特別的老師作文14篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的特別的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
特別的老師作文1
是誰把雨露灑滿大地？是誰把幼苗辛勤哺育？老師，您是一位偉大的園��！您是青藤，堅韌而修長，只有我們采摘到崖頂?shù)钠嬲洚悓殹?/p>
我見過最特別的老師就是渣老師，我們識日不多，雖然她有五十歲了，但她時分嚴厲。這學期渣老師剛教我們，以前的那個英語顧老師是溫柔大方體貼的，而我們全班現(xiàn)在都怕這個渣老師，剛開始來的時候，我們班同學都覺得這個渣老師既嚴厲又不體貼，也不溫柔，恰恰跟顧老師相反。
“張昊！過來這一題怎么能錯呢！”渣老師對張昊大吼道。我們在旁邊的同學都起雞皮疙瘩的害怕，生怕叫到自己的名字，生怕寫錯每一個標點符號，生怕寫作每一個字母。
雖然新來的渣老師很嚴厲，很兇，但她教我們學習是十分的仔細認真，從不馬虎，對待我們的學習也十分嚴肅，從不怠慢。我們有時晚上要發(fā)句子筆記，單詞錄音，班里同學都覺得很麻煩，老師也有一個秘密，必須要是在9點之前發(fā)，有的同學家里有情況很是為難，還要翻譯練習本上的英文，同學們個個都十分懊惱，有人悄悄地張開嘴巴厭惡道：“什么嘛，那么多事情，以前顧老師對我們很溫柔，從不那么多作業(yè)，我想念顧老師了！”
但是我們并沒有注意到，我們每個人只需要發(fā)幾個錄音，而渣老師每天都要一個一個點開去聽，認真聽我們的錄音，認真的聽我們有沒有發(fā)音錯，讀錯，有沒有讀升降調，他還要聽全班46個同學的錄音，一個一個的點開，還要做統(tǒng)計，我們又有啥可抱怨的呢？我們辛苦，但她更辛苦，每天晚上不僅要聽46個錄音文件，還要批改一些作業(yè)，還要做課程準備等一些工作。
老師，您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何的報償。渣老師，雖然你對我們十分嚴肅，但是你對待學習是一點也不馬虎，總是把最好的學習教程辛辛苦苦為我們“澆水”使我們這些小樹茁壯成長。
特別的老師作文2
當周老師給我們上第一堂課時，我就被她的“特別”深深地吸引了。她留著一頭波浪般的披肩長發(fā)，大大的眼睛上架著一副金邊眼鏡，顯得很斯文，最迷人的是她的笑容，總是甜甜的，讓人感覺像是一縷春風迎面撲來，我們的心情也變得快樂起來。她的“特別”不只是在她的外貌上，更重要的是——
周老師上語文課可有特色啦！她總能把乏味的知識，講得生動有趣，簡單易記。記得剛上五年級時，很多同學分不清形近字“拔”和“撥”，組詞總是混淆。于是，周老師就教了我們一個特別的記字方法：“拔”是由一個“扌”+“友”+“、”組成，就是說一個小朋友拔河很辛苦，流了一滴汗，同學們一聽都笑了，一下子就記住了“拔”，那么另外一個“撥”也容易記住了。
周老師除了有好的教學方法外，還很會調動我們的學習積極性。就拿上課舉手來說吧，周老師要求我們在一星期中第一次舉手就豎一根手指頭，第二次被點中回答就豎第二根手指頭，依此類推，如果一周被五次以上點中，就可以得到獎品——一本練習本。于是，班上所有的同學都爭著舉手回答問題了。
