【精品】學(xué)習(xí)的作文匯總7篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的學(xué)習(xí)的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
今天早上月考，一次比一次失敗，昨天月考政治、歷史。每次臨考試，我都具備著十足的潛力，到頭來竹籃打水一場(chǎng)空，別人都說：“此做總比不做好�！笨晌以趯W(xué)習(xí)上已經(jīng)努力了，為什么關(guān)鍵時(shí)刻怎那么掉以輕心呢！
今天，也是如此，本來是要吸取教訓(xùn)的，但不是想象的那么簡(jiǎn)單。說著容易做時(shí)難啊！人生中，凡事都有個(gè)開頭，學(xué)習(xí)也是如此，因此，這次月考失敗就當(dāng)給我一個(gè)教訓(xùn)，希望在期中考試中再接再厲，這次失敗是小事，如果在期末還在那原地踏步，那我該多么苦惱，真不知該怎么向家長(zhǎng)匯報(bào)。他們都還等著我的成績(jī)呢，對(duì)我抱負(fù)很大的期望，我不想讓家長(zhǎng)們對(duì)我失去信心。學(xué)習(xí)中，他們只知道成績(jī)、學(xué)問、知識(shí)可以改變我的人生，但他們不知道我想要的是什么。
“天生我才必有用”為什么他們不用它鼓勵(lì)我呢？我不想讓他們對(duì)我的希望變成失望，我也想努力，想考個(gè)好成績(jī)報(bào)答他們，可是，我不是不努力，也不想給自己失去信心，我要努力，改變現(xiàn)實(shí)，我舍不的老師們、同學(xué)們包括我的母校。他們寄托著我的理想，他們給我組織了，一個(gè)溫馨的大家庭，他們是我的親人，沒有什么比他們更重要。我要努力，我要帶著我的理想，帶著家人對(duì)我的期望。大大方方的走出學(xué)校，我不要變成丑小鴨，也不要變成灰姑娘，更不要成美天鵝和公主，我只想成為平平凡凡、堅(jiān)強(qiáng)而不屈的青青野草，等下地下的火燒。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
學(xué)習(xí)，好比一個(gè)人打仗，要講究策略，同理，學(xué)習(xí)也是如此，要講究科學(xué)的方法。而我是這樣做的：
一：臨睡前在腦子里回憶老師今天講的課文、概念、單詞，比如今天學(xué)了《狼》，其中學(xué)了的句子怎樣背，怎樣翻譯；或者是學(xué)了數(shù)學(xué)的線段的長(zhǎng)短，它講了些什么。
二：早晨，是記憶力最好的時(shí)候。打開課本，記憶上節(jié)課的內(nèi)容，背誦單詞。這樣就可以再次鞏固與預(yù)習(xí)知識(shí)。而我一般在早晨閱讀英語以及語文。
三：抓住零散的時(shí)間，如課間等，翻開筆記記一記上節(jié)課的內(nèi)容。我也是這樣做的，如數(shù)學(xué)課之前，我會(huì)看看下節(jié)課要講什么。
四：合理安排時(shí)間，寫作業(yè)時(shí)先寫理科，再寫文科，我一般是先寫數(shù)學(xué)作業(yè)，因?yàn)閯傞_始寫作業(yè)時(shí)思維靈活，其中的一些難題可以清晰的分析，再寫語文地理歷史等一些文科，那時(shí)的頭腦就不是很靈活，抄寫文科的句子，翻譯也就簡(jiǎn)單些。
五：上課積極發(fā)言，如果錯(cuò)了，就證明你那一點(diǎn)模糊，可以得到老師及同學(xué)們的糾正，而你在以后也就不會(huì)犯錯(cuò)。
六：多讀課外書，探索未知的知識(shí)面。這樣語文可以拓展，數(shù)學(xué)可以預(yù)習(xí)，英語可以積累。
