疵篮玫臇|西。微風(fēng)啊，隨著他，隨著云飄向遠(yuǎn)方。不是因?yàn)榻^情，而是因?yàn)樽⒍ú黄椒病Ｎ也皇翘觳�。沒有蓋世神功。但，我不平凡。生而俱來的，注定的不平凡。那是一種悲哀。風(fēng)與云，終究是不一樣的。
天涼了，記得添衣去感受一下，風(fēng)與云之間，生死不歡的羈絆。
高中作文 篇5
敢于夢想，勇于夢想，這個(gè)世界永遠(yuǎn)屬于追夢的人。
——題記
小時(shí)候，我和很多女孩子一樣一直有一個(gè)少女心般的夢想，就是成為一名舞蹈家，穿著夢幻的舞鞋和粉紅色的天鵝裙暢游在舞蹈的世界，當(dāng)你穿著舞鞋和舞裙在舞臺(tái)中綻放你的魅力時(shí)那自豪的感覺是無法掩飾的，而我也想說：有夢就去追，別怕傷痛，你永遠(yuǎn)無法知道你錯(cuò)過了什么！
從幼兒園的時(shí)期我便愛上了舞蹈這個(gè)職業(yè)，看著老師們在舞臺(tái)上紛紛像天鵝一般翩翩起舞，臺(tái)下不懂事的我也會(huì)跟著旋律踮起腳尖，那時(shí)的我，才五歲。
后來，媽媽看到我如此熱愛舞蹈，便成全了我，讓我去學(xué)了舞蹈，五歲的我便放棄午休的時(shí)間用來補(bǔ)習(xí)舞蹈課，開始雖然是最簡單，也是最需要基礎(chǔ)，最需要鍛煉的一段時(shí)間，有些比我大一兩歲的小姐姐也是和我一樣練習(xí)，所以我更應(yīng)該趕上她們的步伐。開始就是基本的壓腿，幾乎每個(gè)下午要壓兩個(gè)多小時(shí)的腿，然后再進(jìn)行拉伸，說舒服是假的，雖然舞蹈室有空調(diào)，但每個(gè)舞蹈生也是大汗淋漓，就這樣一天，兩天……
但我心中舞臺(tái)的夢還沒實(shí)現(xiàn)，到了小學(xué)，我在學(xué)校的舞蹈培訓(xùn)班里也報(bào)了名，直到三年級，我終于有幸被選上學(xué)校公辦的舞蹈比賽，我是興奮的，當(dāng)然略有實(shí)力的我后來也是一舉拿下了一等獎(jiǎng)，開始了比賽生涯，拿了很多獎(jiǎng)，但是不幸的消息傳來了……
記得是四年級有一次芭蕾舞比賽，本來好好的，轉(zhuǎn)圈時(shí)我卻忽然暈厥過去，現(xiàn)場的人都大吃一驚，尤其是我的媽媽，后來我直接進(jìn)了醫(yī)院急診，被診斷是什么耳石癥，不能劇烈運(yùn)動(dòng)，不然就會(huì)頭暈、嘔吐、眼震……雖然能進(jìn)行治療，但治療過程漫長，而且我本身有點(diǎn)腦部供血不足，所以我更是失望。媽媽安慰著我，當(dāng)我知道這個(gè)消息后萬分悲痛，但是看見媽媽這個(gè)樣子，我強(qiáng)忍住悲憤，也按醫(yī)生說的放棄了舞蹈……
后來治好了病卻又因?yàn)槌踔姓n業(yè)緊張，徹底離開了舞蹈，我時(shí)不時(shí)地會(huì)從床底拿出那身已經(jīng)穿小了的舞裙，回憶站在舞臺(tái)的時(shí)光，心里還是一陣甜笑。
雖然我的夢想沒有完全實(shí)現(xiàn)，但是也算是完成了一半不是么，我站上了舞臺(tái)，穿著我夢寐以求的舞裙和舞鞋在舞臺(tái)上跳了舞，雖然這個(gè)夢很難再繼續(xù)下去，但我依然會(huì)記得這個(gè)夢，你們呢？有夢嗎？有堅(jiān)持自己的夢嗎？
高中作文 篇6
四季輪回，春華秋實(shí)，登高望遠(yuǎn)，臨風(fēng)把酒，共賞秋色。
秋的美、聲、色、實(shí)我獨(dú)愛。
秋是美的；秋風(fēng)蕭瑟，殘荷聽雨。秋有聲；霜葉黃花，衰草秋水。秋有色；天高云淡，北雁南飛。秋有實(shí)；橙黃橘綠。碩果飄香。秋有味……
秋的美；那一片片發(fā)黃的葉子簌簌落下，猶如小精靈跳動(dòng)著，制造著浪漫的氛圍。那一片片葉子傳承著“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的無私精神。
秋的聲；聽那秋雨來了。俗話說“一場秋雨，一場寒”帶著微微寒意的秋雨落下。那雨跳入田間，竄進(jìn)人群，秋雨落下仿佛奏響了新的樂章。
秋的色；看，那秋的色、秋的色通常在人們眼中是黃色的�？稍谖已壑芯谷豢闯隽饲锏木G。在我的筆下綠是生命旺盛、生機(jī)盎然的“自然之色”然而綠不但有美好純真的形象，而是有堅(jiān)定執(zhí)著、向往光明、極具人性的精神品質(zhì)。然而秋的色也正是如此。