瞧！這就是周老師特別之處——上課生動風趣，但是她的“特別”還不只是這一點，聽我娓娓道來吧——
如果我們犯了錯誤，周老師極少大聲斥責，而總是耐心地教育。我的同桌小濱是有名的“大懶蟲”，總是不寫作業(yè)，上課還做各種小動作。有一天，上語文課時，他一邊小聲地哼聲，一邊在書上畫小機器人，周老師輕輕地拿起他的書，認真地看了看，笑著對他說：“小濱，你畫得真好，美術課一定拿高分吧！”小濱連忙收起筆，竟然害羞地說：“也沒有啦！”我馬上補充一句：“他上課還哼歌！”周老師問：“你喜歡的歌星是誰�。俊薄爸芙軅�。”小濱說。“周杰倫既是歌星，又是影星，能為自己寫曲，還能不用替身拍電影哦！”周老師又說，“你唱歌這么好聽，到“六一”你一定要露一手哦！”小濱點點頭說：“嗯！”后來他再也沒有開小差了。
周老師的“特別”之處還有很多呢，但歸結起來就是一個字“愛”，她愛自己的講臺，愛自己的學生。我們很快就要畢業(yè)了，我多么希望時光過得再慢一點，因為我們舍不得離開她——特別的周老師。
特別的老師作文3
他高高的，瘦瘦的，濃濃的眉毛下有著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，嘴巴小小的。他就是我們的特別老師——王老師。
王老師布置的作業(yè)很特別。在教過我的眾多老師中，他們布置的作業(yè)都是一大堆，一大堆的�？赏趵蠋熌�?他每天布置的家庭作業(yè)只有一面小字。這可把我們都樂壞了，但王老師的要求卻十分嚴格，一定要我們把字寫到最好為止。原來，王小強的字寫得不堪入目，老師總是苦口婆心地勸他把字寫好，但他聽不進去，仍然我行我素。直到有一次，老師居然當著全班同學的面，表揚了王小強，他開始對自己有了信心，便認真的寫字，覺得寫字并不是很難。漸漸地，我們都認真地寫字，也從寫字中找到了許多樂趣。
王老師的獎勵方式很特別。別的老師幾乎都是口頭表揚，而王老師卻是物質獎勵。雖然，現(xiàn)在王老師家經濟出現(xiàn)了狀況，但他依然自己花錢買筆，買本子獎勵給我們，一點兒也不小氣。前幾天，老師評選了字寫的好的同學，并頒發(fā)了獎品。陳思維的字進步了，老師同樣獎了幾本練習本給他。雖然，這指示幾本練習本，但給陳思維帶來了多大的自信啊!
作文，是王老師的強項，可卻是我們最頭疼的事，王老師可在作文上下了一番大功夫。王老師為了讓我們把作文寫好，便一遍遍不厭其煩地給我們講作文，便朗讀他以前教的學生寫的好作文，便想方設法鼓勵作文進步的人。剛開始，我們都打心眼里“恨”老師，“恨”他為什么這么重視作文。漸漸地，王老師不知對我們是了什么“魔法”，竟讓我們這群討厭作文的孩子喜歡上了寫作文。并且，王老師還讓我們作文寫的好的人到電腦室里打作文，于是，我們便在作文網上安了個“家”，每有空余時間，便奔向電腦室里打作文。
天涯海角有盡處，只有恩師無窮期。王老師，謝謝您讓我們有這么大的進步!
特別的老師作文4
新學期換了許多新的老師，班主任吳老師是我們新的英語老師，她很快就發(fā)現(xiàn)了我們班的不足之處：有的同學不喜歡朗讀，有的同學不喜歡發(fā)言，有的同學喜歡講話，有的同學喜歡開小差，還有的同學不愛或者討厭做作業(yè)......