這就是我的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
由于數(shù)學(xué)作業(yè)老師讓去超市認(rèn)識(shí)一下東西的價(jià)格，下午，媽媽帶我和妹妹去老胖發(fā)祥。我們先去食品架上認(rèn)識(shí)錢數(shù)，如：3、20元應(yīng)念三元兩角；0、78元應(yīng)念七角八分......。我們又去菜區(qū)買菜，買了西葫蘆、蒜苔、洋蔥......媽媽在買菜的時(shí)候，我看見泥姜，但我卻念成了泥美，服務(wù)員阿姨說：“那是姜字，不是美，好好學(xué)習(xí)就不會(huì)念錯(cuò)了�！�
今天我又收獲了新的知識(shí)，可開心了。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
我們這一輩子都離不開學(xué)習(xí)，俗話說“活到老，學(xué)到老”。一個(gè)人不學(xué)習(xí)，就如同走在迷宮里，無法辨別人生的方向。學(xué)習(xí)是漫長(zhǎng)的，在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)旅途中，我們會(huì)嘗到學(xué)習(xí)不同的滋味。
學(xué)習(xí)是苦澀的。上個(gè)禮拜三，因?yàn)榉艑W(xué)早，所以我們班主任給我們布置了一篇長(zhǎng)英語課文，讓我們背出來，我一到家就往椅子上一坐開始苦記，好不容易背出來了，又讓爸爸的電視聲音吵忘了，等我終于背完了，太陽公公早已回家睡大覺了。這時(shí)我長(zhǎng)嘆一口氣，學(xué)習(xí)真是苦呀！
學(xué)習(xí)也是甜蜜的。記得有一次，在一節(jié)語文課上，老師提了一個(gè)問題，同學(xué)們積極舉手，我也不甘示弱。有的同學(xué)講的不具體，有的同學(xué)沒答到點(diǎn)子上，老師的表情漸漸地嚴(yán)肅下來，我結(jié)合了同學(xué)們所有前面回答不具體的答案，再加上一點(diǎn)自己的的答案，一答，老師嚴(yán)肅的表情立刻就笑逐顏開了。就如一句話所說的：“六月的天就像娃娃的臉，說變就變”。這里可不是娃娃的臉，是老師的臉！老師向我投來贊賞的目光，同學(xué)也露出驚訝的表情，這時(shí)我的心里是甜蜜的。
學(xué)習(xí)的滋味有苦有甜，也正是因?yàn)檫@千般滋味，才能促成我們千般變化的多彩人生！
學(xué)習(xí)的作文 篇5
學(xué)習(xí)生活是五彩斑斕的，也是有滋有味的。它就像一杯濃濃的咖啡，需要去細(xì)細(xì)品味。
酸
記得一次月考前，我總擔(dān)心自己考不好，無形之中，便給自己施加了壓力。盡管我復(fù)習(xí)了一遍又一遍，考卷上的題目我都會(huì)，但是由于考試前那自加的壓力，使得我發(fā)揮失常。當(dāng)試卷發(fā)下來后，我望著那些大紅叉，心里有一種說不出的感覺。那時(shí)，我覺得鼻頭酸酸的，眼睛也酸酸的，手中的考卷仿佛也是酸酸的。
甜
學(xué)校從上學(xué)期開始，舉辦了詩詞考級(jí)活動(dòng)。我一直積極踴躍參加，一有時(shí)間就掏出書來看一看。不久，我便成為了全校第三個(gè)考級(jí)全部通過的學(xué)生。當(dāng)我捧著那張過級(jí)證書時(shí)，可真是“九月里的甘蔗——甜到心”。如果有人問我為何要努力地背誦這些詩文，我便會(huì)告訴他，因?yàn)楣旁娫~是我們中華民族的瑰寶，只有先學(xué)好詩文，才能學(xué)好語文。
苦