秋的實(shí)；瓜果遍地，各種水果熟了，古往今來都是用”春華秋實(shí)“來贊美秋的實(shí)�！睂�(shí)”顧名思義就是實(shí)實(shí)在在的果實(shí)啦，在秋收的季節(jié)秋實(shí)是常見的。看那沙棗子、那柿子、那梨子……一種種果實(shí)墜滿了枝頭，沉甸甸的。把那仟細(xì)的枝頭壓彎了。這就是秋的實(shí)了。
秋的味，就更不用細(xì)細(xì)道來了。看著那沉甸甸的果實(shí)便如“望梅止渴”般領(lǐng)悟了秋的味。
季節(jié)不同，景物就會(huì)有不同的特點(diǎn)，季節(jié)相同的不同地域，景物的特點(diǎn)也大有差別。這差別中我獨(dú)愛這秋的美、聲、色、實(shí)！
高中作文 篇7
曾經(jīng)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著你，不懂你為何走出那千年的祠堂，只知那棉麻的青衣，蹣跚的背影，泛散著風(fēng)雅幽微的美。（與結(jié)尾照應(yīng)）——題記
青磚黛瓦，朱雀紅墻，深紅的外墻上留有被時(shí)光沖刷的印跡。墻上的漆掉了，再補(bǔ)，風(fēng)，淺淺的撫過，吻干那殘留的紅漆。（景物描寫，寫出了年代感）但是，我不懂。
老人蹣跚地走進(jìn)了那千年的祠堂，擺了祭酒，出神地望著眼前的先人的碑牌。青布麻衣，雙手合十，閉眼垂頭，喃喃自語（動(dòng)作描寫，描寫了奶奶在祠堂里祈禱的動(dòng)作與神態(tài)）。
我站在門口的老槐樹下，靜靜地望著奶奶。我不解她為何要做這些無用的祈禱。不一會(huì)兒，她走出了祠堂，雙眼閃閃發(fā)亮，大步走向前去。（事件１：奶奶在祠堂中做祈禱，而“我”不理解。簡）
五月二日的清晨，用過早飯，我坐在沙發(fā)上閱讀小說。奶奶在桌子邊不停地擦拭著一張泛黃的甚至已經(jīng)分辨不出人臉的黑白老照片。照片里的那個(gè)人我素未謀面，只知道，他是爺爺。抬起頭看了一眼奶奶，卻見她的眼角泛起了點(diǎn)星亮光。奶奶抬起頭，望著我說：“今天是個(gè)特殊的日子，和我一起去祠堂吧�！�
不容我辯駁，她頭也不回地走出家門，無奈只能跟著她。
不就是去祭拜一下嘛，為什么還要我跟著去呢？我知道今天對于奶奶來說很特殊，但這么枯燥乏味的事情，就不要我去做了吧……（心理描寫，將“我”的抱怨與后文的理解形成鮮明對比。）一路上，我都在抱怨，而奶奶卻一聲不吭，直直地走向祠堂。五月，花都開了，小徑兩旁綻放著無數(shù)朵不知名的野花，為我引著路。
我又來到了這個(gè)昏暗的地方，我站在門口的老槐樹下，久久不肯邁入那個(gè)門檻。祠堂里還是一如既往的幽暗，只有幾盞長明燈幽幽地發(fā)著光。我下定了決心，邁入了門檻。只見奶奶徑直（體現(xiàn)了奶奶十分熟悉）走到祭臺(tái)前，斟滿了三杯酒，舉起第一杯，一飲而盡。第二杯，喃喃了幾句，傾灑在了地上。第三杯，再次傾倒在殿堂里。她在軟墊上跪了下來，圣徒一般虔誠地祈禱，但她念出了聲來：“先人們，我的丈夫，請你們一定要保佑孩子們健健康康、平平安安……我的丈夫，十五年前的今天，你離開了，你一定要保佑孩子們啊……（奶奶的用心良苦）”
我震驚了，怔怔地望著依然喃喃祈禱地奶奶，突然間明白了家中那張老照片對奶奶是如何地特殊！我知道了奶奶為何要到這個(gè)祠堂，我以前竟這么不懂事！（事件２：“我”由于近距離地看奶奶祈禱，終于理解了她的用心良苦。詳）
如今，我近近地看著你，知曉了你為何走進(jìn)那千年的祠堂，依舊是棉麻的青衣，蹣跚的背影，泛散著幽幽禪香的美。（與題記照應(yīng)）
三縷青煙幽幽繞，讀懂悠悠不變情。（點(diǎn)題）棉麻青衣，蹣跚背影，青煙彌漫，情不變。
總評：文章寫了“我”一開始不理解奶奶到有點(diǎn)懂最后全懂的過程。事件新穎，選材獨(dú)特而富有個(gè)性。文章描寫豐富，景物描寫出色，動(dòng)作描寫非常好，突出中心，特別是奶奶祈禱時(shí)的一言一行。結(jié)構(gòu)恰當(dāng)、嚴(yán)謹(jǐn)。富有真情實(shí)感，從奶奶對先人、爺爺?shù)膽涯睿约皩Α拔覀儭钡哪P(guān)心與愛入手。語言較優(yōu)美，“祠堂”、“老槐樹”等道具運(yùn)用合理，立意深刻。
高中作文 篇8
16歲，我愿做一棵樹，是花，還是樹？。