對于這些,吳老師都看在眼里,急在心里。不過，她很快就想出了辦法，表現(xiàn)好最后可以免口試，只有二十個人才有這個資格。同學們聽了，果然活躍起來，成績也進步了一些，但總是有那么幾個跟不上大家節(jié)奏的同學，吳老師就多次表揚他們（三次表揚可以換一個圖章，圖章多的前20人才有資格免口試），這樣一來，就連總是不做作業(yè)的“拖后腿生”也往前邁了一步，作業(yè)總是按時交，再也不拖拉了。老師一看高興極了，對我們班的期望自然就越來越高了。
平時上英語課的時侯，很少有同學會主動背熟。讀熟課文和重要的內容。吳老師非常明白，如果不能靠自己來用功，只靠逼背是絕對不行的。吳老師整整為我們苦思銘想了一夜，終于有了一個好主意：讓我們在互相之間比賽，有一個背；兩人背；四人背；小組背；大組背；橫排背；輪流背和男女生背。在做這些游戲的同時，大家都很快樂，立刻就對英語產生了更濃厚的興趣，雖然有時還犯些小毛病，但和以前比，早就跨越一大步了。
吳老師雖然有些嚴格，但她卻總是為我們著想。每天給我們布置的大多數(shù)是讀背作業(yè)，多出來的時間好讓我們復習，溫故而知新。在語文、數(shù)學、英語同時有作業(yè)時，她總是讓我們先做別科作業(yè)。她不光是關心我們，還特別關心我們的作業(yè)情況，只要有人沒有交，不管是什么科目的作業(yè)，她都關心，還一條一條地給家長發(fā)短信。
每一個老師，都是優(yōu)秀負責的好老師，然而吳老師面面俱到。每一天發(fā)生的一點小事，她也會“一絲不茍”地告知家長，讓家長們每天都能知道自己的孩子在學校里的各方面都做了些什么。
再說我們新的學期還換了新的座位，這些座位都是吳老師精心準備安排而成的，她充分利用了每個同學的優(yōu)點或缺點，成績好的和成績差的坐；好動的和好靜的坐；上課說話的和文靜的坐......總之，她想到了每一個同學，每一個學生的一切。
雖然吳老師是新的老師，但她給我的印像是最深的。
特別的老師作文5
你可能還不認識我們班的蔡老師吧？不過沒關系，看了我的介紹，你就認識了。說起我們的蔡老師，可真是不一般呀！因為她有許多特別之處。
首先，蔡老師是省作家協(xié)會的會員。大多數(shù)老師的業(yè)余時間都是用來休閑或者娛樂的，不是打麻將，就是玩撲克牌，要么，出去旅游。而蔡老師總是在利用業(yè)余時間給自己“充電”，不是讀書，就是寫作，不斷地提高自己。我曾經多次進入蔡老師的博客，看到她讀過的書真是太多太多了，許多書目都是我聞所未聞的中外名著。她寫的許多小說、散文和詩歌都發(fā)表在省內外的大型文學刊物上。為此，學校的領導和老師都稱她是我們學校的“才女”。
其次，蔡老師上課喜歡引經據典，特別是喜歡講一些與課堂內容相關的故事。這樣，既激發(fā)了同學們的聽課興趣，又能讓我們在快樂中學到了知識。比如，在學習《語文園地七》的“說言”時，她就自然而然地講到了歷史上的才子解縉，講他怎樣巧妙地利用對聯(lián)，把不講情理的鄰居諷刺得哭笑不得、惱羞成怒，讓我們聽了哈哈大笑。
再次，蔡老師布置的作業(yè)量適中，不像有的老師，一到快要考試了，就讓學生機械地抄寫，抄寫，再抄寫，而是把大量的課余時間交給同學們自己來支配。她這樣做的目的，主要是希望同學們能騰出更多的時間來進行課外閱讀，甚至連早讀課都給了我們來讀課外書。她常說：“早讀早讀，就是用來讀課外書的�！币驗樗且晃缓茏⒅卣n外閱讀的語文老師，所以，為了讓同學們能有更多的課外書看，每個學期，她都要跟同學們一起動手，在教室后面建一個大書架，讓大家把家里的圖書都帶過來，互通有無，目的就是能擴大同學們的閱讀量，豐富大家的課外知識。
最后，蔡老師上課還特風趣、幽默，總是用生動形象的比喻，讓同學們在輕松愉快的氣氛中學到了新知識。記得學習生字“辨”的時候，她就這樣告訴我們：“‘辛’單獨‘睡’一張‘床’的時候，可以寫大一點�，F(xiàn)在是兩個‘辛’外加一點和一撇，這三個朋友‘睡’在一起，自然要擁擠一點，所以就要寫‘瘦’一點。不然的話，就要從‘床’上滾下來了……”同學們一聽，很快就記住了寫這個字時要注意的地方。