無邊作業(yè)蕭蕭下，不盡考卷滾滾來。一不小心，我已邁入了高年級(jí)的門檻，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來越重。每每望著那堆積如山的作業(yè)，我總是滿目的迷茫，不知何時(shí)才能寫完。真是“黃連煮苦膽——苦上加苦”。但現(xiàn)在如果不努力的話，到時(shí)候可就是苦盡甘不來了。
辣
偶爾我會(huì)在寫完作業(yè)后補(bǔ)習(xí)一下知識(shí)，但一補(bǔ)習(xí)就會(huì)到10點(diǎn)左右。久而久之，我的精力難免會(huì)有些不足，致使我上課時(shí)哈欠連連。每當(dāng)打完一個(gè)哈欠后，便會(huì)接二連三地再打幾個(gè)，使得我睡眼蒙眬，此時(shí)便會(huì)覺得臉上辣辣的，眼睛辣辣的，鼻子也辣辣的。那時(shí)候可真是“干活打瞌睡——迷迷糊糊”。
學(xué)習(xí)生活就像一杯咖啡，苦澀中包含著香甜，香甜中又略帶苦澀。只有細(xì)細(xì)品味過了，才會(huì)領(lǐng)略其中的滋味。
學(xué)習(xí)的'作文 篇6
課堂上，我一定要舉手發(fā)言．上課前我暗自下著決心．嗨，舉就舉唄，只不過回答老師的幾個(gè)小問題罷了，有什么可怕的！臨上課還有1分鐘，我故作輕松地想！
上課鈴響了，老師邁著矯健的步子跨進(jìn)了教室，我的心不禁一驚，幾分鐘后，老師問：誰能用這個(gè)單詞造個(gè)句子？
教師里非常地安靜，我的心突突地跳著，我偷偷地環(huán)視了一下四周，有點(diǎn)同學(xué)低頭默坐，有點(diǎn)同學(xué)在擺弄著自己的筆，似乎老師的提問與他們毫無關(guān)系．我真希望教師里能有人舉手，哪怕只有一只手舉起，我也就敢舉手了，可是沒有！
這時(shí)，我下意識(shí)地動(dòng)了動(dòng)胳膊，準(zhǔn)備舉手哦，肌肉緊繃著，可心又碰碰的地跳．我不知所措，不敢抬頭看老師，老師的眼里肯定滿是失望！
要是有人第一個(gè)舉手，我就敢第二個(gè)舉手．然而，還沒有！
突然間，一只手豎在我眼前，原來是我同桌舉起來的，有人舉手了，但是我還是不敢舉起，仿佛手被什么東西給扯著樣的，使我仍然是呆呆地坐在那．唉，怎么會(huì)形成這樣的心理呢？怕什么？不就是舉手回答幾個(gè)小問題嗎！我自我安慰道！
我慢慢地舉起了我那只笨拙的右手，目光掃視了一下周圍，發(fā)現(xiàn)還是只有一個(gè)同學(xué)舉手，我開始慌了，怎么辦！我該怎么辦！于是我把手放了下來，再掃視了一下周圍，沒人注意我，我又舉起了我的手，舉得很低很低很低！這時(shí)，老師的目光向我們這邊投籃過來，我身不由己地，迅速的將手放下，低下了頭，抬也不敢抬，生怕老師會(huì)叫到我！
最終，老師沒有叫我，而是叫上另一個(gè)同學(xué)，我捏著自己的手：為什么我不舉手？
那一天，我，沒有睡著！
學(xué)習(xí)的作文 篇7
老師們、同學(xué)們大家好！
我是初二（2）xxx。期末考試即將到來，同學(xué)們都進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段了，今天我就和大家來分享一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，以及對(duì)同學(xué)們的一些學(xué)習(xí)建議。
與同學(xué)們相比我不是最聰明的一個(gè)，但我敢肯定自己是最勤奮的一個(gè)。俗語講“業(yè)精于勤，荒于疏”“勤能補(bǔ)拙”。
首先，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我認(rèn)為我們應(yīng)做到自覺、自律、自強(qiáng)。