花是美的象征，給人帶來視覺和嗅覺的享受，或許會(huì)讓人更愿意去做一些比花還美的夢。但是，它的美是需要?jiǎng)e人精心照料的：翻土、澆水、修剪甚至還要有恰到好處的溫度。假如我們更喜歡以花自居，那么，要是離開了別人的照顧又會(huì)怎樣？是一夜凋謝？還是眨眼枯萎？
所以，我寧愿是棵樹，哪怕只是一棵無人問津的樹，至少我也會(huì)比花堅(jiān)強(qiáng)。
當(dāng)人們在關(guān)注那些剛剛發(fā)芽的花兒時(shí)，我也在某個(gè)角落探出了好奇的腦袋，只是不會(huì)有人去給予特別的照顧。對于樹來說，最好的照顧就是大自然所賜予的一切。
狂風(fēng)咆哮著，它是要吹倒一切，好證明它是多么神武？不，它是在磨練作為一棵樹應(yīng)有的毅力，是花，還是樹？。它說：既然是樹，那你就要挺直身軀去迎接任何困難，證明你就是一棵樹，而不是溫室里的小花。
走了狂風(fēng)又來了暴雨。要是花，那還受得了嗎？是會(huì)被吹得滿地落紅，還是被雨擊倒？很慶幸，我是一棵“樹”！面對暴雨，就當(dāng)是渴了，感謝上天賜我水喝。
現(xiàn)在的社會(huì)中不正到處都有“狂風(fēng)暴雨”嗎？那我們又怎能以花自居呢？只有像樹那樣經(jīng)歷無數(shù)的磨難，才能處變不驚，才能在社會(huì)上有立足之地啊！
所以，16歲，我愿意做一棵樹！
高中作文 篇9
蕭伯納曾經(jīng)說過“有的人對已經(jīng)發(fā)生的事情，問為什么會(huì)這樣，而我卻常常思考著從未發(fā)生的事情，然后追問為什么不是這樣。”思維角度決定著人生的高度，這是山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村的寫照，也是橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同的淵源。
翻開歷史的畫卷，渡過歷史的長河，擷取幾朵浪花，品嘗和發(fā)現(xiàn)他們眼中的角度，體味他們所處的高度。
那古樸的墓碑鐫刻著“照我思索，可以識人；照我思索，能理解我�！鄙驈奈南壬鋵�(shí)從未逝去，常憶起那如常春藤般纏繞著的皺紋靜靜的棲居于你的眼角，常憶起你厚重的鏡片下如窗子一般明亮的雙眸，更憶起你那似春暖花開般溫暖的笑容。你從湘西古城踱步而來，以一個(gè)“鄉(xiāng)下人”獨(dú)有的樸實(shí)與靈性不如文壇，即便當(dāng)初有送夫一飯就從文的凄涼境遇，即便“文革”中你文人的風(fēng)骨一次次遭到玷污，你仍用自己獨(dú)特的視角和平衡的心去享受生活，你用充滿靈動(dòng)與空靈的獨(dú)特文學(xué)，為我們無奈展現(xiàn)了翠翠這一代表真善美的女子。你用亦慈亦讓，赤子其人的態(tài)度靜看人世間的風(fēng)雨雷電，如同邊城茶峒那擺渡的老人，撐著竹篙，劃出了屬于自己的波瀾不驚。
那高呼天子呼來不上船，自稱臣是就中仙的李白，亦是如此。人人為得高官厚祿，阿諛奉承，他卻高吟鐘鼓饌玉不足貴，與爾同銷萬古愁。人人為得功名前程，仕途得意，他卻淺唱安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。也許有人說過他癡，也許有人說過他傻，可是這就是一代詩仙李白的人生角度。這種放蕩不羈的角度讓他在閑云野鶴之地活出了屬于自己的寵辱不驚。
莊子釣于濮水，持竿不顧，曳尾于塗中，因?yàn)閳?jiān)信鵬展翅，志在千里；林和靖以梅為妻，以鶴作子，因?yàn)閾碛虚e看庭前花開花落，望天上云卷云舒的心態(tài)；蘇軾竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生，因?yàn)閳?zhí)著清風(fēng)徐來，水波不興的閑適生活。他們都是在經(jīng)營自己的人生，最終目的上，他們都是一樣的，有著同一個(gè)心靈歸屬地，那就是給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位，還一片生命的本然。他們的人生視角成就了他們不凡的人生和他人無法企及的高度。
偉大哲學(xué)家康德曾說過“我要窮盡生命的一切可能”。角度不同，信仰不同，目標(biāo)不同，人生高度亦不同。
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