看了我的介紹，你難道不覺得她特別嗎？
特別的老師作文6
剛進院里，映入眼簾的便是幾株郁郁蔥蔥的石榴樹。我煩躁的心情霎時變得愉快起來，透過濃密的枝葉灑下斑駁的日影，陽光都變成綠色的，在微風的撫摸下，緩緩舞動，仿佛是一群綠色的小精靈在演奏一首優(yōu)雅的小令，我的思緒也隨著這優(yōu)雅的小令飄到了記憶深處……
我眼中最特別的老師是我的數(shù)學老師。她長了一雙小小的眼睛，戴著一副黑框眼鏡，臉龐、嘴巴、鼻子都很小，總是扎著一頭馬尾，顯得很精神。個子中等，有點兒瘦。
在我看來，他的特別之處在于她是一個善解人意的老師。一次期中考試失利，我失落的心情在數(shù)學課上呈現(xiàn)出來。在數(shù)學課上，老師發(fā)現(xiàn)我上課不積極、不活躍，就覺得我有心事，在下課后她找到了我。對我說：“孩子你怎么了？是不是因為考試的事情？”我當時都震驚了，老師是怎么知道的？原來是她觀察到我連續(xù)兩天都不在狀態(tài)，所以才猜測的這個原因。老師了解了我的“心結”之后，就幫我解開了這個“心結”。老師安慰我，鼓勵我，使我又重新充滿了前進的動力！
在我看來，她的特別之處在于她是一個“口是心非”的老師。有一次，我們班作業(yè)寫得極其不認真。老師說一周內不會再檢查我們作業(yè)了。但是，當我到辦公室問不懂的問題時，卻發(fā)現(xiàn)老師正在“偷偷”地檢查作業(yè)，并且不留一絲痕跡。還有一次在數(shù)學自習課時，老師要去批改作業(yè)。但她卻不放心，當我無聊地向窗外探望時，卻發(fā)現(xiàn)了她的身影。
在我看來，她的特別之處在于她是一個“孩子氣”的老師。她每天的課都會以一首歌開始。而歌卻都是周杰倫的，雖然我也很喜歡周杰倫，但我覺得不能這樣。我就去找了老師�！拔揖拖矚g周杰倫，他的歌好聽�！蔽腋杏X她有點兒“孩子氣”。落日的余暉染紅窗欞，看到了晚霞中的石榴樹，那枝葉還是那么綠著，石榴果還像紅瑪瑙似的紅著。
就是這么一個特別的老師，給予了我許多知識和關懷，在我迷茫時給我指出前進的方向，是我擁有無限的動力去學習、去成長！老師您辛苦了！謝謝您！
夜深了，人們都睡著了，而那石榴樹的美麗和石榴果的芬芳，卻在我面前永遠地揮之不去！
特別的老師作文7
你，曾在春風中靜靜地讀書；你，曾在夏夜里載歌載舞；你，曾在秋風中帶領我們感受大自然的美好；你，曾在冬日里帶領我們感受雪的奇妙。你是我遇見的最好也是最特別的一位老師，您與別的老師不同！
忘了是多久以前，也忘了是哪個季節(jié)，僅記得那美好溫馨的一幕。
“怎么那么底，我以前都是考滿分的！”我嘟噥著嘴，失望又委屈的拿了那張慘目忍睹的語文試卷。那時是二年級，是我們第一次做閱讀題，考的很糟糕。“這是你第一次做，已經考得很好了�！币粋�溫暖人心的聲音響起，我看到了你。你雖不貌美如花，卻雙目含笑，和藹可親。你雖不美若天仙，卻溫柔動人，充滿愛人心。
你與別的老師不同，別的老師會打罵學生，但是你不會。你鼓勵我，給我?guī)椭?/p>
我記得上一次有一位同學沒有完成作業(yè)，你不但沒有說他反而還和他講了一些道理，告訴了他學習的重要性，還有我們?yōu)槭裁匆獙W習。從此以后，咱們班就沒有不完成作業(yè)或不交作業(yè)的現(xiàn)象了，我們總是很自覺地在你來之前把作業(yè)交齊了。
老師，你是與眾不同的。記得那一次的藝術節(jié)，校長讓每一位老師都上去表演一個節(jié)目。別的老師都穿的光鮮艷麗的，表演了各種有趣且優(yōu)美的節(jié)目。而老師你卻不同，你只穿了一身工裝去演講，你在臺上講的慷慨激昂，我們在臺下聽得熱血沸騰。