“自覺”就是說我們?cè)谡n上要遵守課堂紀(jì)律，要集中精力聽講，自覺做好筆記。我覺得同學(xué)們沒有必要把老師講的所有內(nèi)容都記在本上，要學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，筆記最好要做到簡(jiǎn)而精。
“自律”就是說我們要嚴(yán)于律己。第一，我們最好在課堂上或者是學(xué)校把自己不太懂的問題徹底想明白，要勇敢地去提問。正所謂“學(xué)問”，我們只有學(xué)會(huì)提問，學(xué)習(xí)才能更上一層樓，才能有學(xué)問。第二，我們要認(rèn)真地按時(shí)完成作業(yè)，同時(shí)也要把一天所學(xué)的知識(shí)做一個(gè)復(fù)習(xí)和反思。要做到“老師講了一道題，我就會(huì)了這一類題”。這樣每天積累下來，等到大型考試來臨時(shí)，就不必“徹夜苦讀了”。
“自強(qiáng)”就是說我們要有目標(biāo)，要有拼搏的精神。我們的目標(biāo)要切合實(shí)際，要有針對(duì)性。不如說：語文成績(jī)不好的同學(xué)可以定一個(gè)語文的目標(biāo)---我要在期末考試中取得進(jìn)步，然后就要開始拼搏了。那么他可以從基礎(chǔ)、閱讀、作文這三方面來分別進(jìn)行提高。1、每天定時(shí)定量復(fù)習(xí)字詞、文常、默寫，2、每周做2-3篇閱讀，3、每周寫一篇作文，并及時(shí)找老師修改。這樣，我相信他的語文成績(jī)會(huì)有一個(gè)很大的提高的。
其次，在大型考試來臨時(shí)，我們的復(fù)習(xí)要做到全面無死角，要學(xué)會(huì)抓住考試重點(diǎn)，要找到適合自己的復(fù)習(xí)方法，還要端正自己的心態(tài)。
對(duì)于主科，我把復(fù)習(xí)中心主要放在語文上，因?yàn)檎Z文需要背的和記得東西很多，也是相對(duì)比較難的一科。我會(huì)每天抽出一部分時(shí)間復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，然后一遍一遍地過，直到自己全部掌握。像閱讀和作文這樣考察綜合能力的，我會(huì)把以前做過的卷子都溫習(xí)一遍，做到心中有數(shù)。英語、數(shù)學(xué)、物理這三科，我會(huì)把做過的卷子和練習(xí)冊(cè)里的錯(cuò)題復(fù)習(xí)一遍，把語法、概念、性質(zhì)、判定、定理之類的牢記住。
對(duì)于副科，就是把老師畫下的重點(diǎn)全部記清楚，也就是死記硬背。我會(huì)每天復(fù)習(xí)一門副科，把筆記本、書和目標(biāo)檢測(cè)都看一遍，對(duì)整本書所有內(nèi)容有一個(gè)大致的印象，然后再復(fù)習(xí)重點(diǎn)，因?yàn)榭荚嚥粌H僅只考重點(diǎn)，有一些我們不注意的小細(xì)節(jié)也會(huì)考，而這些小細(xì)節(jié)恰恰都是書中有的，而我們沒有注意到。
對(duì)于考試前的心態(tài)調(diào)整，我一般會(huì)在自己書桌上貼便簽，比如說“我一定能行”或者是“考試目標(biāo)…”之類的話，去激勵(lì)自己，讓自己有信心。我爸爸就經(jīng)常對(duì)我說“考試中最大的對(duì)手就是自己，不是其他人，沒有必要擔(dān)心考的好與不好，只要自己的成績(jī)比上次有所提高，就是成功了”。所以，給自己一份自信。
期末考試就要來臨了，我希望這些建議能對(duì)同學(xué)們起到幫助作用，預(yù)祝同學(xué)們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)。
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