還記得你在演講時說過一句話：“中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。周恩來說過為中華之崛起而讀書，那么我們作為新一代的少年，就更要努力學習！學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。學習激發(fā)前進的動力，為幸福生活奠基。學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學習，擴展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧。學習中有苦有樂，但我們要相信，只要付出就會有收獲！”
老師，你真的很特別。我由衷的感謝你為我們的付出。感謝你告訴我們那些真理，我到現(xiàn)在還銘記于心。老師，你真的很特別，我永遠愛您，老師！
特別的老師作文8
光陰似箭，歲月如梭，在不知不覺中，我的小學生活已經走過了六個年頭了。在這六年的學識生活中，有許許多多位老師曾教導過我。而在這其中，副科老師更換就更頻繁了。一年一位，或是一學期一位，猶如走馬燈一般。但是有一位副科老師卻令我難以忘懷，因為她是那么的與眾不同。
她是我四年級時的微機課老師，姓唐。唐老師看上去十分普通，身高僅在一米六是上下，相貌也談不上什么美麗，臉上還布滿了一塊塊黃褐色的斑。然而，在她那隱藏在眼鏡后面的雙眸中，閃爍出的卻是智慧的光芒。
記得有一次，我們一班人歡歡喜喜的來到了微機室，準備上課�？墒巧险n鈴響過之后，唐老師并沒有著急上課，而是問了一個問題：“同學們，昨天是父親節(jié)，你們有沒有為父親做一些事呢？”聽了這個問題，我暗自嘀咕道：“唐老師究竟要干嘛？這個問題與今天要學習的內容根本無關。不過，說到昨天是父親節(jié)這事，我還真的給忘了……”想到這兒，我向四周望了望，發(fā)現(xiàn)幾乎所有同學都是一臉的疑惑有的還輕輕的搖著頭。于是，我也同大家一樣朝著唐老師攤攤手，搖了搖頭。
看到這一結果，唐老師眉頭微皺，臉色立馬沉了下來，顯然不太滿意。她沉吟了一會兒，突然將聲音提高了八度，朗聲說到：“得到了這樣的.一個結果，我感到十分的心痛。大家回想一下，我們的父母養(yǎng)育了我們，他們付出了不少的金錢、精力甚至是健康。他們是多么的無私，多么的偉大！然而，你們卻連一些小事都不能為父母做嗎？……”
隨后，唐老師講述了一個真實的親情故事。她那富有穿透力的嗓音在教室里久久的回蕩，好像恨不得將那每一字、每一句深深打入我們的腦海之中！
最后，唐老師給我們播放了一首名叫《小羊跪哺》的歌曲，那富有情感的音樂不斷敲擊著我的心弦。我的淚水如斷線珍珠般落下。而其他同學，也都流下了慚悔的淚……
就是這樣一位特殊的老師帶給了我許多不同的知識，為人的道理！
特別的老師作文9
特別老師 我家兄弟七人，大哥因參加流氓集團被判刑。三哥因不服父親管教，服毒自殺。我更是放肆，偷雞摸狗，打架罵人，險些被學校開除學籍。人們說我家兄弟沒有一個好的。并且預言:這小子是標準的"預備囚犯"。1981年9月，學校來了一位年輕老師，名叫金才榮，二十歲出頭，一張娃娃臉。"咦，小孩子家，會教什么書 "我根本不把他放在眼里。
第一堂課開始了，我趁他到黑板上寫字的時候，"咚咚咚""砰砰砰"地敲起桌子來。金老師轉過身來，一雙銳利的眼睛掃視了一下教室，最后盯著我說:"你叫趙于文吧 放學以后你留下來。"他新來乍到的，怎么知道我的名字呢
放學了，金老師來找我，我若無其事地跟著他走。在一間房子前，他停下了，我抬頭一看是理發(fā)室。"他玩什么花招 "我想。他給我理完發(fā)，只說了一句"明天早點來"，就讓我走了。"他葫蘆里裝的什么藥呢 "我忐忑不安起來。
第二天，我破天荒，最早到了學校上自習。"很聽話嘛!"金老師親切地拍了拍我的肩膀說。這是怎么回事呢 金老師真有點特別，叫人捉摸不透!
一連幾天，我都早到校，周末小結會上，金老師表揚了我。多年來我第一次聽到了表揚，激動得淚水在眼眶里直打轉兒。這天下午，金老師把我留下來，進行了長達兩小時的促膝談心。對我來說，這樣的談話，是從來沒有過呀!我第一次在老師面前痛哭了。
一天，我病了，金老師給我試體溫，摸額頭，還給我調藥，然后一勺一勺地送到我嘴邊，好像我就是他的親弟弟。
以后，金老師又到我家多次家訪，送給我《塑造美的心靈》，《揚起理想的風帆》等書。我漸漸地懂得了怎樣做人。幾年來，我多次被評為"紅花少年"。人們都說我變成了另一個人。我的父親拉著我的手，叫我給金老師磕頭，金老師趕忙拉住我，說:"不要這樣，只要看到孩子們一個個進步了，我就高興。"我鼻子一酸，眼淚唰唰流下來……
特別的老師作文10
周一下午，我們班來了一位特別的老師為我們上課，她就是我們的林校長。
那天，林校長突然“闖進”我們班。第一眼見到林校長，她就給我留下別樣的印象。別的校長都十分嚴肅，常常令人生畏，但林校長臉上始終帶著微笑，眼里透出十足的和善。她一進教室就跟我們打招呼，慈祥的笑容讓我們倍感親切。這時林校長說：“下周一國旗下誦讀輪到你們班，今天我來為你們上一節(jié)朗誦指導課�！蓖瑢W們迅速調整好狀態(tài)，準備上課。
盡管林校長非常溫柔，但我們還是有些緊張。朗誦時，我的心總是怦怦跳個不停，大家都有些放不開，總是找不到感覺，不是這句話念快了，就是那句話讀慢了，不是這句沒感情，就是那句……盡管如此，可林校長的臉上依然帶著微笑，不厭其煩地指導我們。林校長看著我們一直沒找到感覺，就說：“我來朗誦一遍給你們聽，你們要認真聽，認真學哦，等下我們來PK？”她時而抑揚頓挫，時而熱情激昂，時而鏗鏘有力，時而……林校長的聲音是那樣的親切、舒服。聽著聽著我仿佛穿越到遠古時代，仿佛看到了廝血搏殺的戰(zhàn)場，刀光劍影，角鼓爭鳴，戰(zhàn)士們揮灑熱血；仿佛看見竇娥在刑場上含冤而死；仿佛……，在林校長的帶領下，我們都沉浸在詩的海洋中，被優(yōu)美的詩文深深陶醉了。
在這場朗誦中，翁翰焯和林熙媛是領誦，他們起著舉足輕重的作用，因此，林校長指導好全班同學之后，又特別指導了他們。林熙媛朗誦：“領略金木水火土的風采”，林校長指出停頓錯誤，還示范一遍給熙媛聽。翁翰焯的問題則是該哀傷的時候沒有哀傷，為了幫助翁翰焯理解詩句，林校長就繪聲繪色地講竇娥含冤而死的故事，直到翰焯能很好地流露出悲傷的情感，林校長才放心。
通過這一節(jié)課的接觸，我認識了一個風趣、親切又善良的林校長，盡管她不再為我們上課了，但她對我們的指導，如春雨般滋潤著我們的心田。
特別的老師作文11
她，1米63的個子，勻稱的身材，高鼻梁架著一副無框眼鏡，總是拎著一個公文包，無不顯示出她是一個有涵養(yǎng)的語文老師�？墒蔷褪沁@么一個老師，經常令我們捧腹大笑。
一、百變發(fā)型
現(xiàn)在正是早自習時間，同學們在復習，準備著下午的考試。這時，一個衣著花哨，留著波波頭的女子悄然進入教室。眼尖的同學頓時狂笑起來，笑聲一浪高過一浪，整個教室都充滿了爆炸般的聲浪，如果加上擴音器，估計與原子彈有的一拼。這時，語文老師不慌不忙，面不改色心不跳的說：“這是當下最in的發(fā)型了，二班三班老師都這么理……”哈哈哈，老師，還真會趕潮流呢！
二、怪異課堂
一天下午，初春和煦的暖風使人昏昏欲睡，同學們都無精打采，搞怪的語文老師這時突然出現(xiàn)。手捧著一張五十元的鈔票高叫著：“五十元鈔票，誰要？”同學們齊刷刷的舉手。老師又突然把鈔票弄皺，問同學：“誰要？”教室里還有許多的手在高舉著。這時老師突然語氣不咸不淡：“想得美！”同學們笑的前仰后合。等大家平靜下來語文老師平靜地說：“今天我們通過這個例子，要知道：不管處于什么樣的境界，我們都像這鈔票一樣，價值沒變。今天我們就來學習《生命的價值》”。
三、“坑學生”
“今天，我們舉行寫字評比�！闭Z文老師鄭重的宣布著�！扒校痪褪菍懗瓕懕締�？”下面響起來大家的議論聲�！皠e急，因為這次我們評選出進步最大的同學會得到獎品�！闭f著，語文老師拿出一盒棒棒糖，同學們頓時斗志昂揚，就連班上的“草書書法家們”也躍躍欲試。下面突然安靜下來，只有水筆沙沙的聲音。同學們大展身手，交上最好的“書法作品”。老師終于發(fā)獎品了，大家特別激動，不久又陷入了情緒的低谷，因為，盒子是空的！
這就是我們的老師。她所做的一切都是為我們好，每次都會為我們帶來驚喜。她真是一個特別的好老師。
特別的老師作文12
“叮鈴鈴------”隨著少年宮的上課鈴聲，陳老師精神抖擻地走進教室。我們端端正正地坐在自己的座位上迫不及待地等老師發(fā)話，真像一棵棵茁壯成長的小苗正在等待著甘甜的雨露。我們這節(jié)作文課隨著老師的點名聲開始了，當老師點到我時，我心里的那塊石頭終于落下了。
讓我們意想不到的是陳老師說給我們帶來了一份薄禮，還鄭重其事地在黑板上寫了“一份薄禮”四個大字，到底是什么呢？我心里滿是疑惑時，陳老師竟叫我們一起來猜。這時突然有人站起來說：“有可能是吃的吧！”說完，同學們都哈哈大笑起來。還有人說是學習用品，也有人說是一篇好作文，這時，老師突然問到了我，我也說出了自己的看法，可能是一個小動物吧，老師讓我們觀察后，寫作文呢！大家都議論紛紛，這時，老師又神秘底說：“請大家先閉上眼睛，才能見到禮物。”我們只得照做，可是有的卻把眼睛瞇成一條縫，想先睹為快。雖然只閉了幾秒鐘，但這樣短的時間就像過了很久一樣。終于，老師開口了，叫大家都把眼睛睜開，我真想一睹為快，馬上張開眼睛，目不轉睛地盯著老師，只見老師不慌不忙地從背后拿過一張白紙，頓時，教室里議論聲、唉嘆聲響成一片，有的同學還埋怨老師太小氣，有的還不服氣，要老師把白紙翻過來，看看背面是不是有老師送給我們的名言吧！我眼睛瞪得大大的，“這是怎么回事？”我用小得只有自己聽得到的聲音說，大家直著的腰部變軟了，都用失望的眼神望著那張白紙。這時，我心里想著：老師的禮物一定不會這樣簡單，或許有什么深意呢！
就在這時，老師突然說：“雖然這只是一張白紙，但這張白紙卻能給我們無窮無盡的想象空間。現(xiàn)在大家就發(fā)揮想象，你準備把它變成什么？”話音剛落，教室里又議論開了，有的說這張白紙可以做成一架紙飛機，在夢想的空中飛翔；有的說這張白紙可以做成一艘紙船，讓它載著我們的希冀在藍藍的大海上航行；還有的說這張白紙可以畫畫、折千紙鶴、變魔術……我心想：這張白紙還可以剪成無數(shù)的雪花呢，讓奉節(jié)在這個春季也能雪花飄飄，該多美啊！
此時此刻，同學們都沉浸在美好的想象中。我也恍然大悟：這份“薄禮”里面，盛著陳老師對我們滿滿的心意！我會永遠記住這節(jié)特別的作文課和特別的陳老師。
特別的老師作文13
老師是一個火把，照亮我們人生的道路;老師是春雨，滋潤我們的成長;老師是園丁，養(yǎng)育我們成才。這個學期，我們迎來了一位新老師——王老師。
王老師她長得不是很高，還有一點胖，肩膀上披著黑色又有點黃的秀發(fā)。
王老師獨一無二的并不是長相，而是與眾不同的教學方法。
開學第一天，我就發(fā)現(xiàn)了王老師的教學方法獨特，那一天，第一次上王老師的語文課，我很驚訝，王老師居然沒有上書本上的課，而是讓我們說出喜歡怎么的老師，希望老師怎么做。一開始，班級里一片沉默，因為我們從來都沒有遇見過這樣的老師，從來只有老師對我們提要求，哪有我們給老師提要求的啊。老師一看大家這樣的反應，便帶著微笑說：“大家不要害怕，你們說的意見，以后老師是要照著做的哦。既然大家都不敢說，那老師就請你們到黑板上寫出來吧。”在老師的鼓勵下，我們班最內向的大楊晨竟然第一個去黑板上寫了。大家佩服都他的勇敢，受到他的鼓舞后，便紛紛上去寫。他們有的在黑板上“寫作業(yè)少點”，有的寫“對我們體貼”，有的寫“對我好”，有的寫“不對我們發(fā)火”……王老師看著同學在黑板上寫的要求，并沒有責罵我們，而是用手機把它們拍了下來。王老師也給我們提了一個簡單的要求——“自覺”。說只要我們做到自覺，老師就也能做到我們提的要求，于是，這成了我們和王老師的一個約定。
我還發(fā)現(xiàn)老師上語文課也非常特別。第二天，我們正式上課，王老師給我們上第一課《師恩難忘》，王老師沒有像以前的老師一樣，把這個那個答案寫出來，讓我們一遍又一遍地抄、默、背。她一點一點地引導我們自己領悟，自己學習。在王老師的帶領下，我們自己也竟然讀懂了課文。我第一次覺得上語文課這么有趣，這么吸引我。我覺得這樣學習，以后不用老師教，我們自己也能學習，復習。
王老師，是您的獨特讓我們收獲知識的甘泉，是您的教育讓我們知道了人生需要勇氣，耐心，毅力。將來，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!
特別的老師作文14
一些動漫老師的課只是說說這幅畫怎么畫，然后讓同學自己臨摹，很少有老師在原來的課上進行創(chuàng)新，但是我的動漫老師可謂是在動漫課上“開辟了一片新天地”。
螃蟹老師，原名謝老師，因為說自己是天上掉下來的千年大螃蟹而改名螃蟹老師。
他的脾氣可以用超級好來形容，不管同學們叫他“大螃蟹”、“小螃蟹”、“千年螃蟹”、“螃蟹神”等等，他依然是笑瞇瞇的。
除了在一張紙上畫人物，螃蟹老師還變了很多花樣呢！比如這節(jié)課在布袋上畫畫，下節(jié)課就會來做精美的相框，下下節(jié)課就來畫四格漫畫……但是，最棒的還是聽螃蟹老師講令人萬分期待的科幻穿越故事了！
某天，我們在課堂上有說有笑，突然，劉暢壓低聲音對我們說：“咱們讓大螃蟹給我們編故事好不好？”眾人心有靈犀般的同時點了點頭。劉暢刷的一聲站了起來，像發(fā)表演講一樣，大聲說道：“大螃蟹給我們編個故事吧！”“好呀”螃蟹老師一口答應，“最好是我們大家也要編進去”大家異口同聲的說。
在選好了屬性后，螃蟹老師在抓耳撓腮了幾秒鐘后說：“有一天，小佩佩在電腦前看動畫片，看著看著，突然被電腦吸了進去。因為在她進去的時候，傳送出現(xiàn)了錯誤，所以小佩佩一頭扎進了草堆�！巴ＭＭ＃槭裁次业倪\氣這么差？”我撇著嘴說道。“噓……”劉暢說。在這時，一位善良的魔法少女—小冰冰路過了這里，她從來都沒有見過小佩佩，于是誤當成了壞人，便用冰魔法凍住了她，然后飛快的跑走了�！鞍」 币慌缘穆牨姸夹Φ们把龊蟾�，有的笑的口水都噴出來了，有的拍著我的肩膀說：“哇，你的運氣真棒”，還有的在說：“幸好不是我……”。
“大螃蟹”的動漫課一直都教的很棒，每一節(jié)課都讓人非常期待，他在我的心目中就是一位非常特別的老師！
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